年月心理咨詢師二級理論、技能試題

1、2005年11月勞動和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定心理咨詢師等級：國家職業(yè)資格二級卷冊一：職業(yè)道德理論知識注意事項：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對應(yīng)信息位。2、考生同時應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角相應(yīng)位置處。3、本試卷冊包括職業(yè)道德和理論知識兩部分第一部分，125題，為職業(yè)道德試題；第二部分，26150題，為職業(yè)道德試題；4、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)的題目的答案標(biāo)號處涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。所有答案均不能答在試卷上。5、考試結(jié)束時，考生務(wù)必將本卷冊和答題卡

2、一并交給監(jiān)考人員。6、本試卷采取機(jī)器閱卡?？忌诖痤}卡上作答時如果不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無效。地區(qū)：姓名：準(zhǔn)考證號：勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心第一部分職業(yè)道德（125題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分（第116題）答題指導(dǎo)：該部分均為選擇體，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，則該題均不得分。（一）單項選擇題1、（）的說法是正確的（A）取得事業(yè)進(jìn)步的關(guān)鍵因素是具有良好的知識和技能，道德無足輕重B）做人最重要的是以德為先C）金

3、錢不是衡量人們成功的唯一尺度,但卻是最重要的尺度D）君子喻于義，小人喻于利2、結(jié)合現(xiàn)實生活,你能同意的說法是（）。（A）利大大干，利小小干，無利不干（B）堅持個人利益最大化原則，君子愛才，取之有道（C）集體利益放在首位，也要維護(hù)個人的正當(dāng)權(quán)益（A）上司具有絕對的權(quán)威，一切應(yīng)該唯上司馬首是瞻（D）既不損人利己，也不會輕易犧牲個人利益3、在企業(yè)文化中，占據(jù)核心位置的是（）。（A）企業(yè)規(guī)章制度（B）企業(yè)目標(biāo)（C）企業(yè)形象（D）企業(yè)價值觀4、員工正確處理與企業(yè)上司的關(guān)系，你能夠認(rèn)可的是（）。（B）上司對自己的批評有錯，要當(dāng)面向上司指出來（C）如果發(fā)現(xiàn)主管的水平較低，應(yīng)及時向主管的上司匯報（D）尊重上司

4、的隱私，一般不給上司找麻煩5、從業(yè)人員對待顧客的做法中，你能夠認(rèn)可的是（）。（A）顧客是“上帝”，顧客說怎么著就怎么著（B）對態(tài)度好的顧客提供好的服務(wù)，對態(tài)度差的顧客提供次的服務(wù)（C）顧客提出超出自己能力范圍的要求時，應(yīng)盡量予以滿足（D）對蠻橫無禮的顧客，要敢于以眼還眼，以達(dá)到教育目的6、關(guān)于勞動的說法中，正確的是（）。（A）勞動是人謀生的手段B）取得事業(yè)成功靠的是知識和智慧，而不是勞動C）把職業(yè)作為謀生手段的人，一定是思想品德境界不高的人D）人是生而自由的，但被勞動這把枷鎖牢固地束縛著7、有位思想家說過這樣一句話：“讓每一個人都辛勤地忙碌著吧！讓每一個人都最大限度地干適合于他們的工作吧！每個

5、人面對死神的時候都應(yīng)該敢于坦然地說：我問心無愧，我盡了自己最大的努力。”你對這句話的感受是（A）（B）（C）（D）。8、在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，你贊同的說法是（A）好酒不怕巷子深，質(zhì)量第一聚寶盆（C）做好生意三件寶，人員門面信譽好（二）多項選擇題9、關(guān)于職業(yè)道德的說法中正確的是（）。（A）職業(yè)道德適用范圍具有有限性（C）職業(yè)道德的表現(xiàn)形式具有單一性10、從業(yè)人員在工作中，態(tài)度恭敬的要求是（A）（B）（C）。（B）買賣公平是關(guān)鍵，服務(wù)質(zhì)量看價錢（D）人無笑臉莫開店，拉客進(jìn)門把錢賺（態(tài)度和藹，接待周到，尊重顧客有問必答，決不打探顧客的隱私維護(hù)企業(yè)形象，即使顧客存在缺點，也不頂撞（B）職業(yè)道德在內(nèi)容上具有

6、穩(wěn)定性（D）職業(yè)道德的發(fā)展具有間斷性）。人是懶惰的，要讓每一個人都有事情做，不能讓他們歇息下來如果每一個不能干適合于他們的工作，那么這樣的工作是不會取得成績的每個人都有死亡的時候，只有死亡的時候才能停止工作無論干什么，只有盡了自己的最大努力，才可能取得最大成就D）解決不了的問題，讓顧客直接找經(jīng)理去11、從業(yè)人員職業(yè)用語的具體要求是（）。B）語言簡練（D）語流快速（A）語義明確（C）語調(diào)甜美12、關(guān)于“慎獨”的修養(yǎng)境界，理解正確的是（）。（A）只有害怕獨立做事，才能成為正人君子（B）自己獨立處事時，按照道德要求行事，防止思想出現(xiàn)偏差（C）謹(jǐn)小慎微做事情，不張揚，“夾著尾巴”做人（D）沒人監(jiān)督時，

7、更要加強(qiáng)自律13、關(guān)于誠實守信的說法中，正確的是（A）誠實守信是市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求（C）誠實守信有利于樹立企業(yè)形象（請結(jié)合下列事例和所學(xué)職業(yè)道德知識，回答第13、關(guān)于誠實守信的說法中，正確的是（A）誠實守信是市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求（C）誠實守信有利于樹立企業(yè)形象（請結(jié)合下列事例和所學(xué)職業(yè)道德知識，回答第）。（B）誠實守信是企業(yè)的無形資本（D）誠實守信違背價值規(guī)律的要求1416題）日本本田汽車公司創(chuàng)立者本田認(rèn)為，生物界的法則是企業(yè)經(jīng)營的要點。他舉例說，森林里生長許多物種，而不是只生長同一種樹木。其中有高大樹木，有低矮樹木，也有許多雜草，等等。所有這一切構(gòu)成森林。但是各種植物在一起會爭奪養(yǎng)分，這就是競

8、爭。然而，如果只種植栽培高大挺拔的樹木，將雜草和低矮樹木全部鏟除，高大的樹木也會枯萎14、關(guān)于誠實守信的說法中，正確的是（）。（A）鏟除低矮樹木和雜草會導(dǎo)致高大樹木因營養(yǎng)過剩而枯萎（B）人們都想鏟除低矮樹木和雜草，但苦于無法鏟除而感到無奈（C）低矮的樹木和雜草對高大樹木的生長具有積極作用（D）事實上，高大樹木、低矮樹木和雜草能夠共生共存15、結(jié)合上述事例，可以這樣評價本田先生（）（A）他是一個懂得利用競爭機(jī)制的人（B）他是一個善于利用事物的積極因素的人（C）他是個心地善良的人，由此導(dǎo)致他寬容落后（D）他是一個管理不嚴(yán)的人16、上述事例給我們的啟示是（）（A）競爭促進(jìn)各方面的發(fā)展，沒有競爭，就不

