2019高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)專題攻略十九中外歷史人物評(píng)說習(xí)題

1、中外歷史人物評(píng)說非選擇題(共50分)1.(2018江蘇東臺(tái)模擬)閱讀下列材料:材料一秦始皇既并天下,分為三十六郡?？ぶ貌墓?地方預(yù)備兵兵種),聚天下兵器于咸陽,鑄為鐘鐐,罷為角抵(摔跤)。是時(shí)北筑長(zhǎng)城四十余萬,南戍五嶺五十余萬,驪山、阿房之役各七十余萬,兵不足用而后發(fā)謫矣。其后里門之左,一切發(fā)之,而勝、廣起。馬端臨文獻(xiàn)通考兵考一材料二華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得了勝利,使北美十三個(gè)殖民地真正成為獨(dú)立的州,并聯(lián)合起來建立了一個(gè)新國(guó)家;取消了英王直轄殖民地和業(yè)主殖民地的政府形式,實(shí)行了民主的、科學(xué)的資產(chǎn)階級(jí)共和制;但是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)作為一次資產(chǎn)階級(jí)革命是不徹底的,革命沒有解決土地問題和奴隸制問題;沒有

2、根本改變殖民時(shí)期的選舉權(quán)情況。摘編自張友倫美國(guó)通史材料三1912年1月1日,南京臨時(shí)政府成立。孫中山就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng),隨后在短短的時(shí)間內(nèi),孫中山制定了很多有利于資本主義發(fā)展的法令。面對(duì)南京臨時(shí)政府的成立,袁世凱故意制造事端,逼迫革命派讓步。帝國(guó)主義列強(qiáng)為了各自的利益公開出面支持袁世凱,對(duì)革命派進(jìn)行恫嚇。在帝國(guó)主義的威脅下,多數(shù)革命黨人屈服了,隨后,南北雙方達(dá)成協(xié)議:革命黨人同意讓出政府,袁世凱則同意宣布贊成“共和”,并且逼迫清帝退位。2月12日,清帝退位。第二天,袁世凱聲明贊同“共和”,孫中山向臨時(shí)參議院提出辭職。摘編自朱育和等辛亥革命史完成下列要求:(1)據(jù)材料一說明秦始皇的功過。(2

3、分)(2)材料二中“民主的、科學(xué)的”具體含義是什么?“沒有根本改變殖民時(shí)期的選舉權(quán)情況”指的是什么?(2分)(3)材料三中孫中山“制定了很多有利于資本主義發(fā)展的法令”,其中最重要的是什么?據(jù)材料三概括辛亥革命失敗的原因。(4分)(4)上述材料中三位偉大人物對(duì)本國(guó)歷史發(fā)展的共同功績(jī)是什么?綜合上述材料,你認(rèn)為應(yīng)如何評(píng)價(jià)歷史人物。(2分)2.(2018江蘇蘇州期末)甘地的一生復(fù)雜多變,極富爭(zhēng)議。人們對(duì)他的評(píng)價(jià)也是眾說紛紜,毀譽(yù)不一。閱讀下列材料:材料一很少有人去想,在一個(gè)有著兩億多低教育人口的大國(guó),將人類宗教追求轉(zhuǎn)化為與法治逆向的政治訴求手段,必定包藏隱患。甘地的非暴力不僅在實(shí)踐中出現(xiàn)種種問題,在

