內(nèi)蒙古包頭市包鋼第四中學(xué)2018-2019年第二學(xué)期八年級(jí)階段性測(cè)試語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)蒙古包頭市包鋼四中2018-2019學(xué)年初二下學(xué)期階段性測(cè)試語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（24分）1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.寬慰（wi）行輩（xng）羈絆（j）亢奮（kng）B.悵惘（wng）冗雜（rng）糜子（m）斡旋（w）C.驀然（m）農(nóng)諺（yn）連翹（qio）追溯（s）D.緘默（jin）凋零（dio）龜裂（jn）腐蝕（sh）2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.寬恕相得益章隕石洗耳恭聽B.愕然無(wú)可質(zhì)疑寒噤消聲匿跡C.煩燥天衣無(wú)逢農(nóng)諺慷概淋漓D.禱告迫不及待翩然一拍即合3、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這支樂曲，旋律急促，氣勢(shì)宏偉

2、，當(dāng)推向高潮時(shí)，又戛然而止，讓人回味無(wú)窮！B.看待問題不妨從多角度去想，一切便會(huì)豁然開朗，存在是有其合理性的。C.他不懂古文，面對(duì)圖書館里滿架的中國(guó)歷史資料，只能嘆為觀止。D.重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分）A.民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B.中餐的推廣使豆腐日益受到各國(guó)的歡迎是可以預(yù)期的。C.不僅議論要提出觀點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。D.水滸傳記敘了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。5、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.桃花源記選自陶淵明集，作者陶淵明，東晉著名詩(shī)人。B.核舟記選自虞初新志，

3、作者魏學(xué)洢，清朝文學(xué)家。C.小石潭記選自柳河?xùn)|集，作者柳宗元，唐代文學(xué)家。D.望洞庭湖贈(zèng)張丞相作者孟浩然，唐代，是田園詩(shī)人。6、仿寫。（2分）中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)仿照已給句子，在傳統(tǒng)的元宵、清明、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日中選擇一個(gè)進(jìn)行仿寫。春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；_，_。7、默寫。（10分）_，胡為乎泥中。式微青青子衿，_。子衿_，天涯若比鄰。送杜少府之任蜀州欲濟(jì)無(wú)舟楫，_。望洞庭湖贈(zèng)張丞相_，并怡然自樂。桃花源記_，君子好逑。關(guān)雎蒹葭萋萋，_。蒹葭_，皆出酒食。桃花源記王勃送杜少府之任蜀州中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)胸懷的詩(shī)句是_，_。二、閱讀。（36分

4、）（一）閱讀下面的文言文，完成811題。（10分）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。8、解釋句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）佁然不動(dòng)斗折蛇行9、翻

5、譯下面的句子。（4分）全石以為底，近岸，卷石底以出。寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。10、第一段作者從哪些方面描繪了小石潭的美?(2分)11、縱觀全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之處？這些相似之處給作者帶來(lái)了怎樣的感受？(2分)（二）閱讀下面一篇文章，完成1214題。（9分）社戲我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐要小心的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的

6、船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，

7、船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。12、請(qǐng)為選文擬寫一個(gè)四字標(biāo)題。（3分）13、下面的句子分別運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？（4分）（1）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。（2）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。14、選段的景物描寫有何作用？（2分）（三）閱讀下面一篇文章，完成1517題。（7分）小滿小滿節(jié)氣，在每年5月20日至22日之間，24節(jié)氣中的第八個(gè)節(jié)氣，也是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。今年小滿交節(jié)時(shí)刻為5月20日22時(shí)36分。寒來(lái)暑往是氣候，鳥語(yǔ)花香是物候。小滿是一個(gè)表征物候的節(jié)氣。其關(guān)注點(diǎn)不在氣，而在物。古書稱“四月

