部編版四年級上冊語文 3《現(xiàn)代詩二首》公開課課件

1、現(xiàn)代詩二首1課時 第一單元課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)說一說：這兩幅圖上是什么動物？ 1.認識“巢、葦”等6個生字。 2.有感情地朗讀課文。 3.邊讀邊想象，能說出詩中描繪的場景和畫面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠閑。課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)學習目標課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)情境誦讀1.注意字詞讀音； 2.注意斷句和節(jié)奏。欣賞情境課文歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。秋晚的江上劉大白jnwi cho課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)誦讀正音多音字花牛在

2、草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛在草地里眠，白云霸占了半個天?；ㄅ８栊熘灸inb lu課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)誦讀正音zhn花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。秋晚的江上：秋江傍晚的景色。秋：表示季節(jié)江上：表示地點晚：表示時間課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)秋晚的江上解讀詩題花牛歌花牛歌：描繪或歌頌花牛的歌。 課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)自主探究 1.默讀“閱讀提示”，勾畫出詩中描繪的景物。 2.和同學交流第一首詩中寫了哪些景物。 3.指名朗讀，邊讀邊想象畫面。探究任務(wù)課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課

3、堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè) 突出鳥的疲倦，勞累的狀態(tài)。成果展示秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。 要飛回家的，疲倦的。擬人夕陽 傍晚，太陽沉沉落下，柔和的陽光灑滿天空，紅紅的，美極了。 斜陽的余暉照在飛鳥的脊背和雙翼上，好像是鳥兒要把斜陽馱回巢去一樣。課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。 你腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？成果展示課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。 夸張修辭，歸鳥動作利落，斜陽向西落下。擬人成果展示 隨著飛鳥的雙翅一翻，夕陽好像是從鳥的翅膀上

4、掉下來一樣。課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。 你腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？ 夕陽的余暉點染了江面，也點染了蘆葦。一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅色的了。成果展示課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。關(guān)鍵詞修辭想象畫面成果展示 閱讀花牛歌，想象畫面： 1.自讀，勾畫出詩中的景物，邊讀邊想象畫面。 2.分享讀后感受：你覺得這是一頭怎樣的花牛？ 3.將以上任務(wù)填入自學單，小組交流，小組代表發(fā)言。課程導入夯實基礎(chǔ)問題探

5、究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)合作探究探究任務(wù)小節(jié)景物想象到的畫面第一小節(jié)第二小節(jié)第三小節(jié)第四小節(jié)我覺得這是一頭 的花牛。抓關(guān)鍵詞句，填寫自學單。課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究任務(wù)課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)對自的熱愛 花牛歌花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪?。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰?；ㄅＷ杂勺栽诨ㄅＣ呋ㄅＷ邿o拘無束花牛夢動動靜靜動靜交替探究活動小節(jié)景物想象到的畫面第一小節(jié)第二小節(jié)第三小節(jié)第四小節(jié)我覺得這是一頭 的花牛?；ㄅ！⒉莸?、剪秋羅花牛、草地、白云、天空花牛、草地花牛

6、、草地、太陽、西山花牛坐花牛眠花牛走花牛夢悠閑、自在課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)成果展示課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)情景跟讀1.讀好字詞讀音； 2.讀出斷句和節(jié)奏。欣賞情境課文秋晚的江上 歸鳥 斜陽 蘆葦頭白 紅顏現(xiàn)代詩二首課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)想象畫面 花牛歌花牛坐花牛眠花牛走花牛夢美景 悠閑、自得關(guān)鍵詞、修辭、動靜交替動動靜靜擬人擬人夸張課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)夕陽落山，還有哪些事物會被染紅呢？請你模仿詩歌最后一句寫一寫。頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。憨厚的大地， 也披上了一身紅紗衣?；顫姷南?，也羞紅了清澈的容顏。課程導入夯實基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)淘氣的花牛在草地里還發(fā)生了哪些有趣的事，模仿詩歌寫一寫?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂?/p>