4、理論上也走向極端,邏輯混亂,令人困擾。一個(gè)標(biāo)志就是宗教沖突綿延不斷。摘編自林達(dá)重讀材料二阿馬蒂亞森(哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授)曾做過一項(xiàng)實(shí)證研究,結(jié)果表明,甘地主張每人紡紗織布的政策對(duì)當(dāng)時(shí)的印度經(jīng)濟(jì)并無真正促進(jìn),反倒是后來生產(chǎn)洋布的產(chǎn)業(yè)普及開來,真正推動(dòng)了印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。材料三擺脫大規(guī)模的貧窮一直是印度的核心問題。而擺脫英國(guó)殖民者的統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立,則是另一個(gè)核心問題。在這個(gè)過程中,又必須實(shí)現(xiàn)多種宗教和平共處,避免國(guó)家大規(guī)模分裂。產(chǎn)業(yè)化的大規(guī)模生產(chǎn)方式,機(jī)器必定掌握在極少數(shù)資本權(quán)貴手里,資本擴(kuò)張沒有約束,民眾的苦難就沒有盡頭。而老式紡車掌握在每個(gè)人的手里,它不但在生產(chǎn)土布,也在生產(chǎn)馬克思所謂的“勞

5、動(dòng)關(guān)系”。甘地推行土布的倡導(dǎo)推廣開來,演變成大規(guī)模的“排斥英國(guó)貨”運(yùn)動(dòng),有力地打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治的基礎(chǔ),為以后民族獨(dú)立提供了條件。摘編自梁捷反經(jīng)濟(jì)的甘地經(jīng)濟(jì)思想完成下列要求:(1)歸納材料一、二的主要觀點(diǎn)。(4分)(2)據(jù)材料三,作者認(rèn)為甘地的手紡車運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了哪些作用?(4分)(3)綜合上述材料,我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)歷史人物?(2分)3.(2018江蘇蘇錫常鎮(zhèn)調(diào)研二)孫中山在創(chuàng)立民國(guó)后,政體的理想經(jīng)歷了從“民主”政體到“黨國(guó)”政體的思想變化,以實(shí)現(xiàn)其“民國(guó)再造”。閱讀下列材料:材料一“民有、民治、民享”的民主政治,“詳細(xì)地說,便是民族主義、民權(quán)主義和民生主義。這三項(xiàng)主義的意思,是要把全國(guó)的主權(quán),都放

6、在本族人民手內(nèi);一國(guó)的政令,都是由人民所出;所得的國(guó)家利益,由人民共享。這三項(xiàng)意思,便可用民有、民治、民享六個(gè)字包括起來”。因此,三民主義集中體現(xiàn)了孫中山的民主憲政思想的核心內(nèi)容。摘編自殷嘯虎孫中山民主憲政思想探析材料二孫中山所心儀的政體制度顯然已不再是當(dāng)初創(chuàng)立民國(guó)時(shí)所效仿的英、美式憲政民主,取而代之的是俄國(guó)十月革命后的“一黨制”。本著“此后欲以黨治國(guó),應(yīng)效仿俄人”之思想,孫中山為自己的“師俄”確立了重點(diǎn)。孫中山在選擇了“師俄”和“黨治”路徑后,迅速興起的國(guó)民革命也為迷失中的秩序重建提供了一個(gè)可能而又現(xiàn)實(shí)的解決之道。摘編自申曉云從“憲政”到“黨治”:孫中山“再造民國(guó)”思想轉(zhuǎn)換透視完成下列要求:

7、(1)據(jù)材料一概括,孫中山民主憲政思想核心內(nèi)容在三民主義中是如何體現(xiàn)的?并指出其民主憲政思想的基礎(chǔ)。(4分)(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析孫中山從“憲政”到“黨治”思想轉(zhuǎn)變的原因,并指出孫中山為建立黨治國(guó)家進(jìn)行的政治實(shí)踐。(4分)(3)綜合上述材料,說明孫中山政體思想變化及其對(duì)政治道路的選擇對(duì)我們有何啟示?(2分)4.(2018江蘇揚(yáng)州考前調(diào)研)詹天佑(18611919)為近代中國(guó)鐵路事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。閱讀下列材料:材料一積久利興,獲有盈余,然其修路之款,實(shí)貸自英,修路之人,亦聘于英更不得不力任其難,勉副眾望。于是晝則手胼足胝,夜則繪圖計(jì)工,困苦經(jīng)營(yíng),其成功之遲速利鈍,初何暇計(jì)耶?前塵回

