企業(yè)管理系55課件

1、南臺科技大學(xué)-企業(yè)管理系策略企劃案執(zhí)行團隊：第六組 組員:49670071 陳佳偉 49670022 王柄豪 49670057 饒奇昌 49670075 陳言泓 49670083 陳建霖 49670903 柳祐程STUT-BA執(zhí)行團隊STUT-BA產(chǎn)業(yè)技能組陳言泓組長執(zhí)行內(nèi)容:協(xié)助同學(xué)了解產(chǎn)學(xué)合作以及規(guī)劃加強產(chǎn)學(xué)合作機制。策略統(tǒng)籌組陳佳偉組長執(zhí)行內(nèi)容:找尋學(xué)生問題點，針對問題點研討策略執(zhí)行方案。證照輔導(dǎo)組柳祐程組長執(zhí)行內(nèi)容:規(guī)劃四年證照輔導(dǎo)課程，協(xié)助同學(xué)辦理報名證照程序。執(zhí)行團隊外語研習(xí)組饒奇昌組長執(zhí)行內(nèi)容:規(guī)劃外語輔導(dǎo)課程，協(xié)助同學(xué)通過畢業(yè)門檻。系友會聯(lián)繫組陳建霖會長執(zhí)行內(nèi)容:加強系友會連結(jié)

2、，協(xié)助同學(xué)規(guī)劃畢業(yè)職場方向。海外留學(xué)組王炳豪組長執(zhí)行內(nèi)容:規(guī)劃海外留學(xué)課程內(nèi)容，協(xié)助輔導(dǎo)同學(xué)了解出國留學(xué)資訊。STUT-BA封雲(yún)人物董事長高清愿先生臺南縣人，幼年家境貧寒，以其刻苦卓絕之意志，從布行學(xué)徒到統(tǒng)一企業(yè)公司董事長，成功而傳奇。曾獲選中華民國十大傑出企業(yè)家、全國好人好事代表、熱心公益?zhèn)艹銎髽I(yè)家獎等，在社會上享有崇隆的聲望。強調(diào)以愛心、耐心薰陶青年學(xué)子的高尚品格，並在無私的開創(chuàng)之企業(yè)精神與前瞻創(chuàng)新的教育理念交融下，承先啟後，引領(lǐng)南臺科大開創(chuàng)新紀(jì)元。校長戴謙先生臺南市人。臺大畜牧學(xué)碩士，美國加州大學(xué)戴維斯遺傳學(xué)博士。曾任行政院國科會副主任委員、成大生技所教授兼所長、臺灣省政府農(nóng)林廳副廳長、

3、臺南第一中學(xué)理事長等。曾獲全國十大傑出青年、國科會傑出研究獎、中華農(nóng)學(xué)會學(xué)術(shù)獎、法國騎士獎?wù)?、國科會科學(xué)獎二等獎?wù)碌取TUT-BA辦學(xué)績效獲2009、2010年Cheers雜誌公布1000大企業(yè)最愛私立技職校院第一。2010年7月份公布之排名已提升為全國科大第一 (2010/1為全國科大第三、私立科大第一)，全國各大學(xué)為第15，世界排名第788。獲99年度教育部私立技專校院整體發(fā)展獎補助經(jīng)費第一名。2008年上班族最愛國內(nèi)EMBA，南臺科大全國技職院校第一。STUT-BA南臺發(fā)展簡史南臺工商專校1990年教育部核準(zhǔn)本校增設(shè)商業(yè)類科組，並改校名為私立南臺工商?？茖W(xué)校。1990年成立二年制?？撇?/p>

4、企業(yè)管理科。南臺技術(shù)學(xué)院1996年因辦學(xué)績優(yōu)等各項卓越條件，改制為私立南臺技術(shù)學(xué)院。招收大學(xué)部二年制日夜間部新生，附設(shè)?？撇?。南臺科技大學(xué)1999年以超越大學(xué)及分部設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)奉教育部核準(zhǔn)升格改名為南臺科技大學(xué)。同年全面停招專科部新生。2004年成立技職教育與人力資源發(fā)展研究所，招收碩士生。STUT-BASTUT-BA系所簡介企管系(所)沿革STUT-BA1990年成立二年制專科部企業(yè)管理科。 1991年增設(shè)二年制專科夜間部。 1993年增設(shè)五年制?？撇俊?1994年改制為企業(yè)管理技術(shù)系，增設(shè)二技部。 1998年更名為企業(yè)管理系。停招?？撇啃律?1999年增設(shè)四技部。 2000年增設(shè)二技在職專班

5、。 2001年增設(shè)二技進修學(xué)院及四技在職專班 。 2001年成立企業(yè)管理研究所，招收碩士班新生。 2002年增招碩士在職專班，並分為企管組及醫(yī)管組。 2003年增招碩士班國際學(xué)生組，招收國際學(xué)生。 2009年增併人力資源管理研究所，並新增 碩士班及碩士在職專班。人資所沿革2004年成立技職教育與人力資源發(fā)展研究所，招收碩士生一班。 2006年增設(shè)碩士在職專班。 2009年合併至企管系，改名為人力資源管理研究所。 STUT-BA企管系-架構(gòu)圖STUT-BA企管系-組織與架構(gòu)STUT-BASTUT-BA師資介紹商管學(xué)院商管學(xué)院院長-賴明材教授企管系主任-鄭滄祥教授STUT-BASTUT-BASTU

