(新教材)蘇教版三年級下冊科學全冊教學課件PPT(PPT 471頁)

1、新蘇教版三年級下冊小學科學全冊教學課件第一頁，共四百七十一頁。第1頁，共471頁。1.1 種子發(fā)芽了蘇教版 三年級下冊科學第二頁，共四百七十一頁。第2頁，共471頁。新知導入春種一粒粟，秋收萬顆子。春天播種下一粒種子，到了秋天就可以收獲很多的糧食。第三頁，共四百七十一頁。第3頁，共471頁。新知導入種子有什么特點？1怎么播種種子？2種子的萌發(fā)需要什么條件？3第四頁，共四百七十一頁。第4頁，共471頁。新知講解成熟的番茄和黃瓜，它們的種子是什么樣子的？第五頁，共四百七十一頁。第5頁，共471頁。新知講解用小刀切開西紅柿和黃瓜，觀察它們的特點。注意安全，別讓小刀傷手。第六頁，共四百七十一頁。第6頁

2、，共471頁。新知講解番茄和黃瓜的種子觀察記錄形狀大小顏色軟硬其他番茄黃瓜扁平，長橢圓形種皮淺黃色大小硬表面光滑扁平的卵形或腎形呈灰褐色或黃褐色表面有細茸毛較硬第七頁，共四百七十一頁。第7頁，共471頁。新知講解怎么播種種子？第八頁，共四百七十一頁。第8頁，共471頁。新知講解種番茄活動活動材料：花盆、泥土、水、番茄種子第九頁，共四百七十一頁。第9頁，共471頁。新知講解活動過程在花盆土中挖一個小坑，在里面放兩粒種子。蓋上一層薄土，澆水。第十頁，共四百七十一頁。第10頁，共471頁。新知講解注意事項選擇籽粒飽滿的種子第一次澆水要澆透第十一頁，共四百七十一頁。第11頁，共471頁。新知講解設計番

3、茄種子栽種記錄花盆號碼挖坑深度種子數量澆水量放置位置第十二頁，共四百七十一頁。第12頁，共471頁。怎樣獲得更多的種植番茄或黃瓜的知識？新知講解詢問父母查閱書籍聽網絡講座第十三頁，共四百七十一頁。第13頁，共471頁。種植番茄小常識新知講解番茄喜歡生長在溫暖且有點潮濕的地方，需要充足的陽光。60100天可以成熟。適合在春季栽種，夏季和秋季也可以種植。第十四頁，共四百七十一頁。第14頁，共471頁。新知講解種子的萌發(fā)需要哪些條件？種子大多在春天發(fā)芽，所以溫度生命離不開水，所以水第十五頁，共四百七十一頁。第15頁，共471頁。新知講解實驗材料：廣口瓶、紙巾、水、小勺、種子實驗探究第十六頁，共四百七

4、十一頁。第16頁，共471頁。新知講解實驗步驟在4個瓶里各放入兩張紙巾，撒上同樣多的種子。將1號瓶的瓶蓋擰緊。分別在2、3號瓶里灑一點水，將4號瓶里的種子完全浸泡在水中，然后擰緊2、3、4號瓶的瓶蓋。第十七頁，共四百七十一頁。第17頁，共471頁。新知講解將1、3、4號瓶放在常溫下，將2號瓶放到冰箱里。五六天后觀察4個瓶里的種子。3號瓶的種子發(fā)芽了。第十八頁，共四百七十一頁。第18頁，共471頁。新知講解為什么只有3號瓶的種子發(fā)芽？1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶缺少水分溫度低水分過多空氣不足適宜的水分、溫度、足夠的空氣種子萌發(fā)的條件是水分、空氣和適宜的溫度。第十九頁，共四百七十一頁。第19頁，共47

5、1頁。寒冷的冬天種子會發(fā)芽嗎？新知講解寒冷的冬天溫度太低，種子不會發(fā)芽。第二十頁，共四百七十一頁。第20頁，共471頁。課堂練習判斷題1、番茄種子和黃瓜種子的形狀、大小、顏色都不一樣。（ ）2、種子的萌發(fā)離不開水。（ ）3、播種種子時澆的水越多越好。（ ）4、果實里有種子，沒有種子的不是果實。（ ）5、寒冷的冬天種子不會萌發(fā)。（ ）6、番茄喜歡生長在溫暖干燥的地方。（ ）第二十一頁，共四百七十一頁。第21頁，共471頁。拓展提高種子和果實有什么不同？果皮種子果實都有果皮，內部有種子。第二十二頁，共四百七十一頁。第22頁，共471頁。拓展提高辨一辨：哪些是果實第二十三頁，共四百七十一頁。第23頁

6、，共471頁。課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們了解了種子的特點，知道種子的萌發(fā)需要溫度、水分和空氣等條件。在科學探究中，通過各種途徑了解栽培植物的知識，并學著栽培；運用對比實驗，探究種子萌發(fā)需要的條件，讓我們懂得尊重自然規(guī)律的道理。第二十四頁，共四百七十一頁。第24頁，共471頁。板書設計種子發(fā)芽了溫度水分空氣第二十五頁，共四百七十一頁。第25頁，共471頁。1.2 幼苗長大了蘇教版 三年級下冊科學第二十六頁，共四百七十一頁。第26頁，共471頁。新知導入經過幾天的時間，我們種下的番茄種子發(fā)生了怎樣的變化？說一說第二十七頁，共四百七十一頁。第27頁，共471頁。新知導入播種番茄種子破土而出長出幼

7、苗第二十八頁，共四百七十一頁。第28頁，共471頁。新知講解觀察番茄幼苗番茄的幼苗每天都在長大嗎？每周測量一次幼苗的高度第二十九頁，共四百七十一頁。第29頁，共471頁。新知講解番茄的幼苗觀測記錄測量時間幼苗高度得出結論第一周第二周第三周幼苗每天都在生長幼苗期是指植物從長出第一片葉開始到第一朵花蕾出現。第三十頁，共四百七十一頁。第30頁，共471頁。新知講解番茄的幼苗是由哪些部分組成的？根：須狀葉：羽狀莖：圓柱形， 有絨毛第三十一頁，共四百七十一頁。第31頁，共471頁。新知講解根的作用你見過哪些植物的根？大蔥白菜玉米芹菜第三十二頁，共四百七十一頁。第32頁，共471頁。新知講解給這些植物的根

