UNESCO(聯(lián)合國(guó)教科文組織)問(wèn)卷調(diào)查語(yǔ)言的活力與多樣性

1、UNESCO（聯(lián)合國(guó)教科文組織）問(wèn)卷調(diào)查：語(yǔ)言的活力和多樣性調(diào)查的目的 我們的目的是搜集世界的語(yǔ)言特別是瀕危和本土語(yǔ)言的一個(gè)大型的并具有代表性的、可比較的數(shù)據(jù)樣本。我們有兩個(gè)目的：第一，這些數(shù)據(jù)將被用于完成UNESCO的標(biāo)志性的出版物：正在消失的世界瀕危語(yǔ)言地圖的第三修訂版，(參見(jiàn)：endangeredlanguages/atlas) 并生成互動(dòng)式的正在消失的世界瀕危語(yǔ)言數(shù)字地圖的在線版。第二，應(yīng)國(guó)家政黨對(duì)生物多樣性協(xié)議的要求 (參見(jiàn): )，這些數(shù)據(jù)將用于為了評(píng)估語(yǔ)言多樣性和本土語(yǔ)使用人數(shù)的狀態(tài)和趨勢(shì)的指標(biāo)而開(kāi)發(fā)一種方法。我們希望這個(gè)調(diào)查問(wèn)卷（如果能作為將來(lái)繼續(xù)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)的話），將提供

2、一個(gè)能夠驗(yàn)證的基礎(chǔ)，從而證實(shí)講話人數(shù)、語(yǔ)言瀕危、語(yǔ)言多樣性的發(fā)展趨勢(shì)等說(shuō)法的可靠性。問(wèn)卷第一部分語(yǔ)言活力和瀕危是基于2002-2003年一個(gè)國(guó)際語(yǔ)言家小組開(kāi)發(fā)的框架結(jié)構(gòu)，它用于評(píng)估特定語(yǔ)言的瀕危程度(參見(jiàn): ).。這個(gè)構(gòu)架以前由語(yǔ)言學(xué)家個(gè)人使用，在一些情況下，國(guó)家當(dāng)局也大規(guī)模使用它，但還沒(méi)有用于全球規(guī)模的數(shù)據(jù)采集，這正是我們現(xiàn)在試圖做的。第二部分語(yǔ)言多樣性指標(biāo)是最近開(kāi)發(fā)的且大部還在修訂中。如果您能夠花幾分鐘對(duì)這部分提供一些信息，我們將非常感激。我們也歡迎您對(duì)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)和問(wèn)題的反饋。填寫(xiě)盡可能多的問(wèn)卷并把空的問(wèn)卷發(fā)給您的同事我們非常希望搜集盡可能多的、覆蓋盡可能多的語(yǔ)言的獨(dú)立報(bào)告，包括同一語(yǔ)言

3、的多個(gè)報(bào)告以增強(qiáng)數(shù)據(jù)可靠性并使我們能夠驗(yàn)證我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題的針對(duì)性。如果您長(zhǎng)期接觸某一語(yǔ)言，我們鼓勵(lì)您完成一份表格說(shuō)明該語(yǔ)言的現(xiàn)狀，另一份表格說(shuō)明您第一次接觸該語(yǔ)言時(shí)它的狀態(tài)，我們也希望開(kāi)始生成不同時(shí)間序列的數(shù)據(jù)。如果我們有越來(lái)越多的數(shù)據(jù)，我們的概括就越可靠，它們對(duì)社區(qū)、研究者和政策制定者就越有用。所以我們鼓勵(lì)您提供能完成特定語(yǔ)言的問(wèn)卷的其他人的信息，以及把這個(gè)問(wèn)卷傳遞給其他人。為了幫助我們?cè)u(píng)估調(diào)查工具的有效性，在相同情況下兩個(gè)觀察者獨(dú)自提交報(bào)告比他們合作提交一份報(bào)告更為有效。 分析單位：語(yǔ)言、方言、參考社區(qū)問(wèn)卷中的主要項(xiàng)是關(guān)于一個(gè)參考社區(qū)講的語(yǔ)言，特別是問(wèn)卷第二部分是那個(gè)社區(qū)的方言情況。更好的