6、T-BASTUT-BA環(huán)境評估STUT-BA就學(xué)環(huán)境評估STUT-BA 教學(xué)設(shè)備： 本系教學(xué)空間及教學(xué)設(shè)備相當(dāng)充裕，目前有26間教師研究室、資訊管理實習(xí)室、企業(yè)經(jīng)營模擬實習(xí)室、智慧型資料分析實習(xí)室、多媒體視聽教室及三間專題討論室等。教學(xué)設(shè)備經(jīng)營模擬分析實驗室多媒體階梯視聽室國際學(xué)生交流討論產(chǎn)學(xué)合作工作室STUT-BA經(jīng)營模擬分析實驗室 空間類型：教學(xué)型實驗室教室名稱：經(jīng)營模擬分析實驗室管理者：丁志宏老師空間面積：80平方公尺主要用途：研究生上課配備：配置40部個人電腦及一套優(yōu)良教學(xué)廣播系統(tǒng)。STUT-BA 為ERP軟體應(yīng)用師認證之專用教室，除了是企業(yè)資源規(guī)劃、供應(yīng)鏈管理課程之專用教室外，另外也

7、是企業(yè)經(jīng)營模擬(BOSS)及統(tǒng)計分析(SPSS)軟體的實習(xí)教室，功能是相當(dāng)多元的。在97年2月，本系更獲得中華企業(yè)資源規(guī)劃學(xué)會頒發(fā)的96年度 ERP推廣優(yōu)良獎。STUT-BA智慧型資料分析實習(xí)室 空間類型：教學(xué)型實驗室教室名稱：智慧型資料分析實習(xí)室管理者：林英明 老師空間面積：40平方公尺主要用途：全系學(xué)生上課及實習(xí)用配備：配置15部個人電腦及一套優(yōu)良教學(xué)、簡報廣播系統(tǒng)。STUT-BA 智慧型資料分析實習(xí)室S209B也配備15組螢?zāi)豢上剖降碾娔X桌，可方便電腦實習(xí)與一般管理課程雙用的實習(xí)室，以充分利用有限的空間。STUT-BA國際學(xué)生交流討論室 空間類型：研究型專題討論室教室名稱：國際學(xué)生交流討

8、論室管理者：系所辦公室空間面積：42平方公尺主要用途：國際學(xué)生及國內(nèi)學(xué)生研究交流用配備：配置10部個人電腦，供IMBA、DMBA及外籍學(xué)生，學(xué)習(xí)使用。STUT-BA 國際學(xué)生交流討論室S301A是因應(yīng)碩士班國際學(xué)生組（IMBA）的研究生有特殊的需求，因此本系特別規(guī)劃一間共用的研究室，配備10套電腦及2部雷射印表機，並在電腦中裝設(shè)適當(dāng)語言別的作業(yè)系統(tǒng)，以提供IMBA研究生的特殊需求，這對IMBA研究生在報告與論文的撰寫上，提供相當(dāng)大的方便性STUT-BA多媒體階梯視聽室 STUT-BA空間類型：研究型專題討論室教室名稱：多媒體階梯視聽室（二）管理者：系所辦公室空間面積：81平方公尺主要用途：IM

9、BA研究生上課配備：提供完善的簡報系統(tǒng)，提供課程學(xué)習(xí)使用。多媒體階梯視聽室STUT-BA空間類型：研究型專題討論室教室名稱：創(chuàng)新與創(chuàng)意實驗室管理者：蔡宗岳 老師空間面積：42平方公尺主要用途：研究生上課配備：提供雙投影布幕，30個座位，讓老師與學(xué)生可同步播報指導(dǎo)，管控學(xué)習(xí)進度。STUT-BA 創(chuàng)新與創(chuàng)意實驗室S304A的容量約為20人，其定位在支援與創(chuàng)新、創(chuàng)意相關(guān)課程的活動與比賽。自97學(xué)年度建置完成以來，透過此實驗室設(shè)備如表所示，一共支援本系學(xué)生參加13項與創(chuàng)新、創(chuàng)意相關(guān)的活動與比賽。產(chǎn)學(xué)合作工作室STUT-BA空間類型：研究型專題討論室教室名稱：S304B 產(chǎn)學(xué)合作工作室管理者：黃經(jīng)智 老

10、師空間面積：38平方公尺主要用途：廠商合作開會及重點特色計畫U化行動。配備：提供投影布幕，16個座位，讓本系老師與合作廠商進行產(chǎn)學(xué)商談等會議用。資訊管理實習(xí)室STUT-BA空間類型：教學(xué)型實驗室教室名稱：S309 資訊管理實習(xí)室管理者：汪世義 老師空間面積：120平方公尺主要用途：學(xué)生考照及實習(xí)用配備：設(shè)置61部個人電腦及優(yōu)良教學(xué)廣播系統(tǒng)的電腦教室。STUT-BA緣由：資訊管理實習(xí)室S309配備61部最新型的個人電腦，提供電腦相關(guān)實習(xí)課程的進行；同時也作為IC3計算機綜合能力全球國際認證、TQC電腦技能認 證、企業(yè)電子化人才認證、以及Adobe-ACA多媒體證照等，相關(guān)電腦證照的實習(xí)室與考場。