8、中，小滿者，物致于此小得盈滿”。這時(shí)，北方冬小麥等夏熟作物籽粒開始飽滿，但還沒有完全成熟，所以叫“小滿”。小滿是最“接地氣”的節(jié)氣。農(nóng)諺有“小滿小滿，麥粒漸滿”的說(shuō)法。此時(shí)，小麥度過(guò)一冬的休眠期后，經(jīng)過(guò)返青拔節(jié)，抽穗開花，亟需薰風(fēng)暖熟，雖然仍是一片青綠，但有著一股蓄勢(shì)待發(fā)的勁頭。麥穗已經(jīng)抽齊，麥粒鼓著腮幫一般，泛出一層透明的綠色。等到這晶瑩的嫩綠變?yōu)辄S綠，麥子也即將成熟了。農(nóng)諺又云“小滿未滿，還有危險(xiǎn)”。小麥成長(zhǎng)的最后階段灌漿期十分關(guān)鍵，籽粒才剛剛盈實(shí)，若碰到災(zāi)難天氣或病蟲害，麥粒未經(jīng)過(guò)充分的乳熟期，小麥的品質(zhì)便會(huì)大打折扣。在南方地區(qū)，小滿還有“小滿小滿，江河漸滿”的說(shuō)法，反映了這時(shí)南方降雨增

9、多的氣候特點(diǎn)。確實(shí)，從小滿開始，全國(guó)各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來(lái)越大，江河的水位也逐漸上漲。“此時(shí)，南方的早稻早已抽穗，農(nóng)人除了給早稻增肥，還要忙著栽插中稻。秧奔小滿谷奔秋”，小滿正是適宜水稻栽插的季節(jié)。農(nóng)人們將培育好的秧苗按間隔，齊整地栽插在地里。若是高度機(jī)械化的地區(qū)，就采取機(jī)器種植了。但最重要的，是“水”。若小滿雨水不豐，稻田田坎干裂，就無(wú)法栽插水稻：若雨水過(guò)豐，栽插好的稻苗便經(jīng)不住大雨的襲擊，秧苗輕則東倒西歪，重則被雨滴打傷。南方的小滿節(jié)氣，充滿了對(duì)水的期許。小滿，是麥子的秋，是水稻的夏。按中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)理論，四月小滿即是一年中陽(yáng)氣最旺的時(shí)節(jié)，也是最潮濕悶熱的時(shí)節(jié)。這時(shí)萬(wàn)物生長(zhǎng)最為繁茂，人體

10、的新陳代謝也最旺盛。正因?yàn)槿绱?，人體在小滿時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最多，所以需要及時(shí)補(bǔ)充，才能使身體、五臟六腑不至于有所傷耗。這時(shí)，可以多吃一些清熱、暖胃、溫補(bǔ)的食品。因?yàn)榭諝獬睗瘢M節(jié)氣也是呼吸系統(tǒng)疾病、皮膚病的高發(fā)期，人們要預(yù)防濕邪入侵，多吃一些有化濕通淤作用的食物，如赤小豆、薏苡仁、綠豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生濕助濕的食物。15、本文圍繞“小滿”這一節(jié)氣，說(shuō)明了哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）16、文章多處引用農(nóng)諺進(jìn)行說(shuō)明，請(qǐng)概括說(shuō)說(shuō)這樣寫的作用。（2分）17、科學(xué)性是說(shuō)明文的生命。請(qǐng)結(jié)合下面語(yǔ)句中的橫線詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要分析(2分)5月日時(shí)（1）今年小滿交節(jié)時(shí)刻為202236分。（2）從小滿開

11、始，全國(guó)各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來(lái)越大，江河的水位也逐漸上漲。（四）閱讀下面一篇文章，完成1821題。（10分）靈感并不那么值錢萬(wàn)維鋼人們對(duì)“創(chuàng)造性思維”的認(rèn)識(shí)有三個(gè)迷信：創(chuàng)新的關(guān)鍵是某個(gè)絕妙的靈感，靈感非常難得，想法越離奇越有價(jià)值。其實(shí)，這些迷行是不符合創(chuàng)造性思維的。據(jù)說(shuō)阿基米德洗澡時(shí)福至心靈，想出了測(cè)量皇冠體積的方法，大喊“Eureka”（意思是“我發(fā)現(xiàn)了”，從此，有人把凡是通過(guò)神秘靈感獲得重大發(fā)現(xiàn)的時(shí)刻叫作“尤里卡時(shí)刻”）。人們熟知：牛頓看到蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力；門捷列夫夢(mèng)見蛇咬住自己的尾巴（另一個(gè)說(shuō)法是夢(mèng)見一張張撲克牌被放進(jìn)一個(gè)大表中），醒來(lái)制成元素周期表人們由此形成了對(duì)“創(chuàng)造性思維”