4、語(yǔ)言學(xué)家也沒(méi)有給出語(yǔ)言和方言的差別，我們也沒(méi)有答案。我們要求您按照對(duì)它們的公認(rèn)的理解來(lái)辨別您的報(bào)告中特定的、已經(jīng)命名的語(yǔ)言變體，并提供給我們充分的信息，這樣我們就能把涉及某語(yǔ)言的報(bào)告和涉及相同或相關(guān)的語(yǔ)言或方言的報(bào)告聯(lián)系在一起，我們希望隨著對(duì)特定社區(qū)的精細(xì)加工報(bào)告的積累，我們能夠生成可靠的和綜合性的數(shù)據(jù)。當(dāng)一個(gè)嚴(yán)重瀕危的語(yǔ)言僅僅被居住在同一個(gè)村子的少數(shù)人講時(shí)，語(yǔ)言、方言和參考社區(qū)是相連的，當(dāng)然，大多數(shù)報(bào)告僅僅反映特定時(shí)刻、特定地區(qū)、特定情況下的語(yǔ)言“快照”，當(dāng)我們對(duì)一個(gè)分布廣泛的語(yǔ)言只有一份特定社區(qū)的報(bào)告時(shí)， 這個(gè)報(bào)告就作為代表報(bào)告，直到得到其他報(bào)告為止。當(dāng)我們匯集同一語(yǔ)言或方言的不同參考社區(qū)

5、的多個(gè)報(bào)告時(shí)，我們將能夠提供報(bào)告中精選的細(xì)節(jié)和一般的匯總陳述，當(dāng)我們得到同一參照社區(qū)的多個(gè)報(bào)告時(shí)，我們能夠評(píng)估問(wèn)卷的有效性，如果報(bào)告包含不同的時(shí)間段，我們就能夠生成歷時(shí)的數(shù)據(jù)。例如，如果您報(bào)告中國(guó)的鄂溫克語(yǔ)言，您不需要考慮該語(yǔ)言在俄羅斯和蒙古的情況（除非您對(duì)那些社區(qū)填寫(xiě)不同的表格），而且，如果您考慮到中國(guó)的鄂溫克族人因?yàn)樯罘绞胶?或語(yǔ)言的巨大差別形成了獨(dú)特的文化語(yǔ)言社區(qū)，就請(qǐng)用分開(kāi)的表格填寫(xiě)?？傊?，重要的是您盡可能清楚地指出您的報(bào)告基于的參考社區(qū)，并提供關(guān)于語(yǔ)言的盡可能詳盡的信息，這樣我們就能把相同或相關(guān)語(yǔ)言或方言聯(lián)系一起。地理坐標(biāo)我們非常希望您提供參考社區(qū)的地理坐標(biāo)，這將使得把語(yǔ)言映射到新

6、版語(yǔ)言地圖更加容易，特別是在線版本。我們希望您提供精細(xì)化的詳細(xì)數(shù)據(jù)和綜合數(shù)據(jù)，它們使得用戶能夠看到放大或縮小的單位信息。在線工具能夠幫助您容易定義坐標(biāo)，在地圖上選點(diǎn)或者輸入地點(diǎn)名字，參照下列網(wǎng)址可以得到更多信息：.問(wèn)卷填寫(xiě)注意事項(xiàng)盡可能對(duì)您熟悉的語(yǔ)言的每個(gè)下列的指標(biāo)打分，這些分?jǐn)?shù)應(yīng)該最接近描述該語(yǔ)言的實(shí)際情況。如果您的答案落在兩個(gè)分?jǐn)?shù)之間，請(qǐng)選擇一個(gè)并在備注部分進(jìn)行解釋?zhuān)?qǐng)注意并非所有答案都是互斥的，所以在某些情況下可以選擇多個(gè)答案。對(duì)每個(gè)指定分?jǐn)?shù)，基于如下標(biāo)準(zhǔn)提供“可靠性”分?jǐn)?shù)：可靠性指標(biāo)-評(píng)分基于3實(shí)地調(diào)查和親眼目睹的證據(jù)2基于其他可靠的來(lái)源1根據(jù)很少，只是猜測(cè)0無(wú)可用數(shù)據(jù)無(wú)分?jǐn)?shù)HTML