11、自95學(xué)年度開始，已成為IC3計算機綜合能力全球國際認證 及TQC電子商務(wù)與專案管理認證之專用教室，96年2月以來辦理認證已超過500人次，並辦理IC3計算機綜合能力考核國際認證種子師資培訓(xùn)班，有20位 取得IC3種子師資 。在2008年2月，本系更獲得2007 IC3世界盃臺灣區(qū)校園競賽優(yōu)勝獎。本考場為南臺科大唯一指定IC3ACA考場。外語自學(xué)中心 成立時間：2003年9月。 設(shè)置緣由：教育部 92年度提升學(xué)生外語能力專案計畫 。 95年度教學(xué)卓越計畫補助擴建三樓。 隸屬單位：人文社會學(xué)院，語言中心。所在位置：S棟 212室+311室，7-11樓上，星巴克咖啡屋對面。人員編制：專職管理人員兩

12、名，夜間工讀生二名。硬體資源：105部個人電腦，6部個人電視，並設(shè)有10人團體電視區(qū)。學(xué)習(xí)資源：多種書籍、雜誌、報紙、影音光碟、衛(wèi)星節(jié)目與互動式多媒體電腦軟體。學(xué)習(xí)語言：英語、日語、法語、德語、西班牙語、俄語等六種。學(xué)習(xí)特色：使用者可依照自己的程度、興趣與需求，來自選教材，自訂進度，進而達成自律學(xué)習(xí)的目的。STUT-BA開放時間：週一自週五08：1012：0013：4021：00(週一從 09：10開放) 每月的第二個以及最後一個星期五下午，例行性清掃與維護保養(yǎng)，沒有開放。週末與國定例假日，不開放。寒暑假開放時間另行訂定公佈。STUT-BA外語自學(xué)中心(2)南臺圖書館STUT-BA宗旨:本校圖

13、書館成立之主要任務(wù)在於配合本校之整體教育目標(biāo)、蒐集和運用圖書資料以支援教學(xué)研究，配合教學(xué)活動，發(fā)揮圖書館具有之教育性、文化性、資訊性與休閒性等功能。圖書館簡史與各圖書室 STUT-BA本館於民國58年12月15日創(chuàng)校時成立，初期館舍位於電機科A棟三樓；82年2月遷入商科館二樓，並開始圖書館自動化系統(tǒng)之規(guī)劃與執(zhí)行；83年再遷入由本校董事吳修齊先生所捐建之新而獨立的念慈堂圖書館，為五層樓建築，除四樓作為大型演講廳，館舍共有一千七百多坪，閱覽席位七百五十個。隨著學(xué)校的擴充與學(xué)生人數(shù)的成長，圖書館館藏資料也快速增加，原有之舊館已不敷使用。新的圖書館已於91年暑假動工，93年暑假遷入修齊大樓圖書資訊館，

14、並於93學(xué)年度開學(xué)日9月13日正式啟用。圖書館使用面積擴增為四千一百二十四坪（13,631平方公尺），閱覽席次達一千六百八十四席。圖書館未來發(fā)展方向 STUT-BA數(shù)位圖書館(Digital Library)為現(xiàn)代圖書館一致追求之目標(biāo)，本校圖書館亦不例外；另外，為解決圖書館館舍空間不足之困境，本校圖書資訊大樓，已在91年8月動工，92年10月完工，興建十三樓高之新建築， 93年9月完成遷館並啟用，煥然一新的圖書資訊大樓將可解決本校每年投入超過二千萬元之圖書經(jīng)費所增加之館藏量空間，並能符合館藏空間、閱覽空間、讀者空間之需求，給予全校師生一個全新的學(xué)術(shù)研究，休閒閱覽之求知空間 。學(xué)生能力綜合分析跨

15、欲整合能力：輔導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成專案管理能力，符合中階管理幹部需求。創(chuàng)新研發(fā)能力：開發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，參予國際性比賽，提高創(chuàng)新研發(fā)能力。國際溝通能力：培訓(xùn)外語溝通能力，拓展交流，具備全球化能力。高度執(zhí)行能力：著重實務(wù)專題實作，高度敏銳發(fā)掘問題，產(chǎn)生問題解決能力。證照加值能力：增設(shè)檢定考場，鼓勵學(xué)生考照，立於不敗，敦促就業(yè)實力。STUT-BA外在環(huán)境評估STUT-BA配合環(huán)境變遷與企業(yè)國際化走向之需求， 以行銷管理、資訊管理、人力資源管理、財務(wù)管理及生產(chǎn)與作業(yè)管理，五管均衡發(fā)展為原則 ，並開設(shè)個案研討課程，以讓學(xué)生應(yīng)用五管的知識，來提升競爭力。為因應(yīng)商業(yè)國際化 的趨勢，針對學(xué)生外語文能力加以訓(xùn)練。此外面對資訊