9、會有進(jìn)步（B）在企業(yè)，沒有無用的人，只有沒有充分發(fā)揮他們作用的人（C）組織中相對的先進(jìn)與落后，有利于組織的成長，不要刻意貶斥落后（D）只有容忍落后，才能進(jìn)步發(fā)展二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第17-25題）答題指導(dǎo)該部分均為選擇題、每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案請在答題卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、平時關(guān)系很“鐵”的一個朋友，在一次公開場合對你的做法提出了尖銳的批評，令你感到很難堪。你會（）（A）認(rèn)為他其實不夠“朋友”，要重新對他進(jìn)行認(rèn)識（B）認(rèn)為他關(guān)鍵時候“掉鏈子”，干脆與他斷絕關(guān)系（C）告訴他自己是多么希望得到他的支持，自己感到多么失望（D）對

10、自己說，這是正常的，另滋在心里18、在你的朋友中，（）（A）什么樣的人都有，什么樣的問題都能談得來（B）只有和自己性格最接近的人，才來往得最為密切只喜歡和有知識、有眼界的人交往，這樣能夠增長自己的才干只喜歡和有共同語言的人交往，因為這樣才會聊得更投機(jī)19、在家復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試，外面的孩子玩耍時十分吵鬧，你會()(A)心煩意亂岀去制止他們(C)出去散步，順便看看他們玩什么(D)不受他們的影響20、朋友請客，到飯店吃飯，你發(fā)現(xiàn)玻璃杯有幾個淡淡的水漬。這時，你會()馬上叫服務(wù)員來，換一只新的(B)顧及朋友的面子，忍著不說什么認(rèn)為這是消毒柜里的水滴造成的，沒有關(guān)系這里的衛(wèi)生條件就是這樣，將就用吧21、平時

11、，與同事相處時，你最看不慣他們()說臟話(B)說東道西說話長篇大論動不動就急22、岀來工作了，父母不放心，總是嘮叨個沒完沒了，你通常會()聽完他們的嘮叨制止他們：“我已經(jīng)聽過面遍了”對他們說：“這些道理我都懂”隨便，他們說他們的，自己不聽便是了23、對于濮存昕做“滋病”形象大使，不斷接觸滋病人的做法，你的看法是()很難理解他是怎么想的，但支持他難能可貴，但自己絕對學(xué)不來不同意他這樣做，因為他的職業(yè)是演員，演好戲才是本職見到他，會躲開24、對于比較好玩的電子游戲，你通常會()。能夠沉浸其中規(guī)定玩的時間，每天不超過兩個小時玩一會兒就不再玩了，害怕上癮，不敢去玩25、關(guān)于“代溝”，你的感覺是()。代

12、溝是客觀存在的，例如，自己和父母之間就有代溝看你怎么看了，人和人總會不一樣，有代溝沒有什么不好代溝的事情并不像有的人說得那么嚴(yán)重當(dāng)今代溝無處不在，自己和比自己小幾歲的人之間就有代溝第二部分理論知識(26-150題，共125道題，滿分為100分)一、單項選擇題(26125題，每題0.75分，共75分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答案卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、注意是一種()。(A)心理狀態(tài)(B)心理過程(C)認(rèn)識過程(C)認(rèn)識過程(D)認(rèn)識過程27、斯佩里所做的“割裂腦”實驗證明了()(A)右利手的人的左半球能形成經(jīng)典條件反射，右半球能形成操作條件反射(B)右手利的人的左半球能形成操

13、作條件反射，右半球能形成經(jīng)典條件反射(C)對右手利的人來說，他的左半球語言功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺占優(yōu)勢(D)對右手利的人來說，他的右半球語言功能占優(yōu)勢，左半球空間知覺占優(yōu)勢28、艾森克的人格理論屬于()(A)動力理論(B)類型理論(C)特質(zhì)理論(D)五因素模型理論29、概念所包含的個體叫概念()(A)內(nèi)涵(B)外延(C)范圍(D)廣度30、根據(jù)電腦波的變化，可以將睡眠分為()階段。(A)3個(B)4個(C)5個(D)6個31、喚醒有機(jī)體，調(diào)動其能量功能的神經(jīng)是()(A)三叉神經(jīng)(B)副交感神經(jīng)(C)交感神經(jīng)(D)外展神經(jīng)32、()是在覺醒狀態(tài)下的覺知。(A)意識(B)注意(C)認(rèn)識(D)知

14、覺33、表象具有()A)直觀形象性、片斷不穩(wěn)定和可操作性B)抽象性、概括性和穩(wěn)定性(C)直觀性、概括性和片斷性D)直觀形象性、片斷不穩(wěn)定性、可操作性和概括性34、威爾尼克中樞又叫()(A)語言運動中樞B)視覺性語言中樞D)聽覺性語言中樞35、把事物的各個部分，各個屬性加以整合而反映的知覺特性叫知覺的()B)整體性D)理解性(A)完整性(C)選擇性36、感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫(A)感覺(C)感覺閾限37、短時記憶的容量是()(A)920比特(C)無限的38、在人際吸引的影響因素中，(A)熟悉(C)鄰近39、人際關(guān)系的三維理論是由(A)摩根(C)舒茨()(B)感受性(D)最小可覺差(B)7

15、2(D)因人而異的)可視為相似性的特殊形式。(B)互補(D)競爭)提出的。(B)奧斯古德(D)費斯廷格(C)書寫性語言中樞40、關(guān)于訪談法，不正確的說法是()(A)訪談法就是普通的“聊天”要取得訪談的成功，訪談?wù)弑仨氃陔p方的人際溝通中創(chuàng)造信任的氛圍，取得被訪者的積極配合(C)訪談法也是直接搜集資料的基本方法(D)訪談過程是訪談?wù)吲c被訪者雙方互相影響的過程41、()不屬于良好人際關(guān)系原則。交換性原則(B)平等性原則(C)強(qiáng)化原則(D)相互性原則42、利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是()他人在場有利于促進(jìn)親社會行為他人在場對利他行為有負(fù)面影響他人在場，會激勵助人者(D)他人在場，使助

16、人者體會到社會贊許，增進(jìn)助人行為43、“個體或群體重復(fù)獲得相同獎賞次數(shù)越多，則該獎賞對個體的價值越小”，這是霍曼斯的社會交換論中的()(A)成功命題(B)刺激命題(C)價值命題(D)剝奪滿足命題44、()不是婚姻的主要動機(jī)。(A)經(jīng)濟(jì)(B)繁衍(C)愛情(D)學(xué)習(xí)45、關(guān)于參與觀察，不正確的說法是()觀察者有可能獲得更多的“內(nèi)部”信息，且材料來源可能更加真實觀察者與被觀察者之間的互動關(guān)系，可能會有一些負(fù)面的影響(C)觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗46、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是()智慧(B)真誠熱情(D)幽