7、版的問(wèn)卷可以從這里得到: . 同時(shí), MS Word 版的問(wèn)卷可以從相同的網(wǎng)址下載。報(bào)告中描寫(xiě)的語(yǔ)言名稱(chēng)該語(yǔ)言的其他名稱(chēng)語(yǔ)言的ISO 639 代碼(可以從這里得到: )。如故您對(duì)ISO代碼有任何保留意見(jiàn)，請(qǐng)?jiān)u論：語(yǔ)言的語(yǔ)系和分支：被描述語(yǔ)言的參考社區(qū)所處的國(guó)家：參考社區(qū)所處的省/地區(qū)：參考社區(qū)名稱(chēng)（村莊/城鎮(zhèn)）：參考社區(qū)的地理坐標(biāo)（用十進(jìn)制形式，可以輸入多個(gè)項(xiàng)，參考介紹部分的“地理坐標(biāo)”段或/culture/ich/atlas/georef.php），評(píng)論您提供的地理坐標(biāo)的準(zhǔn)確性本報(bào)告中數(shù)據(jù)來(lái)源的年度提供報(bào)告的專(zhuān)家名字、地址和E-mail您希望你的名字與顯示的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)在一起嗎？請(qǐng)?zhí)?/p>

8、供能夠提供該語(yǔ)言獨(dú)立信息的專(zhuān)家的名字和E-mail地址：第一部分：在參考社區(qū)中語(yǔ)言的活力和瀕危1.總體活力和瀕危分?jǐn)?shù)5 該語(yǔ)言安全4 不安全/脆弱3 明顯瀕危2 嚴(yán)重瀕危1 極端瀕危0 滅絕可靠性指標(biāo)3 2 1 評(píng)論2. 不同代對(duì)語(yǔ)言的使用語(yǔ)言使用情況5 所有人包括兒童4 大部分兒童3 只有部分兒童2 只有祖父母和更老一代人1 只有祖祖父母代人0 無(wú)可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論3. 使用人數(shù)請(qǐng)?zhí)峁?shù)字：a) 社區(qū)里講該語(yǔ)言人數(shù)b) 講該語(yǔ)言的絕對(duì)人數(shù) 可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論4. 社區(qū)里講該語(yǔ)言的人數(shù)比例5 幾乎所有的人講(90%)4 絕大多數(shù)(70-90%)3 大多數(shù)(50-70%)

9、2 少部分(30-50%)1 極少部分(30%)0 無(wú)人講可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論（包括社區(qū)大小，如果知道的話）5. 語(yǔ)言使用領(lǐng)域5 5 普遍使用：語(yǔ)言使用于所有領(lǐng)域和所有功能4 兩個(gè)或多個(gè)語(yǔ)言使用于大部分社會(huì)領(lǐng)域和大部分功能,官方領(lǐng)域(政府、商業(yè)、管理、教育)使用很少，但在社區(qū)公共領(lǐng)域（宗教儀式、社區(qū)聚會(huì)等）和非正式領(lǐng)域仍有使用3 正在縮小的領(lǐng)域：主流語(yǔ)言開(kāi)始滲透入非正式領(lǐng)域，甚至家庭2 限制領(lǐng)域：語(yǔ)言僅僅在有限的社會(huì)領(lǐng)域使用，并且功能受限制1 高度限制領(lǐng)域：語(yǔ)言僅僅在很有限的社會(huì)領(lǐng)域使用，并且功能很受限制0 語(yǔ)言沒(méi)有使用在任何領(lǐng)域可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論6. 新領(lǐng)域，例如新媒體

10、，包括廣播媒體和互聯(lián)網(wǎng)4 語(yǔ)言在新領(lǐng)域經(jīng)常使用3 語(yǔ)言在新領(lǐng)域有時(shí)使用2 語(yǔ)言在新領(lǐng)域很少使用1 語(yǔ)言在新領(lǐng)域不使用0 不適用本項(xiàng)可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論7. 傳統(tǒng)知識(shí)領(lǐng)域(TK)為了傳遞傳統(tǒng)知識(shí)，該語(yǔ)言的使用頻率5 經(jīng)常4 有時(shí)3 很少2 從不1 用其他語(yǔ)言傳遞傳統(tǒng)知識(shí)0 傳統(tǒng)知識(shí)很少傳遞可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論8. 語(yǔ)言教育和讀寫(xiě)材料5 已經(jīng)建立了正字法和讀寫(xiě)傳統(tǒng)，用于虛構(gòu)和非虛構(gòu)的內(nèi)容和每天的媒體，語(yǔ)言用于管理和教育4 有書(shū)面語(yǔ)，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)該語(yǔ)言的讀寫(xiě)，該語(yǔ)言的書(shū)面語(yǔ)不用于管理3 有書(shū)面語(yǔ)，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)可能接觸該語(yǔ)言的書(shū)面語(yǔ)，印刷媒體不使用該語(yǔ)言2 有書(shū)面語(yǔ)，但是僅僅被