16、社會的到來，系上除配合現(xiàn)有師資、設(shè)備及五年中期計畫等未來發(fā)展外，將再增聘專業(yè)教師及商業(yè)自動化軟硬體設(shè)備的購置，以培育具有前瞻性、國際觀、電腦自動化及協(xié)調(diào)溝通的高級經(jīng)營管理人才。同時並鼓勵跨領(lǐng)域之研究，發(fā)展規(guī)劃的方向係以經(jīng)營管理為體，資訊科技為用，廣度與深度兼顧，理論與應(yīng)用並重系所課程設(shè)計未來從事產(chǎn)業(yè)方向策略方案擬定STUT-BA中短期方案執(zhí)行STUT-BA中短期方案六年計畫最主要有五項策略，一為現(xiàn)今大學(xué)生最弱的語文能力，加強基礎(chǔ)能力，第二項為輔導(dǎo)考取相關(guān)證照，第三項為鼓勵同學(xué)組隊參加大專院校各項競賽，第四項為加強產(chǎn)學(xué)合作機制，以為後續(xù)的策略打好基礎(chǔ)，第五項為系友會的連結(jié)，讓畢業(yè)的同學(xué)能夠有系友

17、會的提拔與關(guān)照。中短期目標(biāo)(一)輔導(dǎo)學(xué)生考取多益英文檢測證照。(二)輔導(dǎo)學(xué)生考取相關(guān)證照。(三)輔導(dǎo)學(xué)生參加大專院校各項競賽。(四)建立產(chǎn)學(xué)合作機制。(五)加強系友會聯(lián)繫，分享社會實務(wù)經(jīng)驗。STUT-BA輔導(dǎo)學(xué)生考取多益英文檢測證照執(zhí)行計畫：本方案將分為六大階段:(一)準(zhǔn)南臺生：開學(xué)前兩個星期，開設(shè)英文輔導(dǎo)班，並且作為能力分班的基準(zhǔn)考量。STUT-BA輔導(dǎo)學(xué)生考取多益英文檢測證照執(zhí)行計畫:(二)大一生:1.實施大學(xué)四年自學(xué)中心規(guī)定時數(shù)為必修學(xué)分。2.依照能力基礎(chǔ)分為ABC三班 (1.)A班自學(xué)中心每學(xué)期規(guī)定時數(shù)為70小時。 (2.)B班自學(xué)中心每學(xué)期規(guī)定時數(shù)為80小時。 (3.)C班自學(xué)中心每

18、學(xué)期規(guī)定時數(shù)為90小時。STUT-BA輔導(dǎo)學(xué)生考取多益英文檢測證照執(zhí)行計畫:(三)大二生: 1.開設(shè)商用英文初階班為必修三學(xué)分。 2.開設(shè)出國留學(xué)英文輔導(dǎo)班。 3.開設(shè)多益輔導(dǎo)班。STUT-BA輔導(dǎo)學(xué)生考取多益英文檢測證照執(zhí)行計畫:(四)大三生:1.開設(shè)團體溝通課程，與外籍生做溝通互動。2.開設(shè)商用英文進階班為必修三學(xué)分。STUT-BA輔導(dǎo)學(xué)生考取多益英文檢測證照執(zhí)行計畫:(五)大四生: 1.為尚未通過多益證照同學(xué)，加開一門選修 六學(xué)分多益衝刺班，幫助同學(xué)通過多益檢 測。 STUT-BA輔導(dǎo)學(xué)生考取多益英文檢測證照執(zhí)行計畫:(六)寒暑假: 1.在開學(xué)前夕開設(shè)一星期輔導(dǎo)班，主要以 生活式溝通教學(xué)

19、。STUT-BA輔導(dǎo)學(xué)生考取多益英文檢測證照獎勵制度: 1.多益六百五十分以上頒發(fā)三千塊獎學(xué)金。 2.多益五百五十分以上頒發(fā)兩千塊獎學(xué)金。 3.多益四百五十分以上頒發(fā)一千塊獎學(xué)金。四年計畫行程表準(zhǔn)新生開學(xué)前半個月實施半天英文輔導(dǎo)課程，並且做能力分班測驗。大一生大二生舉辦系內(nèi)第一次模擬多益英文會考，並且補助同學(xué)考試費用。暑假開學(xué)前夕，實施一個星期英文輔導(dǎo)課程，第二次調(diào)整能力分班。暑假辦理第一次出國留學(xué)計畫預(yù)計名額為四名。STUT-BA辦理出國留學(xué)說明會，以及英文門檻說明會。開設(shè)出國留學(xué)暑期輔導(dǎo)班小班教學(xué)。大三生開學(xué)前一星期實施半天英文輔導(dǎo)課程，並且做第三次調(diào)整能力分班。暑假辦理第二次出國留學(xué)計畫

20、，預(yù)計名額為四名。舉辦系內(nèi)第二次模擬多益英文會考，並且補助同學(xué)考試費用。大四生開學(xué)前一星期實施半天英文輔導(dǎo)課程。寒假開設(shè)多益輔導(dǎo)衝刺班。辦理英文演講比賽，測驗四年的成果。畢業(yè)前夕STUT-BA四年計畫行程表可行性評估-TOEIC輔導(dǎo)證照STUT-BA本校有開設(shè)下列輔導(dǎo)班：1.英文全民英檢加強班。2. TOEIC 350分初級班。3. TOEIC 500分中級班。4. TOEIC 700分高級班。本校設(shè)立外語自學(xué)中心:1.有外籍生做溝通會話練習(xí)。2.有應(yīng)英系同學(xué)當(dāng)小老師，以供同學(xué)做諮詢服 務(wù)。3.有空英等等雜誌，以及外語藏書供學(xué)生外借使用。本校圖書館外語藏書內(nèi)容之多備有：空中英語，大家說英語，以

