二年級(jí)上冊(cè)品德 (2)

1、 二年級(jí)上冊(cè)思品教學(xué)總目標(biāo) 潘園珍一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的習(xí)生活后，自己的進(jìn)步和變化；并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)美好的向往和信心。2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛(ài)自己生活的地方；在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊、珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。3、體驗(yàn)自主活動(dòng)，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展動(dòng)手能力和參與能力。二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)：1、健康、安全地生活：能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識(shí)和安全知識(shí)；自覺(jué)養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)。2、愉快、積極地生活：在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活

2、中體驗(yàn)友愛(ài)和溫暖，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊；在過(guò)去的一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活：體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動(dòng)；并對(duì)勞動(dòng)者充滿(mǎn)尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛(ài)護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)。4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活：對(duì)人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識(shí)；并能與老師、同學(xué)一起對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。2013 2014 學(xué)年度品德與生活課教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)說(shuō) 明1多彩

3、的課間生活1課時(shí)2快樂(lè)的雙休日1課時(shí)3巧安排，會(huì)節(jié)約1課時(shí)4走進(jìn)我們生活的地方1課時(shí)5愛(ài)護(hù)我們生活的地方1課時(shí)6我的家鄉(xiāng)真好1課時(shí)7 國(guó)慶放假8我們的食物1課時(shí)9食物從哪里來(lái)1課時(shí)10良好的飲食習(xí)慣1課時(shí)11水的秘密1課時(shí)12我們能離開(kāi)水嗎1課時(shí)13水生氣了1課時(shí)14科學(xué)家的故事1課時(shí)15我們來(lái)試一試1課時(shí)161課時(shí)1718 19 元旦20 第一單元 我們的課余生活單元目標(biāo)：1、了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識(shí)。2、了解我們的課余生活，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。3、愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 第一課 我們的課余生活目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。2.用

4、多種方式表現(xiàn)課余生活，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門(mén)課很有意思。這里，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）2、老師講本學(xué)期具體要求。老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門(mén)課。這里，老師提機(jī)電要求：（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書(shū)來(lái)。（必要時(shí)借書(shū)）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分。（5）每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情

5、況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。4、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書(shū)上。 第二課 快樂(lè)的雙休日教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備：了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在假期中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：你還記得以前的假期生活是怎樣過(guò)得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動(dòng)一：我的假期愿望1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的假期生

6、活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的假期愿望。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。2、全班范圍內(nèi)交流：3、全班同學(xué)討論。4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3、教師小結(jié)：1、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義。2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。 第三課 會(huì)節(jié)約教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自

7、己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3、教師小結(jié)：1、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義。2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。第二單元 我可愛(ài)的家鄉(xiāng) 第

8、一課 走進(jìn)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過(guò)程：一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象。2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二.演一演，猜一猜。1. 啟發(fā)談話(huà)：你喜歡

9、自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周?chē)?，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然

10、后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié)：聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。 第二課 愛(ài)護(hù)我們生活的地方一、教學(xué)目標(biāo)；1.體驗(yàn)在小區(qū)生活的溫暖。2

11、.學(xué)會(huì)用多種方式尊重和感謝社區(qū)叔叔阿姨。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。三、教學(xué)時(shí)間：一節(jié)課四、教學(xué)過(guò)程：一、叔叔阿姨辛苦了1感受叔叔阿姨工作的辛苦，先在小組介紹，然后派代表在班上交流。2假如我是一名 二、我的好鄰居交流討論會(huì)1不可思議的發(fā)現(xiàn)。2一次體驗(yàn)活動(dòng)。 學(xué)生談?wù)勛约簳?huì)使用哪些公共設(shè)施，使用時(shí)會(huì)注意什么。3綠色行動(dòng)計(jì)劃 將學(xué)生以居住地劃分小組，開(kāi)展設(shè)計(jì)制作環(huán)保標(biāo)志。還可舉辦綠色家園主題繪畫(huà)活動(dòng)。 第三課 我的家鄉(xiāng)真好 一、教學(xué)目標(biāo)；1.在比較中了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。2.了解家鄉(xiāng)的社會(huì)概況、建設(shè)成就，名人，名勝古跡與名產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的美好，體會(huì)做家人的美好。二、教學(xué)要點(diǎn)：1

