2018部編本七年級語文第四單元測試卷

1、學(xué)校： 班級： 姓名： 1 試場： 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題 2018年春季七年級語文第四單元測試卷題 號一二三四總 分座位號得 分一、語文知識及其運用（本大題共5小題，每小題2分，共10分）每小題只有一個正確選項。 1、下列詞語字形、注音無誤的一項是（ ）（2分）A商酌（zhu） 譬如 累贅（o） 侮人不倦B修葺（rng） 妥貼 拖沓（t） 顛沛流離C晶瑩（yng） 陡俏 達觀（gun） 以身作則D契約（q） 監(jiān)督 竹蔑（mi） 如釋重負2、下列句子中加點成語使用不正確向一項是（ ）（2分）A. 張老師一生勤勤懇懇，誨人不倦，培養(yǎng)了一批又一批棟梁之才。B當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時遇到難題時,我們就

2、應(yīng)該不恥下問地向老師請教。C. 期末考終于結(jié)束了,大家如釋重負地鬆了一口氣。D. 他好不容易找到了一份安定的工作，希望從此可以結(jié)束顛沛流離的生活。 3、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A. 兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面的吹來。B作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，祁門目連戲可謂是中國戲劇的活化石。C. 能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。D. 在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。 4、下列句子順序正確的一項是（ ）（2分）前者連接過去,后者面向未來。但當(dāng)所有人的夢想成了國家賴以上進的動力時,我們的國家也就因此有了希望。從1984年張明敏唱紅的我的中國心到今天舉

3、國上下倡導(dǎo)的“中國 夢”，跨越30年，愛國情相同。也許,最初的人們只是要求一個做夢的權(quán)利。不同的是，中國心是以中國塑造中國人，而中國夢就是以夢想塑造中國。A. B.C. D.5、下列說法不正確的一項是（ ）（2分） A張中行在葉圣陶先生二三事中記述了葉圣陶先生待人厚，律己嚴(yán)的品德。 B驛路梨花全文采用順序的寫作手法，按“我們”的所見所聞的時間順序組織材料。 C最苦和最樂告誡我們：人生在世，必須要對家庭、社會、國家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。 D陋室銘愛蓮說都采用了托物言志的手法表達自己高潔的志趣。二、古詩文閱讀與積累（本大題共24分）。（一）閱讀下面古詩，完成第67題。（4

4、分）謝亭送別 許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。6、本詩送別的時令是（ ）A.初春 B.暮春 C.初夏 D.深秋7、下面對本詩理解錯誤的一項是（ ）A.“水急流”是寫景，響應(yīng)了上句的“解行舟”，也啟示了下句的“人已遠”。 B.前兩句和后兩句描寫的是同一時間的事。 C.第二句寫紅葉青山的美景，是襯托朋友的留戀之情。 D.第4句描寫滿天風(fēng)雨，是烘托黯然神傷的離別之情。（二）閱讀下面文言文，完成第812題。（12分）庾公乘馬庚公乘馬有的盧，或語令賣去.庚云：“賣之必有買者，即復(fù)害其主，寧可不安己而移于他人哉？昔孫叔敖殺兩頭蛇，以為后人，古之美談，效之,不亦達乎？”【

5、注釋】庾亮，東晉人，字元規(guī)。 的盧：一種額部有白色斑點的的馬，傳說騎它的人會遇到不幸。 孫叔敖：春秋時楚國人，曾輔佐楚王稱霸諸侯。 兩頭蛇：傳說見到兩頭蛇的人不久將會死去。8、下列句子朗讀劃分正確的一項是（ ）（2分）A. 寧可不安/己而移于他人哉 B. 寧可不安己/而移于他人哉C. 寧可不安己而移/于他人哉 D. 寧可/不安己而移于他人哉9、解釋下列加點詞的意思。（2分）或語令賣去（ ） 效之,不亦達乎？（ ）10、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）寧可不安己而移于他人哉？ （2）效之,不亦達乎？ 11、短文中，庾公為什么要提及“孫叔殺兩頭蛇”的故事？。（2分） 12、本文主要通過什么描

6、寫手法來塑造人物？突出了庾公怎樣的品德？(2分) （三）古詩文積累（8分）13、填補下列名句的空缺處或按要求填空（每空1分）（1）斯是陋室， 。（2） ，草色入簾青。（3）無絲竹之亂耳， 。（4） ，亭亭凈植。（5）陋室銘中以交往之雅來表明陋室不陋的句子是： ， 。（6）與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是： ， 。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第1418題。（16分）儒者之豪邁徐百柯蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué)，著作頗豐，但他曾說自己學(xué)問最深處，恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生，上來先是兩句話。第一句