8、首,如在夢(mèng)寐中!蓋始則幾忘其難,繼則不敢畏難,且直欲自秘其難。浸假中道而廢,其不貽笑于鄰國(guó)者幾希!詹天佑京張鐵路工程紀(jì)略自序材料二天佑畢生致力于工學(xué),僅就本職之范圍,而言以上三端(注:提請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)、振奮中華工程師學(xué)會(huì);慎選管理俄路事宜代表;繼續(xù)督辦漢粵川鐵路事宜,維護(hù)中國(guó)鐵路權(quán)益)天佑生性鈍拙,從事路工始終垂三十年,只知報(bào)國(guó),從不敢殖產(chǎn)營(yíng)私,平日訓(xùn)誡子弟,一仍以工學(xué)為目的。詹天佑遺呈完成下列要求:(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),詹天佑主持修筑京張鐵路要克服哪些困難?在施工過程中進(jìn)行的技術(shù)創(chuàng)新是什么?(5分)(2)據(jù)材料二,指出詹天佑在去世前口授遺呈所念念不忘者何事。(3分)(3)綜合上述材料并結(jié)合所

9、學(xué)知識(shí),概括指出詹天佑的優(yōu)秀品質(zhì)。(2分)5.(2018江蘇南京、鹽城二模)牛頓說:“我不知道在別人看來,我是什么樣的人?！遍喿x材料:材料一牛頓的秘書談到過牛頓“廢寢忘食”的程度:他陷入極度的冥思苦想之中,連自己吃了飯沒有都記不清楚。只要有一小時(shí)不看書學(xué)習(xí),他就認(rèn)為是浪費(fèi)了光陰。他一天總共只睡四五個(gè)小時(shí),特別在秋天和冬天,他的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的爐子整日整夜地?zé)?。摘編自東德H武辛伊薩克牛頓材料二牛頓和萊布尼茲就數(shù)學(xué)問題保持著通信。牛頓自己承認(rèn)萊布尼茲對(duì)這個(gè)學(xué)科的精通給他留下了深刻的印象,但是過于自信的牛頓拒絕與他直接討論微積分問題,他深信一個(gè)二十出頭的青年絕不可能達(dá)到自己這種水平,而時(shí)間卻必須為牛

10、頓停留,畢竟他是一個(gè)受主偏愛的人。牛頓也許是最偉大的煉金術(shù)士。牛頓除了做了不計(jì)其數(shù)的試驗(yàn),還讀了幾乎所有他能買到或借到的煉金術(shù)書。托馬斯佩萊博士是皇家學(xué)會(huì)的一位德高望重的成員,牛頓死后留下的論文就由他來挑選發(fā)表,他被牛頓在煉金術(shù)方面的冒險(xiǎn)嚇壞了,因此大膽地在這些黃料的封皮上寫下了“不適合出版”。摘編自牛頓與科學(xué)革命完成下列要求:(1)依據(jù)材料一,概括牛頓在開展科學(xué)研究時(shí)表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉牛頓的科學(xué)理論貢獻(xiàn)。(4分)(2)牛頓對(duì)于萊布尼茲表現(xiàn)出的態(tài)度,反映了他怎樣的性格特征?在材料二中是如何體現(xiàn)的?概括托馬斯佩萊博士寫下了“不適合出版”的原因。(4分)(3)綜合上述材料,談?wù)勗u(píng)

