七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元綜合測(cè)試一新版新人教版

1、單元測(cè)試（一）(時(shí)間：120分鐘 總分：120分）題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用(30分)1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A腦髓(su) 花圃(p) 驪歌(l) 倜儻(t tn)B沮喪(j) 訕笑(sn) 菜畦(q) 雞毛撣子(dn)C嫉妒(j) 丑陋(lu) 蟬蛻(tu) 彌漫(m) D書塾(sh) 環(huán)謁(y) 瞬息(shn) 收斂(lin)2下列詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是（ ）(3分)A相宜佇立柵欄人跡罕至B確鑿 紳士 腫脹 荒草萋萋C戒尺 幽寂 搏學(xué) 來(lái)勢(shì)兇兇D木屐 盔甲 叮囑 駭人聽(tīng)聞3下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）(3分)A理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于

2、探索的水平。B不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。C我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。D同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。4下列作家、作品、朝代或國(guó)籍、出處搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(3分)A從百草園到三味書屋魯迅中國(guó)朝花夕拾B假如生活欺騙了你普希金俄國(guó)普希金詩(shī)集C丑小鴨安徒生丹麥安徒生童話和故事選D傷仲永王安石南宋臨川先生文集5詩(shī)句默寫。(3分)(1)山際見(jiàn)來(lái)煙，_。(吳均山中雜詩(shī))(2)_，明月來(lái)相照。(王維竹里館)(3)假如生活欺騙了你，_，_！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。(普希金假如

3、生活欺騙了你)6(資陽(yáng)中考)下面畫橫線的句子排序正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。荀子說(shuō)過(guò)：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！狈街儆啦徽怯捎诓缓脤W(xué)而從一個(gè)天才成為一個(gè)讓人遺憾的庸才嗎？只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。人不好學(xué)，要想成才又從何說(shuō)起呢？知識(shí)的海洋是無(wú)邊的，一個(gè)人生命卻有限。ABC D7名著閱讀。(2分)童年是_以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的“自傳體小說(shuō)三部曲”的第一部，它講述的是_(主人公)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。8某班圍繞下面一首詩(shī)開(kāi)展詩(shī)歌誦讀活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參

4、與解決。(10分)我微笑著走向生活汪國(guó)真我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以平坦嗎？我是一條歡樂(lè)奔流的小河。報(bào)我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)地思索！_報(bào)我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨！生活里不能沒(méi)有笑聲，沒(méi)有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛(ài)，我微笑著走向火熱的生活！(選自汪國(guó)真精選集)(1)朗誦詩(shī)歌要把握節(jié)奏，請(qǐng)用“/”為下面詩(shī)句標(biāo)明停頓。(要求：標(biāo)兩處，標(biāo)在恰當(dāng)位置)(2分)什 么 也 改 變 不 了 我 對(duì) 生 活 的 熱 愛(ài)(2)調(diào)皮的張明明將抄在黑板上的詩(shī)悄悄擦去了兩句。請(qǐng)根據(jù)畫波浪線詩(shī)句的內(nèi)容和句式的特點(diǎn)，發(fā)揮想象，在橫線上補(bǔ)寫出兩句。(2分)

5、_(3)朗誦完這首詩(shī)后，馬龍同學(xué)對(duì)最后兩句深有感觸：“什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛(ài)，我微笑著走向火熱的生活！”為了幫助同學(xué)們理解這兩句詩(shī)，你能幫他列舉一則名人戰(zhàn)勝挫折的事例，并加以印證嗎？(3分)_(4)老師指定羞澀膽小的婷婷同學(xué)為大家朗讀這首詩(shī)，可她站在講臺(tái)上，怎么也張不開(kāi)口。請(qǐng)你寫幾句話，鼓勵(lì)她大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái)。(3分)_二、閱讀理解（40分）(一)閱讀下面這篇文言文，然后完成913題。(13分)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓

6、客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?下面朗讀停頓的劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)A借旁近/與之，即/書詩(shī)四句B其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意C自是/指物作詩(shī)/立就，其文理/皆有/可觀者D日扳/仲永環(huán)謁于/邑人10解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意()(2)即書詩(shī)四句，并自為其名()(3)稍稍賓客其父()(4)邑人奇之()11將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)(1)自是指物作詩(shī)立就。譯文：_(2)邑人奇之，稍稍賓客其父，或