12、.經(jīng)歷社區(qū)調(diào)查的全過(guò)程，感受調(diào)查途徑及表現(xiàn)放式的多樣。三、教學(xué)時(shí)間：一節(jié)課四、教學(xué)過(guò)程：一、我的家鄉(xiāng)過(guò)去什么樣。1小組內(nèi)交流。二、家鄉(xiāng)現(xiàn)在什么樣？1尋訪家鄉(xiāng)名人，通過(guò)查詢(xún)、采訪等方式了解。2游覽家鄉(xiāng)的名勝古跡。 3鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑了解當(dāng)?shù)氐拿袼着c傳統(tǒng)節(jié)日。 4交流展示會(huì)引導(dǎo)學(xué)生做一做，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。三、我要做的更好 寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，關(guān)注自己生活周?chē)脑O(shè)施，為保護(hù)生活環(huán)境而行動(dòng)。第三單元聽(tīng)的學(xué)問(wèn)第一課 我們的食物一、教學(xué)目標(biāo)；1了解一些簡(jiǎn)單的食物營(yíng)養(yǎng)和搭配常識(shí)。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.通過(guò)親手設(shè)計(jì)制作美食活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的愉快。三、教學(xué)時(shí)間：一節(jié)課四、教學(xué)過(guò)程：一、我們的食物1提前布置學(xué)生觀

13、察，記錄一周的飲食情況。了解食物的相關(guān)信息，在班級(jí)召開(kāi)交流會(huì)，互相介紹自己知道的。感興趣的各種食物。進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。 2我們喜歡的食物小調(diào)查 同學(xué)之間討論細(xì)化的食物，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)表格，填一填，畫(huà)一畫(huà)。 3中國(guó)的特色食物 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)本地有的特色小吃通過(guò)多種方式，感受中國(guó)傳統(tǒng)的飲食文化。二、設(shè)計(jì)我們的營(yíng)養(yǎng)餐 1食品搭配報(bào)告會(huì)。2健康飲食我知道。第二課 食物從哪里來(lái)一、教學(xué)目標(biāo)；1 初步了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，體會(huì)糧食來(lái)之不易，尊重勞動(dòng)人民的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)： 1了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，對(duì)家鄉(xiāng)有自豪感。三、教學(xué)時(shí)間：一節(jié)課四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、勞動(dòng)詩(shī)歌朗誦會(huì)1引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于勞動(dòng)的詩(shī)歌，在班級(jí)召開(kāi)詩(shī)歌朗

14、誦會(huì)。三家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查 1 引導(dǎo)學(xué)生自己或小組合作設(shè)計(jì)調(diào)查表，在附近的農(nóng)田、市場(chǎng)、超市調(diào)查家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品。 2教師組織學(xué)生開(kāi)展家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品推薦會(huì)。四、我們?nèi)ナ斋@ 1組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)技法，增強(qiáng)學(xué)生的生活本領(lǐng)。第三課 良好的飲食習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)；1.初步體會(huì)糧食來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。二、教學(xué)要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的行為習(xí)慣。三、教學(xué)時(shí)間：一節(jié)課四、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題。1猜謎語(yǔ)。2揭示課題。3結(jié)合小組表演引導(dǎo)學(xué)生討論糧食的生產(chǎn)過(guò)程4指導(dǎo)閱讀教材，了解和思考浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。二、交流、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果1小組交流在日常生活中浪費(fèi)糧

15、食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并派代表交流。2. 學(xué)生邊說(shuō)邊展示自己的畫(huà)。三、討論如何愛(ài)惜糧食1小組討論，全班交流。2設(shè)計(jì)警示語(yǔ)，制作宣傳。第四單元和水交朋友 第一課 水的秘密教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無(wú)色、無(wú)味的。2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。3、增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在探索過(guò)程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、用圖記錄：放在太陽(yáng)底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。2、課前請(qǐng)教長(zhǎng)輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識(shí)。3、每四人小

