2019部編版語文四年級上期中測試卷12含答案

1、公號在手，學(xué)習(xí)無憂！關(guān)注連老師講語文，獲得更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)、學(xué)習(xí)資源單元測試卷四年級語文（上）時間：寫詞語（10）一、看拼首, n n gsh o ug u izi期中測試卷90分鐘滿星100支ma ny 1zh a o d a id e n gd a ihu a n xi a n g h cn j 1z i r u n二、用給加點字選擇正確的讀音。（3）地震.（zh n zh 6nb 羞澀.（se sh e）掙扎.（zh& z a） TOC o 1-5 h z 依賴.（l血14。轟隆.（l ng l o n細嚼.慢咽（ji a o jue）三、將下列詞語補充完整，并選喜歡的詞寫一句話。（6）人聲

2、（）（） 精衛(wèi)（）（）（）無聲（）（）風(fēng)（）雨 上（）入（） 騰（）駕（）眼（）六（）神機（）（） 各顯（）（）造句：。四、選詞填空。（3支）遼闊 廣闊.她的肌膚變成了（）的大地。.我們暢游在（）的知識海洋中享受學(xué)習(xí)的樂趣。嚴峻嚴肅嚴格嚴厲.宙斯決定給普羅米修斯以最（）的懲罰。.我們要（）遵守班級紀律。.他們面臨著（）的考驗。.會場上的氣氛既（）又隆重。五、選出下面句子中引號的作用。（填序號）（3 ）表示直接引用的話。表示具有特殊含義。表示要著重指出的部分公號在手，學(xué)習(xí)無憂！關(guān)注連老師講語文，獲得更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)、學(xué)習(xí)資源.巨人對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。（）.火神悄悄對

3、他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！保?）.我想跟大家談?wù)劇昂献鳌钡脑掝}。（）六、句子加工廠。（6）.我最愛看天上密密麻麻的星星。（縮句） .我似乎仿佛看見它們在對我眨眼。（修改病句） .海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（仿寫排比句）.通過電線發(fā)出無線電波。（修改病句） .表弟怒沖沖地說：“不公平！把銅板還給我，我要買東西吃！”（改為轉(zhuǎn)述句） .父親把我?guī)У叫》块g里。（改為被字句）七、對下列句子的修辭手法的判斷有誤的兩項是 （）0 （2）A.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像塊月光鍍亮的銀毯。（比喻）B.小田鼠們好像真的看到了五彩繽紛的田野。（比喻）C.靠

4、什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（設(shè)問）D.它有特別好的工具嗎？沒有。（反問）E.卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，者B抱著一一個月亮 ！（擬人） 八、按課文內(nèi)容填空。（10）.那條白線很快地向我們移來，逐漸 ,橫貫江面。再近些，只見一 ,形成一堵。.從果園那邊飄來果子的甜香是 ,是火把梨？還是?都有。 3 復(fù)照青苔上。公號在手，學(xué)習(xí)無憂！關(guān)注連老師講語文，獲得更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)、學(xué)習(xí)資源.科學(xué)家模仿 的方法，給飛機裝上了 ,雷達通過電線 發(fā)出,無線電波遇到 就反射回來，被雷達接收到顯示在 熒光屏上。.這段時間的學(xué)習(xí)讓我知道了，是 帶給了我們一個呼風(fēng)喚雨的世紀， 葉圣陶爺爺認真觀察，寫出了

5、 的特點，經(jīng)過長期的觀察, 發(fā)現(xiàn)了蟋蟀的住宅是怎樣建造的，我還學(xué)習(xí)了中外神話故事，比如盤古開天地、九、默寫古詩鹿柴。（5支）暮江吟唐十、口語交際（3）在熙熙攘攘的汽車售票大廳的一角，-位60歲左右的男子無視大廳里的禁 煙標(biāo)志，一邊吸煙，-邊等人。如果你是一位控?zé)熤驹刚?，你會對這位吸煙的男 子說：“十一、閱讀下面短文，按要求完成文后的問題。（一）蟋蟀的住宅（節(jié)選）（12支）在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這 里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋 蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩 草，決不去碰這一叢草

6、。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就 是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。1.寫出下列詞語的反義詞。（2）傾斜（） 仔細（）2.仿寫“AABBV的詞語(2*)公號在手，學(xué)習(xí)無憂！關(guān)注連老師講語文，獲得更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)、學(xué)習(xí)資源彎曲（彎彎曲曲）平坦（）安靜（）.用“”畫出文中的比喻句，用“”畫出文中的擬人句。（2）.從選段中能看出蟋蟀住宅有哪些外部特點 ？ （2 ）.昆蟲住的是洞穴，文中為什么把蟋蟀的洞穴說成是“住宅”呢？ ）（二）大自然的現(xiàn)象一一風(fēng)（12支）大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。風(fēng)對于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒

7、， 又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（qu xu）。總之，它是變化無常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風(fēng)。地球上，有6個風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由 于這6個風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。 此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。古代，勞動人民利用風(fēng)的原理，給船加 上風(fēng)帆，近代，由于熱機的發(fā)明，帆（f&nfa船的地位逐漸下降，但是， 又由于現(xiàn)代 經(jīng)濟危機”和能源危機”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升 了。將來，新型的帆船會乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊（ku o ku o）的海洋

8、上。我國人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國的一個研究機構(gòu)，做了一個大 風(fēng)車，用來發(fā)電，具發(fā)電量足夠一個 1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過，風(fēng)也有它 有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（j Stu i）風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?來災(zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是 大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發(fā)展，相 信不遠的將來，風(fēng)一定會給人類帶來更大的幸福。.我在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。（1）公號在手，學(xué)習(xí)無憂！關(guān)注連老師講語文，獲得更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)、學(xué)習(xí)資源.我會寫反義詞。（

9、3） TOC o 1-5 h z 幸福（） 遼闊（） 災(zāi)害（）.文章主要寫的是 （1）.風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒瞿男┴暙I？ （ 1）.文章是怎么寫風(fēng)是變化無常的，請你把有關(guān)的語句抄寫下來。（2）.風(fēng)是怎么形成的？（2）.請你大膽的想象一下，風(fēng)將來會給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。（2）十二、習(xí)作練筆（25）在你讀過的神話或童話中，哪個人物讓你難忘，甚至你想讓他到你的生活 中來？有一天，你正在客廳沙發(fā)上看書，朦朦朧朧中，有個人向你走來，正是 你心中想的那個人他會和你度過一天的時間，你們之間會經(jīng)歷哪些事情呢？展開想象寫下來 吧，字數(shù)在350字左右。答案：一、昂首橫貫滿意招待等待棍子研究幻想痕跡滋潤二、地

10、震.（zh6）n羞澀.（s6 掙扎.（力6依賴.（ld）i轟隆.（l 6ng 細嚼.慢咽（ji a）o三、人聲鼎沸 精衛(wèi)填海騰云駕霧眼觀六路神機妙算各顯神通造句：廣場上人聲鼎沸，很是熱鬧。四、1.遼闊 2.廣闊 3.嚴厲4.嚴格5.嚴峻6.嚴肅公號在手，學(xué)習(xí)無憂！關(guān)注連老師講語文，獲得更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)、學(xué)習(xí)資源五、1.2.3.六、句子加工廠。.我最愛看星星。.我仿佛看見它們在對我眨眼。我似乎看見它們在對我眨眼。.在小女孩兒心里，天上的云是夢幻的，是柔軟的，是甜蜜的。.雷達通過電線發(fā)出無線電波。.表弟怒沖沖地說，不公平！把銅板還給他，他要買東西吃！.我被父親帶到小房間里。七、B. D.八、1.拉長變

11、粗白浪翻滾兩丈多高的水墻.雪梨 紫葡萄.返景入深林.蝙蝠探路雷達 無線電波障礙物.科學(xué)技術(shù)爬山虎的腳法布爾女知補天精衛(wèi)填海 普羅米修斯盜火九、默寫古詩鹿柴。暮江吟唐白居易一到殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅，可憐九月初三夜，露絲珍珠月似弓。十、口語交際叔叔，您好，您一定知道吸煙有害健康，而且這里是公共場合，也請您為 大家著想，謝謝您。十一、閱讀下面短文，按要求完成文后的問題。（一）蟋蟀的住宅（節(jié)選）.筆直馬虎.平平坦坦安安靜靜.出口的地方總套二.叢草半掩著，一就像二座門。.當(dāng)四周很安靜的時候、蟋蟀就在這平臺上彈琴。公號在手，學(xué)習(xí)無憂！關(guān)注連老師講語文，獲得更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)、學(xué)習(xí)資源.干燥、隱蔽、平坦.作者運用了擬人化的手法，寫出了蟋蟀洞穴的特點，因為它的巧妙和育 種不同，作者充滿了贊嘆，所以說是 “蟋蟀的住宅”。（二）大自然的現(xiàn)象風(fēng).身軀（q u）帆（f a。船 遼闊（ku 6） 颶（j近）風(fēng).（悲傷）（