8、分分類吧 直根須根番茄、香菜菠菜、棉花 芹菜、白菜 油菜、蠶豆大蒜、水稻 小麥、蒜 禾苗、蔥洋蔥、玉米 第三十三頁，共四百七十一頁。第33頁，共471頁。新知講解在栽小蔥的活動中，你發(fā)現根的作用了嗎？試管里裝一定量的水，滴上一層油，插入小蔥，用彩筆標記水面高度。將試管放在陽臺上。過幾天發(fā)現水面下降。水哪去了？第三十四頁，共四百七十一頁。第34頁，共471頁。新知講解通常位于地下，用來吸收土壤中的水分和養(yǎng)分等，供植物生長的需要。第三十五頁，共四百七十一頁。第35頁，共471頁。新知講解探究莖的作用連接根和葉的部分是植物的莖,呈直立或匍匐狀態(tài)。匍匐莖直立莖第三十六頁，共四百七十一頁。第36頁，共4

9、71頁。新知講解樹干、樹枝都是莖哦！溫馨提示第三十七頁，共四百七十一頁。第37頁，共471頁。新知講解實驗探究：莖有什么作用 取一株有莖和葉的植物，插入紅色的水中，過一段時間后觀察莖和葉的變化莖和葉都變紅了第三十八頁，共四百七十一頁。第38頁，共471頁。新知講解用小刀切開莖，你觀察到怎樣的現象？莖里有紅色液體植物的莖有運輸作用第三十九頁，共四百七十一頁。第39頁，共471頁。新知講解探究莖作用的實驗記錄 班級 姓名實驗方法觀察到的現象實驗說明第四十頁，共四百七十一頁。第40頁，共471頁。新知講解觀察葉的結構收集各種葉子，描述它們的特點。第四十一頁，共四百七十一頁。第41頁，共471頁。新知

10、講解菖蒲：劍狀葉合歡：羽狀葉朱蘭：卵狀葉葉子有各種各樣的形狀第四十二頁，共四百七十一頁。第42頁，共471頁。新知講解松樹：針狀葉綠蘿：心狀葉蓖麻：掌狀葉第四十三頁，共四百七十一頁。第43頁，共471頁。新知講解觀察葉子是由幾部分組成的？葉柄葉片葉脈第四十四頁，共四百七十一頁。第44頁，共471頁。新知講解如果把幼苗的葉子都摘光，植物還能成活嗎？查閱資料第四十五頁，共四百七十一頁。第45頁，共471頁。新知講解樹葉是植物進行光合作用，制造養(yǎng)分的主要器官。通過吸收二氧化碳，釋放氧氣，為植物提供食物（水和有機物）。樹葉又是植物進行呼吸作用的主要場所。第四十六頁，共四百七十一頁。第46頁，共471頁

11、。新知講解植物的根、莖、葉分別負責吸收、輸送、制造養(yǎng)料，它們都屬于植物的營養(yǎng)器官。根：吸收莖：運輸葉：制造植物營養(yǎng)器官圖第四十七頁，共四百七十一頁。第47頁，共471頁。課堂練習判斷題1、把植物的葉都摘光，植物仍然能成活。（ ）2、根、莖、葉是植物的營養(yǎng)器官。（ ）3、葉柄連接莖和葉片。（ ）4、植物葉子的形狀、大小等各不相同。（ ）5、幼苗每天都在生長。（ ）6、樹枝、樹干都是莖。（ ）第四十八頁，共四百七十一頁。第48頁，共471頁。拓展提高植物的葉子為什么是綠色的？植物之所以是綠色的，是因為它 們的葉片里，有許多微小的綠色顆粒，我們稱它為葉綠素，它是植物細胞葉綠體中 的一類重要的綠色色素

12、。第四十九頁，共四百七十一頁。第49頁，共471頁。課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道根、莖、葉是植物的營養(yǎng)器官，它們的作用分別是吸收、運輸、制造營養(yǎng)，供植物生長的需要。在科學探究中，觀察幼苗的各個組成部分，通過實驗探究或查閱資料了解各部分的作用，養(yǎng)成勤于觀察，動手實驗的好習慣。第五十頁，共四百七十一頁。第50頁，共471頁。板書設計幼苗長大了根：吸收葉：制造莖：運輸營養(yǎng)器官第五十一頁，共四百七十一頁。第51頁，共471頁。作業(yè)布置收集各種樹葉做葉子標本，或以樹葉為材料制作各種工藝品。第五十二頁，共四百七十一頁。第52頁，共471頁。1.3 植物開花了蘇教版 三年級下冊科學第五十三頁，共四百七

13、十一頁。第53頁，共471頁。新知導入一般情況下，番茄、黃瓜從播種到開花需要50天左右的時間。番茄花黃瓜花仔細觀察，番茄花和黃瓜花有什么不同？第五十四頁，共四百七十一頁。第54頁，共471頁。新知講解用小刀從外向內解剖番茄花，你會發(fā)現番茄花有雄蕊和雌蕊。雄蕊雌蕊用放大鏡觀察雄蕊和雌蕊特點 第五十五頁，共四百七十一頁。第55頁，共471頁。新知講解花的雄蕊是由花絲和花藥組成 花藥花絲：細長呈絲狀花絲頂端膨大呈囊狀的部分，是產生花粉的地方第五十六頁，共四百七十一頁。第56頁，共471頁。新知講解花的雌蕊是由子房、花柱和柱頭組成 通常膨大成球狀，圓盤狀或分枝羽狀。常具乳頭狀突起或短毛，利于接受花粉。

14、多為細長的結構一般略為膨大，里面有胚珠,受精后可以發(fā)育為種子子房花柱柱頭第五十七頁，共四百七十一頁。第57頁，共471頁。新知講解黃瓜花有什么不同？黃瓜花有雄花和雌花之分。雄 花雌 花第五十八頁，共四百七十一頁。第58頁，共471頁。新知講解黃瓜花雄蕊和雌蕊不在一朵花上。只有雄蕊的花叫雄花；只有雌蕊的花叫雌花。第五十九頁，共四百七十一頁。第59頁，共471頁。新知講解對照下圖，觀察你種的黃瓜，哪一朵是雄花，哪一朵是雌花。注意觀察此處第六十頁，共四百七十一頁。第60頁，共471頁。新知講解一朵完全的花是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊組成的。第六十一頁，共四百七十一頁。第61頁，共471頁。新知講解花的

15、結構第六十二頁，共四百七十一頁。第62頁，共471頁。新知講解雄蕊和雌蕊是花的主要部分?；ǚ勐湓诖迫锏闹^上，這一過程就叫做傳粉，傳粉后植物就有可能結出果實。自花傳粉異花傳粉第六十三頁，共四百七十一頁。第63頁，共471頁。新知講解你知道嗎，植物有多種傳粉方式桃、油菜的花依靠昆蟲傳粉。它門以鮮艷的花瓣、芬芳的氣味或甜美的花蜜吸引昆蟲，被稱為蟲媒花。常見的傳粉昆蟲有蜜蜂、蝴蝶等。第六十四頁，共四百七十一頁。第64頁，共471頁。新知講解玉米、楊樹的花依靠風力傳粉，被稱為風媒花。它們一般都很小，花粉多而輕，也漫有花香和花蜜。風力越大，花粉傳播的距離越遠。第六十五頁，共四百七十一頁。第65頁，共47