16、組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開(kāi)水和一塊小玻璃。教師準(zhǔn)備：1、每位學(xué)生課前發(fā)杯子和鍋?zhàn)訄D2、課件：小水滴的旅行3、有關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等教學(xué)方法：活動(dòng)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)意圖引入以謎語(yǔ)：1、“猜猜我是誰(shuí)”引入1） （師）水姑娘說(shuō)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？”2） 指名猜3） 那在生活當(dāng)中，你什么時(shí)候用到水呢？（指名說(shuō)） 1、學(xué)生齊讀謎面2、學(xué)生猜3、學(xué)生說(shuō)在日常生活中用水的情況。（1）、及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的智慧。（2）、及時(shí)肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。4、以謎語(yǔ)的形式引入，能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5、讓學(xué)生了解

17、生活，體驗(yàn)生活。過(guò)渡：水的用途可真大??！那小朋友們你們知道我有什么特點(diǎn)嗎？結(jié)合你們的日常生活，說(shuō)說(shuō)我的特點(diǎn)吧！說(shuō)一說(shuō)1、 指名說(shuō)水的特點(diǎn)2、師小結(jié)水的特點(diǎn)：水姑娘說(shuō)它本來(lái)是無(wú)色、無(wú)味的液體。3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說(shuō)說(shuō)水可以為人類(lèi)作出什么巨大的貢獻(xiàn)？（1）、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)水有什么特點(diǎn)。（2）、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)水可以為人類(lèi)作出什么貢獻(xiàn)。4、及時(shí)肯定學(xué)生正確的說(shuō)法。結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生 了解水的特點(diǎn)。水對(duì)人類(lèi)的作用。學(xué)生知道水的污染是人的所為，滲透環(huán)保意識(shí)。過(guò)渡：噢！原來(lái)水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開(kāi)它?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們?nèi)祟?lèi)飲用的水已經(jīng)不多了，所以，我們平時(shí)就要注意節(jié)約用水，不要浪費(fèi)

18、。行嗎？接著下來(lái)我們一起進(jìn)入水的樂(lè)園去探索水的秘密好嗎？展一展1、誰(shuí)能把你們對(duì)水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）2、 那到底水跑到哪里去了？3、 指名回答板畫(huà)：水 水蒸氣4、師小結(jié)：原來(lái)水在加熱后就會(huì)變成水蒸氣跑掉的。延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說(shuō)）1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。2、討論“水為什么會(huì)少了，它跑到哪兒去了”（1）、表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察的學(xué)生。（2）、肯定學(xué)生正確的說(shuō)法，及時(shí)糾正學(xué)生中不正確的理論。3、發(fā)揮家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。4、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。5、讓知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)。過(guò)渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東

19、西時(shí)又會(huì)變成什么呢？我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)水的另一個(gè)秘密，好嗎？小實(shí)驗(yàn)1、下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、指名匯報(bào)：板書(shū)：水蒸氣 水3、小結(jié)板書(shū)：水遇到熱就會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會(huì)變成水。過(guò)渡：水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見(jiàn)過(guò)下雨了吧？那你們想知道天為什么會(huì)下雨嗎？下面我們到水樂(lè)園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實(shí)驗(yàn)要求：1）觀看有什么現(xiàn)象2）思考為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？表?yè)P(yáng)認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的小組。表?yè)P(yáng)認(rèn)真思考的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。五、猜一猜1、水除了能變出我們上面所說(shuō)的東