21、及外語藏書種類繁多。預(yù)期成果-TOEIC輔導(dǎo)證照學(xué)校提供這個方案主要是讓學(xué)生能自動自發(fā)的去學(xué)習(xí)與加強，用教學(xué)卓越計劃的經(jīng)費來輔助授課的老師。學(xué)校也有補助學(xué)生考TOEIC時減少支出報名費，讓學(xué)生不用花原價的錢去考TOEIC。設(shè)立獎勵制度的考量有二，一方面是補助同學(xué)考證照的費用，另一方面更是激發(fā)同學(xué)能夠主動考證照的態(tài)度。STUT-BA輔導(dǎo)學(xué)生考取相關(guān)證照STUT-BA本系所為職場上的需求，開始專業(yè)證照輔導(dǎo)課程，輔導(dǎo)學(xué)生考取多方面證照，顯現(xiàn)出學(xué)生專業(yè)能力、實用能力及競爭力，本系為達到考取證照，各年級規(guī)劃證照輔導(dǎo)目標(biāo)，並依據(jù)各證照所需能力開設(shè)相對應(yīng)課程，以輔導(dǎo)學(xué)生考取專業(yè)證照。輔導(dǎo)學(xué)生考取相關(guān)證照本系

22、所相關(guān)證照列表:1.企業(yè)電子化規(guī)劃師2.企業(yè)資源規(guī)劃軟體顧問師 3.IC34.初階授信人員專業(yè)能力測驗5.金融人員風(fēng)險管理專業(yè)能力測驗6.理財規(guī)劃人員專業(yè)能力測驗7.金融人員風(fēng)險管理專業(yè)能力測驗輔導(dǎo)學(xué)生考取相關(guān)證照本系四年預(yù)計規(guī)劃開設(shè)證照班:一年級：IC3二年級：企業(yè)電子化規(guī)劃師。三年級：ERP四年級：金融商品相關(guān)證照。STUT-BA獎勵制度1.IC3:三科科目通過，每項科目頒發(fā)兩百元 獎學(xué)金。2.企業(yè)電子化規(guī)劃師: (1.)通過助理規(guī)劃師，頒發(fā)兩百元獎學(xué)金。 (2.)通過一級規(guī)劃師，頒發(fā)五百元獎學(xué)金。 (3.)通過二級規(guī)劃師，頒發(fā)八百元獎學(xué)金。STUT-BA3.ERP:(1.)通過ERP顧問

23、師，補助三百元獎學(xué)金。(2.)通過ERP應(yīng)用師，補助六百元獎學(xué)金。(3.)通過進階ERP規(guī)劃師，一千元獎學(xué)金。STUT-BA獎勵制度1.通過金融常識與職業(yè)道德，補助一百元 獎學(xué)金。2.通過相關(guān)金融證照，補助三百元獎學(xué)金。STUT-BA獎勵制度可行性評估-證照輔導(dǎo)STUT-BA 證照是職場上必備的物品，為了讓學(xué)生進入職場更具備競爭力，無非必須加強職場能力，而證照正是能代表職場能力的一切，將被動轉(zhuǎn)換成主動，將考證照的觀念與想法，轉(zhuǎn)換成一股主動的動力，讓學(xué)生了解明白，更能自動自發(fā)去考取相關(guān)證照。可行性評估-證照輔導(dǎo)有鑑於推動國內(nèi)技專校院建立國際性專業(yè)學(xué)程或認證模式，皆需透過長期性評估與規(guī)劃，才可以真

24、正建立符合國際水準(zhǔn)之追業(yè)能力培訓(xùn)模式，因此未來國際合作計畫案建議能依照計畫內(nèi)容給予彈性化之計畫補助期程，以方便技專校院在拓展國際合作事務(wù)上能夠更完整並且有系統(tǒng)。預(yù)期成效-證照輔導(dǎo)STUT-BA對於本系相關(guān)科系證照，項目非常之多，最主要以證照輔導(dǎo)課程規(guī)劃作為加強目標(biāo)，基本上證照課程都是為必修課程，一方面有更充裕的時間輔導(dǎo)學(xué)生，一方面讓學(xué)生上必修課程之於，更能取得專業(yè)證照。本策略預(yù)期達到成效有三點:(1)強化學(xué)生證照取得，增強工作競爭力。(2)將課程學(xué)習(xí)從理論轉(zhuǎn)化實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生工作信心。(3)在學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)後，可調(diào)整其學(xué)習(xí)態(tài)度。預(yù)期成效-證照輔導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生參加大專院校各項競賽STUT-BA本系為