16、1頁。新知講解豌豆、小麥能自己給自己傳粉，不需要風和昆蟲的幫忙，被稱為自花傳粉。這些花里既有雄也有雄蕊。第六十六頁，共四百七十一頁。第66頁，共471頁。新知講解為了解決自然狀態(tài)下傳粉不足的問題，人們常常會對一些植物進行人工輔助授粉，如黃瓜、絲瓜等。第六十七頁，共四百七十一頁。第67頁，共471頁。新知講解花粉必須落在雌蕊上才有可能結果哦!活動實踐給你栽的黃瓜進行人工輔助授粉第六十八頁，共四百七十一頁。第68頁，共471頁。課堂練習判斷題1、番茄的花既有雄蕊又有雌蕊。（ ）2、黃瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花里。（ ）3、花粉必須落在雌蕊上才有可能結果。（ ）4、蟲媒花一般都很小，花粉多而輕。（

17、 ）5、靠風力傳粉的花叫風媒花。（ ）6、花的主要部分是花瓣。（ ）第六十九頁，共四百七十一頁。第69頁，共471頁。拓展提高兩性花和單性花花兩性花 單性花 既有雄蕊又有雌蕊的花只有雄蕊沒有雌蕊的花雄花 雌花 只有雌蕊沒有雄蕊的花番茄花黃瓜花第七十頁，共四百七十一頁。第70頁，共471頁。拓展提高花完全花不完全花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成組成花的四部分，缺少某一部分豌豆花楊樹花完全花和不完全花第七十一頁，共四百七十一頁。第71頁，共471頁。課堂總結通過這節(jié)課的學習。我們知道有的花既有雄蕊又有雌蕊，有的花只有雄蕊或只有雌蕊。同時又知道花的傳粉方式有昆蟲傳粉、風力傳粉、自花傳粉和人工輔助

18、授粉等。在科學活動中，根據所給圖片辨別自栽黃花的雄花和雌花。根據所學知識，自己給黃瓜花人工輔助授粉。培養(yǎng)了我們用科學知識解決實際問題的能力。第七十二頁，共四百七十一頁。第72頁，共471頁。板書設計植物開花了主要部分：雄蕊和雌蕊傳粉方式昆蟲傳粉風力傳粉自花傳粉人工輔助授粉第七十三頁，共四百七十一頁。第73頁，共471頁。作業(yè)布置在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產，這是什么原因？第七十四頁，共四百七十一頁。第74頁，共471頁。1.4 植物結果了蘇教版 三年級下冊科學第七十五頁，共四百七十一頁。第75頁，共471頁。新知導入番茄從開花到結果經歷了怎樣一個過程？第七十六頁，共

19、四百七十一頁。第76頁，共471頁。新知講解幼苗長大了，出現了花蕾，如綠豆大小花蕾長大了，綻放出黃色的花朵，每朵花有六片花，花蕊像寶塔，上小下大第七十七頁，共四百七十一頁。第77頁，共471頁。新知講解花朵枯萎了，在花瓣的后面長出綠色的小果實番茄的果實成熟了第七十八頁，共四百七十一頁。第78頁，共471頁。新知講解番茄的幼苗長大后，植株是否繼續(xù)增長？要堅持測量哦第七十九頁，共四百七十一頁。第79頁，共471頁。新知講解生長階段株高得出結論出現花蕾花朵開放結果成熟50555759番茄的幼苗長大后，植株繼續(xù)增長，直到枯萎死亡番茄植株是否繼續(xù)增長觀測記錄第八十頁，共四百七十一頁。第80頁，共471頁

20、。新知講解番茄成長的不同階段，你是如何精心培植的？播種時要澆透水長出“小豆瓣”時，保持土壤半干長出兩片小葉時也要保持土壤半干第八十一頁，共四百七十一頁。第81頁，共471頁。新知講解出現花蕾，保持土壤半干和充足日照出現花朵時，要放在通風的地方,去掉底部不開花的枝條和過多的花出現綠色果實時，要勤澆水，去掉過多的小果實，適當加點營養(yǎng)等果實成熟了，要保持土壤濕潤和充足的日照第八十二頁，共四百七十一頁。第82頁，共471頁。新知講解展示你的活動記錄表進行自評和互評第八十三頁，共四百七十一頁。第83頁，共471頁。新知講解比較番茄和黃瓜的生長過程，說一說它們有哪些共同特征。植物的生長經歷發(fā)芽期、幼苗期、

21、生長期、開花結果期等幾個階段。第八十四頁，共四百七十一頁。第84頁，共471頁。新知講解植物通過種子繁殖后代?；ā⒐麑?、種子屬于植物的生殖器管。第八十五頁，共四百七十一頁。第85頁，共471頁。新知講解果實是由果皮和種子兩部分組成。種子果皮第八十六頁，共四百七十一頁。第86頁，共471頁。新知講解第八十七頁，共四百七十一頁。第87頁，共471頁。新知講解吃蘋果通常吃的是哪一部分？原來吃的是果皮！第八十八頁，共四百七十一頁。第88頁，共471頁。新知講解下圖中，哪些是果實，哪些不是果實？我們吃的是植物的哪部分？第八十九頁，共四百七十一頁。第89頁，共471頁。新知講解胡蘿卜不是果實，里面沒有種子

22、，是蔬菜。我們吃的是植物的根。香蕉是果實，里面有種子，我們吃的是植物的果實。第九十頁，共四百七十一頁。第90頁，共471頁。新知講解豌豆是果實，里面有種子，我們吃的是植物的果實。甘蔗不是果實，里面沒有種子，我們吃的是植物的莖。第九十一頁，共四百七十一頁。第91頁，共471頁。新知講解蕓豆是果實，里面有種子，我們吃的是植物的果實。花生是果實，里面有種子，我們吃的是植物的種子。第九十二頁，共四百七十一頁。第92頁，共471頁。新知講解菠菜不是果實，里面沒有種子，我們吃的是植物的莖和葉。南瓜是果實，里面有種子，我們吃的是植物的果實。第九十三頁，共四百七十一頁。第93頁，共471頁。新知講解芹菜不是果

23、實，里面沒有種子，我們吃的是植物的莖和葉。菜花不是果實，里面沒有種子，我們吃的是植物的花。第九十四頁，共四百七十一頁。第94頁，共471頁。課堂練習判斷題1、花、果實和種子是植物的繁殖器官。（ ）2、蔬菜和水果不是一回事。（ ）3、種子在果實里，果實里有種子。（ ）4、胡蘿卜，吃的是果實。（ ）5、番茄每朵花有四片花。（ ）6、人們利用甘蔗制糖，用橡膠做輪胎。（ ）第九十五頁，共四百七十一頁。第95頁，共471頁。拓展提高小調查你生活的地方有哪些特殊的植物資源，人們是怎么利用它的？長絨棉，因纖維較長而得名，被世人譽為“棉中極品”，是制作全棉內衣的最佳原料。世界上只有中國、美國和埃及出產。第九十

