招聘體育教師考試試題有答案

1、專業(yè)基礎(chǔ)知識部分 一、判斷題。(判斷對錯，對的在題后括號內(nèi)打“”，錯 的打“”。本大題10小題，每小題1分，共10分) 12006年的世界杯足球比賽是第十六屆。() 2體育教師的職責(zé)就是上好體育課。() 3分層次教學(xué)是注重個體差異的教學(xué)組織形式之一。() 4兩個關(guān)節(jié)面面積大小差別越大，則關(guān)節(jié)運(yùn)動幅度大，關(guān)節(jié)靈活性小。() 5科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對體育教學(xué)方法的改進(jìn)具有影響作用。() 6學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的改革，提出了將學(xué)校體育目標(biāo)與終身體育相結(jié)合的新目標(biāo)體系。() 7體育教學(xué)方法的改革是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。() 82008年北京奧運(yùn)會，將是第二十八屆奧運(yùn)會。() 9常參加體育運(yùn)動，會使肌纖維增多。(

2、) 10順風(fēng)時投擲鐵餅，有利于成績提高。() 二、單項(xiàng)選擇題。(在每小題的四個選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項(xiàng)前的字母填在題目括號里。本大題共有20小題，每小題1分，共20分) 1()對促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化的作用。 A技能指導(dǎo) B堅(jiān)持實(shí)踐 C不斷喲化 D興趣 2人體獲得和利用食物的綜合過程稱為() A吸收 B營養(yǎng) c消化 D物質(zhì)代謝 3()是人們對于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識，是人們在長期的實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。 A體育知識 B體育實(shí)踐 c體育教學(xué) D運(yùn)動技能 4決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是() A助跑速度 B空中走步式 C騰起初速度和角度 D踏板的準(zhǔn)確性 5現(xiàn)

3、代優(yōu)秀跳高運(yùn)動員大多采用() A剪式 B跨越式 c俯臥式 D背越式 6排球比賽中，對后排隊(duì)員的限制有() A傳球 B墊球 C攔網(wǎng) D扣球 7發(fā)展體能的原則是() A全面性和適量性原則 B持續(xù)性原則 c健康性原則 D以上都是 8在小學(xué)體育教學(xué)中，對于動作比較簡單，學(xué)生直接模仿的動作可采用() A正面示范 B側(cè)面示范 C鏡面示范 D背面示范 9我國身高為166cm以下的男女理想體重計(jì)算公式為：體重(kg)=身高(cm)一() A100 B105 C120 D115 lO正常成年人身上骨的總數(shù)為()塊 A212 B。206 C209 D207 11發(fā)展速度素質(zhì)的方法是() A牽拉動作的練習(xí) B長時間

4、距離的練習(xí) c最快的動作練習(xí) D復(fù)雜化的練習(xí) 、 12按()分類，可分為田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動等。 A身體素質(zhì) B人體結(jié)構(gòu) C人體基本活動技能 D運(yùn)動項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu) 13測定體育課運(yùn)動負(fù)荷的方法主要有生理測定法，自我感覺法和() A評比法 B觀察法 C調(diào)查法 D訪問法 14影響人體發(fā)展的主要因素是() A遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B遺傳、工作條件和體育 c遺傳、環(huán)境和體育 D遺傳、營養(yǎng)和體育 15標(biāo)準(zhǔn)田徑場內(nèi)突沿圍長為() A400米 B398米 C396米 D394米 16體育教師的工作特點(diǎn)是() A以身體練習(xí)為基本手段B與訓(xùn)練競賽相結(jié)合 c腦務(wù)與體力相結(jié)合 D形式靈活 17足球場球門的高度應(yīng)是()米

5、A242米 B244米 C240米 D235米 18運(yùn)動后，如問隔時間過長，機(jī)體工作能力降低到原來水平，稱為()階段 A超量恢復(fù)階段 B工作階段 C相對恢復(fù)階段 D復(fù)原階段 19身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為() A練習(xí)頻率 B練習(xí)軌跡 c練習(xí)速度 D身體姿勢20()是指為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段。 A體育教學(xué)手段 B體育教學(xué)原則 C體育教學(xué)方法 D體育教學(xué)組織 一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）1新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。（ ）2為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、