25、提高學(xué)術(shù)風(fēng)氣，經(jīng)常邀請國內(nèi)、外之國際商學(xué)與經(jīng)濟學(xué)者及貿(mào)易專家或傑出校友蒞臨本系做學(xué)術(shù)演講或?qū)ｎ}報告；又鑑於企業(yè)管理學(xué)系學(xué)生，未來將是商業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)人才，因此本系積極鼓勵學(xué)生參與全校性各種社團活動，從中培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能，領(lǐng)悟人際關(guān)係的重要。其中本系學(xué)生社團為企管學(xué)會，本系學(xué)生為當(dāng)然會員。系學(xué)會為兼具學(xué)術(shù)性、服務(wù)性、自治性等多元化功能之綜合性社團，其主要宗旨在於促進本系同學(xué)學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣、增進師生間的情感與連繫，並推展各項學(xué)生服務(wù)工作。 相關(guān)活動為：學(xué)術(shù)性活動：如企貌、企管電子報之出版及參與各項學(xué)術(shù)競賽。2. 康樂性活動:在課餘時間舉辦，如迎新、送舊、企管晚會等，以聯(lián)絡(luò)感情。3. 對外代表企管系參加系際、校

26、際比賽，如每年的全國大專國貿(mào)盃比賽。STUT-BA輔導(dǎo)學(xué)生參加大專院校各項競賽建立產(chǎn)學(xué)合作機制STUT-BA教育是評估國家競爭力的重要環(huán)節(jié)，而大學(xué)祐甫和競爭性經(jīng)濟所需，故為評估教育競爭力的重要關(guān)鍵。透過企業(yè)產(chǎn)學(xué)合作，大學(xué)既可支援產(chǎn)業(yè)技術(shù)的升級，又能從中獲取回饋金，改善教研環(huán)境，為學(xué)生爭取就業(yè)機會，締造產(chǎn)、學(xué)雙贏的局面，產(chǎn)學(xué)合作加值成效十位大學(xué)不可或缺的助力。所以本系積極推動產(chǎn)學(xué)合作，希望藉由戶外教學(xué)以及分派學(xué)生至工廠實習(xí)獲取經(jīng)驗。1.大一提供相關(guān)產(chǎn)業(yè)的資料，產(chǎn)業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生做多樣化的選擇。2.大二將所選擇產(chǎn)業(yè)所需相關(guān)知識，所需的技能做專業(yè)訓(xùn)練。3.大三安排校外參訪以及校內(nèi)模擬實習(xí)等課程，並可抵

27、減學(xué)分。4.大四提供以打工性質(zhì)的企業(yè)實習(xí)，以及畢業(yè)後優(yōu)先進入企業(yè)工作的機會。建立產(chǎn)學(xué)合作機制STUT-BA合作廠商1.小北百貨：透過平價方式，增加消費族群，利用企管所學(xué)應(yīng)用在產(chǎn)品方面的搭配。2.IKEA：創(chuàng)意以及大量批發(fā)的家具量販，可利用企管的人員管理，使企業(yè)將人力運用得宜。3.報關(guān)行：提供給顧客專精的服務(wù)，讓消費者權(quán)益獲得最好保障，透過企管所學(xué)的服務(wù)行銷，讓顧客有賓至如歸的感覺。STUT-BA可行性評估-產(chǎn)學(xué)機制STUT-BA以上產(chǎn)學(xué)合作機制計畫，同學(xué)間的肯定性極佳，未來每位同學(xué)都會有就業(yè)的需要，而現(xiàn)階段的課程對於以後就業(yè)的可用性並不高，此計劃案可提高未來就業(yè)的相關(guān)技能發(fā)展應(yīng)用。產(chǎn)學(xué)合作機制

28、可以使用學(xué)校的資源以及企業(yè)方面提供的課程來作多元學(xué)習(xí)?？墒褂脤W(xué)校資源如：棟議會廳或是棟議會廳做演講課程電腦教室可做企業(yè)模擬實習(xí)企業(yè)課程方面：提供多方學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗分享可行性評估-產(chǎn)學(xué)機制STUT-BA棟會議廳及棟會議廳：可使用學(xué)校的場地設(shè)施做演講的課程，可請業(yè)界經(jīng)理到場授課，傳授職場經(jīng)驗。可以提供目前社會上企業(yè)所需員工技能以及專業(yè)態(tài)度，增加我們的競爭力?？尚行栽u估-產(chǎn)學(xué)機制STUT-BA電腦教室：可在電腦教室做企業(yè)模擬實習(xí)，先讓我們有經(jīng)歷其境的感覺，可以學(xué)習(xí)模擬企業(yè)部門的營運狀況，每個部門間的合作關(guān)係以及面對突發(fā)狀況的臨場反應(yīng)?？尚行栽u估-產(chǎn)學(xué)機制STUT-BA企業(yè)參訪課程：1.聘請產(chǎn)學(xué)合作之業(yè)

29、界人士到場授課2.建立每個學(xué)期一次至兩次企業(yè)參訪行程3.保留成績優(yōu)異畢業(yè)生之工作機會可行性評估-產(chǎn)學(xué)機制STUT-BA預(yù)期成效-產(chǎn)學(xué)機制STUT-BA 為了培育具有前瞻性、國際觀、協(xié)調(diào)溝通的高級經(jīng)營管理人才，同時並鼓勵跨領(lǐng)域研究，發(fā)展規(guī)劃的方向是以經(jīng)營管理為主，資訊科技為輔，廣度與深度兼顧，理論與應(yīng)用並重，建議從大一就開始培訓(xùn)，到大四進入企業(yè)實習(xí)就可儘快上手，此計畫也要根據(jù)企業(yè)是否開放名額以及提供專業(yè)人才來訓(xùn)練。加強系友會聯(lián)繫，分享實務(wù)經(jīng)驗STUT-BA本系為培育國家經(jīng)建、財務(wù)金融、企業(yè)行銷人才的最佳搖籃。本系畢業(yè)系友成立企業(yè)管理學(xué)系系友會，本系系友為當(dāng)然會員。系友會成立至今，提供本系許多助益