24、六頁，共四百七十一頁。第96頁，共471頁。拓展提高貝母為多年生草本植物。其鱗莖供藥用。因其形狀得名。常用來制作化痰止咳藥。橡膠樹割開會流出膠乳，人們用它制作輪胎等。第九十七頁，共四百七十一頁。第97頁，共471頁。拓展提高用藍靛果直接印染布料，染出的圖案非常漂亮。第九十八頁，共四百七十一頁。第98頁，共471頁。拓展提高用甘蔗制糖用玉米制作乙醇汽油第九十九頁，共四百七十一頁。第99頁，共471頁。課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道植物在開花結果期間植株仍然生長；知道植物的營養(yǎng)器官包括花、果實和種子；知道果實是由果皮和種子組成的；知道植物與我們的生活密切相關。在科學活動中，完成番茄或黃瓜的生長

25、記錄，參與自評或互評活動；根據果實的特點學會辨別果實，進而知道我們吃的是植物哪部分。通過特殊植物資源的調查，進一步了解植物與我們的吃、穿、用密不可分，增強我們愛護植物就是愛護我們自己的意識。第一百頁，共四百七十一頁。第100頁，共471頁。板書設計植物結果了繁殖器官：花、果實、種子果實：果皮、種子植物與我們的生活：吃、穿、用第一百零一頁，共四百七十一頁。第101頁，共471頁。作業(yè)布置留心觀察超市里擺的哪些是水果，哪些是蔬菜？第一百零二頁，共四百七十一頁。第102頁，共471頁。2.5 不同環(huán)境里的植物蘇教版 三年級下冊科學第一百零三頁，共四百七十一頁。第103頁，共471頁。新知導入我們的生

26、活離不開植物。植物的形態(tài)各種各樣。據估計，現存大約有350000個植物物種，被分類為種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和藻類植物。直至2004年，其中的287655個物種已被確認，有258650種開花植物、16000種苔蘚植物、11000種蕨類植物和8000種綠藻。第一百零四頁，共四百七十一頁。第104頁，共471頁。新知導入平靜的池塘中盛開著白荷花。荒蕪的沙漠中挺立著仙人掌。它們是有什么本領嗎?竟能在這的地方安家！這些植物生長在各種各樣的生活環(huán)境之中。第一百零五頁，共四百七十一頁。第105頁，共471頁。新知講解觀察這些形態(tài)各異的植物各有什么特點？第一百零六頁，共四百七十一頁。第106頁，共471

27、頁。新知講解水瓶樹，樹干高大粗壯，直徑有1米多，酷似一個巨大的酒瓶，“瓶口”長著稀疏的枝條樹葉。仙人柱，莖肥厚，葉子退化成刺。第一百零七頁，共四百七十一頁。第107頁，共471頁。新知講解椰樹、芭蕉，枝葉茂盛，葉子闊大。雪松，常綠，葉針形第一百零八頁，共四百七十一頁。第108頁，共471頁。新知講解形態(tài)各異植物觀察記錄表植物名稱形態(tài)特點提出疑問水瓶樹仙人柱椰樹芭蕉雪松第一百零九頁，共四百七十一頁。第109頁，共471頁。新知講解這些植物為什么會有這樣奇怪的形態(tài)？水瓶樹，生長在巴西草原上。熱帶草原上的降水比較集中，一段時間干早,另一段時間大量降水，一年中干季、雨季分明。當雨水充足時，多余的水份基

28、本上都被這種樹木給吸收儲存了起來，供干旱季節(jié)維持正常生命。第一百一十頁，共四百七十一頁。第110頁，共471頁。新知講解仙人柱，生長在沙漠地帶。沙漠里的降水很少。白天日光強烈，氣溫很高；夜晚氣溫驟降。為了減少水分蒸發(fā)，仙人柱的葉變成刺；肥厚的莖貯藏大量的水分。第一百一十一頁，共四百七十一頁。第111頁，共471頁。新知講解熱帶沿海地區(qū)全年高溫，有些地方常受季風影響。椰樹、芭蕉，因雨水充足，長得高大。同時為了蒸騰水分，散發(fā)熱量，葉子長得也大。第一百一十二頁，共四百七十一頁。第112頁，共471頁。新知講解高山上的土層很薄，氣溫很低，經常被積雪覆蓋。雪松的葉子為針形，能夠忍耐低溫和干旱，延長壽命。

29、第一百一十三頁，共四百七十一頁。第113頁，共471頁。新知講解植物的形態(tài)特點與它的生長環(huán)境有著密切聯系。填寫活動手冊：把下列植物和它適宜的生長環(huán)境連線 第一百一十四頁，共四百七十一頁。第114頁，共471頁。新知講解科學活動：比較大葉黃楊和楊樹的葉子第一百一十五頁，共四百七十一頁。第115頁，共471頁。新知講解摸一摸兩種樹葉，感受葉片的表面光滑程度和厚度。看一看兩種樹葉，葉子的形狀有什么不同。第一百一十六頁，共四百七十一頁。第116頁，共471頁。新知講解觀察兩種樹葉，秋天時會不會變黃觀察兩種樹葉，冬天時會不會全部落光第一百一十七頁，共四百七十一頁。第117頁，共471頁。新知講解比較項目

30、大葉黃楊的樹葉楊樹的葉子形狀表面厚度秋天是否變黃冬天是否落光大葉黃楊和楊樹的葉子比較表卵圓形心形光滑粗糙厚薄否是否是第一百一十八頁，共四百七十一頁。第118頁，共471頁。新知講解冬天來了，它們是怎樣適應寒冷環(huán)境的？大葉黃楊葉片上有一層厚厚的角質層,上面有蠟質，能減少蒸騰，終年常綠楊樹冬天落葉，減少水分的蒸發(fā)、減少體內營養(yǎng)消耗第一百一十九頁，共四百七十一頁。第119頁，共471頁。新知講解茶花南天竹柳杉刺柏與大葉黃楊類似的植物有哪些？第一百二十頁，共四百七十一頁。第120頁，共471頁。新知講解與楊樹類似的植物有哪些？垂柳榆樹桑樹紫薇第一百二十一頁，共四百七十一頁。第121頁，共471頁。課堂

