六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)訓(xùn)練類文閱讀5 手指

1、類文閱讀-5手指五官每一個(gè)健康的人都有五官。五官長(zhǎng)在不同的人身上，有不同的姿態(tài)。耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但無(wú)論肥瘦，都必須“耳聽(tīng)八方”。因?yàn)檫@個(gè)世界的一切響動(dòng)，無(wú)論是優(yōu)美的天籟還是世俗的喧囂，都通過(guò)我們的耳朵傳遞給我們。如果沒(méi)有耳朵，我們將面臨一個(gè)寂靜無(wú)聲的世界。眉毛的樣子有很多種，有秀眉、慈眉、柳葉眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被人重視了，人們有時(shí)候覺(jué)得它只是一個(gè)擺設(shè)，可有可無(wú)。其實(shí)，它自有它的功效。它長(zhǎng)在眼睛上面，正默默地為眼睛遮風(fēng)擋雨呢。如果沒(méi)有眉毛的挺身而出，我們的眼睛就會(huì)受到很多傷害。眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睞，有的顧盼生姿。無(wú)論大小美丑，眼睛天天讓我們“眼觀六路”

2、，看見(jiàn)這個(gè)世界最真實(shí)的模樣。通過(guò)眼睛，我們看見(jiàn)了山川的秀美綺麗，也看見(jiàn)自然的破敗凋零。通過(guò)眼睛，我們看見(jiàn)了人類的真善美，也見(jiàn)到了人類的假惡丑。如果沒(méi)有眼睛的“眼見(jiàn)為實(shí)”，我們將墜入無(wú)知的黑暗。鼻子有挺拔的，有扁平的。無(wú)論挺拔與否，鼻子每時(shí)每刻都在默默工作，吐故納新，維持生命。如果沒(méi)有鼻子，我們將無(wú)法呼吸，我們的生命也將無(wú)法延續(xù)。口有大有小。無(wú)論大小，口都能讓我們攝取食物，并讓我們用語(yǔ)言表達(dá)自己。享用美味離不開(kāi)口，口若懸河離不開(kāi)口。如果沒(méi)有口，我們就不能吃也不能說(shuō)了。耳、眉、眼、鼻、口各有特點(diǎn)，各具姿態(tài)。它們對(duì)于我們同樣重要。有了它們，我們才能延續(xù)生命、認(rèn)識(shí)世界。所以，請(qǐng)珍愛(ài)我們的五官吧！1.解

3、釋詞語(yǔ)。（1）“耳聽(tīng)八方”的“八方”是指。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是。（2）“眼觀六路”的“六路”是指。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是。2.“人們有時(shí)候覺(jué)得它只是一個(gè)擺設(shè)，可有可無(wú)”中的“它”指的是什么？第1頁(yè)“它”是不是可有可無(wú)呢？3.短文是按照（）的結(jié)構(gòu)來(lái)安排文章段落的。A.總-分B.分-總C.總-分-總4.五官各有什么作用？請(qǐng)?jiān)谖闹蟹謩e找出四字詞語(yǔ)來(lái)概括。耳（）眉（）眼（）鼻（）口（）5.文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果沒(méi)有”，這樣寫有什么作用？6.從這篇文章中，你體會(huì)到了什么？【參考答案】1.（1）東、南、西、北、東南、西南、西北、東北耳朵同時(shí)察聽(tīng)各方面來(lái)的聲音。形容人很機(jī)警（2）前、后、左、右、上、

4、下解釋為眼睛看到四面八方。形容機(jī)智靈活，遇事能多方觀察，全面了解2.“它”指的是眉毛?！八辈⒉皇强捎锌蔁o(wú)，它長(zhǎng)在眼睛上面，正默默地為眼睛遮風(fēng)擋雨呢。3.C4.耳聽(tīng)八方遮風(fēng)擋雨眼觀六路吐故納新口若懸河5.這樣寫假設(shè)出沒(méi)有耳、眉、眼、鼻、口的可怕后果，讓我們更加明白了它們的重要性。6.示例：我體會(huì)到了五官的每一部分都是同樣重要的，都需要我們?nèi)フ鋹?ài)。螞蟻的故事（節(jié)選）很久以前，有一個(gè)人看到了螞蟻的壯舉：突如其來(lái)的洪水包圍了一小塊陸地：那一小塊陸地上有許多的螞蟻，那里是螞蟻的家園。螞蟻們對(duì)水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)游泳。天要是要下大雨了：它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。但是

5、這一次它們無(wú)法預(yù)先知道，因?yàn)檫@一次是人禍：有人挖開(kāi)了溝渠：要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對(duì)于人禍，螞蟻們就無(wú)法預(yù)知了。第2頁(yè)螞蟻們爬出了洞穴：一陣慌亂后：螞蟻們變得有秩序了。它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)。這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)在滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒(méi)有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，它們抵達(dá)了陸地，它們分散開(kāi)來(lái)，又一次開(kāi)始重建家園。那人看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊，而是想在里邊安全些，還會(huì)有那緊密的螞蟻團(tuán)嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會(huì)有螞蟻團(tuán)嗎？他的腦海里閃現(xiàn)出一個(gè)詞：團(tuán)結(jié)。這是他因?yàn)槟慷梦浵伒膲雅e而

6、創(chuàng)造的一個(gè)詞！他想：這是一個(gè)多么好的詞啊！他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，最后總要說(shuō)一句：“團(tuán)結(jié)啊！”他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，最后總要說(shuō)：“這就是團(tuán)結(jié)啊！”就這樣，螞蟻的故事一代一代流傳下來(lái)，一代叮囑一代：“團(tuán)結(jié)??！”（選自做個(gè)杰出的青少年，海豚出版社）1.“浩浩蕩蕩”原來(lái)是形容。在文中是指。類似的AABB式的詞語(yǔ)還有、等。2.“壯舉”的意思是。作者把螞蟻的行為稱為“壯舉”是因?yàn)?.我們都知道螞蟻會(huì)預(yù)測(cè)天氣，會(huì)提前采取行動(dòng)。這次螞蟻為什么沒(méi)能預(yù)測(cè)呢？4.“那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈”中的“好像”可以去掉嗎？為什么？5.讀了螞蟻的故事，你明白了什么道理？【參考答案】1.水勢(shì)大的樣子螞蟻集體搬家時(shí)數(shù)量眾多，蔓延很廣的樣子示例：轟轟烈烈匆匆忙忙2.英勇偉大的行動(dòng)舉措螞蟻是非常弱小的生命，卻能緊緊地抱在一起抵