30、，除了協(xié)助本系舉辦多項大型活動外，更提供豐富之獎助學(xué)金鼓勵在學(xué)之學(xué)弟妹。例如：經(jīng)常邀請畢業(yè)校友回來分享實務(wù)經(jīng)驗；舉辦系友會，以增進系友們之間的聯(lián)繫；輔導(dǎo)畢業(yè)學(xué)生進入就業(yè)市場。舉辦活動：1.邀請畢業(yè)系友回校，並傳授社會工作經(jīng)驗給學(xué)弟、妹。2.舉辦座談會，邀請系上老師與畢業(yè)系友對談，給予正面的觀念分析。3.舉辦畢業(yè)系友與在校生的各項比賽，促進系上的感情融洽。加強系友會聯(lián)繫，分享實務(wù)經(jīng)驗STUT-BA可行性評估-系友會聯(lián)繫STUT-BA基於取之於學(xué)校用之於學(xué)校，所以當(dāng)然系友有那個義務(wù)去幫助自己的學(xué)弟妹，如果一個學(xué)長能夠提拔一兩個學(xué)弟妹那必能將本校系的未來升學(xué)率與就業(yè)率提升，如此一來一個幫助一個，傳承

31、下去不間斷，可行性很高?？尚行栽u估-系友會聯(lián)繫STUT-BA1. 本系將透過校方所建置的校友會網(wǎng)頁，建構(gòu)系友會資料庫，並隨時更新，主動與系友連絡(luò)。每屆畢業(yè)生推舉一位聯(lián)絡(luò)人，負責(zé)系友間與系上的聯(lián)繫，定期更新畢業(yè)系友動態(tài)資料庫。2. 在人力與經(jīng)費許可下，本系將透過所建構(gòu)的系友會資料庫，請系學(xué)會整合系刊及院訊資料，定期寄發(fā)電子報讓系友了解系上動態(tài)。3. 定期舉辦系友餐會，強化系友會功能。每年定期舉辦系友回娘家活動，透過系友的經(jīng)驗分享，增進系友與系上的歸屬感。預(yù)期成效-系友會聯(lián)繫STUT-BA本系為加強系友會的力量，要鞏固系上母雞帶小雞的基礎(chǔ)，在職場上企管系是最競爭的體系，也是淘汰率最快的體系，讓職場

32、上奮戰(zhàn)的系友，能夠提拔剛進入職場的新鮮人。長期方案執(zhí)行STUT-BA長期方案十年計劃的執(zhí)行最主要分為三大項，第一項為建立完整的英文上課體制，第二項針對學(xué)生加強職場上實務(wù)經(jīng)驗，第三項加強國際交換學(xué)生體制。長期目標(biāo)(一) 建立全英上課體制。 (二) 企業(yè)實習(xí)方案納入課程。(三)加強國際交換學(xué)生機制。STUT-BA建立英文口說上課體制STUT-BA 因為英文在職場上已經(jīng)普遍化，在進入職場上有許多的餐會或是應(yīng)酬等等，必須使用到英文來溝通，在處理公文方面，也會常常碰到必須用英文寫作，所以為了提早適應(yīng)，將職場實務(wù)與英文作融合，教導(dǎo)學(xué)生如何用英文寫作公文，用英文在職場如何溝通。執(zhí)行計畫: 1.依照多益能力分

33、班開設(shè)ABC三班 (1.)A班四年計畫英文為主要工具，並 添增兩名隨班外籍生當(dāng)TA。 (2.)B班C班四年英文為主要工具，但中文 為輔助工具，每班增添兩名隨班外籍 生當(dāng)TA。建立英文口說上課體制STUT-BA執(zhí)行計畫:2.聘請業(yè)界講師來教導(dǎo)在職場上要如何使 用英文做溝通以及簽發(fā)公文等等的注意 事項。建立英文口說上課體制STUT-BA可行性評估-全英上課制度1.可以常常去旁聽?wèi)?yīng)英系的課程2.可以常常去旁聽EMBA、GMBA的課程3.可以修企管系四年級下學(xué)期有一門團體溝通是全英文上課STUT-BA預(yù)期成果-全英上課制度目前學(xué)校還沒實施全英上課制度，只有應(yīng)英系的同學(xué)跟EMBA、GMBA的學(xué)生有這種制

