高中材料作文：”中,一位老音樂(lè)家被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草,等他平反回來(lái),人們驚奇地發(fā)

1、高中材料作文2019.111,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在“文革”中，一位老音樂(lè)家被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草，等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢?每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”而另一位音樂(lè)家-杰出的女鋼琴家顧圣嬰，在“文革”初期便自殺了。隱身在音樂(lè)的象牙之塔中，當(dāng)風(fēng)暴襲來(lái)，她心目中神圣美好的東西被踐踏時(shí)，她選擇了死亡來(lái)抗?fàn)?。要求：全面理解材料，自主確定立意，確定文體；不要套作，不得抄襲，不少于800字。1,【答案】傲睨挫折,笑對(duì)人生一位在文革時(shí)期被下放到農(nóng)村鍘了七年草的老音樂(lè)家依然精神煥發(fā),神采奕奕。在他身上,完全看不到文革留下的陰影和滄桑。人們?yōu)榇?/p>

2、而驚嘆時(shí),老音樂(lè)家一語(yǔ)道破了天機(jī):“我每天都是按4/4拍鍘草的啊!”。好一個(gè)4/4拍鍘草!在文革這場(chǎng)大酷劫中,他依然從容鎮(zhèn)定,苦中作樂(lè),這一定離不開(kāi)他本身積極樂(lè)觀的心態(tài)。七年了,他在農(nóng)村鍘草已經(jīng)整整七年了。七年足以讓青春消散,讓夢(mèng)想沉淀,讓信念摧毀。在整整的七年中,他面對(duì)的不是那一篇篇優(yōu)美的五線譜而是一頭頭吃飽了就睡的牲口;他觸摸到的不是那高貴的琴鍵,而是那冰冷生硬的鍘刀鋤頭;他看到的不是來(lái)聆聽(tīng)他演奏的學(xué)生,而是那無(wú)邊無(wú)際的荒草。（排比句展開(kāi)材料分析,恰當(dāng)?shù)南胂?為文章造勢(shì)）作為一個(gè)老音樂(lè)家的他,做的卻是與他毫不相干的事,又叫他如何不消極悲觀。倘若他抱著“生命在天,富貴在天”的心態(tài),他必定會(huì)痛

3、苦,會(huì)迷惘,然后沉淪,自怨自艾,最后在絕望中為自己的生命畫(huà)上休止符。但他沒(méi)有,他拿起鍘刀作指揮棒,把荒野視為樂(lè)譜,在天地這個(gè)大教堂上演奏。鍘草的動(dòng)作是他的節(jié)奏,4/4拍,4/4拍,比進(jìn)行曲還要激越、響亮。跳動(dòng)的音符撞擊著苦難,苦難的棱頭似乎也變得柔和。（這豈非聯(lián)想想象之功乎?）如一杯苦酒里摻進(jìn)了蜂蜜,他始終堅(jiān)信自己并沒(méi)有遠(yuǎn)離自己所喜愛(ài)的事業(yè),音樂(lè)始終縈繞在自己身邊。所以,他堅(jiān)強(qiáng),樂(lè)觀地活著。這一切都?xì)w功于他樂(lè)觀積極的心態(tài)。有了樂(lè)觀的心態(tài),才能笑看花開(kāi)花落,云卷云舒,傲睨挫折;有了積極的心態(tài),才能在挫折中奮起,在挫折中開(kāi)拓,自強(qiáng)不息。遺憾的是,現(xiàn)在學(xué)生中心靈不堪一擊者不是少數(shù)。一次考試的失敗,一

4、場(chǎng)家庭的爭(zhēng)吵,就可以讓一個(gè)青少年跳樓自殺。唉!可悲啊!高高的樓上縱身一躍,就讓一個(gè)生命在一條凄美的弧線中完結(jié)。為什么?因?yàn)樗麄儫o(wú)限地把挫折夸大,蒙蔽了自己,不相信自己,然后在絕望中選擇了死亡。如何對(duì)待生命,對(duì)待挫折,這位老音樂(lè)家為我們展示了一個(gè)很好的答案。生命生生不息,摔倒了,站起來(lái),仍不失為一條好漢?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生寫(xiě)作能力。本題考查的是一篇材料作文，首先要認(rèn)真研讀材料，從材料中我們可以發(fā)現(xiàn)：在“文革”，一位老音樂(lè)家在“被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草”平反回來(lái)，他沒(méi)有憔悴衰老，他笑”；而另一位音樂(lè)家則是因心目中神圣美好的東西被踐踏時(shí)，她選擇了死亡來(lái)抗?fàn)帯?。其次是分析材料?/p>

5、很顯然材料內(nèi)容的范圍是兩位音樂(lè)家對(duì)待同一事物（文革”）截然不同的態(tài)度，一是坦然面對(duì)苦中作樂(lè)，一是為維護(hù)理想尊嚴(yán)等以死抗?fàn)?。我們可以選擇其中一個(gè)側(cè)面中的某一角度去展開(kāi)也可從整體上去做辨證分析。根據(jù)對(duì)上面材料的理解考生可以從以下角度立意：心態(tài)、直面挫折、樂(lè)觀。考生再進(jìn)一步結(jié)合材料分析：也就是說(shuō)可以就如何對(duì)待人生（生活）中的逆境挫折等展開(kāi)論述，也可以就心態(tài)對(duì)人生的影響進(jìn)行評(píng)說(shuō)，也可以講在逆境中我們要樂(lè)觀面對(duì)但也要追求理想等等，但是分析時(shí)應(yīng)有度，不能片面肯定一方而否定另一方。在寫(xiě)作的過(guò)程中要結(jié)合自身談，如何面對(duì)人生的坎坷，如何以積極的心態(tài)面對(duì)生活，這樣作文才能更接地氣?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：一事多人”的材料，有幾個(gè)人”往往就有幾個(gè)審視角度；一事多因”的材料，有幾個(gè)因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵點(diǎn)