體育課程標(biāo)準(zhǔn)和體育教學(xué)大綱-PPT課件

1、體育課程標(biāo)準(zhǔn)與體育教學(xué)大綱滕子敬北京師范大學(xué)1不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 什么是課程標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)指出:“國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。2不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生，在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門(mén)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。3不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 什么是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn) 國(guó)家教育行政主管部門(mén)制定的，學(xué)生在體育與健康素養(yǎng)方面所應(yīng)達(dá)到的基本要

2、求的指導(dǎo)性文件。他體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)不同學(xué)段學(xué)生在體育與健康知識(shí)、身體健康、運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)4不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 能力等方面的基本要求。 他規(guī)定了體育課程的性質(zhì)、目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，并提出了教學(xué)與評(píng)價(jià)的建議，是管理與評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量、編寫(xiě)教材、實(shí)施教學(xué)的依據(jù)。5不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 課程基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)：改變課程的功能。就是要改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。6不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友

3、情分享 7不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 8不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 9不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 10不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 體育與健康課程的功能基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)指出:“國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)?！?1不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 體育課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)第一部分 導(dǎo)言： 一、背景 二、課程性質(zhì) 三、課程基本理念 四、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路12不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享

4、第二部分 課程目標(biāo) 一、課程目標(biāo) 二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)13不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域一 運(yùn)動(dòng)參與 學(xué)習(xí)領(lǐng)域二 運(yùn)動(dòng)技能 學(xué)習(xí)領(lǐng)域三 身體健康 學(xué)習(xí)領(lǐng)域四 心理健康 學(xué)習(xí)領(lǐng)域五 社會(huì)適應(yīng)14不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 第四部分 實(shí)施建議 一、教學(xué)建議 二、課程評(píng)價(jià) 三、課程資源的開(kāi)發(fā)與 利用 四、教材編寫(xiě)15不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 課程標(biāo)準(zhǔn)的四部分結(jié)構(gòu)從理論上講可以分為兩大類 第一大類 正文 是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本部分。 包括：第一部分：導(dǎo)言 第二部分：課程標(biāo)準(zhǔn) 第三部分：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)16不

5、積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 第二大類 附錄： 是為了保證課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施中不出現(xiàn)偏差，所作出的詳細(xì)的建議和指導(dǎo)。 包括：第四部分：實(shí)施建議17不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 體育教學(xué)大綱（一）、什么是體育教學(xué)大綱 體育教學(xué)大綱是根據(jù)課程計(jì)劃，以綱要形式編定的體育學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。18不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 體育教學(xué)大綱的功能 體育教學(xué)大綱規(guī)定了體育學(xué)科的教材范圍、教材體系、教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)的比例和教學(xué)法要求。是編寫(xiě)體育教材，進(jìn)行體育教學(xué)、評(píng)估體育教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施教學(xué)管理的依據(jù)。19不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，

6、無(wú)以成江海 友友情分享 體育教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu) 第一部分：說(shuō)明1、教學(xué)目的和任務(wù)2、選編和構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容的原則3、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)比重、分類和說(shuō)明4、體育課成績(jī)考核與評(píng)估5、貫徹執(zhí)行大綱的要求20不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 第二部分 大綱本文 （是大綱的基本部分）必修內(nèi)容一年級(jí) 理論教學(xué)內(nèi)容 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容 田徑 限制性選修內(nèi)容21不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 體育課程的主要成就和不足 所取得的主要成就： 1、體育課程對(duì)改善學(xué)生的體質(zhì)和健康狀況發(fā)揮了重要作用； 2、“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”已成為教育界和學(xué)校體育工作者的共識(shí)；22不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流

7、，無(wú)以成江海 友友情分享 3、學(xué)校體育教育理論研究取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展，體育教學(xué)改革實(shí)踐積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)； 4、建立了一套較為完善的、規(guī)范的體育課程管理體系，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 為課程的改革和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。23不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 所存在的主要不足之處 隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展，體育課程也出現(xiàn)了一些不能完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的問(wèn)題。 1、體育教育觀點(diǎn)相對(duì)滯后； 2、教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容規(guī)定得過(guò)多、過(guò)細(xì)；24不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 3、體育教學(xué)過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的中心地位； 4、過(guò)于強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)的系統(tǒng)性； 5、教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)分注

8、重運(yùn)動(dòng)成績(jī)等。25不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 這些都不利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體育課程改革勢(shì)在必行。26不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是體育教學(xué)思想和體育教學(xué)改革發(fā)展的需要1、學(xué)校體育要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。 2、學(xué)校體育要貫徹以學(xué)生為主體的思想，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和體育意識(shí)。27不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 3、體育教學(xué)不僅要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，還要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。 4、體育教學(xué)內(nèi)容的選擇要給地方、學(xué)校、學(xué)生

9、留有充分的余地和創(chuàng)造的空間。28不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 5、體育教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓精神，又要培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、合作精神和人際交往能力。 6、體育教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。29不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 體育課程標(biāo)準(zhǔn)與體育教學(xué)大綱的共同點(diǎn)和區(qū)別：兩者的共同點(diǎn):（一）體育課程標(biāo)準(zhǔn)與體育教學(xué)大綱都是根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃制定的體育學(xué)科的課程計(jì)劃。其性質(zhì)是一致的。 （二）體育課程標(biāo)準(zhǔn)與體育教學(xué)大綱的基本功能是一致的。30不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 31不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 32不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 體育課程標(biāo)準(zhǔn)與體育教學(xué)大綱的區(qū)別 體育課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生發(fā)展為中心以三維健康觀劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域以目標(biāo)體系為主以水平分段 體育教學(xué)大綱 以學(xué)科教材為中心以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行分類以教學(xué)內(nèi)容為主以年級(jí)分段33不積蹞步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海 友友情分享 有充分的彈性和選擇性重視學(xué)生的個(gè)體差異強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)方式彈性和選擇性空間有限對(duì)個(gè)體差異性重視不夠強(qiáng)調(diào)教師