17、默47、()是個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反映傾向歸因(B)態(tài)度動機(jī)(D)情緒48、美國心理學(xué)家羅特(JoRotter)發(fā)現(xiàn)，個體對自己生活中發(fā)生的事情及其結(jié)果的()有不同的解釋(A)態(tài)度鏈(C)控制源49、個體對認(rèn)知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，(A)馬太效應(yīng)(C)光環(huán)效應(yīng)50、第二反抗期發(fā)生在()(A)3、4歲(C)青春期51、個體發(fā)展心理學(xué)的研究對象是()人生全過程各個年齡階段的心理發(fā)展特點人生全過程各個年齡階段的認(rèn)知發(fā)展特點從動物到人的心理變化原因群(D)行為組就會帶著這種傾向去評價認(rèn)知對象的其他品質(zhì)，這是()首因效應(yīng)近因效應(yīng)(B)小學(xué)階段(D)青年期52、53、54、55、

18、56、57、58、59、60、61、62、63、64、(D)從幼兒到成人的心理變化童年期的年齡范圍是(B)712歲(A)36歲(C)1315歲)是第一個提出青春期理論的心理學(xué)家(A)班杜拉(C)1315歲)是第一個提出青春期理論的心理學(xué)家(A)班杜拉D)B)1618歲米德(C)皮亞杰在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，普遍道德原則的定向階段的特征是(A)D)霍爾B)C)D)對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰開始從維護(hù)社會秩序的角度來思考什么行為是正確的認(rèn)為除了法律以外，還有諸如生命的價值、全人類的正義更高的道德原則認(rèn)識到法律不再是死板的、一成不變的條文自我意識的第二次飛躍發(fā)生在(A)幼兒期(C)

19、青年期艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是(A)誠實品質(zhì)(C)關(guān)心品質(zhì)B)D)B)D)青春期更年期愛的品質(zhì)智慧、賢明品質(zhì)社會學(xué)習(xí)說用()來解釋語言的獲得。(A)選擇性模仿(C)操作性條件反射B)D)語言獲得裝置文化歷史理論B)達(dá)到一生中的最高峰中年人的工作滿意度()達(dá)到一生中的最低谷(C)和青年期相比沒有什么特點D)起伏變化較大老年喪失期觀認(rèn)為(A)心理發(fā)展是可以逆轉(zhuǎn)的B)C)D)心理發(fā)展的影響因素是多方面的老年期的心理機(jī)能不斷衰退老年期的心理機(jī)能的衰退也可以叫做“發(fā)展”(A)本能的恐懼怕生(B)與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼(C)怕生(D)預(yù)測性恐懼童年期游戲是()(A)互動游戲(B)實物游戲(C

20、)規(guī)則游戲(D)象征性游戲個體處于全力投入對事件的應(yīng)對過程中，或消除壓力，或適應(yīng)壓力。這是塞利提出的(A)警覺(B)搏斗(C)恢復(fù)(D)衰竭癔癥，多以()為發(fā)病基礎(chǔ)，在心理社會因素影響下產(chǎn)生，病程反復(fù)遷移。(A)軀體疾病(B)社會環(huán)境(C)人格傾向(D)季節(jié)變化衡量心理健康的標(biāo)準(zhǔn)必須()(A)是與心理健康無關(guān)的因素(B)是與心理健康密切相關(guān)的因素(C)只能與心理因素正相關(guān)(D)只能與心理因素負(fù)相關(guān)由想象引起的恐懼，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”這種恐懼屬于()65、66、67、68、69、70、71、72、73、74、75、76、77、外控性人格()B)認(rèn)為成功是個人努力的結(jié)果D)體驗到壓力強(qiáng)度較

21、低(A)認(rèn)為命運主宰人的生活遭遇壓力事件后很少怨天尤人隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，精神分析理論的主要演變不包括()(A)經(jīng)典的精神分析理論也基本被所謂“新精神分析”理論所替代將關(guān)注重點從“本我”移植到“自我”將幼兒期的發(fā)展論修正為“終身發(fā)展論”(D)徹底的拋開關(guān)于潛意識的研究)不是“精神癥”的主要類型。(A)強(qiáng)迫癥(B)神經(jīng)衰弱(C)易性癖(D)軀體形式障礙心理健康咨詢的對象不應(yīng)當(dāng)是()(A)心理不健康狀態(tài)(B)嚴(yán)重心理問題(C)心理問題(D)升學(xué)就業(yè)時的困惑關(guān)于“注意減弱”的表述，不正確的說法是()(A)主動與被動注意的興奮性減弱(B)多見于神經(jīng)衰弱癥狀群(C)多見與智力障礙群(D)見于意識障礙時)

22、不是常見的人格障礙類型(A)偏執(zhí)型人格(B)內(nèi)向性人格(C)反社會型人格(D)強(qiáng)迫性人格在常識性區(qū)分法，()不是判斷心理正常與心理異常的關(guān)鍵。(A)有無離奇怪異的言談、思想和行為(B)有無過度的情緒體驗和表現(xiàn)(C)有無個體自身社會功能不完整(D)有無明顯軀體反應(yīng)自知力判斷屬于李心天關(guān)于心理正常與異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)中的()(A)內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)(B)醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(D)社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn))不符合“急性短暫性”精神障礙的臨床特點。(A)在6個月呢痊愈(B)以精神病性癥狀為主在兩周內(nèi)急性起病(D)起病前經(jīng)歷相應(yīng)的心理創(chuàng)傷高考的最高份為650分，其百分等級為100，最低分為105分，百分等級為1，要錄取20%的

23、學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，百分等級為80的百分位數(shù)()B)512D)540A)500C)532在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的()(A)穩(wěn)定性(B)準(zhǔn)確性(C)可信度(D)區(qū)分性公式222rxx=r2xt=S2T/S2x和公式rxt=ST/Sx表明信度指數(shù)的()就是信度指數(shù)。(A)一半(B)平方(C)倍數(shù)(D)本身羅德(Lord)提出在學(xué)績測驗中，為了保證其可靠性，各類選擇題的理想平均難度為：五擇一測題，0.70；四擇一測題，0.74；三擇一測題，0.77；二擇一測題()A)0.78(B)0.79(C)0.85(D)0.90編制簡答題的原則不