7、引陸象山言：“我這里縱不識一個字，亦須還我堂堂地做個人?！钡诙涫撬约旱男艞l：“一個心術(shù)不正的人，做學(xué)問不可能有什么大成就?！泵晌耐ㄒ越虝鵀闃I(yè)，卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是上世紀(jì)30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長家拜訪過一次，因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。據(jù)說此事弄得院長非常難堪，以致置北大隋唐史無人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教，與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。另一次是上世紀(jì)40年代在四川大學(xué)，由于學(xué)閥玩弄手腕，蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識，請求他繼續(xù)授課。他說：“我可以不拿錢，但我是四川人

8、，不能不教四川子弟?！庇谑亲屧敢馍险n的學(xué)生到自己家里，繼續(xù)傳授。曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生：“先生身材不高，體態(tài)豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來長的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺，大有學(xué)者、長者、尊者之風(fēng)?！彼v課有兩個特點，第一是不帶講稿，有時僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺上，但從來不看，遇風(fēng)吹走了也不管；第二是不理會下課鐘，聽而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學(xué)生，而是由學(xué)生出題問先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學(xué)生的學(xué)識程度。如學(xué)生的題目出得好，蒙先生總是大笑不已，然后點燃葉子煙猛吸一口，才開始詳加

9、評論?？紙霾辉诮淌遥诖ù笈赃呁瓨枪珗@竹叢中的茶鋪里，學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試，由蒙先生掏錢招待吃茶。蒙文通曾對兒子蒙默講，自己對問學(xué)者一向是知無不言，就像鐘，“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。他的學(xué)生常晚上登門問學(xué)，他總是熱情接待，有問必答，侃侃而談。夜深，學(xué)生告辭，他常不準(zhǔn)走，非等他燃過兩根抽水煙的紙捻后才放行。他的學(xué)生吳天墀說：“先生豁達大度，不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，社會上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛邀熟人上餐館小吃一頓?！绷硪晃粚W(xué)生隗瀛濤回憶說，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見他后高聲喊道：“隗先生

10、（對他的戲稱），我家有四川近代史資料，你快來看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳（成都著名的西餐廳），你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！”許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過后，他們往往發(fā)出這樣的感嘆：“讀先生的書，以為只是一個恂恂儒者，沒想到先生還這么豪邁。”【注釋】恂恂：恭謹溫順的樣子。14、從蒙先生做人的角度看，你認為他兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么？（4分） 15、蒙先生曾表示對問學(xué)者一向是“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。請用直白的語言解釋這句話在語境中的含義。（3分）答： 16、蒙先生的考試方法好不好？請說出你的理由。（3分）答： 17、蒙先生的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面？請

11、任選兩個方面舉例說明之。（4分）答： 18、積累鏈接：請你默寫出論語中強調(diào)“學(xué)”“思”結(jié)合讀書方法的句子。（2分）答： (二)閱讀下文，完成第1924題。（14分）生命的燭光（馬亞偉）看英國喜劇憨豆先生，有一個很有趣的情節(jié)。憨豆先生看到一個乞丐，心生同情，可是兜里沒零錢了，而他又舍不得把大鈔給乞丐。于是，他站在街頭手舞足蹈扮小丑表演，終于有人給了他一個硬幣。他立即停止了表演，把硬幣給了乞丐，然后心滿意足地離開了。這個搞笑的情節(jié)，不由讓人心生暖意。我們誰不是憨豆先生那樣，是個默默無聞的小人物，沒什么社會地位，也沒什么錢，不能兼濟天下。但我們都有一顆善良的心，看到別人有難，不會獨善其身，袖手旁觀，

12、而是盡一點微薄之力，讓自己心安，也給別人溫暖。我想起小時候，那年麥?zhǔn)諘r節(jié)，來了一些外地的麥客，來割麥子賺錢。其中一個麥客還沒開始干活，竟然暈倒在田頭。父親見狀，趕緊把他攙回家。一問才知道，他因為身體不適，兩天吃不下飯了。父親看他的臉色不好，可能身體有病，說： “兄弟，你還是回家吧?！彼媛峨y色，囁嚅著告訴我們，他沒有回家的路費，而且家里的老婆孩子還等著他掙錢回家呢。父親也被難住了，他在屋子里轉(zhuǎn)了幾圈，很是猶豫的樣子。終于，父親走到里屋，打開我家那只緊鎖著的箱子。他把里面疊得整整齊齊的毛票拿出來，把錢遞給那個麥客說： “這是15塊錢，你拿著吧。你的身體不行，回家好好休息休息?！丙溈团踔X，感激得