7、以錢幣乞之。譯文：_12方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？(3分)_13本文對(duì)我們的教育和啟發(fā)是什么？(2分)_(二)閱讀下文，完成1418題。(13分)檸檬蝶曹文軒一只檸檬蝶在尋找花田。它的顏色非常鮮艷，飛行的樣子也十分漂亮?！拔乙欢ㄒ业交ㄌ?！”因?yàn)樗呛?，?duì)于一只蝴蝶來(lái)說(shuō)，這世界上最美麗的景色就是花田。一路上，它的眼前總是閃現(xiàn)著花田的景象：花光燦爛?？墒?，它現(xiàn)在飛行的地方，是一片景色荒涼的曠野。前面是一條寬闊的大河，河水滾滾奔流。檸檬蝶望著茫茫的河水，害怕了。它飛出去一段距離后，又掉頭飛了回來(lái)。它落在一根枯枝上。大河依然奔流，浪頭像一群白鵝拍著

8、翅膀，在向前飛行?！拔乙欢ㄒ业交ㄌ?！”檸檬蝶再次起飛，飛向大河。河上風(fēng)大，它的飛行變得非常艱難。但它決心不顧一切地飛過(guò)大河，也許那邊有花田。它聽(tīng)見(jiàn)了隆隆的濤聲。但它也聽(tīng)見(jiàn)了心中的吶喊：“我一定要找到花田！”它終于飛過(guò)了大河，但大河那邊依然是景色荒涼的曠野。它什么也不想，一心一意地飛著。春天的太陽(yáng)金燦燦地燃燒著，旋轉(zhuǎn)在天空。它對(duì)自己說(shuō)，哪怕飛到太陽(yáng)上，我也要飛！一座光禿禿的大山擋住了它的飛行。它無(wú)可奈何地在半山腰轉(zhuǎn)著圈圈。白云淹沒(méi)了山頭?！拔乙欢ㄒ业交ㄌ铮　彼蛔〉刂貜?fù)著這句話，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向高處飛去。高處的氣流幾次要將它打壓下去，可它卻奮力地穿過(guò)氣流，一路向上飛去。最終，它飛過(guò)了大山。這天

9、它在穿越一片田野時(shí)，隱隱約約地聞到了花香。這使它感到無(wú)比興奮，疲倦的翅膀又有了力量?；ㄏ憔谷粊?lái)自田野中央一條大道上的馬蹄印。檸檬蝶在馬蹄印上嗅著，“多么醉人的花香??！”它認(rèn)定那匹馬曾四蹄踏過(guò)花田，花田也許就在不遠(yuǎn)的地方。它不假思索地沿著馬蹄印飛著。馬蹄印，馬蹄印，還是馬蹄印花香，花香，還是花香但花香漸漸淡了，檸檬蝶猶疑地圍著其中一只馬蹄印轉(zhuǎn)著圈圈。它猶猶疑疑地飛著，直到馬蹄印消失，它看到了一匹白馬。才終于明白，它循了一個(gè)相反的方向。它已飛不動(dòng)了，落在了馬的耳朵上。而這時(shí)，天正漸漸黑下來(lái)。月光下，馬告訴它：“是的，那邊確實(shí)有一大片花田?！钡诙?，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，檸檬蝶告別了白馬，沿著馬蹄印，朝著

10、與昨天相反的方向飛去。它飛得很快，馬蹄印迅速地閃過(guò)?；ㄏ?，越來(lái)越濃。按白馬所說(shuō)的，翻過(guò)一道矮矮的山梁就可看到那片花田了。那道矮矮的山梁已經(jīng)出現(xiàn)在它的眼前。飛過(guò)山梁，眼前的情景使檸檬蝶大吃一驚：那片花田已經(jīng)被大水淹沒(méi)了！一片汪洋。沒(méi)有風(fēng)，水平靜得像鏡子。水十分清澈，水下的花田十分清晰。檸檬蝶貼著水面飛行著。它一邊飛，一邊哭泣著。淚珠跌落，激起圈圈水紋，水底的花好像搖晃起來(lái)?；ㄔ谒惺㈤_(kāi)著。水下的花被放大了，特別特別大。檸檬蝶一頭扎向水面。知道是水后，它用力扇動(dòng)翅膀，又飛了起來(lái)。水中的花格外迷人。它再一次一頭扎向水面。它沒(méi)有再動(dòng)彈，就那樣安靜地浮在水面上。不知過(guò)了多久，它又再一次飛離了水面。沒(méi)有落