24、包括()B)宜用問句形式(D)每題應(yīng)只有一個答案將其操作化(C)填充形式的空格不宜太多專家判斷法，就是請有關(guān)專家對測驗題目與原定內(nèi)容的符合性做出判斷，看測驗的題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容。如果專家認(rèn)為測驗題目恰當(dāng)?shù)卮砹怂鶞y內(nèi)容，則測驗具有內(nèi)容效度。因此，內(nèi)容效度有時又稱(效標(biāo)效度(A)構(gòu)想效度(B)(C)區(qū)分效度(D)邏輯效度樣本團(tuán)體的性質(zhì)包括年齡、性別、教育水平、智力、動機(jī)、興趣、職業(yè)和任何有關(guān)的特征。由于這些特征的影響，使得測驗對于不同的團(tuán)體具有不同的預(yù)測能力，故測量學(xué)上稱這些特征為()。(A)測驗變量(B)主觀影響變量(C)客觀影響變量(D)干涉變量一般要求在成對的受過訓(xùn)練的評分者之間，其平

25、均一致性達(dá)到()以上，才認(rèn)為評分的客觀的。(A)0.7(B)0.8(C)0.9(D)1.00大約有95%的可能性真分?jǐn)?shù)落在所得分?jǐn)?shù)1.96SE的范圍內(nèi)，或有5%的可能性落在范圍之外”的描述其置信區(qū)間為()(A)X-1.96SEXt三X+1.96SE(B)X-1.96SE仝Xt(C)X+1.96SE三Xt(D)X-1.96SE幻Xt幻+1.96SE最早的一個發(fā)展順序量表的范圍是()發(fā)展程序表。(A)貝利(B)皮亞杰(C)葛塞爾(D)比內(nèi))不屬于親子關(guān)系的本質(zhì)。(A)自然的血緣關(guān)系(B)人倫道德關(guān)系(C)教養(yǎng)與服從的關(guān)系(D)和法定的贍養(yǎng)關(guān)系)不是常模團(tuán)體的條件。(A)抽樣方法(B)所測群體的代表

26、性樣本(C)樣本規(guī)模恰當(dāng)(D)標(biāo)準(zhǔn)化樣組的時空性弗洛伊德的精神分析理論的核心是()(A)動力說(B)人格說(C)發(fā)展說(D)結(jié)構(gòu)說陳中庚教授認(rèn)為心理咨詢要解決的問題不包括()(A)待解決問題的性質(zhì)(B)心理咨詢師的技術(shù)(C)心理咨詢的社會背景D)所要達(dá)到的目標(biāo)在2005年版的心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，()不是心理咨詢師的職業(yè)守則。(A)尊重求助者的意愿(B)刻苦鉆研專業(yè)知識，增強(qiáng)技能，提高自身素質(zhì)(C)促進(jìn)求助者的身心健康(D)對求助者的隱私及所提供的資料保密)屬于心理咨詢師感情限制的內(nèi)涵。(A)彼此溝通限制在工作范圍(B)心理咨詢師應(yīng)該盡量關(guān)心求助者(C)咨詢應(yīng)該讓感情順其自然(D)心理咨詢

27、師不能表露自己真實感情人類性的心理因素的概念，不是指人類的性活動與()密切相關(guān)。(A)性需求(B)性動機(jī)(C)性生理(D)性情緒)78、79、80、81、82、83、84、85、86、87、88、89、90、91、各類心理咨詢中()屬于按咨詢的時程分類。(A)門診面詢、電話咨詢和互聯(lián)網(wǎng)咨詢(C)短程、中程和長期的心理咨詢B)D)健康咨詢與發(fā)展咨詢個體咨詢與團(tuán)體咨詢92、常用于心理危機(jī)干預(yù)的咨詢形式是(A)門診咨詢(C)電話咨詢B)D)網(wǎng)絡(luò)咨詢團(tuán)體咨詢93、94、在賓西法尼亞大學(xué)，(A)高爾頓(C)韋特默操作條件反射的公式是()開辦兒童行為矯正診所，屬于咨詢心理學(xué)產(chǎn)生前的開創(chuàng)性工作?？ㄌ貭柋葍?nèi)西

28、蒙B)D)95、96、97、98、99、A)R=f(S)B)B=f(S，P，H，T，A)(C)R=f(S，A)心理咨詢師是幫助求助者解決(A)健康(C)精神與驚恐障礙典型特點不符合的是(D)B=f(P，E)問題的專業(yè)人員。B)D)(A)難以解釋的焦慮或恐懼發(fā)作(C)常會導(dǎo)致對再次發(fā)作的恐懼求助者被確認(rèn)感染HIV后一般心理變化規(guī)律是(否認(rèn)期抑郁期妥協(xié)期怨恨期接受期否認(rèn)期怨恨期妥協(xié)期抑郁期接受期否認(rèn)期抑郁期怨恨期妥協(xié)期接受期B)C)否認(rèn)期怨恨期抑郁期妥協(xié)期接受期婚戀心理B)D)突然出現(xiàn)發(fā)展迅速時間長久常常會回避曾經(jīng)發(fā)作的場所(D)雙相情感障礙中躁狂的典型癥狀不包括(A)自我貶損(C)活動增加心理沖

29、突的特點是()(A)常形一般是心理生理障礙(C)變形與現(xiàn)實處境直接相關(guān)B)(D)語言加快心境高漲常形與現(xiàn)實處境沒有關(guān)系變形帶有明顯的道德色彩100、自動想法概念是指在生活事件刺激下快速進(jìn)入人頭腦中的(B)D)A)似乎有效或真實的想法B)無效的而不真實的想法(C)無效的或不真實的想法D)似乎有效而真實的想法101、精神病性描述限定的范圍不包括(A)顯著的興奮和活動過多(C)幻覺妄想或緊張癥性行為)(B)顯著的精神運動性遲滯(D)嚴(yán)重而持久的社會性退縮102、關(guān)于生理功能和心理活動關(guān)系的正確描述是()求助者未加陳述是因涉及隱私而有意回避生理功能的改變肯定引起心理活動的改變求助者未加陳述是由于對心理

30、咨詢師缺乏自信心理活動的改變肯定引起生理功能的改變103、心理沖突中精神痛苦程度的正確評分是(A)求助者自己能夠被動設(shè)法擺脫-1分(C)需要借助處境的改變才能擺脫-3分)(B)需要借助別人的幫助才能擺脫-2分(D)借助易地修養(yǎng)也完全無法擺脫-4分104、不符合認(rèn)知曲解中絕對性思考的是()（A）堅持一種不現(xiàn)實的標(biāo)準(zhǔn)(B)不會因講錯話否定自己（C）思考方式導(dǎo)致完美主義(D)認(rèn)為達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就是失敗105、女性常見的性功能障礙不包括（）（A）性欲低下(B)交流缺乏（C）性交困難(D)性樂缺乏106、關(guān)于雷米的認(rèn)知治療觀點，正確的是（)（A）治療的目的就是消除邊緣的表層的錯誤概念（B）治療的目的就是揭示