31、練習判斷題1、水瓶樹因其樹干酷似水瓶的得名。（ ）2、仙人柱為適應沙漠生活沒長葉子。（ ）3、雪松耐旱抗低溫，可以生活在高山地區(qū)。（ ）4、熱帶草原氣候特點是雨季、旱季分明。（ ）5、冬天，楊樹的葉子全部落光。（ ）6、大葉黃楊葉子終年不落。（ ）第一百二十二頁，共四百七十一頁。第122頁，共471頁。拓展提高椰子樹生活在海邊的秘密從遠古開始，椰子樹就生活在海邊，因為海邊能夠提供給它們充足的水分、陽光和適宜的溫度，這些都是椰子樹生長的必要條件。除此之外，椰子樹生長在海邊有助于果實成熟后能直接落入海水中。椰子的外面包裹著一層厚厚的粗纖維，里面則是充滿了空氣。這種特殊結構使得它所受的浮力大，且不容

32、易腐爛。因此，椰子能隨著海水漂到其他地方，并在適宜的海灘上發(fā)芽生根、開花結果。這也是為什么椰子樹身體微微傾向大海的原因。第一百二十三頁，共四百七十一頁。第123頁，共471頁。課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道植物的形態(tài)特點與它的生長環(huán)境有著密切的關系。在科學探索中，通過觀察植物的形態(tài)特點，聯系其生長的具體環(huán)境；通過比較，分析植物如何適應寒冷環(huán)境，讓我們進一步明確植物與環(huán)境之間的關系，懂得尊重生命的科學道理。第一百二十四頁，共四百七十一頁。第124頁，共471頁。板書設計不同環(huán)境里的植物水瓶樹熱帶草原雪松高山地區(qū)椰樹、芭蕉熱帶沿海仙人柱沙漠第一百二十五頁，共四百七十一頁。第125頁，共471頁

33、。作業(yè)布置如何設計一個常青樹是否落葉的研究方案？第一百二十六頁，共四百七十一頁。第126頁，共471頁。2.6 沙漠中的植物蘇教版 三年級下冊科學第一百二十七頁，共四百七十一頁。第127頁，共471頁。新知導入地球陸地三分之一是沙漠。因為水很少，一般認為沙漠荒涼無生命，有“荒漠”之稱。其實仔細觀察，沙漠中也有不少生命。第一百二十八頁，共四百七十一頁。第128頁，共471頁。新知講解你認識沙漠中的這些植物嗎？第一百二十九頁，共四百七十一頁。第129頁，共471頁。新知講解仙人球，呈球形或橢圓形，綠色，花著生于縱棱刺叢中。仙人掌，喜強烈光照，耐炎熱，干旱、瘠薄，生命力頑強。第一百三十頁，共四百七十

34、一頁。第130頁，共471頁。新知講解沙棘，一種落葉性灌木，其特性是耐旱、抗風沙，可以在鹽堿化土地上生存。蘆薈，葉簇生、大而肥厚，呈座狀或生于莖頂，葉常披針形或葉短寬，邊緣有尖齒狀刺。第一百三十一頁，共四百七十一頁。第131頁，共471頁。新知講解駱駝刺，根系十分發(fā)達，是一種自然生長的耐旱植物，這種植物莖上長著刺狀的很堅硬的小綠葉，故叫駱駝刺，是戈壁灘和沙漠中駱駝唯一能吃的賴以生存的草。梭梭樹，一種長在沙地上的固沙植物，也可以作為牲畜的飼料，名貴中藥蓯蓉就寄生在梭梭的根部。第一百三十二頁，共四百七十一頁。第132頁，共471頁。新知講解胡楊，樹齡可達200年，樹干通直，高10-15米。樹葉奇特

35、，因生長在極旱荒漠區(qū)，為適應干旱環(huán)境，生長在幼樹嫩枝上的葉片狹長如柳，大樹老枝條上的葉卻圓潤如楊。石蓮花，肉質厚實，葉片形狀恰如寶石一般，多枝葉片重疊簇生在一起，蓮座狀，葉盤酷似一朵盛開的蓮花而得名，被譽為“永不凋謝的花朵”。第一百三十三頁，共四百七十一頁。第133頁，共471頁。新知講解觀察仙人掌，找出它的莖和葉。注意別被刺扎著第一百三十四頁，共四百七十一頁。第134頁，共471頁。新知講解莖葉第一百三十五頁，共四百七十一頁。第135頁，共471頁。新知講解活動手冊：為仙人掌畫像，找出它的莖和葉。第一百三十六頁，共四百七十一頁。第136頁，共471頁。新知講解用小勺擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉用

36、剪刀剪掉刺用剪刀剪斷仙人掌的莖和蘆薈的葉用小勺擠壓，觀察有什么現象發(fā)生第一百三十七頁，共四百七十一頁。第137頁，共471頁。新知講解它們有什么共同特點？有水流出仙人掌的莖和蘆薈的葉中都貯藏大量的水分第一百三十八頁，共四百七十一頁。第138頁，共471頁。新知講解仙人掌為什么能貯存大量的水分？實驗材料：塑料布、紙巾、蠟紙第一百三十九頁，共四百七十一頁。第139頁，共471頁。新知講解把3張紙巾充分浸濕，1張平鋪，1張卷起來，1張卷起來后用蠟紙包住，都放在窗臺前的塑料布上。 1小時后觀察3張紙中的干濕程度。實驗操作第一百四十頁，共四百七十一頁。第140頁，共471頁。新知講解1小時后3張紙干濕程

37、度記錄表紙張1小時后干濕程度實驗結論（1）（2）（3）最干居中最濕仙人掌上的蠟質層既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好的儲存水分。第一百四十一頁，共四百七十一頁。第141頁，共471頁。新知講解沙漠中植物的根有什么特點？駱駝刺在地面的部分長得很矮小,卻有龐大的根系，根系觸及范圍的半徑是地面部分的2-3倍，根入土最深處可達30米。梭梭樹有強大而發(fā)達的根系，主根深達35米，分布在土壤上層的側根伸得很遠，有的可伸出30米。第一百四十二頁，共四百七十一頁。第142頁，共471頁。新知講解因為沙漠中干旱少水，所以沙漠植物的根系都很發(fā)達，扎根很深，為了吸收到更深處的水。沙漠中植物的根為什么這么發(fā)達？第一百四十三頁

38、，共四百七十一頁。第143頁，共471頁。新知講解形態(tài)不同的沙漠中植物有哪些共同特點？根系發(fā)達葉子退化或者細小莖多肉第一百四十四頁，共四百七十一頁。第144頁，共471頁。課堂練習判斷題1、蘆薈和石蓮花也可以生活在沙漠中。（ ）2、仙人掌的莖和蘆薈的葉中都貯藏大量的水分。（ ）3、沙漠植物的根系十分發(fā)達。（ ）4、仙人掌莖葉外生臘質，也能減少水分蒸發(fā)。（ ）5、仙人掌的葉子長著許多刺。（ ）6、沙漠植物的形態(tài)特點與其生活的環(huán)境相適應。（ ）第一百四十五頁，共四百七十一頁。第145頁，共471頁。拓展提高仙人掌耐旱的原因（1）把易散發(fā)水分的葉子長成細 小的針狀，以減少水分散發(fā) 的面積。（2）它的

