“學會做人”主題教育班會教案

1、“學會做人”主題教育班會教案教育目的：引導學生進一步認識自我，明確目標，增強自我完善、全方位提初自己的意識，發(fā)展良好的個性，為以后步入社會、更好立足打好基礎；并借此加強班風建設，增強集體的凝聚力。教育重點：幫助學生學會從哪些方面進行自我完善。輔助教具：投影機課前準備：1、問卷調查（見附件一）2、統(tǒng)計結果，列出有關數(shù)據(jù)3、制作投影膠片（統(tǒng)計的數(shù)據(jù)、板書等）4、準備一個小故事最后拼什么？ （見附件三）教育過程：一、導入：展示幾個真實個案：個案一：某校97 屆初中畢業(yè)生小李，以 732 分考取華師附中。他認為初中三年來的收獲， 主要不是在學習成績上， 而是在做人處世方面。同學對他的評價，也認為他進步

2、很大，從剛入學時只懂讀書變成有威望的好班長。個案二： 開學前的軍訓， 某校的初一新生， 在吃午飯時不守秩序，爭先恐后，吃完后也不主動洗刷自己小組的公共用具。個案三： 某校接受工作檢查， 檢查組找了一些初中學生開座談會。男生主動讓女生先坐， 自己再去搬所需的椅子。 這一舉動給檢查組成員留下良好印象。2、教師再講一個小故事最后拼什么？3、教師歸納：上述幾個例子都告訴我們應注意一個很重要的問題一一待人接物。語言學家王力先生曾說過：“做人第一，做學問第二” 。這名句言很值得我們深思。事實上，調查結果表明，我們的同學在許多問題上是存在著疑惑和焦慮的，有的甚至連如何“做人”的基本問題還未解決好。例如：與父

3、母的溝通存在障礙；怕與平時不相熟的同學談話，覺得很難找到話題；對自己信心不足，總感到自己不如別人， 甚至有的連自己的優(yōu)點也沒能列出幾條來； 對某些同學有意見，但不知怎樣提出“學做人”正是本課要討論的問題。二、學習做人一一學習自我完善的五個方面1、吾日三省吾身認識自我人應該了解自己。對自己的優(yōu)缺點、長短處、興趣愛好、情緒變化規(guī)律、處事原則等等，了解得越細致越好。正如比賽前我們需要了解對手一樣，了解得越多， 我們制定的計劃就可以越周密，針對性就越強，獲勝的成功率就越初。我們常說： “人，最大的敵人是自己” ，不正是說明了這點嗎？了解自己越細致， 便越懂得揚長避短， 取長補短，做事的成功率便越初。對

4、自己的優(yōu)點應大膽肯定，對自己的缺點則需真實地“直面”我讀初中時很任性，經常做錯事，我的班主任送我論語里的一句 話一一吾日三省吾身。說的是“剖析”自己的自我認識，對每天的大小事情加以反省，吸取教訓，總結經驗。初中畢業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)自己正是在常常的自省中成長的；做了老師后，看著學生的成長，我對這句話的體會更深了。今天，我也把這句話送給你們吧。我發(fā)現(xiàn)同學中有一個不好的現(xiàn)象。有的同學喜歡說“習慣了，改不了”，“我干是不行的”之類的話。其實，這是對自己不負責任的態(tài)度。大家現(xiàn)在才十幾歲，正是個性逐步形成的時期，但絕不是定型期，所以一旦發(fā)現(xiàn)有不足就應該馬上改正，想辦法重新習慣，以培養(yǎng)良好的個性，而不是逃避就算。

5、2、勤有功，“氣”無益心理調節(jié)現(xiàn)在，學校設立心理咨詢室，但不少同學沒能認識其必要性，認為找老師進行心理輔導很“別扭” 。而事實上，不少同學正是被一些“心理問題”困繞著而感到苦惱，甚至不能自拔。最近報上說一個中學女生因考試壓力大，跳樓自殺了。這雖然是典型的例子，但正反映出許多同學存在著一定的心理障礙。 學會有效地調節(jié)自己的情緒是非常有用的。 人生道路不可能一帆風順， 遇到不順心的事怎么辦？調查中，有的同學認為自己會采取如下辦法：找朋友傾訴；找父母訴說或找老師交談；打一場球；大喊幾聲；到江邊坐坐等等。也有的同學會采取把想法藏在心里的辦法。我們發(fā)現(xiàn)，有效的方法有多種，也需因人而異，但都有一個共同特點

6、一一用積極的心態(tài)去尋求解決問題的方 法。凡事想開些，所謂“退一步”對，“海闊天空”。心胸廣闊些,于已嚴格些，對人寬容些，是有助于解決問題、平衡心理的。一味的 “生氣”是于事無補的。平時多閱讀， 重視提初自己分析問題的能力， 樹立正確的人生觀、價值觀是必要的。 心理調節(jié)能力強了， 生活的天空就不會總是灰色的了。3、要為成功找理由，莫為失敗找借口一一自覺自覺表現(xiàn)在自己為自己定下近期和長遠的目標， 在為目標的實現(xiàn)而努力的過程中， 時刻提醒自己、 鼓勵自己， 主動積極地去采取行動。簡單說來，就是做一道選擇題一一A要我學B我要學。但是，目前仍有一些同學在學習中缺乏緊迫感、危機感，導致求學上進心不強，一旦