13、說不出話來。麥客拿走了那15塊錢，在他看來，我家請得起麥客，一定家境殷實。其實，那年祖母病了，母親身體也不好，家里沒有壯勞力，父親才咬牙決定請麥客的。那時我家正缺錢，那時的15塊錢可不是個小數(shù)目。母親知道了父親的所作所為，不依不饒地大鬧起來。父親先是不吭聲，最后說了一句： “咱們過得不容易，還有比咱們更不容易的。不幫他一把，心不安?！币痪湓?，說得母親再也不鬧了。那年麥?zhǔn)眨赣H每天半夜起來去割麥，母親也掙扎著幫忙，我和妹妹也跟著父母下地割麥。我看得出來，父親把15塊錢給了麥客，他也很心疼。有時他也抱怨幾句： “15塊錢，咱家得攢多久！”母親也跟著抱怨： “孩子連支鉛筆都舍不得買，你倒好，白白給人

14、家?！北M管這樣，類似的事還是經(jīng)常發(fā)生。母親讓父親趕集買竹筐，結(jié)果他空著手回來了他把買竹筐的錢給了一個要飯的。母親也會把為自己做的新棉襖給隔壁的孤寡奶奶穿，老人無兒無女，很可憐。受父母影響，我們姐妹也習(xí)慣向別人施以小善。小善或許不能改變什么，我們很平凡，也沒有能力給更多的人更多的幫助。但是，小善就像生命的燭光，雖然照不了多遠，但可以給別人、給這個世界帶來些許光明和溫暖，也能夠讓自己的生命更加有價值。19、文章開頭寫憨豆先生里的情節(jié)，這樣安排有什么作用？（2分）答： 20、按要求回答問題。(4分)(1)“父親也被難住了，他在屋子里轉(zhuǎn)了幾圈，很是猶豫的樣子。”這句話寫出了父親怎樣的心理？答： (2)

15、“咱們過得不容易，還有比咱們更不容易的。不幫他一把，心不安?！边@句話體現(xiàn)出父親怎樣的性格特點？答： 21、第段補充敘述家人的種種行為，有什么作用？(2分)答： 22、結(jié)合下面這句話，說說你對第段的理解。(3分)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（劉備） 23、面對時下社會中存在的道德缺失危機，學(xué)校組織各班以“雷鋒精神依然需要發(fā)揚”為主題出一期黑板報，請你圍繞這一主題，為你們班的黑板報擬寫一段“開場白”。（3分） 四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）24、綜合性學(xué)習(xí)為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，學(xué)校校決定開展“孝心文化進校園”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與?！净顒有问轿以O(shè)計】(1)請你設(shè)計三項活動形式。（2分）示例：

16、開展主題班會活動。 【主題班會我主持】(2)請你為七（一）班的主題班會設(shè)計一段精彩的開場白。（2分） 【傳統(tǒng)孝道我評說】(3)弟子規(guī)中有“父母命，行勿懶”“父母責(zé)，須順承”等古訓(xùn)，對古代這些有關(guān)“孝”的要求，你是如何看待的？（2分） 25.寫作（50分）生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應(yīng)該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，請以“掌聲”為題寫一篇文章，可寫你的體驗和見聞，也可寫你的見解和認識。 (50分)要求:（1）中不得

17、出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。（2）書寫優(yōu)美,字跡工整,卷面整潔。（3）除詩歌外,文體不限,600字左右。1 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題 七年級語文參考答案（四）1、D 2、B 3、B 4、A 5、B 6、D 7、B 8、A9、告訴 效仿10、（1）怎么可以因為對自己不利就把禍患轉(zhuǎn)移給別人呢？（2）我效仿他，不也是很豁達的行為嗎？11、用兩頭蛇的故事證明：寧愿自己冒險也不把禍患轉(zhuǎn)移給別人，這是很豁達的行為。12、語言描寫。突出了庾公替他人著想，獨自承擔(dān)禍患，不連累他人的品德。13、（1）惟吾德馨 （2）苔痕上階綠 （3） 無案牘之勞形 （4）香遠益清 （5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（6）

18、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。1（2分）（主觀題型，意近即可。）2（2分）（主觀題型，意近即可。）3（3分）4（2分）5（2分）（上下句各1分，每句見錯無分。）14、第一次是因為蒙先生不會阿諛奉承，討好“領(lǐng)導(dǎo)”；第二次是因為蒙先生為人光明磊落，不搞陰謀詭計。15、多問則多講，少問則少講?；颉爸獰o不言”，“有問必答”。16、答“好”與“不好”均可，只要言之成理即可。（表明態(tài)度得1分，理由陳述得2分）17、豪邁的具體表現(xiàn)：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節(jié)，誨人不倦，慷慨大方示例：慷慨大方，考試時掏錢招待學(xué)生吃茶，愛邀熟人上餐館小吃一頓。剛正不阿，在歷史系任教年余，始終未去院長家拜訪過一次。18、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。19、用憨豆先生的行為引出下文對善行的敘述與感悟：我們都是普通人，都有一顆善良的心，對別人的困苦總會伸出援手，這樣既能讓自己安心，也能給別人帶來溫暖。20、(1)矛盾的心理：想幫