31、并改變那些中心的深層的錯誤觀念（C）治療應(yīng)從中心的深層的錯誤觀念入手（D）逐步跟除邊緣的表層的錯誤觀念107、美國心理學(xué)家佩特森劃分的咨詢過程七階段中“求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀的自我”屬于（）（A）第一階段(B)第三階段（C）第五階段D)第七階段108、以下（）不屬于厭惡療法的基本程序。（A）確定靶癥狀(B)選用厭惡刺激（C）把握時機(jī)實施厭惡刺激（D）厭惡刺激后給予正強(qiáng)化109、求助者中心療法的潛在局限在于（）（A）心理咨詢師失去作用(B)求助者不知所措（C）初學(xué)者容易誤導(dǎo)求助者（D)初學(xué)者傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的求助者110、厭惡療法的厭惡刺激必須是（）（A）意外的(B)柔和的（C

32、）強(qiáng)烈的D)快速的111、沖擊療法的另一名稱是（）（A）滿灌療法(B)現(xiàn)實療法（C）系統(tǒng)療法(D)想象療法112、甄選成員時，（）最能使團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者與成員增加了解，建立信任感，緩和害怕、擔(dān)憂的心理（A）面談法(B)測驗法（C）書面報告法(D)自我評估法113、求助者中心療法對人性的基本看法是（)（A）積極樂觀的(B)理智客觀的（C）消極悲觀的(D)中性的114、模仿法，又可以稱作（）（A）觀察法(B)榜樣法（C）示范法(D)參與法115、MMPI測試中F因子得分高的被試，往往有（）的特點（A）夸大可能存在的情緒問題(B)自我保護(hù)能力下降（C）否認(rèn)可能存在的精神癥狀(D)軀體不適、抑郁情緒116、

33、貝克提出的深層錯誤觀念是指（）（A）求助者抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤命題（B）具體的事件和行為（C）很容易通過具體情境加以檢驗的觀念（D）求助者故意隱藏起來的錯誤觀念117、重度智力遲滯的兒童其IQ得分范圍在（）69以下(B)5069(C)3549(D)2034118、在大腦半球損害的情況下，最有可能的是()。優(yōu)勢半球有損害，則VIQ明顯低于PIQ兩半球彌漫性損害，則VIQ明顯低于PIQ非優(yōu)勢半球損害，則VIQ明顯低于PIQ兩半球彌漫性損害，則VIQ等于PIQ119、原作者把CBCL因子分的正常范圍定在69至98百分位(P)之間，即T分在()(A)50-60分(B)55-65分55-70分(D

34、)60-70分120、MMPI測試中A因子得分高的被試，往往具有()的性格特點。強(qiáng)迫傾向(B)社會病態(tài)(C)心身不適(D)癔病傾向121、如果某被試的SCL-90測試結(jié)果是：軀體化2.8分、強(qiáng)迫0.9分、焦慮2.1分、人際關(guān)系0.4分、抑郁3.2分、敵對1.6分、驚恐0.4分、偏執(zhí)0.3分、精神病性0.6，那么該被試的癥狀群特點為主要癥狀是()軀體化和強(qiáng)迫，有輕度的敵對傾向抑郁和軀體化，有輕度的人際關(guān)系問題抑郁和軀體化，有輕度的焦慮傾向軀體化和焦慮，有輕度的抑郁傾向122、如果采用0-4的5級評分，SCL-90可考慮篩選陽性。(A)70分TOCo1-5hz160分100分120分123、BPR

35、S評定患者近()內(nèi)的癥狀情況。4周3周2周(D)1周124、1980年，我國選用的Achenbach兒童行為量表，是適合于()兒童的家長用表。(A)2-3歲(B)4-18歲TOCo1-5hz4-16歲18歲以下125、根據(jù)考夫曼強(qiáng)弱點標(biāo)準(zhǔn)，韋氏量表各分測驗的得分只要高于平均分()以上，即要認(rèn)為該測驗是強(qiáng)點。5分4分3分2分二、多項選擇題(126-150題，每題1分，共25分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分)126、距離知覺產(chǎn)生的雙眼線索主要有()。雙眼視軸的輻合作用(B)雙眼視差雙眼的調(diào)節(jié)作用雙眼視像的重疊127、情緒、情感具有()的功能。

36、適應(yīng)(B)動機(jī)(C)組織(D)信號128、在同一時間內(nèi)意識能清楚地把握對象的數(shù)量叫()注意的廣度注意的轉(zhuǎn)移注意的分配注意的范圍129、社會感染的特點包括()。(A)雙向社(B)恐懼(C)爆發(fā)性(D)群體性130、自我概念的功能主要有()。(A)保持個體的內(nèi)在的一致性(B)解釋經(jīng)驗(C)決定期待(D)控制行為131、模仿的意義主要包括()。模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)模仿是適應(yīng)社會生活的一種方式(C)模仿可以促進(jìn)群體形成(D)模仿使人快樂132、母親教養(yǎng)行為的指標(biāo)包括()。親密度(B)反應(yīng)性情緒性社會性刺激133、青春期的情緒變化特點有()。(A)容易抑郁(B)容易焦慮不能自我控制的情緒波動青春期躁動134

37、、畢生發(fā)展觀認(rèn)為()。(A)心理發(fā)展貫穿人的一生，老年期也在發(fā)展年齡(即時間)是心理發(fā)展或衰退的唯一根據(jù)心理發(fā)展總是由發(fā)展或衰退兩個方面結(jié)合而成的心理發(fā)展有很大的個體可塑性135、()符合“思維奔逸”的主要表現(xiàn)。(A)一種興奮性的思維聯(lián)想障礙(B)思維活動量的增加(C)思維聯(lián)想速度加快(D)表現(xiàn)為語量多，語速快，滔滔不絕136、“原發(fā)性妄想”的主要特點有()(A)是突然發(fā)生的，內(nèi)容不可理解(B)與既往經(jīng)歷和當(dāng)前處境無關(guān)不是起源于其他精神異常的一種病態(tài)信念找不到任何心理學(xué)上的解釋137、“強(qiáng)迫性行為”包括()，(A)強(qiáng)迫性意向(B)強(qiáng)迫性儀式動作強(qiáng)迫性選滌強(qiáng)迫性詢問138、神經(jīng)衰弱的癥狀包括()

38、。(A)易煩惱，易激惹(B)注意力過于集中(C)多夢易醒(D)入睡困難139不能把分?jǐn)?shù)絕對化，更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結(jié)果輕易下結(jié)論，要做到()(A)考慮個人在測驗前的經(jīng)歷(B)考慮測驗情境有常模和信度、效度資料不直接比較來自不同測驗的分?jǐn)?shù)140、作測驗時，屬于常見的反應(yīng)定勢有()。(A)求“快”與求“精確”(B)喜好正面敘述(C)喜好較長選項(D)喜好特殊位置、猜測141、自我防御機(jī)制指的是()。由于個體把焦慮當(dāng)成一種危險或不愉快的信號而產(chǎn)生源于自我在承受本我的欲望壓力和現(xiàn)實要求雙重壓力用于調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾用于抵御來自他人的復(fù)性評價所采取的應(yīng)對方式142、負(fù)性自動想法與功能失調(diào)性