6、搬運(yùn)重物等活動是值得提倡的。（ ）3學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（ ）4體育與健康體現(xiàn)了實(shí)用性、活動性、興趣性和時代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（ ）5體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（ ）6科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（ ）7人體下肢長有幾個長度： （ D ）A1個 B2個 C3個D4個8人體在運(yùn)動過程中能量的供給有幾種：（ C ）A1種 B2種 C3種D4種9人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：

7、 （ B ）A89歲B1013歲C1415歲D1617歲10從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時： （ D ）A1年 B2年 C3年 D4年二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）1課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是課程（堂）教學(xué)。2把教學(xué)的本質(zhì)定位為交往，是這次課改對教學(xué)過程的正本清源。3教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和生命化教學(xué)理念。4體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運(yùn)動負(fù)荷規(guī)律。5體育教學(xué)體系包括四個要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。6科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動員的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。7有人斷言“選材成

8、功意味著訓(xùn)練成功一半?！?力量是指人體克服阻力的能力。9速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動作速度、位移速度。10沒有疲勞的訓(xùn)練是無效的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險 的訓(xùn)練。11新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級為每周 3 節(jié)體育課。12課標(biāo)中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動參與 、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康 、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。13培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評價。14在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。15在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。三、名詞解釋（10小題，每小

9、題1.5分，共15分）1學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時基本的行為和認(rèn)知的取向。2體育教學(xué)模式體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序。3快樂三要素簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。4生物年齡指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。5運(yùn)動訓(xùn)練凡是培養(yǎng)運(yùn)動員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運(yùn)動訓(xùn)練。6健康指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。7運(yùn)動指數(shù)課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。8誘導(dǎo)性練習(xí)體育活動中正確掌握運(yùn)動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。9體適

10、能（體能）指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。10練習(xí)軌跡指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。三、填空題。(本大題5小題，10個空，每空1分，共l0分) 1體育鍛煉可以調(diào)節(jié)_ 、保持良好_、促進(jìn)身心健康。 2課外體育鍛煉的意義是有助于_培養(yǎng)，有助于形成，有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活。 3在體育科研中，資料與事實(shí)的收集方法有文獻(xiàn)法、_、觀察法、_。 4體能主要包括_能力和_兩個方面。 5人體基本的活動方式是：走、跑、跳、投、_、等。 四、簡答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分) 1小學(xué)體育教材的特點(diǎn)是什么? 2如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣? 五、論述題。

11、(本大題共2小題，每小題lO分，共20分) 1在體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)? 2體育實(shí)踐課前，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備? 六、教法技能題。(本大題1小題，共10分) 現(xiàn)有12個隊(duì)參加籃球比賽，采用分組循環(huán)，分A、B兩組，每小組需要進(jìn)行多少場比賽?并將一個組的單循環(huán)輪次排列出來。 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分 七、簡答題(2小題，每小題5分，共10分) 1簡述小學(xué)生記憶的特點(diǎn)。 2學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法有哪些? 八、論述題(10分)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。1在新課程教學(xué)中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？積極地旁觀；給學(xué)生以心理上的支持；培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。2

12、教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識教研在新課程實(shí)施中的作用？橋梁和通道；大舞臺；大課堂；大平臺；切入點(diǎn)。3什么是乳酸能？人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)乳酸。4體育課程改革的基本思路是什么？談化競技運(yùn)動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；以人為本，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益；改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

13、5近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個方面？身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）1在課程改革中，體育與健康課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶ā＝虒W(xué)指導(dǎo)思想；教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；教師作用；教學(xué)組織形式與方法；教學(xué)反饋與調(diào)控；教學(xué)評價；安全因素。2課程改革后的體育與健康課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？從過去被動的執(zhí)行者，變成主動的參與課程設(shè)計(jì)的決策者；從單一關(guān)注運(yùn)動水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；對學(xué)生的評價，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。5“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管