12、的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)：創(chuàng)造性思維是一種神秘思維，其中，辛苦工作不重要，靈感才是關(guān)鍵。然而事實(shí)是，偉大的發(fā)現(xiàn)都是慢慢地得出來(lái)的。阿基米德的故事已不可考。牛頓的蘋果故事完全是傳奇。在他之前就有多人有過(guò)萬(wàn)有引力的設(shè)想，我們有充分理由推測(cè)牛頓的引力思想是“學(xué)”來(lái)的-借鑒了前人的想法，使用了前人的數(shù)據(jù)，然后做了無(wú)數(shù)計(jì)算驗(yàn)證。在門捷列夫制成元素周期表之前，給元素分類已是顯學(xué)，英國(guó)化學(xué)家紐蘭茲已經(jīng)發(fā)現(xiàn)用原子量大小進(jìn)行排序具有明顯的周期性，把這種周期性稱為“八音律”，這已經(jīng)非常接近門捷列夫的周期表了。斯蒂芬約翰遜在好想法從哪里來(lái)？一書中提出“慢直覺”的概念。他說(shuō)，偉大的發(fā)現(xiàn)并不是一蹴而就的，而是一系列小想法慢慢連接起來(lái)

13、的結(jié)果，研究一個(gè)問題，開始有個(gè)模糊的直覺，選擇一個(gè)方向往下走，隨著研究深入，新想法連接起來(lái)，得到新事實(shí)支持，慢慢長(zhǎng)大。由此看來(lái)，“尤里卡時(shí)刻”其實(shí)是慢直覺積累到一定程度導(dǎo)致突破的時(shí)刻。生物學(xué)家克里格婁在他的怎樣成為成功的科學(xué)家：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)略思維這本書中指出：不要指望靈感，要指望汗水。發(fā)接發(fā)明大王愛迪生的大部分工作是試錯(cuò)和積累經(jīng)驗(yàn)，他的秘訣在于使用簡(jiǎn)單、步驟少、并行、可以反復(fù)修改的方案，然后在實(shí)驗(yàn)室泡著，有龐大的助手團(tuán)隊(duì)幫著干?，F(xiàn)電磁感應(yīng)的物理學(xué)家法拉第每周做好幾十個(gè)實(shí)驗(yàn)，大部分想法被證明是錯(cuò)的，這沒關(guān)系，架不住他做得多！不管做什么研究，都會(huì)產(chǎn)生各種想法，也許一百個(gè)想法里面只有一個(gè)最后被證明是

14、有用的。只要愿意把想法一個(gè)個(gè)拿來(lái)嘗試，失敗就是常態(tài)，成功則是失敗的副產(chǎn)品。從“想法-驗(yàn)證”這個(gè)策略來(lái)看，創(chuàng)造性思維雖然不怕離奇，但不應(yīng)追求離奇，因?yàn)樵绞请x奇，失敗的可能性越大。但是離奇的靈感有更大的戲劇性，所以往往被人們記住，著人們誤以為一個(gè)想法如果不離奇就不配稱為靈感，誤以為要想創(chuàng)新，就必須刻意追求離奇的想法。真正的職業(yè)人員所做的大部分日常的創(chuàng)新，都是在當(dāng)前基礎(chǔ)上的改進(jìn)。靈感并不像人們想象的那樣值錢。創(chuàng)造性思維必須“生之有根，長(zhǎng)之靠譜”。所以，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)嘗試，鼓勵(lì)失敗，而不是鼓勵(lì)妄想。（選自青年文摘總第608期有刪改）18、第2段劃線句中“據(jù)說(shuō)”一詞能否刪去？為什么？（2分）19