11、社區(qū)一些成員使用，對(duì)其他人，僅僅具有符號(hào)意義，該語(yǔ)言的讀寫(xiě)教育不是學(xué)校課程表的一部分1 實(shí)用的正字法被社區(qū)所知，有一些書(shū)面材料0 該社區(qū)沒(méi)有正字法可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論9. 政府和機(jī)構(gòu)對(duì)語(yǔ)言的立場(chǎng)和政策，包括官方立場(chǎng)和語(yǔ)言使用5 對(duì)所有語(yǔ)言都同樣支持，包括目標(biāo)語(yǔ)言4 支持程度不同，非主流語(yǔ)言主要作為私人領(lǐng)域的語(yǔ)言來(lái)保護(hù)，目標(biāo)語(yǔ)言的使用是受尊重的3 被動(dòng)同化，主流語(yǔ)言流行于公共領(lǐng)域，沒(méi)有對(duì)非主流語(yǔ)言的明確的政策2 主動(dòng)同化，政府鼓勵(lì)轉(zhuǎn)換到主流語(yǔ)言，沒(méi)有對(duì)非主流語(yǔ)言包括目標(biāo)語(yǔ)言的保護(hù)1 強(qiáng)迫同化，使用非主流語(yǔ)言包括目標(biāo)語(yǔ)言是不受鼓勵(lì)的，政府即不承認(rèn)也不保護(hù)目標(biāo)語(yǔ)0 禁止，非主流語(yǔ)言包括目標(biāo)

12、語(yǔ)言被禁止可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論10. 社區(qū)成員對(duì)他們自己語(yǔ)言的態(tài)度5 社區(qū)所有成員珍視他們的語(yǔ)言，希望看到它發(fā)展4 大多數(shù)成員支持繼續(xù)使用該語(yǔ)言3 很多成員支持保持該語(yǔ)言，其他很多人意見(jiàn)不同，甚至主張轉(zhuǎn)換到主流語(yǔ)言2 一些成員支持保持該語(yǔ)言，其他人意見(jiàn)不同，甚至支持轉(zhuǎn)換到主流語(yǔ)言1 少數(shù)成員支持保持該語(yǔ)言，其他人意見(jiàn)不同，甚至支持轉(zhuǎn)換到主流語(yǔ)言0 沒(méi)有一個(gè)人關(guān)心該語(yǔ)言的消失，所有人主張使用主流語(yǔ)言可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論11. 文檔類(lèi)型和質(zhì)量5 最好的，有詳盡的語(yǔ)法和字典、大量的文本和持續(xù)的語(yǔ)言資料，豐富的、已標(biāo)注的高質(zhì)量聲像記錄4 好，至少一個(gè)好的語(yǔ)法，一些字典、文本、文學(xué)作

13、品、每天媒體資料，充足的、已標(biāo)注的高質(zhì)量聲像記錄3 一般，一個(gè)合適的語(yǔ)法，一些字典、文本，沒(méi)有每天媒體資料，聲像記錄的標(biāo)注程度和質(zhì)量各異2 斷續(xù)的，有一些語(yǔ)法框架，詞表，文本用于有限的研究但是不全面，聲像記錄存在質(zhì)量不同，有或沒(méi)有標(biāo)注1 不足，只有一些語(yǔ)法框架，短詞表，文本片段，沒(méi)有聲像記錄，質(zhì)量很差，或者沒(méi)有標(biāo)注0 沒(méi)有標(biāo)注，無(wú)資料可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論（指出是否資料對(duì)參考社區(qū)是特有的以及是否對(duì)他們有用） 12. 語(yǔ)言項(xiàng)目的狀態(tài)5 成功，至少5%的社區(qū)人口參與到一個(gè)持續(xù)的成功的項(xiàng)目4 好，一個(gè)項(xiàng)目具有至少以下兩個(gè)屬性：至少5%的社區(qū)人口參與，持續(xù)的，成功的3 一般，一個(gè)項(xiàng)目具有以下一

