人教版七年級下冊語文 第3單元 12. 臺階 習(xí)題課件

1、臺階第12課 人教版 七年級下第三單元答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評習(xí)題鏈接152A課內(nèi)知識優(yōu)化練3C4AB答 案 呈 現(xiàn)習(xí)題鏈接課外閱讀拓展練6879答 案 呈 現(xiàn)習(xí)題鏈接語文素養(yǎng)專項(xiàng)練101. 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。(1)他走過門檻( )時(shí)，不小心把腿磕( )破了。(2)他shng( )午睡醒后，就蹦( )跳著出去了。(3)她看著被撬( )壞的門窗，無奈地笑了。(4)我看見鄰座的一個(gè)小朋友正在kn( )排骨。knk晌bngqio啃2. 下列各組詞語書寫無誤的一組是( )A. 籌劃 撬開 感嘆響午 頭顱 風(fēng)吹雨淋B. 門檻 疲倦 寬敞涎水 耀眼 高低不齊C. 黏性 叮囑 瓦

2、罐砌縫 偶而 言外之意D. 綠蔭 煩燥 蹦跳厚道 糟糕 若有所失B3. 下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是( )A. 客人們都走后，只剩下夫婦倆坐在空蕩蕩的大客廳里，他們就在這大庭廣眾之下說起了辦工廠的事。B. 從宏觀來看，人們所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。C. 雪已然失約，暖暖的陽光，讓我感到若有所失。D. 想到她窮困潦倒的一生，想到她曾低眉順眼地給自己端茶倒水，他的淚水流了下來。A【點(diǎn)撥】本題運(yùn)用成語誤用五判斷法。成語的誤用大致有五種情況：望文生義。僅從字面上來理解成語，造成語義理解錯誤而誤用成語，如“文不加點(diǎn)”“萬人空巷”“屢試不爽”“七月流火”“明日黃花”等

3、。用錯對象。成語適用對象和范圍一般是比較固定的，如“鱗次櫛比”“美輪美奐”等。褒貶誤用。要注意其感情色彩，以便正確運(yùn)用，如“處心積慮”“趨之若鶩”等是貶義詞，“嘆為觀止”是褒義詞。語義重復(fù)?？凑Z句中有沒有跟成語意思重復(fù)的詞語，如“忍俊不禁”和“笑了”“許多”和“蕓蕓眾生”等。謙敬錯位。謙辭，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭，只能對己；敬辭，是表示恭敬的言辭，只能對他人。如“蓬蓽生輝”“拋磚引玉”是謙辭，“鼎力相助”是敬辭。大庭廣眾：指人很多的公開場合。A 項(xiàng)所寫的環(huán)境是只有兩個(gè)人的大客廳，不能說成是“大庭廣眾”。4. 下面說法錯誤的一項(xiàng)是()A.“小雨淅淅瀝瀝下個(gè)不?！敝小颁?/p>

4、淅瀝瀝”是擬聲詞。B.“哈哈，我猜著了”中“哈哈”是嘆詞。C.“怎么了呢，父親老了”中“呢”是嘆詞。D.“那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便嘎嘰地慘叫了一聲”中“嘎嘰”是擬聲詞。C5. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )A. 等泥水匠和兩個(gè)助工來的時(shí)候，父親已經(jīng)把滿滿一凼黃泥踏好。B. 未成年人玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。C. 泥水匠說大約有三百五十斤左右吧，父親說不到三百斤。D.“臺階”象征著中國農(nóng)民在困境中追求發(fā)展與崛起。A6. 本文敘寫了我記憶中童年時(shí)期的哪幾件往事？請概括回答。請同學(xué)們看典中點(diǎn)第48頁第6-9題。G 上世紀(jì)六十年代末想學(xué)手藝須生產(chǎn)隊(duì)批準(zhǔn)，但遭到生產(chǎn)隊(duì)的反對?！拔摇奔沂巧?/p>

5、產(chǎn)隊(duì)里少數(shù)姓氏家庭，常受其他姓氏人的歧視。 父親看糧囤時(shí)發(fā)現(xiàn)糧食被偷，沒有上報(bào)，致使生產(chǎn)隊(duì)克扣了“我”家糧食?！军c(diǎn)撥】這是信息篩選題，回答時(shí)需要在認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，先找出每一件事情的來龍去脈，再按照人物、事件、事件的結(jié)果這樣的順序來概括完成。父親想方設(shè)法讓“我”吃飽飯。父親對“我”嚴(yán)格要求，即使“我”拒絕吃飯也沒有得到寬恕。父親驕傲地參加“我”的家長會，并露出從來沒有看到過的笑容。7. 父親看糧囤時(shí)，有人偷糧食而父親竟然沒有向隊(duì)里報(bào)告，而是把缺口抹平了，這一情節(jié)是否有損父親的高大形象？這一情節(jié)有什么作用？X 不會損害父親的高大形象。父親看清了那個(gè)偷糧食的人，因?yàn)樗覍?shí)在太窮了，而且只偷了半

6、袋糧食，沒有上報(bào)，即使克扣了自家糧食也毫無怨言，這一情節(jié)更有力地突出了父親善良、富有同情心的品質(zhì)?！军c(diǎn)撥】要從故事情節(jié)本身入手，分析這一情節(jié)對表現(xiàn)人物性格特征的作用。8. 全文自始至終以第一人稱來敘述故事，有什么好處？X 第一人稱的運(yùn)用，使文章親切、真實(shí)、自然，便于抒發(fā)情感。9. 父親是個(gè)怎樣的人？請簡要概括?！军c(diǎn)撥】分析父親形象特征，要從文中找到與父親相關(guān)的事件，以及描寫的內(nèi)容，概括分析。G 父親是一個(gè)性格要強(qiáng)，有很強(qiáng)的忍耐性，能夠靈活地處理人際關(guān)系，心地善良，富有同情心，對子女要求嚴(yán)格，會以子女的成功為榮的人。10.【2021德陽】你的好友小南，有著比較明顯的“拖延癥”。很多事情都是到最后才匆忙完成，到校、集合時(shí)候也大多是最后一個(gè)到。為此他(她)自己很苦惱，但也一直拖延著改變不了自己。請你寫一段勸告的話，夾在送給他(她)的林徽因詩文集里。(不考慮稱謂、落款等格式，直接寫正文；150字左右)小南，看著你為拖延癥而苦惱，我也很著急，想幫助你一起改掉這個(gè)毛病。小南，你一定要明白拖延癥的害處，時(shí)間不等人，拖延癥只會讓我們浪費(fèi)更多時(shí)間，失去更多資源。想要讓自己不拖延，我建議你給自己制訂一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間表，規(guī)定好