15、、作者認(rèn)為對(duì)“尤里卡時(shí)刻”的正確理解是什么？請(qǐng)用原文回答。（2分）請(qǐng)20、作者用四個(gè)事例論述了“偉大的發(fā)現(xiàn)都是慢慢地得出來(lái)的”這一觀點(diǎn)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言指出這四個(gè)事例。（4分）21、下列對(duì)原文內(nèi)容和寫法的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.辛苦工作不重要，靈感才是關(guān)鍵，這是人們對(duì)創(chuàng)造性思維的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。B.作者有理有據(jù)地反駁了對(duì)創(chuàng)造性思維的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提出了自己的觀點(diǎn)。C.作者認(rèn)為在創(chuàng)造性思維中，要想創(chuàng)新就必須刻意追求離奇的想法。D.作者認(rèn)為鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，不應(yīng)該鼓勵(lì)妄想，而應(yīng)該鼓勵(lì)嘗試，鼓勵(lì)失敗。三、寫作（40分）22、小作文（10分）西游記善于塑造人物形象。無(wú)論是唐僧師徒四人，還是各路神佛妖

16、魔，人物個(gè)性鮮明，形象栩栩如生，令人難以忘懷。你覺得小說(shuō)中哪個(gè)人物最令你印象深刻，結(jié)合作品相關(guān)情節(jié)，寫出你的感受，不少于100字。23、大作文（30分）生活中有很多遇見，世間萬(wàn)物都是遇見。與自然遇見，也許就是一次詩(shī)意的旅程；與書籍遇見，也許就是一次心智的陶冶；與他人遇見，也許就是一次心靈的碰撞。當(dāng)溫暖遇見了寒冷，便有了雨；當(dāng)春天遇見冬天，便有了歲月；當(dāng)梅花遇見了寒冬，便有了生命的綻放總有一次遇見，會(huì)讓我們難以忘懷。請(qǐng)以“遇見”為題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；卷面書寫整齊；抄寫卷紙閱讀內(nèi)容一律零分；字?jǐn)?shù)不夠的不及格；跑題零分。答案一

17、、積累與運(yùn)用（24分）1、B2、C3、D4、B5、D6、下聯(lián)：拼搏進(jìn)取莫怕險(xiǎn)，滴水穿石（2分）7、寤寐思服氣蒸云夢(mèng)澤在城闕兮蒹葭萋萋微君之躬但余鐘磬音其岸勢(shì)犬牙差互揮手自茲去海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（10分）二、閱讀（36分）（一）（8分）8、交通：交錯(cuò)相通延：邀請(qǐng)9、（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏晉兩朝了。10、慶幸自己有一個(gè)幸福的家園，也為世人飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦而惋惜11、示例1、：作者通過(guò)“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”、“其中往來(lái)種作”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等語(yǔ)句描繪了一個(gè)自然環(huán)境美好，人人安居樂業(yè)，人們和平勞動(dòng)的“世外桃源”。”示例2；作者通過(guò)“便要還

18、家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食的語(yǔ)句描繪了一個(gè)民風(fēng)淳樸的“世外桃源”。（二）（10分）12、“我”在老師家偶遇書架爸爸給“我”做了一個(gè)書架（2分）（13、笑意”表現(xiàn)媽媽對(duì)“我”如此愛書（書架）的高興；對(duì)“我”以字典作“書架”表示贊賞；從“光澤”看出媽媽因?yàn)椤拔摇甭敾酆蛺蹠鴮?duì)“我”的將來(lái)有了期盼。答出兩點(diǎn)即可。）（2分）14、以蓮花的綻開來(lái)比喻我的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了我放書時(shí)的心情。（一點(diǎn)點(diǎn)綻開與前文一本本放相照應(yīng)，展現(xiàn)了我的心情越來(lái)越愉悅的過(guò)程。答出一點(diǎn)即可）15、“久違的老友”：“我”在老師家見到過(guò)書架，因期待而想象這書架的樣子，所以早已熟悉。”我的長(zhǎng)者”：書架變得蒼老；書架長(zhǎng)久陪伴“我”，給“我”力量（2分）。16、示例：陪伴我的是臺(tái)燈。從小陪伴我看書、寫作業(yè)，像我的朋友。在我成功時(shí)，分享我的快樂;在我沮喪時(shí)，給予我力量。（物品1分，表述1分，言之成理即可）（三）（8分）17、1、防腐保鮮功能，改善食品外觀和口味的功能，防病抗病功能，調(diào)整食物營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的功能。（2分）18、（2分）示例一：“極少數(shù)”是說(shuō)明