39、莖葉外生臘質，也能減 少水分蒸發(fā)。（3）莖肥厚多汁，能儲存水分。第一百四十六頁，共四百七十一頁。第146頁，共471頁。課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們認識了許多沙漠中的植物，認識仙人掌的莖和葉，了解沙漠植物根的特點。在科學探究中，探究仙人掌的莖和蘆薈的葉共同特點；實驗探究仙人掌儲水秘密，讓我們認識到沙漠并不荒涼，有著頑強生命力的植物。第一百四十七頁，共四百七十一頁。第147頁，共471頁。板書設計沙漠中的植物認識沙漠中的植物仙人掌的莖和葉沙漠中的植物的根第一百四十八頁，共四百七十一頁。第148頁，共471頁。作業(yè)布置仙人掌或仙人球如何栽培？把你了解的栽培技術與同學分享。第一百四十九頁，共四百七

40、十一頁。第149頁，共471頁。2.7 水里的植物蘇教版 三年級下冊科學第一百五十頁，共四百七十一頁。第150頁，共471頁。新知導入你知道這些植物生長在哪里嗎？蘆葦睡蓮水綿某種植物在它生命里全部或大部分時間都是生活在水里，并且能夠順利的繁殖下一代，我們就稱它為水生植物。第一百五十一頁，共四百七十一頁。第151頁，共471頁。新知導入你見過的水生植物，大部分生長的環(huán)境是怎樣的?長在水池里長在濕地里長在水岸邊長在沼澤里長在湖泊里長在池塘里第一百五十二頁，共四百七十一頁。第152頁，共471頁。新知講解池塘里生長著各種植物，它們的形態(tài)有什么不同？生長的位置有什么不同?根在泥土里，葉挺出水面生長在水

41、面下根在泥土里，葉在水面上生長在水面上，沒有固定根第一百五十三頁，共四百七十一頁。第153頁，共471頁。新知講解水生植物四大類家族生長在水面下的：沉水性植物生長在水面上、根在泥土里：浮葉性植物生長在水面上、沒有固定根：漂浮性植物生長在水岸邊或水底下的：挺水性植物有些水生植物還是可以獨立在陸地上生長的，稱之為雙棲性植物。第一百五十四頁，共四百七十一頁。第154頁，共471頁。新知講解觀察對水族箱中的植物，你有哪些疑問？第一百五十五頁，共四百七十一頁。第155頁，共471頁。新知講解帶著疑問，開啟探索之旅。第一百五十六頁，共四百七十一頁。第156頁，共471頁。新知講解葉葉柄根探索水葫蘆漂浮的秘

42、密喜歡溫暖濕潤、陽光充足的環(huán)境，適應性也很強，具有一定耐寒能力。常因過度繁殖，阻塞水道而影響交通。水葫蘆第一百五十七頁，共四百七十一頁。第157頁，共471頁。新知講解水葫蘆形態(tài)有什么特點？生長在水中，葉柄膨大有氣囊，能浮在水面上，是水生植物中的浮水植物。第一百五十八頁，共四百七十一頁。第158頁，共471頁。新知講解實驗活動過程壓入水中后松手用手擠葉柄掰開葉柄第一百五十九頁，共四百七十一頁。第159頁，共471頁。新知講解探索水葫蘆漂浮的秘密觀察記錄實驗方法壓入水中后松手擠壓掰開我的發(fā)現我的結論漂浮上來鼓鼓的有孔眼水葫蘆鼓鼓的葉柄里有氣囊，氣囊里有空氣，所以能浮在水面上。第一百六十頁，共四百

43、七十一頁。第160頁，共471頁。新知講解絲狀葉，葉片細小。沒有葉柄，莖細長，不開花，是沉水植物。觀察金魚藻的特點 第一百六十一頁，共四百七十一頁。第161頁，共471頁。新知講解實驗活動：會有什么發(fā)現用手攪動金魚藻往水箱加水第一百六十二頁，共四百七十一頁。第162頁，共471頁。新知講解實驗方法攪動水槽里的水往水槽里加水后我的發(fā)現我的結論金水藻特點觀察記錄有少數氣泡產生氣泡數量增加1.不同條件下,水藻產生的氣泡的量不同 2.這些氣泡是光合作用產生的氧氣水藻的莖內有發(fā)達的通氣道，氧氣通過細胞間隙和通氣道最終排出體外。第一百六十三頁，共四百七十一頁。第163頁，共471頁。新知講解蓮花，多年生水

44、生草本，根狀莖肥厚，葉柄圓柱形，細長，葉橢圓形，浮生于水面?；ㄈ~葉柄地下莖（藕）觀察蓮的葉柄和地下莖內部結構第一百六十四頁，共四百七十一頁。第164頁，共471頁。新知講解實驗活動：切開蓮的葉柄和地下莖，觀察它們特點葉柄和地下莖里有許多孔眼蓮的地下莖（蓮藕）和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔，其主要作用是運輸氧氣，以滿足呼吸的需要。第一百六十五頁，共四百七十一頁。第165頁，共471頁。新知講解水生植物有哪些適應環(huán)境的本領？葉子柔軟而透明，有的形成為絲狀(如金魚藻)。絲狀葉可以大大增加與水的接觸面積，使葉子能最大限度地得到水里很少能得到的光照和吸收水里溶解得很少的二氧化碳，保證光合作用的進行。具有很發(fā)

45、達的通氣組織。如蓮藕的葉柄和藕中有很多孔眼，這就是通氣道。孔眼與孔眼相連，即使長在不含氧氣或氧氣缺乏的污泥中，仍可以生存下來。通氣組織還可以增加浮力，維持身體平衡。第一百六十六頁，共四百七十一頁。第166頁，共471頁。課堂練習判斷題1、水生植物不一定把根完全扎在土壤里。（ ）2、水葫蘆的葉柄里有氣囊。（ ）3、蓮的地下莖里有很多孔眼。（ ）4、水生植物可以生活在水中、岸邊等環(huán)境中。（ ）5、所有的水生植物到了陸地不能生活。（ ）6、任何條件下，金魚藻產生的氣泡數量相同。（ ）第一百六十七頁，共四百七十一頁。第167頁，共471頁。拓展提高為了防止海浪沖擊，紅樹的主干般不會無限增長，而是從主干