34、度，但學(xué)生可以以自主性學(xué)習(xí)的心態(tài)去旁聽他們的課程，企管系四年級還有團體溝通這門以全英文教學(xué)的課程鼓勵學(xué)生多用英文講話，訓(xùn)練表達能力。大多都是希望學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，看學(xué)生有沒有心讓自己的英文能力變好。STUT-BA企業(yè)實習(xí)方案納入課程STUT-BA本方案是為了讓學(xué)生在學(xué)校所得到的知識能夠加深印象，不單單只是學(xué)習(xí)到單純的理論，而是更能夠在職場上發(fā)揮效用，所以將企業(yè)實習(xí)方案納入了大學(xué)四年的必修課程。執(zhí)行計畫1.提供企管系學(xué)生進入符合所學(xué)的企業(yè)做實習(xí)，如：餐飲系在餐廳實習(xí)，行銷系在超商實習(xí)，企管系也可以提供如：統(tǒng)一集團企業(yè)的實習(xí)。2.聘請企業(yè)相關(guān)高階人員到校園授課，並請專業(yè)人員教導(dǎo)專業(yè)知識。3.優(yōu)先提供

35、畢業(yè)工作機會給予參加實習(xí)課程的同學(xué)STUT-BA計畫課程1.聘請企業(yè)高階主管來校內(nèi)演講，如：企業(yè)所需人才之類的題目，並請專業(yè)人員來教導(dǎo)專業(yè)知識，如：化妝品公司就可以提供化妝品方面的專業(yè)知識。2.課程可抵減學(xué)分3.提供前三名畢業(yè)保障工作名額4.校外實習(xí)優(yōu)先錄取有授課的同學(xué)STUT-BA加強國際交換學(xué)生機制STUT-BA隨著世界快速變遷的腳步，本方案為了讓學(xué)生能夠更放大國際觀，將加強國際交換學(xué)生機制，讓更多有能力有展望性的同學(xué)不單單只是拘束在臺灣，能夠到世界各國學(xué)習(xí)。執(zhí)行計畫 (一)徵選學(xué)生資格：大學(xué)部以及研究所同學(xué)，在校平均成績70分以上且達到一定語言成績均可(依據(jù)南臺科大姊妹校而定) (二)交

36、換時程：最少半年最多一年(三)需具備之語言能力 ： 日文組:日語能力檢定二級以上 英文組:托福成績CBT190(iBT68)以上 海研生CBT197(iBT71)以上 企管雙學(xué)位:托福所 CBT213(iBT79)以上，GMAT400以上STUT-BA執(zhí)行計畫(四)交換學(xué)生學(xué)費：交換留學(xué)期間需繳交本校全額學(xué)雜費並註冊，留學(xué)之姊妹校則免繳學(xué)雜費生活費：除了以下學(xué)校補助之外其他費用自行負擔(dān)。(五)學(xué)校補助：臺灣製留學(xué)國機票補助一次為限每月之生活費補助5000元STUT-BA目前本校正在交換學(xué)生的國外大學(xué)國家學(xué)校名額備註日本第一經(jīng)濟大學(xué)2限學(xué)部生日本杏林大學(xué)2日本流通科學(xué)大學(xué)3限學(xué)部生日本熊本大學(xué)工

37、學(xué)部2僅限碩、博士生日本奈良先端科技大學(xué)院大學(xué)3僅限碩、博士生日本久留米大學(xué)2限學(xué)部生日本白鷗大學(xué)3限學(xué)部生日本吉備國際大學(xué)2限學(xué)部生日本立命館亞洲太平洋大學(xué)1限學(xué)部生奧地利約翰克卜勒大學(xué)4大學(xué)部、碩士生美國匹茲堡州立大學(xué)5大學(xué)部、碩士生STUT-BA預(yù)計新增加的國外大學(xué)法國法國巴黎第十二大學(xué)Universit Paris 12 Val de Marne 早稻田大學(xué)Waseda University 中國日本蘇州大學(xué)Soochow University SCU STUT-BA增加法語組STUT-BA 法語給人感覺是美麗浪漫的，但學(xué)起來去是最複雜的，未來系上將增加法語組，以鼓勵同學(xué)修習(xí)第二外語並

38、實際運用。交換生業(yè)務(wù)全面e化作業(yè) (一)為因應(yīng)日益龐大之交換學(xué)生計畫，並有效簡化行政作業(yè)程序，減少參加學(xué)生負擔(dān)，本校校內(nèi)交換生甄選業(yè)即將採取完全電腦化作業(yè)。(二)成立之交換學(xué)生部若格，促進本校歷屆交換生經(jīng)驗傳承與分享，並同時做為本系與在外交換之同學(xué)聯(lián)繫之一重要管道。 STUT-BA與大陸學(xué)校進行學(xué)生交換交流 STUT-BA為因應(yīng)世界潮流，兩岸漸漸和平相處，促使兩岸學(xué)生交流，加速本校國際化之腳步，本系首度與大陸重點大學(xué)進行交換學(xué)生計畫 ?？偨Y(jié)評估針對我們執(zhí)行團隊的構(gòu)想，最主要要加強的部份在於如何提升職場的競爭力，要如何幫學(xué)生造橋鋪路，提供更扎實的教學(xué)，正是本執(zhí)行團隊的策略方針。STUT-BA文獻

39、探討南臺科技大學(xué)-圖書館網(wǎng)站南臺科技大學(xué)-企管系學(xué)會網(wǎng)站南臺科技大學(xué)-企管系網(wǎng)站南臺科技大學(xué)-外語自學(xué)中心企管系主任教學(xué)評鑑檔案STUT-BAw-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E

40、6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTl

41、WoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1

42、D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgR

43、jVmYp!t&2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3

44、F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiU

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