《節(jié)奏漫談》教案1

1、節(jié)奏漫談教案鐘祥實驗中學 鄭書興一、教學內容1、節(jié)奏的概念。2、復習幾種常用的節(jié)奏型。3、節(jié)奏與舞蹈、音樂及其它藝術的關系。二、教學目的1、讓學生在音樂欣賞中去聆聽并感受節(jié)奏的美感，懂的節(jié)奏是音樂的本質要素，是流動的旋律，是音樂的生命力和表現(xiàn)手段。2、鞏固學習幾種常用的節(jié)奏型。3、讓學生感受到節(jié)奏與舞蹈、音樂及其它藝術是密不可分的。三、教學重難點：節(jié)奏與舞蹈、音樂的關系。四、教學過程（一）、組織教學，導入新課。1、課前播放Flash動畫恰恰恰。2、情景導入：今天很高興和大家相約這美好的音樂課堂，剛才和大家一起欣賞了一段非常幽默的動畫短片恰恰恰，我看有些同學想隨著這輕快的節(jié)奏跳舞了，有的同學說這

2、次舞蹈看行夠透徹。好，今天我和大家談的話題就是音樂之骨架節(jié)奏。（二）、節(jié)奏概念。1、師：在大家的印象中，節(jié)奏是指什么呢？它包含一些什么東西呢？2、學生討論。3、師總結：有的同學說是音的長短、強弱的組合，非常好！節(jié)奏是音樂的骨架和本質要素，我們來看一下節(jié)奏的概念。（放幻燈）（三）、幾種常用節(jié)奏型的復習。1、X XX XXXX XX XXX O OX2、組合練習：請同學們自己組合并填詞。如X XX | XX X | 你 真的 很不 錯 XX XXX | XX X | 你們 為什么 都不 說 因為 我們都 很害 羞XX X | XX X |XXXX X | 你走 吧 你 走 吧 你走你走 吧3、節(jié)奏

3、組合展示：選幾名同學的答案進行展示或用掛圖片的方式。（四）感知體驗。1、舞蹈中得節(jié)奏。老師彈奏鋼琴或播放影音文件，形象生動得揭示各種舞蹈節(jié)奏得特征。師：常見的舞蹈類型（芭蕾舞、交誼舞、民族舞、流行舞）欣賞四小天鵝，并在鋼琴上彈出旋律，讓學生體會這支舞曲的節(jié)奏特點。（音樂輕快、活潑，節(jié)奏干凈利落，描繪出小天鵝在湖畔嬉戲的情景，質樸動人又富于田園般的詩意。）交誼舞：A、欣賞舞曲并做選擇（放幻燈或彈奏我的太陽、藍色多瑙河片段）；B、總結幾種常見的舞曲節(jié)奏特征。a、圓舞曲：對稱華爾茲，是一種三拍子的舞曲。其伴奏音型通常是低音奏第一拍，其它聲部奏第二、三拍組成。如：“圓舞曲之王”約翰施特勞斯，一生寫了1

4、20余首，表現(xiàn)了不同內容和不同情感。b、波爾卡：這是一種輕快活潑的節(jié)奏型舞曲，采用2/4或4/4拍，它起源于19世紀中歐捷克農(nóng)村的對舞，后經(jīng)專業(yè)舞蹈家加工后，逐漸流行于歐洲。c、倫巴：活潑、輕快略帶彈性的舞曲節(jié)奏型，起源于非洲黑人舞蹈，音樂為4/4拍，突出節(jié)奏重音，并常用連續(xù)切分的節(jié)奏。d、探戈：中速二拍子的中非舞曲，多半呈XX XX的節(jié)奏。阿根廷的代表性舞蹈。簡單介紹民族舞、流行舞的節(jié)奏特點。總結節(jié)奏與舞蹈的關系。2、音樂中的節(jié)奏：節(jié)奏型與音樂形象老師彈奏牧民歌唱毛主席讓學生談體會，然后總結節(jié)奏的模仿性，再演奏威尼斯船歌、命運片段?？偨Y：聆聽音樂時，找出節(jié)奏型，可以使欣賞體驗變得有深度，有條理，這是音樂欣賞中重要的一環(huán)。節(jié)奏速度與音樂情緒A、老師彈奏夜曲、四小天鵝，讓學生比較。B、總結C、再欣賞巴赫第一布蘭登協(xié)奏曲第二、三樂章。（五）、節(jié)奏暢想。1、生活中的節(jié)奏。我們的心跳、呼吸、腳步、語速都有特定的節(jié)奏，大自然中日有交替，潮起潮落，春夏秋冬、四季易位，植物生長、新陳代謝，勞動、游戲，還有我們所說的生物鐘等，無不與節(jié)奏有關。2、其它文學藝術中的節(jié)奏。節(jié)奏與詩歌：中國的五言、七言詩，那節(jié)奏就象音樂一樣朗朗上口，所以過去人們稱讀詩為“吟詩”。節(jié)奏與戲曲：各種劇種，各種唱腔都有自己的節(jié)奏特征。節(jié)奏與美術：線條、色彩無不透露著節(jié)奏氣息。（六）、課堂