46、上長出許多支持根，扎入泥灘里以保持植株的穩(wěn)定。此外，紅樹還有許多指狀的呼吸根從土中伸出地面，在漲潮時幫助植株吸收空氣中的氧氣。紅樹在海水中為什么茁壯成長？第一百六十八頁，共四百七十一頁。第168頁，共471頁。課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們了解了水生植物的形態(tài)特點及其種類，知道水葫蘆、金魚藻和蓮的內部特殊結構與呼吸的關系，掌握水生植物的適應環(huán)境的本領。在科學探究中，通過實驗探究水生植物漂浮的奧秘和呼吸的奧秘，激發(fā)了我們探索水生植物的濃厚興趣。第一百六十九頁，共四百七十一頁。第169頁，共471頁。板書設計水里的植物形態(tài)與位置漂浮的秘密呼吸的途徑第一百七十頁，共四百七十一頁。第170頁，共471

47、頁。作業(yè)布置栽種碗蓮，了解碗蓮的特點 在水泥地上把種子圓的一端磨出一個小口。將破口的種子浸在溫水中，一天換兩三次水，種子一般在7天內就會發(fā)芽。選一個無底孔的花盆,裝半盆田園土或河塘泥,加水浸泡兩周。移栽時將小荷苗的細根按入泥中加適量水。第一百七十一頁，共四百七十一頁。第171頁，共471頁。2.8 石頭上的植物蘇教版 三年級下冊科學第一百七十二頁，共四百七十一頁。第172頁，共471頁。新知導入大多數植物都生長在土壤里，下面這些植物生長在哪里？第一百七十三頁，共四百七十一頁。第173頁，共471頁。新知導入生長在石頭上的植物還知道哪些？青苔石橄欖第一百七十四頁，共四百七十一頁。第174頁，共4

48、71頁。新知導入虎耳草石松腎蕨金毛狗第一百七十五頁，共四百七十一頁。第175頁，共471頁。新知導入劉禹錫陋室銘：苔痕上階綠，草色入簾青。大多數蘚類植物都生長在陰暗潮濕的石頭上。第一百七十六頁，共四百七十一頁。第176頁，共471頁。新知導入葫蘆蘚地錢泥炭蘚墻蘚苔蘚的種類很多。常見的有哪些呢？第一百七十七頁，共四百七十一頁。第177頁，共471頁。新知講解蘚類植物的外部形態(tài)有怎樣的特點？第一百七十八頁，共四百七十一頁。第178頁，共471頁。新知講解觀察青苔是否有根、莖、葉實驗器材：青苔、牙簽、放大鏡第一百七十九頁，共四百七十一頁。第179頁，共471頁。新知講解實驗方法用牙簽輕輕地從青苔叢中

49、分離出幾株個體。用放大鏡觀察一株青苔并畫下它的樣子。第一百八十頁，共四百七十一頁。第180頁，共471頁。新知講解假根莖葉青苔地下部分的根狀物其實是假根，主要起固定作用,而它生存所需要的水分和養(yǎng)料，是通過其表面那些細小的葉狀結構直接吸收的。我的發(fā)現第一百八十一頁，共四百七十一頁。第181頁，共471頁。新知講解青苔表面直接吸收水分和養(yǎng)料，對它的生存有什么意義？青苔植株矮小，雖具有莖和葉，但莖中沒有導管和葉中沒有葉脈，不能運輸水分。假根只起固定作用，也不能吸收水分和無機鹽。它所需要的水分和養(yǎng)料有青苔表面直接吸收，維持生命的存在。第一百八十二頁，共四百七十一頁。第182頁，共471頁。新知講解在一

50、些武俠小說和影視劇里，你聽說過九死還魂草嗎？1959年，日本有一位生物學家采集到了一種植物，把它做成了標本。過了1年，他把標本放到水里，標本居然活了。這種植物就是卷柏，也叫九死還魂草。卷柏有一個特殊的本領一一耐旱力極強。它般生長在向陽山坡干旱的巖石縫中。第一百八十三頁，共四百七十一頁。第183頁，共471頁。新知講解實驗：讓干燥的卷柏復蘇把幾片新鮮的卷柏夾在書一頁里,讓紙吸收水分，得到干燥程度不同的卷柏。把干燥程度不同的卷柏放到清水里，觀察并記錄它們復蘇需要多長時間。第一百八十四頁，共四百七十一頁。第184頁，共471頁。新知講解讓干燥的卷柏復蘇觀察記錄干燥程度不同的卷柏最干卷柏較干卷柏較濕卷

51、柏復蘇時間第一百八十五頁，共四百七十一頁。第185頁，共471頁。新知講解卷柏的耐寒本領與仙人掌有什么不同？卷柏，一旦失去水分供應，就將枝葉失綠蜷曲抱團，像枯死了一樣。仙人掌，為了適應干旱環(huán)境，葉退化成刺，減少蒸發(fā)。第一百八十六頁，共四百七十一頁。第186頁，共471頁。新知講解卷柏一般生長在石頭上。在水分供應充足時，卷柏吸水后枝葉舒展，翠綠可人。一旦失去水分供應，就將枝葉失綠蜷曲抱團，像枯死了一樣。但卷柏憑借著有水則生、無水則“死”的生存絕技，不但旱不死，反而代代相傳繁衍生息。卷柏的耐寒本領對它的生存有什么意義？第一百八十七頁，共四百七十一頁。第187頁，共471頁。課堂練習判斷題1、青苔與

52、其他綠色植物一樣有著根莖葉。（ ）2、苔蘚大多數長在石頭上。（ ）3、卷柏靠著“假死”保持水分，延續(xù)生命。（ ）4、青苔的地下部分的根可以吸收水分和養(yǎng)料。（ ）5、根據蘚類植物生長的位置可以辨別方向。（ ）6、生長在石頭上的植物有很多種。（ ）第一百八十八頁，共四百七十一頁。第188頁，共471頁。拓展提高藻類植物、蘚類植物和蕨類植物的區(qū)別藻類植物苔蘚植物蕨類植物生活環(huán)境形態(tài)結構根莖葉輸導組織水中無根的分化,有固著器無莖的分化，有柄無葉的分化,有葉狀體無陰濕環(huán)境無根的分化，有假根有莖有葉無陰濕環(huán)境有根有葉有莖有第一百八十九頁，共四百七十一頁。第189頁，共471頁。拓展提高常見的藻類植物藍藻水

53、綿衣藻海帶第一百九十頁，共四百七十一頁。第190頁，共471頁。拓展提高常見的蕨類植物鹿角蕨鳥巢蕨桫欏第一百九十一頁，共四百七十一頁。第191頁，共471頁。課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道大多數植物生長在土壤中，還有一部分生長在石頭上；知道青苔長著假根，葉和莖沒有疏導組織，靠表面吸收水分和養(yǎng)料；知道卷柏特殊的抗旱本領假死。在科學探究中，觀察青苔的根莖葉特點，分析其作用；通過實驗驗證卷柏具有復活的本領并分析其作用，讓我們認識到大千植物世界的的神奇。第一百九十二頁，共四百七十一頁。第192頁，共471頁。板書設計石頭上的植物青苔的根莖葉會復生的卷柏第一百九十三頁，共四百七十一頁。第193頁，共