20、西外，你知道它還會(huì)變成什么嗎？2、 師（板書(shū)：水冰、霜、雪）3、師：那你們知道水在什么情況下會(huì)變成這些東西呢？1）指名說(shuō)2）下面我們一起來(lái)欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)水還會(huì)變成什么？5、學(xué)生回答在什么情況下會(huì)變成這些東西。表?yè)P(yáng)學(xué)生的課外知識(shí)豐富，和觀察生活的好習(xí)慣。利用社會(huì)資源，通過(guò)欣賞畫(huà)面，使學(xué)生對(duì)生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。七、小結(jié)板書(shū)：水遇熱就會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說(shuō)）學(xué)生回答水有哪三種變化。及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)得正確的學(xué)生。梳理知識(shí) 第二課 我

21、們能離開(kāi)水嗎 教學(xué)目的：（一）指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。二、教學(xué)重點(diǎn)水的用途是本課的重點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問(wèn)：水和我們有什么關(guān)系？（二）學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些地方有水。 談話(huà)：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。）提問(wèn)：天空中有水嗎？ 地下有水嗎？土壤里有水嗎？出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、

22、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的用途談話(huà)： 現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰(shuí)知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類(lèi)的生活離不開(kāi)水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開(kāi)了水，人類(lèi)就無(wú)法生活下去。動(dòng)物也要喝水、用水，離開(kāi)了水就不能生存。植物離開(kāi)了水，就不能生長(zhǎng)，最后干死。海上運(yùn)輸離不開(kāi)水，水力發(fā)電離不開(kāi)水。工廠生產(chǎn)離不開(kāi)水，總之，人類(lèi)的生活、生產(chǎn)都離不開(kāi)水，離開(kāi)水，人類(lèi)就不能生存下去。教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里

23、、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來(lái)水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫(kù)里的水加工凈化得來(lái)的，所以我們要節(jié)約用水。出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán)）提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問(wèn)：你們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對(duì)？（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書(shū)：課題） 我

24、們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時(shí)還知道了水有很多的用途，無(wú)論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開(kāi)了水人類(lèi)就無(wú)法生存。水這么重要，而自來(lái)水又來(lái)之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書(shū)：我們要節(jié)約用水。 第三課 水生氣了教學(xué)目的（一）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解水與自然環(huán)境的緊密關(guān)系。（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想教育。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)與水的關(guān)系。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水災(zāi)害。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水有什么用途？提問(wèn)：水在自然界里的分布？（二）學(xué)

25、習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生回憶哪些地方發(fā)生過(guò)水災(zāi)。 談話(huà)：同學(xué)們：你們知道哪些發(fā)生過(guò)水災(zāi)嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。）提問(wèn)：哪些地方發(fā)生了水澇？ 哪些地方嚴(yán)重缺水呢？為生么這些地方會(huì)有水災(zāi)呢？出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水與環(huán)境的密切關(guān)系。教育學(xué)生要保護(hù)生態(tài)平衡： 人類(lèi)的生活離不開(kāi)水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開(kāi)了水，人類(lèi)就無(wú)法生活下去。動(dòng)物也要喝水、用水，離開(kāi)了水就不能生存。植物離開(kāi)了水，就不能生長(zhǎng)，最后干死。海上運(yùn)輸離不開(kāi)水，水力發(fā)電離不開(kāi)水。工廠生產(chǎn)離不開(kāi)水，總之，人類(lèi)的生活、生產(chǎn)都離不開(kāi)水，離開(kāi)水，人類(lèi)就不能生存下去。所以，為了我們能與水和諧地相處，并長(zhǎng)久地?fù)碛兴?，利用水，我們就?yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，保護(hù)我們生命的源泉。從現(xiàn)在起，種花種草，植樹(shù)綠化，使我們的環(huán)境更美。提問(wèn)：你們平時(shí)有哪些破壞環(huán)境的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對(duì)？鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了這一課。 我們知道了水是我們離不開(kāi)的，如果我們不注意保護(hù)，肆意的破壞環(huán)境，我們?nèi)祟?lèi)將會(huì)遭到水的報(bào)復(fù)。離開(kāi)了水人類(lèi)就無(wú)法生存。水這么重要，而自來(lái)水又來(lái)之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水。（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到保