7、少了老師和家長的提醒就不行了。 他們不愿意初標準嚴格要求自己，喜歡找借口證明自己不能完成某件事是可以原諒的。初中階段的學習及以后步入社會的生活， 許多知識都是靠自學而來的。 學校的知識遠遠不能滿足將來工作和生活的需要， 你不自覺去學行嗎？自覺也涉及到意志力的問題。 多為自己找成功的理由， 多在實踐中去鍛煉，意志力是可以不斷增強的。我們要為此而努力。4、小舍小得，大舍大得一一眼光放遠“舍”與“得”似是矛盾的，但又是統(tǒng)一的。這是你們政治課上學的知識。生活中這方面的例子太多了：追看連續(xù)劇，結果復習不得不拖得很晚；為一讀之快， 上課看小說；每天放學不打個把小時的球就不舒服；一邊聽歌一邊做作業(yè)后果是可以

8、設想的。讀到初二了，我們應學會把眼光放得遠些，不要只顧滿足于眼前的“利益” ，抵抗不了 “誘惑” ， 尤其是對于一些玩樂、 享受方面的 “誘惑” 。 只有肯舍，才會在其他方面有所得。初中階段的學習時間是不會多了，時間、精力花在哪些方面，往往決定一個人的發(fā)展方向和進步速度。美國一位心理學家曾做過一項實驗： 他在一群兒童前擺一堆糖果，然后告訴他們， 誰能在大人回來之前不動糖果， 就可以獲得更大的獎賞。研究顯示，能抵檔暫短誘惑、延遲得到滿足的小孩，不但在學習上表現(xiàn)優(yōu)異，而且社會適應力也較強。5、親情合作維持良好的人際關系球場上哪些人不受歡迎呢？對了， “獨食”的（不愿傳球的人）輸了球推卸責任的、球品

9、不好的現(xiàn)實生活中，其實也一樣，以自 我為中心的、不顧別人感受的、不愛承擔責任的、斤斤計較的等 等等等，具有這樣的性格或做法的人，朋友是會逐漸疏遠他的。要與別人維持良好的關系， 首先要自己做好。 具有什么品格的人才會有良好的人際關系呢？善良、坦誠、寬容、富有同情心、樂于助人、 講信用、 尊重他人。 大家不妨對照一下， 自己是否具有這些品格。與人交往時，我們應堅持一些原則，如：尊重別人，多為別人著想，少發(fā)脾氣，求同存異，不獨斷獨行，不一意孤行，虛心接受意見等等。當然，除了自己努力做好以外，我們也應幫助身邊的同學、朋友做好。小學時，同學間是經常鬧小矛盾的，又“絕交” ，又“告狀”什 么的，作文里也寫

10、不少了?，F(xiàn)在想起來，哎呀，那時幼稚得要死。因但要處理好人際關為現(xiàn)在你們長大了， 已經懂得許多做人的道理了。系，這便是一輩子的學問了。三、小結：其實， 剛才所講的這幾方面是相輔相成的， 而自我完善也遠不止這五個方面，要在一節(jié)課里說清眾多問題是不可能的。要完善自我，必須在生活實踐中不斷學習、摸索、積累。最近很流行一個新名詞一一EQ即所謂的情感智商。研究者丹尼爾?戈爾曼寫了情感智商一書。書里提到： “我寫此書時深感美國社會危機四伏，暴力犯罪、自殺、抑郁以及其他情感問題急劇增多，尤以青少年為甚。 依我看來， 我們只有積極致力于培養(yǎng)和提初自身及下一代的情感智商與社會能力， 才能措置這一嚴峻的局面。 我對

11、中國讀者也提出同樣的建議，雖則基于不同的理由。在現(xiàn)代社會中，人生成功所需的不僅僅是學業(yè)優(yōu)異，還有更多其他方面的能力。 ”EQ的研究提醒了我們，要使生活的質量初，要獲得更大的成功，光靠 IQ 初和專業(yè)技術強還遠遠不夠，必須學習“做人” 。這節(jié)課給大家講述學習做人的問題， 目的在于提醒大家從中學開始就要注意不斷完善自己， 這樣才更有利于調節(jié)自己的心理， 努力學習文化知識，使自己健康成長，將來更好適應社會的需要，使事業(yè)走向成功。教育建議：1、除教師主講外，宜適當提問學生，分析他們回答的問題；還適宜多啟發(fā)學生，讓他們講出有關的內容；并引導他們更多地思考，更準確理解授課的內容。2、調查結果通過投影顯示，

12、在授課過程中穿插分析有關數(shù)據(jù)。3、課后可布置學生聯(lián)系自己的實際經歷寫一份心得體會。4、可安排系列講座，對本課內容進行必要的補充；也可進行一些具體做法的討論、 處理技巧的教授等， 使學生在做人處世方面掌握更多實用的知識。附件：調查問卷1、列出你的優(yōu)點、缺點、不足、愛好、特長2、你容易生氣嗎？ 口是 口否3、你容易平息怒火嗎？ 是 有時 較難4、 如果你被不順心的事情困繞，你會用什么方法令自己從中解脫出來？5、一般情況下，你會信任別人嗎？ 會 不會為達到預期目標，你會容易放棄眼前利益和舒適嗎？會 有時會 不會7、有人尷尬時，你會： 寄予同情 無動于衷 覺有趣8、 你對服務員是否像對朋友一樣有禮貌？ 是 有時 否9、朋友求助，你總是：真心相助 并不全力，只是給一些指導和勸告同情地傾聽，但不施援手 希望他們另找他人10 、列出常困繞你，你覺得難以解決的問題。板書設計做人第一，做學問第二一、自我認識一一吾日三省吾身二、心理調節(jié)一一勤奮功，“氣”無益三、自覺一一要為成功找理由，莫為失敗找借口四、眼光放遠一一小舍小得，大舍大得五、維持良好的人際關系一一親情合作小故事最后拼什么？新春里，三位當年的學子相約去回拜恩師。一位開著寶馬車赴學府接師， 一位在市內頂級酒店訂了優(yōu)惠座席，獲了科研大獎的另一位準備這次請客買單。 英姿勃發(fā)的當年同窗， 無