54、471頁。作業(yè)布置尋找周圍長在石頭上的植物，觀察它們有哪些特殊的生存本領？第一百九十四頁，共四百七十一頁。第194頁，共471頁。3.9 聲音的產生蘇教版 三年級下冊科學第一百九十五頁，共四百七十一頁。第195頁，共471頁。新知導入課間時，到操場上閉上眼睛，聽一聽周圍有哪些聲音？喇叭聲哨聲歡呼聲擊打排球聲籃球撞擊籃板聲奔跑聲乒乓球被球拍擊打聲第一百九十六頁，共四百七十一頁。第196頁，共471頁。新知導入 除了視覺，聲音是我們了解世界的另一個途徑。閉上眼睛，你會覺得這個世界并不寂寞，會有各種各樣的聲音陪伴著你。第一百九十七頁，共四百七十一頁。第197頁，共471頁。新知講解聲音無處不在，我們

55、的生活離不開各種聲音。你能想辦法讓塑料袋發(fā)出各種聲音嗎？首先把塑料袋充滿空氣，口扎緊第一百九十八頁，共四百七十一頁。第198頁，共471頁。新知講解彈搓拍可以這樣試試第一百九十九頁，共四百七十一頁。第199頁，共471頁。新知講解如果自己不借助任何外物能發(fā)出聲音嗎？拍手說話吹口哨拍打身體第二百頁，共四百七十一頁。第200頁，共471頁。新知講解實驗器材：直尺、音鈸、氣球、試管、水鼓、音叉、鼓槌、泡沫聲音是怎么產生的？體驗并描述下列物體發(fā)生時的狀態(tài)。第二百零一頁，共四百七十一頁。第201頁，共471頁。新知講解用手掌把鋼尺的一端壓在桌上，把另一端露在桌外。用另一只手彈一下露在桌外的鋼尺的一端，把

56、鋼尺的變化情況畫下來。第二百零二頁，共四百七十一頁。第202頁，共471頁。新知講解把氣球放在發(fā)聲的音箱前，畫出氣球運動軌跡。第二百零三頁，共四百七十一頁。第203頁，共471頁。新知講解摸著喉嚨發(fā)出“啊”的聲音，手有什么感覺？手上接觸到的部位有點麻，感覺喉部在振動。第二百零四頁，共四百七十一頁。第204頁，共471頁。新知講解試管里放些泡沫，試吹管口，握住瓶子的手有什么感覺？手上接觸到的部位有點麻，感覺泡沫在撞擊試管壁。第二百零五頁，共四百七十一頁。第205頁，共471頁。新知講解敲擊音鈸（b）輕輕地按在身上（或臉上），你有什么感覺？身上（或臉上）接觸到的部位有點麻（振動）的感覺。第二百零六

57、頁，共四百七十一頁。第206頁，共471頁。新知講解實驗方法彈撥尺子音箱前掛氣球喉嚨發(fā)聲吹空瓶泡沫屑敲擊音鈸發(fā)聲狀態(tài)我的發(fā)現這些物體發(fā)生時共同之處：我的結論聲音的產生是由于記錄物體發(fā)生時的狀態(tài)彈動飄動振動撞擊振動物體振動物體產生振動第二百零七頁，共四百七十一頁。第207頁，共471頁。新知講解你知道為什么會有下面兩種現象嗎？敲擊音叉，將音叉放入水中后，水花四濺敲擊水鼓，水花四濺敲擊時，音叉、鼓面在振動。第二百零八頁，共四百七十一頁。第208頁，共471頁。新知講解聲音是由于物體振動產生的。如果停止振動，聲音是否消失？物體名稱發(fā)聲方法消聲方法尺 子空瓶子小 鼓音 鈸音 叉得出結論彈撥吹敲擊敲擊敲

58、擊停止彈撥不吹停止敲擊停止敲擊停止敲擊物體停止振動，聲音消失第二百零九頁，共四百七十一頁。第209頁，共471頁。課堂練習判斷題1、不借助物體，只能聽到自己身體發(fā)出一種聲音。（ ）2、當敲擊水鼓時，鼓面會產生振動。（ ）3、動物的發(fā)生與與振動無關。（ ）4、物體停止振動，聲音就消失。（ ）5、聲音可以傳遞各種信息。（ ）6、鳥類的發(fā)生器管是鳴管。（ ）第二百一十頁，共四百七十一頁。第210頁，共471頁。拓展提高動物有自己的“語言”，它們是怎么發(fā)聲的？哺乳動物一般靠聲帶的振動發(fā)聲一些昆蟲通過翅膀的摩擦或振動發(fā)聲第二百一十一頁，共四百七十一頁。第211頁，共471頁。拓展提高蛇借助舌頭和嘴唇的摩

59、擦發(fā)出輕微的“咝咝” 聲。鳥類的發(fā)生器管是鳴管。魚類會利用魚鰾、鰓蓋、骨骼等發(fā)出各和奇怪的聲音。第二百一十二頁，共四百七十一頁。第212頁，共471頁。課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道聲音處處都有，聲音是可以制造的，聲音是由于物體振動產生的。在科學探究中，利用身邊熟悉的物體制造各種聲音；通過演示實驗，探究聲音產生的原因，激發(fā)了探究聲音諸多奧秘的興趣。第二百一十三頁，共四百七十一頁。第213頁，共471頁。板書設計聲音的產生制造聲音產生原因第二百一十四頁，共四百七十一頁。第214頁，共471頁。作業(yè)布置你熟悉的一些樂器是怎么發(fā)聲的？第二百一十五頁，共四百七十一頁。第215頁，共471頁。3.1

60、0 聲音的傳播蘇教版 三年級下冊科學第二百一十六頁，共四百七十一頁。第216頁，共471頁。新知導入成語故事：伏罌而聽古時，為防止城外敵人從地下開鑿地道攻擊，于是就在城內挖一口井，埋上一個裝酒的大腹小口的壇子，找一個耳朵很靈敏的人伏在地上去偵聽，就能知道敵人挖洞穴的位置，進而才能準確地對付敵人。這是為什么？第二百一十七頁，共四百七十一頁。第217頁，共471頁。新知導入上課鈴聲響了，為什么在校園不同位置的同學都能聽到鈴聲？第二百一十八頁，共四百七十一頁。第218頁，共471頁。新知導入聲音是可以傳播的。聲音是怎么傳播的呢？第二百一十九頁，共四百七十一頁。第219頁，共471頁。新知講解科學實驗