三年級上《我的家鄉(xiāng)日喀則》

1、我的家鄉(xiāng)日喀則教學目標：了解藏族音樂風格特點，培養(yǎng)對藏族歌舞的興趣。能夠用歡快熱情的歌聲有感情的演唱歌曲我的家鄉(xiāng)日喀則學會藏族舞蹈基本動作教學重點：學唱歌曲我的家鄉(xiāng)日喀則教學難點：把握藏族音樂風格特點，有感情的演唱歌曲。教具準備：課件 錄音機 課本 電子琴 教學過程：一、課前準備 紀律，書本擺放，坐姿習慣。師：上課鈴聲響了，老師要找找喜歡的“好習慣“在哪？閉上小嘴巴，把音樂書放在課桌的左上角，小背坐直雙手端正的放在課桌上。2. 師生問好1 2 3 4 5 1 5 1 5 5 4 3 2 1同 學 們 好 , 你 好 你 好 老 師 你 好。二、導入走進西藏師：上節(jié)課我們加上飛船上藍天，學習到了

2、很多天文知識，今天飛船要把我們帶到一個神奇又美麗的地方，看！我們的飛船在哪里降落了？（展示西藏風光圖片）你能根據(jù)圖片判斷出來嗎？（提示：這是我們56個民族中的哪個民族？）生：各抒己見。師：對！這是我國美麗的西藏，在這里有氣勢宏偉的“布達拉宮”，世界第一高峰“珠穆拉瑪”，藍藍的天空下遼闊的大草原，有成群的牦牛。今天我們順著珠穆拉瑪峰的南面走去，來到西藏很著名的城市日喀則市。這里的人們能歌善舞，聽！他們在動聽用歌聲介紹自己的家鄉(xiāng).。歌曲學習1. 聽歌曲，初步感受其旋律，總結(jié)藏族民歌旋律特點。師：同學們輕輕的把書翻到第45面，小手指著樂譜，聽一聽，你覺得日喀則的人們是在用怎樣的情緒歌唱？生：歡快 熱

3、烈 等師總結(jié)：這首歌曲旋律是歡快熱烈地，給人感覺非常高昂、灑脫，就像藏族人民淳樸善良豪放的性格一樣，這是藏族民歌的旋律特點。按節(jié)奏讀歌詞，理解歌詞含義。了解藏族歌曲歌詞特點及語言。（1）歌詞師：接下來老師要尋找一下小朗誦家在哪，我們一起有感情的把歌詞按節(jié)奏朗誦一遍吧。生：跟老師準確的念歌詞師：哇！同學們把日喀則誦讀的真美！那句“唉嗦 唉嗦 馬里拉”這句讀的極其有味道，有同學知道這句詞是什么意思嗎？生：答。師：在藏族歌曲中有很多“唉嗦”或者“呀啦嗦”這樣的詞，我們通常稱為“襯詞”，它沒有特別的意義，但是如果沒有它，會是怎樣的呢？聽老師來唱一唱，同學們比較一下。（“唉嗦”換成“嗯”代替）生：答。師

4、總結(jié)：沒有襯詞，歌曲顯得很平淡，不活潑。所以即使襯詞和歌曲沒有很大的關(guān)聯(lián)，但是它能更好的表達出藏族人民內(nèi)心的情感。藏族民歌特點之一就是大量使用襯刺。簡單藏族禮貌用語生：齊讀你好（吉祥如意）扎西德勒謝謝突及其很棒巴扎黑再見卡里飛師：記住了嗎？老師說漢語，你們說藏語，看手勢。3.教唱歌曲聽琴學唱。師：現(xiàn)在我們一起來學唱這首歌曲，聽琴，老師彈一句，你們唱一句，好嗎？生：聽唱處理歌曲情緒 師：同學們學會了這首歌曲，聽清楚兩個問題，（四人小組討論）：1.歌曲第一段日喀則的人們是在用什么樣的情緒演唱？2.第二段，為什么日喀則的酒像糖一樣甜呢？師小結(jié)：第一段開句就唱到“我們美麗的家鄉(xiāng)，就是日喀則呀”，在給同學們介紹他們的家鄉(xiāng)是多么的美麗。日喀則的人們非常勤勞又好客，帶我游賞完美麗的風景后，拿出他們自己釀造的青稞酒款待我們，看著客人喝著自己親自釀造的酒，所以心里甜甜的。 B.“甜”字演唱 師：日喀則的酒這么甜，你能唱得更甜嗎？你覺得怎么唱最好？（稍強） 5.有感情的齊唱、分組唱（賽一賽）歌舞齊融師示范一段藏族舞蹈，從舞蹈的角度讓學生感受西藏美，日喀則美。師：藏族是一個能歌善舞的民族，不僅歌唱的美，舞也美！下面呢老師為大家表演一小段藏族舞蹈，同學們?yōu)槔蠋煱槌?，好嗎?.師：你會藏族舞蹈獻