11、腳的地方，它就不停地飛著?；ū凰?，空氣里流動(dòng)著芬芳。檸檬蝶最后一次扎進(jìn)水中。它再也沒(méi)有飛起。它展開(kāi)翅膀，無(wú)聲無(wú)息地趴在水面上(選自曹文軒美文朗讀叢書大麥地)14通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則童話的主要內(nèi)容。(2分)_15檸檬蝶在尋找花田的過(guò)程中遇到了哪些困難？(3分)_16文中多次寫到檸檬蝶說(shuō)“我一定要找到花田”，在文中起什么作用？(2分)_17文中的檸檬蝶和丑小鴨有何共同之處？(3分)_18請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，談?wù)勥@則童話給了你什么樣的啟示。(3分)_(三)閱讀下文，完成1923題。(14分)民工父親的秘密王欣他與我曾有過(guò)一面之交，是在家長(zhǎng)會(huì)上，個(gè)頭不高，肌膚黢黑，著裝很不講究。他女

12、兒叫杜曉妍，和我女兒同班。那天，他打電話給我，說(shuō)，想當(dāng)面和我說(shuō)點(diǎn)兒事，請(qǐng)我?guī)蛶兔?。我?wèn)他具體事情，他不肯說(shuō)，只是反復(fù)懇求說(shuō)，見(jiàn)面說(shuō)吧，不會(huì)浪費(fèi)您多少時(shí)間。真不知道他葫蘆里賣的什么藥，我一個(gè)朝九晚五的工薪族，能幫到他什么呢？見(jiàn)就見(jiàn)吧。這次，他穿得更邋遢，夾克式工作服上油漬斑斑，頭發(fā)像炸窩雞，亂糟糟的。他遞給我一支廉價(jià)香煙，強(qiáng)笑著說(shuō)：“這事兒實(shí)在張不開(kāi)嘴，不過(guò)俺琢磨好久咧，想想還得請(qǐng)你幫忙哩?！焙?jiǎn)短接觸，我斷定，他應(yīng)該是農(nóng)民工。我的直覺(jué)沒(méi)錯(cuò)。他說(shuō)：“俺和俺老婆帶著小孩是從魯北農(nóng)村來(lái)的，俺孩子膽小、內(nèi)向又很靦腆，在學(xué)校，她很想和你家小孩那樣的城里孩子一起玩，可是”的確，以前我聽(tīng)女兒說(shuō)過(guò)，她們班上，有

13、四五個(gè)民工子女，杜曉妍是去年轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，女兒她們似乎很少跟那些民工子女一起玩耍。他搓搓手，接著說(shuō)：“前天晚上，俺女兒說(shuō)，你家女兒過(guò)11歲生日，要搞個(gè)聚會(huì)，給小吳、小鄭發(fā)了請(qǐng)?zhí)??！毕惹?，跟女兒要好的幾位同學(xué)過(guò)生日，都曾邀請(qǐng)過(guò)她，女兒今年過(guò)生日，我們自然也要禮尚往來(lái)，回請(qǐng)人家。前幾天，妻子網(wǎng)購(gòu)幾張卡通的生日請(qǐng)?zhí)?，已讓女兒送給那幾個(gè)同學(xué)。我疑惑地看看他，他又趕緊賠笑著，說(shuō)：“俺女兒昨天回來(lái)，又問(wèn)俺，同學(xué)生日聚會(huì)到底是啥？俺也答不上來(lái)你看，能給俺家小孩一張請(qǐng)?zhí)?？俺給錢?！彼哪橆a堆滿了笑意，不過(guò)牽強(qiáng)而又刻板。哦，明白了，“你是想讓你家小孩也參加吧？”我問(wèn)。他立刻如小雞啄米般，用力地頻頻點(diǎn)頭。當(dāng)我痛快答

14、應(yīng)他時(shí)，他異常興奮，緊緊握住我的手，認(rèn)真地問(wèn)，要給多少錢，帶啥禮物，我一一給了否定，他又千恩萬(wàn)謝一番。臨別時(shí)，他一再懇請(qǐng)我，對(duì)于他來(lái)找我這事兒，千萬(wàn)要保密，別讓杜曉妍知道嘍。當(dāng)天晚上我寫好請(qǐng)?zhí)?，次日便讓女兒帶到了學(xué)校。后來(lái)，聽(tīng)女兒說(shuō)，杜曉妍接到請(qǐng)?zhí)?，又驚又喜，把請(qǐng)?zhí)M(jìn)口袋，手便一直插在口袋里，緊緊捏著，似乎生怕一松手就會(huì)丟了。聚會(huì)那天，在父親陪伴下，杜曉妍高興地來(lái)了。五六個(gè)孩子，在一起嘰嘰喳喳，活蹦亂跳，玩得很盡興。結(jié)束時(shí)，杜曉妍父親悄悄地要塞給我兩百塊錢，我很堅(jiān)決地拒絕了，因?yàn)槲矣X(jué)得，他們是同學(xué)，本來(lái)就該一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、開(kāi)心地玩耍！時(shí)隔半月，女兒說(shuō)，杜曉妍比以前活潑開(kāi)朗多了，而且跟她也是