11、價(jià)歷史人物的方法。(2分)答案全解全析非選擇題1.答案(1)功:統(tǒng)一中國(guó),實(shí)行郡縣制。過:實(shí)行暴政(兵役、徭役繁重),導(dǎo)致農(nóng)民起義。(2分)(2)含義:選舉和分權(quán)制衡(或三權(quán)分立)原則。(1分)指的是:實(shí)行種族歧視(黑人、印第安人不具有同等選舉權(quán))。(1分)(3)最重要的是中華民國(guó)臨時(shí)約法。(1分)原因:以袁世凱為核心的封建反動(dòng)勢(shì)力的進(jìn)攻;帝國(guó)主義的干涉;資產(chǎn)階級(jí)革命派的軟弱性。(3分)(4)共同功績(jī):創(chuàng)立一個(gè)順應(yīng)歷史潮流的新政權(quán)。(1分)評(píng)價(jià):一分為二地評(píng)價(jià)歷史人物。(1分)解析(1)“功”由材料一中的信息“并天下,分為三十六郡”即可得出“統(tǒng)一中國(guó),實(shí)行郡縣制”的結(jié)論;“過”由材料一中的信息

12、“北筑長(zhǎng)城四十余萬,南戍五嶺五十余萬,驪山、阿房之役各七十余萬,兵不足用而后發(fā)謫矣而勝、廣起”即可得出“兵役、徭役繁重,導(dǎo)致農(nóng)民起義”的結(jié)論。(2)第一小問“含義”可從美國(guó)1787年憲法所體現(xiàn)的原則這一角度思考作答;第二小問“情況”由材料二中的信息“革命沒有解決奴隸制問題”即可得出“實(shí)行種族歧視的政策”的結(jié)論。(3)第一小問“最重要的”法令,注意設(shè)問要求“孫中山”“有利于資本主義發(fā)展”,結(jié)合相關(guān)所學(xué)即可得出“中華民國(guó)臨時(shí)約法”的結(jié)論;第二小問“原因”由材料三中的信息“袁世凱故意制造事端,逼迫革命派讓步”即可得出“以袁世凱為核心的封建反動(dòng)勢(shì)力的進(jìn)攻”的結(jié)論,由材料三中的信息“帝國(guó)主義的威脅”即可

13、得出“帝國(guó)主義的干涉”的結(jié)論,由材料三中的信息“多數(shù)革命黨人屈服了”即可得出“資產(chǎn)階級(jí)革命派的軟弱性”的結(jié)論。(4)第一小問“共同功績(jī)”可從創(chuàng)立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新政權(quán)這一角度思考作答;第二小問“方法”可從一分為二這個(gè)角度思考作答。2.答案(1)觀點(diǎn):非暴力運(yùn)動(dòng)不符合法治觀念,導(dǎo)致宗教沖突不斷;手紡車運(yùn)動(dòng)沒有促進(jìn)印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展,產(chǎn)業(yè)化才促進(jìn)了印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(4分)(2)作用:抵制資本的擴(kuò)張;改善民眾的貧困(苦難);促進(jìn)社會(huì)的平等;打擊英國(guó)殖民統(tǒng)治(推動(dòng)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng))。(4分)(3)方法:全面客觀、辯證和歷史地評(píng)價(jià)。(2分)解析(1)依據(jù)材料一中“非暴力不僅在實(shí)踐中出現(xiàn)種種問題一個(gè)標(biāo)志就是宗教沖突

14、綿延不斷”以及材料二中“紡紗織布的政策對(duì)當(dāng)時(shí)的印度經(jīng)濟(jì)并無真正促進(jìn),反倒是后來生產(chǎn)洋布的產(chǎn)業(yè)普及開來,真正推動(dòng)了印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的信息歸納回答。(2)依據(jù)材料三中“機(jī)器必定掌握在極少數(shù)資本權(quán)貴手里,資本擴(kuò)張沒有約束”“有力地打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治的基礎(chǔ),為以后民族獨(dú)立提供了條件”的信息歸納回答。(3)結(jié)合所學(xué)從客觀、公正、歷史等角度分析回答。3.答案(1)體現(xiàn):民族主義體現(xiàn)奪取主權(quán)歸人民所有;民權(quán)主義體現(xiàn)建立人民政權(quán);民生主義體現(xiàn)人民共享國(guó)家利益。(3分)基礎(chǔ):主權(quán)在民。(1分)(2)原因:效仿俄國(guó)以黨治國(guó);孫中山領(lǐng)導(dǎo)的一系列革命失敗,軍閥混戰(zhàn)割據(jù)。(2分)政治實(shí)踐:改組國(guó)民黨;組建黃埔軍校。(2