39、態(tài)度的區(qū)別在于()。(A)(C)前者是狀態(tài)性的前者多見于常人(B)(D)后者是特征性的后者僅見于抑郁癥143、心理沖突變形的特點包括()。(A)涉及不重要的生活事件(B)它與現(xiàn)實處境直接聯(lián)系(C)不帶有明顯的道德色彩(D)一般具有神經(jīng)癥性障礙144、分析心理問題的社會性原因應(yīng)注意的是()。(A)負(fù)性社會生活事件會成為應(yīng)激源(B)正性社會生活事件會不成為應(yīng)激源(C)生活事件的發(fā)生頻度起重要作用(D)道德風(fēng)俗習(xí)慣等因素起重要作用145、循環(huán)型人格障礙的特點是()。(A)又稱為情感型人格障礙(B)循環(huán)型指(C)生活事件的發(fā)生頻度起重要作用(D)道德風(fēng)俗習(xí)慣等因素起重要作用146、心理沖突中病程的正確

40、評分是()。（A）（C）病程2個月為1分病程9個月為2分（B）（D）病程6個月為2分病程12個月為3分147、精神病性易激惹的特點是（）。（A）有難受和痛苦的內(nèi)心體驗（B）事后并沒感到自己失控（C）常否認(rèn)發(fā)脾氣的行為事實（D）是后并不覺得不對或不好148、認(rèn)知行為療法的主要流派是（）。（A）埃利斯的合理情緒療法（B）被克的認(rèn)知療法（C）梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)（D）雷米的認(rèn)知療法149、(）不適合參加團(tuán)體心理咨詢。A）有改變自我和發(fā)展自我強(qiáng)烈愿望的人B）具有與他人交流能力的人C）性格極端內(nèi)向、羞怯、孤僻、自我封閉的人D）被家長或老師強(qiáng)制要求參加團(tuán)體咨詢的人150、在WISCCR中，拼圖分測驗

41、主要測量被試的（）。A）視覺組織能力（B）視覺動作的協(xié)調(diào)能力C）知覺部分與整體關(guān)系的能力（D）學(xué)習(xí)能力2005年11月勞動和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè)：心理咨詢師等級：國家職業(yè)資格二級卷冊一：技能選擇題案例問答題注意事項：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對應(yīng)信息位。2、考生同時應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角相應(yīng)位置處。3、本試卷冊包括選擇題和案例問答題兩部分第一部分，技能選擇題，在答題卡上作答；第二部分，案例問答題，在答題紙上作答；4、第一部分技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)的題目的答案

42、標(biāo)號處涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。所有答案均不能答在試卷上。不按標(biāo)準(zhǔn)要求填涂，則均屬作答無效。5、第二部分案例問答題，請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆等做答，字跡工整，易于識別，請勿在試卷上書寫與考試無關(guān)的內(nèi)容。6、考試結(jié)束時，考生務(wù)必將本卷冊、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。地區(qū)：姓名:準(zhǔn)考證號：勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心第一部分技能選擇題本部分由十個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1100題，共100道題。每題一分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選，少選，多選，該題不得分。案例一下面是一段心理咨詢師與求助者的

43、訪談過程，請根據(jù)這段資料進(jìn)行選擇。心理咨詢師：你來這里有什么問題，請談?wù)劙?！求助者：我最近半年心情很煩，什么事都不想做，越來越不想見人，對什么都沒有興趣，有時候覺得活著沒意思，你能幫幫我嗎？心理咨詢師：你能詳細(xì)談?wù)勗趺匆换厥聠?？求助者：半年前，我和談了三年的女友分手了。本來我們馬上就要結(jié)婚了，可是，我卻在婚檢中檢查岀乙肝。她先是提岀推遲結(jié)婚，要我先治療，逐漸地不再見我，只是接我電話。后來她就提岀分手，我也怕影響她，就答應(yīng)了?？墒?，分手以后，我很痛苦，覺得活著沒意思，每天都度日如年，一點都高興不起來。經(jīng)過治療，醫(yī)生說沒事了，肝功能已經(jīng)恢復(fù)正常，沒有傳染性了，可我還是高興不起來，不想見人，睡不好覺

44、，吃不下飯，整個人瘦了20斤。現(xiàn)在單位領(lǐng)導(dǎo)看到我這樣，也不讓我上班了，說是讓我休息？我的幸福全給這病毀了！唉！心理咨詢師：哦，聽了你的敘述我也很為你感到難過，本來要結(jié)婚，卻因為乙肝分手，而且單位也不讓上班了，這讓你心情感到煩惱痛苦，前途渺茫，生活沒意思，不想見人，寢食不安，是嗎？求助者：是的?？墒?，我現(xiàn)在并不擔(dān)心乙肝，我擔(dān)心自己得了了其他病，不然為什么一點力氣和興趣都沒有呢，我在醫(yī)院檢查，各科都沒有問題。家人和醫(yī)生都說我想得太多，讓我來心理咨詢，我也覺得自己跟別人不一樣，世界上那么多得乙肝的病人，人家怎就活得好好的呢，所以就來求您了。您看我是不是有什么心理病？心理咨詢師：我想告訴你一件事，也許

45、你會驚訝，我也曾經(jīng)是乙肝患者，現(xiàn)在還是攜帶者，所以我很理解你現(xiàn)在的心情。不過，僅僅是乙肝還不至于讓人這樣子，你說是嗎？求助者：是??！你說我該怎么辦呢？心理咨詢師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后，再共同討論怎么辦。單選：1心理咨詢師在咨詢中使用的提問方式不包括(A)直接詢問(C)開放提問)。(B)直接逼問(D)封閉提問單選：2.心理咨詢師在咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞?)。(A)間接詢問(B)直接逼問(C)開放提問(D)封閉提問單選：3.求助者的咨詢問題最可能屬于()(A)情感性精神障礙(B)抑郁性神經(jīng)癥(C)一般性心理問題(D)嚴(yán)重性心理問題單選：4.求助者的感知癥狀不包括()。(A)感到前途很

46、渺茫(B)覺得生活沒意思(C)不愿意岀去見人(D)認(rèn)為都因為乙肝單選：5.求助者的情感癥狀不包括(A)感到痛苦(C)感到無助(B)感到煩惱(D)感到恐怖單選：6.求助者的行為癥狀不包括()。(A)生活退縮(B)行為失控(C)家人強(qiáng)迫(D)社交減少單選：7.求助者的求醫(yī)行為主要表現(xiàn)為()。(A)主動求醫(yī)(B)被動求醫(yī)(C)家人強(qiáng)迫(D)醫(yī)生轉(zhuǎn)介單選：8.判斷求助者的自知力主要依據(jù)()。(A)對軀體疾病判斷正確(B)對婚姻問題判斷正確(C)對內(nèi)心感受判斷正確(D)對生活現(xiàn)實判斷正確單選：9.求助者心理問題的最主要原因是()。(A)嚴(yán)重軀體疾病(B)缺乏女友支持(C)缺乏社會理解(D)認(rèn)知評估偏差單