15、好朋友了。這期間，女兒曾幾次問(wèn)我：生日聚會(huì)為何要請(qǐng)杜曉妍？每次，我都繞開(kāi)她的問(wèn)題，不做回答。女兒不知道，這是屬于我和一位民工父親的秘密，畢竟我也是一位父親，我更能理解這位民工父親的心境。(選自小小說(shuō)大世界2014年第6期，有改動(dòng))19選文第一段在情節(jié)發(fā)展中有什么作用？(3分)_20請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)下面這兩處“笑”體現(xiàn)出了民工父親的什么心理。(4分)(1)他遞給我一支廉價(jià)香煙，強(qiáng)笑著說(shuō)：“這事兒實(shí)在張不開(kāi)嘴，不過(guò)俺琢磨好久咧，想想還得請(qǐng)你幫忙哩?！盻(2)他的臉頰堆滿了笑意，不過(guò)牽強(qiáng)而又刻板。_21文中畫線語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫方法？有何表達(dá)效果？(3分)_22結(jié)合全文來(lái)看，“民工父親的秘密”是指_

16、(2分)23文中的民工父親在形象上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)_三、作文（50分）24人的成長(zhǎng)需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評(píng)讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動(dòng)讓我們珍惜，陽(yáng)光讓我們溫暖請(qǐng)尋找成長(zhǎng)中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“_也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇500字以上的文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；文體自選，詩(shī)歌除外；不得套作抄襲。【參考答案】1A(解析：B項(xiàng)“訕”應(yīng)讀shn；C項(xiàng)“嫉”應(yīng)讀j；D項(xiàng)“斂”應(yīng)讀lin。)2.C(解析：C項(xiàng)中的“搏學(xué)”應(yīng)為“博學(xué)”，“來(lái)勢(shì)兇兇”應(yīng)為“來(lái)勢(shì)洶洶”。)3.C(解析：A項(xiàng)將“水平

17、”改為“能力”；B項(xiàng)將“那怎么可能”改為“就不可能”；D項(xiàng)成分累贅，應(yīng)刪除“不要”。)4.D(解析：王安石生活的朝代是北宋。)5.(1)竹中窺落日(2)深林人不知(3)不要悲傷不要心急6.D(解析：該段主要講對(duì)待知識(shí)與學(xué)習(xí)的態(tài)度。首先提出“腦子天生聰明不是成才的保證”這一觀點(diǎn)，接著就應(yīng)該舉個(gè)例子來(lái)論證這一觀點(diǎn)，語(yǔ)段中有關(guān)于方仲永的例子，所以第句可承接上文，可排除A、C兩項(xiàng)；舉例論證后再引用荀子的話進(jìn)一步闡明這個(gè)道理，因而第句緊隨其后；然后得出一個(gè)新的結(jié)論“只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)”，即為第句；緊接著以知識(shí)的無(wú)限和生命的有限進(jìn)行對(duì)比，即為第句；最后以一個(gè)反問(wèn)句第句再次點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)

18、。故應(yīng)選D項(xiàng)。)7.高爾基阿廖沙8.(1)什么/也改變不了/我對(duì)生活的熱愛(ài)(2)示例：報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。(3)示例：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的名著史記。司馬遷微笑著走向生活，贏得了后人的敬仰。(4)示例：婷婷同學(xué)，不敢在講臺(tái)上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地，那里有你的自信，有你的榮耀。婷婷，用你最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收獲的將是成功！9D10.(1)聚、團(tuán)結(jié)(2)寫(3)以賓客之禮相待(4)對(duì)感到驚奇11.(1)從此，指定事物讓他作詩(shī)，(他能)立刻完成。(2)同縣的人對(duì)些感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢求(仲永題詩(shī))12.三個(gè)階段。第一階段：“仲永生五年其文理皆有可觀者”；第二階段：“十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞”；第三階段：“又七年泯然眾人矣。”。原因是“不使學(xué)”。13一個(gè)人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的努力學(xué)習(xí)。14.一只美麗的檸檬蝶鍥而不舍地尋找花田并找到的故事。15.寬闊的大河的阻擋；光禿禿的大山的阻攔；循著馬蹄印朝著相反的方向?qū)ふ摇?6.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，突出了檸檬蝶朝著既定目標(biāo)義無(wú)反顧前進(jìn)的決心。17.示例：它們都有堅(jiān)定的理想，不畏艱難，勇往直前，最終都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。18.