14、個(gè)屬性：至少5%的社區(qū)人口參與，持續(xù)的，成功的2 基本的，一個(gè)項(xiàng)目有少于5%的社區(qū)人口參與，不持續(xù)的，沒(méi)有或很少結(jié)果1 熱心的，沒(méi)有語(yǔ)言項(xiàng)目但一些社區(qū)成員正在談?wù)搯?dòng)一個(gè)0 沒(méi)有語(yǔ)言項(xiàng)目且沒(méi)興趣啟動(dòng)一個(gè)可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論第二部分：語(yǔ)言多樣性請(qǐng)描上述第一部分涉及的社區(qū)，給以下因素打分（如果可能并相關(guān)的話）以說(shuō)明社區(qū)的語(yǔ)言狀況和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)外部多樣性，例如語(yǔ)言環(huán)境13. 在每天生活中，一個(gè)典型的社區(qū)成員能接觸到幾種語(yǔ)言聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫(xiě)5個(gè)或更多語(yǔ)言 4個(gè)語(yǔ)言 3個(gè)語(yǔ)言 2個(gè)語(yǔ)言 1個(gè)語(yǔ)言 0個(gè)語(yǔ)言 可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論14. 一個(gè)典型的社區(qū)成員完全流利掌握幾種語(yǔ)言 5個(gè)或更多語(yǔ)言

15、4個(gè)語(yǔ)言 3個(gè)語(yǔ)言 2個(gè)語(yǔ)言 1個(gè)語(yǔ)言 可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論哪個(gè)（些）？備注：1. 流利，指在每天交往和對(duì)話中充分使用語(yǔ)言； 2. 半流利，進(jìn)行基本對(duì)話，理解大部分對(duì)話15. 一個(gè)典型的社區(qū)成員至少部分掌握幾種語(yǔ)言 5個(gè)或更多語(yǔ)言 4個(gè)語(yǔ)言 3個(gè)語(yǔ)言 2個(gè)語(yǔ)言 1個(gè)語(yǔ)言 可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論哪個(gè)（些）？16. 當(dāng)?shù)貙W(xué)校使用幾種語(yǔ)言容許 作為教 作為教學(xué)使用 學(xué)科目 語(yǔ)言5個(gè)或更多語(yǔ)言 4個(gè)語(yǔ)言 3個(gè)語(yǔ)言 2個(gè)語(yǔ)言 1個(gè)語(yǔ)言 可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論哪個(gè)（些）？17. 當(dāng)?shù)孛襟w使用幾種語(yǔ)言電視 廣播 印刷 5個(gè)或更多語(yǔ)言 4個(gè)語(yǔ)言 3個(gè)語(yǔ)言 2個(gè)語(yǔ)言 1個(gè)語(yǔ)言 可靠性指

16、標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論哪個(gè)（些）？18. 電視播發(fā)時(shí)間在不同語(yǔ)言之間是如何分布的？5 每種語(yǔ)言廣播時(shí)間相同4 幾種語(yǔ)言廣播時(shí)間比較長(zhǎng)3 兩或多個(gè)語(yǔ)言占主導(dǎo)地位2 兩或多個(gè)語(yǔ)言占主導(dǎo)地位，但也有其他語(yǔ)言的廣播 超過(guò)90%的電視廣播被僅僅一個(gè)語(yǔ) 言占據(jù)0 電視只有一種語(yǔ)言可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論哪個(gè)（些）？(b) 語(yǔ)言內(nèi)部的多樣性：19. 您能夠說(shuō)這個(gè)語(yǔ)言具有高度的內(nèi)部（方言）多樣性嗎？5 很高的內(nèi)部多樣性4 比較高的內(nèi)部多樣性3 中等高的內(nèi)部多樣性2 有一些內(nèi)部多樣性 事實(shí)上無(wú)內(nèi)部多樣性可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論20. 在日常每天的生活中，社區(qū)的一個(gè)典型成員接觸到幾種方言聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫(xiě)5個(gè)或更多方言 4個(gè)方言 3個(gè)方言 2個(gè)方言 1個(gè)方言 0個(gè)方言 可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論 21.社區(qū)的一個(gè)典型成員熟練或半熟練掌握幾種方言？ 2種以上方言 2種方言 1種方言可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論哪個(gè)（些）？22. 方言在人群中是怎樣分布的？5 每種方言廣播時(shí)間相同4 幾種方言廣播時(shí)間比較長(zhǎng)3 兩個(gè)方言占主導(dǎo)地位2 一種方言占據(jù)人數(shù)優(yōu)勢(shì)，但其他方言的人數(shù)也不少 超過(guò)2/3人使用一種方言0 所有人使用一種方言可靠性指標(biāo)3 2 1 0 評(píng)論哪個(gè)（些）？23. 方言在符號(hào)地位和聲望方面相等