47、選：10.心理咨詢師在咨詢中使用的技術(shù)包含()。(A)情感表達(dá)(B)情感反應(yīng)(C)內(nèi)容反應(yīng)(D)內(nèi)容表達(dá)單選：11心理咨詢師在咨詢中沒有使用的技術(shù)是()。(A)自我開放(B)具體化(C)面質(zhì)技術(shù)(D)指導(dǎo)技術(shù)單選：12.心理咨詢師在咨詢中沒有表現(xiàn)出來的態(tài)度是()。(A)完全接納(B)一視同仁(C)通情達(dá)理(D)積極關(guān)注單選：13.心理咨詢師在咨詢中做得不夠到位的地方是()。(A)沒有表達(dá)共情(B)沒有表達(dá)熱情(C)沒有表達(dá)真誠(D)沒有表達(dá)尊重單選：14.心理咨詢師在這次咨詢結(jié)束時應(yīng)該()。(A)明確表明態(tài)度(B)介紹求助者權(quán)利(C)介紹保密原則(D)給出具體指導(dǎo)單選：15.心理咨詢師在這次咨

48、詢中應(yīng)該()。(A)設(shè)定咨詢目標(biāo)(B)制定咨詢方案(C)評估自殺危險(D)矯正歪曲認(rèn)知)。案例二一般資料：男性，25歲，在讀研究生。主訴：控制不住想不必要的事情，伴有失眠，三余月。求助者自述：大學(xué)時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)時結(jié)婚，但是，雙方父母反對，要求自己必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證。考上研究生以后，學(xué)習(xí)比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女兒和自己同一年級，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達(dá)出喜歡自己。導(dǎo)師經(jīng)常請自己來家吃飯，并多次暗示自己將來可以留校工作。自己也比較喜歡導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了自己有女友的事實。但是，因為自己有女友，又不敢和導(dǎo)師的女

49、兒約會。每次去導(dǎo)師家都很緊張，局促，特別是在導(dǎo)師女兒面前。三個月前女友再次提出春節(jié)結(jié)婚，可是導(dǎo)師的女兒也明確表示愛自己。自己想向女友坦白，又覺得很內(nèi)疚。想向?qū)煹呐畠禾拱?，又害怕失去?dǎo)師的照顧和他女兒的喜愛。最近三個多月，開始心神不寧，失眠，腦海里經(jīng)常想一些不必要的事情，比如，總是想一年為何有四季？先有雞還是先有蛋？越想控制，越控制不住，為此占用很多時間。交女友的事情好象也顧不著想了，一想就煩，一煩腦海里就冒出那些不必要的事情。雖然能夠堅持到實驗室學(xué)習(xí)，但效率很低，經(jīng)常會發(fā)呆，想那些不必要的事情，一控制就會出現(xiàn)心慌，出汗，心情煩躁不安。近來開始覺得這樣活著很累，又不敢和別人講，怕別人笑話自己，

50、可是自己越來越覺得是不是要瘋了，擔(dān)心自己會得精神病，因此來尋求幫助，希望心理咨詢師能夠告訴自己到底怎么了？該怎么辦？單選：16求助者的自知力程度屬于()。(A)自知力完全存在(C)幾乎沒有自知力(B)自知力部分存在(D)該資料難以判斷單選：17求助者的心理狀態(tài)主要屬于()。(A)焦慮狀態(tài)(B)抑郁狀態(tài)(C)強(qiáng)迫狀態(tài)(D)恐懼狀態(tài)單選：18求助者的生理狀況不包括()。(A)失眠(B)厭食(C)心慌(D)出汗單選：19求助者的感知癥狀包括()。(A)強(qiáng)迫性思維(B)強(qiáng)制性思維(C)思維被控制(D)思維被洞悉單選：20求助者的求助動機(jī)不包括()。(A)請心理咨詢師替她選擇女友(B)請心理咨詢師給予他

51、指導(dǎo)(C)請心理咨詢師幫助判斷病情(D)請心理咨詢師協(xié)助自己成長單選：21求助者心理問題最可能屬于()。(A)神經(jīng)癥(B)神經(jīng)癥性心理問題(C)嚴(yán)重心理問題(D)一般心理問題單選：22求助者心理問題的主要原因是()。(A)女友壓力(B)心理壓力(C)導(dǎo)師壓力(D)社會壓力單選：23針對求助者心理問題，心理咨詢師應(yīng)該()。(A)幫助求助者選擇哪個女友(B)幫助求助者如何應(yīng)對導(dǎo)師(C)幫助求助者分析解決沖突(D)幫助求助者徹底改邪歸正單選：24對于求助者的交友行為，心理咨詢師應(yīng)該()。(A)仍然完整接納求助者(B)嚴(yán)厲批評他這種行為(C)幫助消除他的內(nèi)疚感(D)嚴(yán)密地保護(hù)他的隱私單選：25求助者的

52、心理健康水平屬于()。(A)心理正常(B)心理不正常(C)心理健康(D)心理不健康多選：26求助者心理問題的特點是()。(A)有思維內(nèi)容障礙(B)一定有人格障礙(C)病程相對比較長(D)社會功能損害重多選：27為了幫助求助者，心理咨詢師有必要了解()。(A)求助者的成長經(jīng)歷(B)求助者所持道德觀(C)他和女友的性經(jīng)歷(D)他的家庭成員關(guān)系多選：28和求助者制定咨詢目標(biāo)時，心理咨詢師應(yīng)該()。(A)滿足他所有要求(C)幫助他接納自我(B)消除他所有顧慮(D)指導(dǎo)他批判自我多選：29從求助者自述中應(yīng)該關(guān)注的積極方面是()。(A)替他人著想(B)仍堅持學(xué)習(xí)(C)有自我覺察(D)道德觀很強(qiáng)多選：30針

53、對求助者的失眠問題，心理咨詢師應(yīng)該()。(A)評估嚴(yán)重程度(B)指導(dǎo)放松練習(xí)(C)給他進(jìn)行催眠(D)給予藥物治療案例三一般資料：女性，34歲，已婚，會計。主訴：害怕別人在自己面前吸煙而求助。一年。自述：丈夫本來也吸煙，并未成為二人婚姻的障礙，但自從去年父親因肝癌去世后，想到父親的病可能和吸煙有關(guān)，就開始對“煙味”特別討厭。一開始時，聞到煙味時要咳嗽，盡量回避，逐漸發(fā)展到一聞到煙味就要“哮喘”，呼吸困難，有時有要憋死的感覺，伴有心慌出汗。為此，多年吸煙的丈夫戒了煙，朋友到她家來都不能吸煙，辦公室的同志諒解她，辦公室也成了“無煙辦公室“。最近癥狀加重，看到電視上有吸煙的鏡頭，也要犯“哮喘”，甚至看