15、分)(3)啟示:根據(jù)國(guó)情;堅(jiān)持民主;與時(shí)俱進(jìn)。(2分)解析(1)第一小問依據(jù)材料一中“把全國(guó)的主權(quán),都放在本族人民手內(nèi);一國(guó)的政令,都是由人民所出;所得的國(guó)家利益,由人民共享”的信息歸納回答。第二小問“基礎(chǔ)”從主權(quán)在民的角度回答。(2)第一小問依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)從學(xué)習(xí)俄國(guó)以及領(lǐng)導(dǎo)的一系列革命失敗、軍閥混戰(zhàn)割據(jù)等角度思考回答;第二小問結(jié)合所學(xué)從改組國(guó)民黨以及組建黃埔軍校等角度回答。(3)依據(jù)材料和所學(xué)從根據(jù)國(guó)情、堅(jiān)持民主、與時(shí)俱進(jìn)等角度回答。4.答案(1)困難:國(guó)勢(shì)衰微;經(jīng)費(fèi)籌集;人才調(diào)集;技術(shù)運(yùn)用;國(guó)際壓力;等。(3分)創(chuàng)新:創(chuàng)造性設(shè)計(jì)“之”(或“人”)字形線路;采用直井施工法;等。(2分)

16、(2)事情:激勵(lì)工程技術(shù)人才;發(fā)展中國(guó)鐵路事業(yè);維護(hù)中國(guó)鐵路權(quán)益;培育工程學(xué)后人。(3分)(3)品質(zhì):迎難而上、堅(jiān)韌不拔;鞠躬盡瘁、愛國(guó)為民;學(xué)習(xí)西方、追求真理;腳踏實(shí)地、精益求精;自主創(chuàng)新、自立自強(qiáng)。(2分)解析(1)第一小問依據(jù)材料一中“積久利興,獲有盈余,然其修路之款,實(shí)貸自英,修路之人,亦聘于英。更不得不力任其難,勉負(fù)重望”的信息歸納回答;第二小問結(jié)合所學(xué)知識(shí)從創(chuàng)造性設(shè)計(jì)“之”(或“人”)字形線路以及采用直井施工法等角度思考回答。(2)依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),從“激勵(lì)工程技術(shù)人才、發(fā)展中國(guó)鐵路事業(yè);維護(hù)中國(guó)鐵路權(quán)益;培育工程學(xué)后人”等角度思考回答。(3)依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),從“迎難而上、堅(jiān)韌不拔、鞠躬盡瘁、愛國(guó)為民;學(xué)習(xí)西方、追求真理、腳踏實(shí)地、精益求精;自主創(chuàng)新、自立自強(qiáng)”等角度思考回答。5.答案(1)品質(zhì):深入思考;專注;珍惜時(shí)間,勤奮。(2分)貢獻(xiàn):發(fā)表自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理或形成經(jīng)典力學(xué)理論;提出萬有引力;提出光的本質(zhì)是粒子或關(guān)于光與色的新理論。(2分)(2)特征:過于自信。(1分)體現(xiàn):認(rèn)可萊布尼茲對(duì)數(shù)學(xué)的研究水平,但拒絕與他交流。(2分)原因:維護(hù)牛頓的科學(xué)權(quán)威,避免煉金術(shù)士角色影響牛頓偉大的科學(xué)家的形象。(1分)(3)方法:要全面了解;要立足個(gè)人對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn);要看主流;要客觀、公正評(píng)價(jià)。(2分)解析(1)第一