54、到煙盒也感到不舒服。有時感到“煙味”無處不在，一聞到煙味就想到自己會的肺癌，就很害怕。明明知道自己可能神經(jīng)過敏，還是控制不住害怕。因而不敢上街，無法上班，很是苦惱。求助者丈夫介紹她從小膽小，家里姊妹三個，她是老二，兩歲時弟弟出生，就被送到外婆家，五歲在外婆家生活的時候被狗咬傷小腿才回到父母身邊。從此以后就特別膽小，見到狗就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，長大以后看到電視上的狗也要閉上眼睛，見到小區(qū)里面的寵物狗也很害怕多選：31.求助者的精神狀況主要有()。(A)焦慮情緒(C)強(qiáng)迫思維(B)恐怖情緒(D)歪曲認(rèn)知多選：32求助者的生理狀況是()。(A)心慌(B)咳嗽(C)頭痛(D)厭食多選：33.求助者行為癥狀主要

55、表現(xiàn)為()。(A)強(qiáng)迫行為(B)回避行為(C)退縮行為(D)沖動行為多選：34.求助者情緒問題主要是()。(A)擔(dān)心害怕(B)情緒低落(C)經(jīng)?？奁?D)緊張恐怖單選：35.求助者的診斷最有可能是()。(A)焦慮性神經(jīng)癥(B)恐怖性神經(jīng)癥(C)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥(D)疑病性神經(jīng)癥單選：36.求助者心理健康水平屬于()。(A)心理正常(B)心理健康(C)心理不正常(D)心理不健康多選：37.判斷求助者心理健康水平的依據(jù)是()(A)有自知力(B)主動求醫(yī)(C)癥狀泛化(D)功能受損單選：38.求助者心理問題的原因不包括()。(A)性格因素(B)認(rèn)知因素(C)環(huán)境因素(D)生活事件主訴：一個月來經(jīng)常失眠、

56、無食欲，常感到渾身無力，對任何活動和事物都不感興趣，情緒低落，提出不起精神。多選：39.求助者的性格形成可能與()相關(guān)。(A)幼時與父母分離(C)父親肺癌去世(B)幼時曾被狗咬傷(D)丈夫長期抽煙單選：40.求助者的性格特點是()。(A)過分要求自己(B)過分追求完美(C)過分膽小害怕(D)過分自以為是單選：41.求助者心理問題的關(guān)鍵點是()。(A)悲傷和父親去世(B)恐懼和害怕得病(C)焦慮和要求過高(D)抑郁和失去工作多選：42.排除求助者精神病性精神障礙的依據(jù)是()。(A)無情感障礙(B)無覺癥狀(C)無妄想癥狀(D)無沖動傷人單選：43.求助者心理狀態(tài)符合()原則。(A)主觀世界和客觀

57、世界統(tǒng)一性(B)精神活動的內(nèi)在一致性(C)個性的相對穩(wěn)定性(D)身心狀態(tài)的同一性多選：44.針對求助者的行為治療可以采用()。(A)滿灌療法(B)系統(tǒng)脫敏(C)災(zāi)變祛除(D)語義分析多選：45.假如采用沖出療法，需要()。(A)全面身體檢查(B)簽訂治療協(xié)議(C)介紹治療原理(D)建構(gòu)恐懼等級案例四一般資料：男性，25歲，大學(xué)三年級研究生。下面的對話是心理治療片斷、請根據(jù)對話回答后面的問題。心理咨詢師：你說你是個笨蛋，是什么意思呢？是否僅指你在某一件事情上你是個笨蛋？求助者：不是。我在很多方面都是這樣。戀愛、學(xué)習(xí)、交往我都失敗了，我是這個世界上最笨的人。心理咨詢師：可是你以前并不是這樣呀？你曾

58、經(jīng)說過自己是以英語成績第一名考上研究生的。求助者：是的，以前我生活得很好，也很有能力。心理咨詢師：既然這樣，你覺得把“我是個笨蛋”這句話換成“我現(xiàn)在是個笨蛋”，是否更合適些？求助者：嗯可能是這樣。不過，我想無論是現(xiàn)在，還是以后，我可能不會有什么改變了。心理咨詢師：以后的事我們先不去管它，心理咨詢師只分析現(xiàn)在的情況你在說“我是個笨蛋”時，這里的“我”指的是什么呢？求助者：當(dāng)然是作為一個整體的我自己了。心理咨詢師：你這里的“我”是不是太抽象，太哲學(xué)化了？好像不太容易被人理解。求助者：我不太明白您的意思。心理咨詢師：我是說這樣一個“我”應(yīng)該包括“我的”各種行為，“我做的”每一件事，“我的”每個動作，

59、以及與“我”有關(guān)的各種東西，如“我的”頭發(fā)，“我的”呼吸，以及“我的”衣服等等，正是這些東西構(gòu)成了“我”的存在，而脫離了這些具體內(nèi)容，這個“我”也就沒什么意義了，是這樣嗎？求助者：(沉默)我想是這樣的。心理咨詢師：那么我們就可以換一種方式來說“我是個笨蛋”這句話，換句話說，你可能用剛才提到的那些“我的”具體內(nèi)容來代替“我”。你可以試一試。求助者：那就是說，我的各種行為是笨蛋的行為，我做的每件事都像笨蛋一樣。但我的頭發(fā)、我的呼吸、以及我的衣服好像不能那樣說了多選：46.求助者主要心理問題包括()(A)情緒低落(C)行為沖動(B)興趣缺乏(D)觀念偏執(zhí)單選：47.按照貝克的認(rèn)知理論，求助者心理問題

60、的直接原因不包括()(A)歪曲的認(rèn)知(B)不合理信念(C)挫折和遭遇(D)評價性觀念單選：48.按照認(rèn)知治療理論，求助者的歪曲認(rèn)知不包含()。(A)個性化(B)夸大化(C)極端化(D)貼標(biāo)簽單選：49.求助者說“我是這個世界上最笨的人?！斌w現(xiàn)出的歪曲認(rèn)知是()。(A)個性化(B)夸大化(C)極端化(D)貼標(biāo)簽單選：50.求助者經(jīng)常說：我是個笨蛋“體現(xiàn)出的歪曲認(rèn)知是()。(A)個性化(B)夸大化(C)極端化(D)貼標(biāo)簽單選：51.求助者的沉默最可能是()。(A)情緒型(B)懷疑型(C)思考型(D)內(nèi)向型單選：52.求助者沉默之前心理咨詢使用的技術(shù)是()。(A)釋義(B)引導(dǎo)(C)解釋(D)指導(dǎo)單