如何做一名合格地小學(xué)生家長

1、如何做一名合格的小學(xué)生家長？如何教育孩子可謂父母的心頭大事。小學(xué)生階段，家長的悉心指導(dǎo)更是責(zé)無旁貸。今天很愿意把我們的一些想法和理念與大家一起分享，很多事情我們目前也未必能實(shí)踐的很好，但是我們愿意在不斷的和大家的交流中，督促自己能做得更好。1、孩子上小學(xué)了，家長不能放假我們每一個(gè)人一生的大部分現(xiàn)代知識，都是從學(xué)校學(xué)來的，這是毫無疑問的，包括我們的一些生活習(xí)慣和行為規(guī)X，也是從學(xué)校規(guī)X的，但這并不意味著學(xué)?？梢园k一切的事情，因?yàn)楹⒆拥慕逃?不可能由學(xué)校去全部完成， 學(xué)校可以教授孩子們知識，可以去規(guī)X孩子的品德，但是孩子的性格習(xí)慣等的養(yǎng)成永遠(yuǎn)離不開父母。孩子上小學(xué)的時(shí)候，是孩子的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變

2、階段，學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成階段，在這個(gè)階段入手，絕對是事半功倍的。同時(shí)，孩子在小學(xué)所學(xué)的知識，是我們做父母的力所能及的，等到孩子上到初中了，孩子的知識的學(xué)習(xí)主要就要靠自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法來解決了，大多數(shù)做家長的，一定是無能為力了。同樣的孩子的生活習(xí)慣也是在這個(gè)階段逐漸養(yǎng)的，孩子大了， 逐漸自己的觀念和取向都會建立起來， 家長想要改變，也會變得比較的困難。所以我說，孩子上學(xué)了，家長千萬不要松懈2、家長應(yīng)該做什么首先做家長的要對孩子的發(fā)展有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我覺得作為一個(gè)普通的家長，最遠(yuǎn)大的目標(biāo)莫過于讓孩子今后可以在這個(gè)社會上很好的生存。有部分家長認(rèn)為，小學(xué)的知識很簡單，即使現(xiàn)在學(xué)

3、不會，今后長大了不可能連大字都不會寫，連加減乘除都不會做，因而對孩子現(xiàn)在稍有落后很不在意。我不能完全說這些家長不對，但是要知道學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，除了認(rèn)字、計(jì)算以外，還包含著語文基礎(chǔ)的建立，以及在這個(gè)基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)的閱讀、欣賞、寫作等，還有數(shù)學(xué)的規(guī)律、數(shù)學(xué)的方法等多種學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。 孩子的學(xué)習(xí)成績確實(shí)不要過于看重， 孩子考 90分和 100 分原則上差別并不大， 但是隱藏在孩子分?jǐn)?shù)之后的問題卻絕對不能忽視，比如孩子是否學(xué)懂了一個(gè)概念、一個(gè)方法，孩子是否正在形成一個(gè)好的習(xí)慣等等。所以做家長的，確實(shí)不要總把眼睛放在孩子的分?jǐn)?shù)上，而要多去思考其背后潛在的問題，想想孩子遇到了什么困難，想想孩子

4、做某件事情的心理基礎(chǔ)是什么。然后再去想辦法解決問題。在我看來，一二年級的孩子的學(xué)習(xí)問題， 80% 的都不是智力方面的問題，而是生理、心理和習(xí)慣養(yǎng)成方面的問題。舉幾個(gè)例子：有的孩子寫字很慢，因此寫作業(yè)需要較長的時(shí)間，這類的孩子主要有兩種情況，一種是身體發(fā)育使得孩子的手指還不是很靈活，因此寫起字來比較的費(fèi)勁，對于這類孩子，最好輔助做一些手工訓(xùn)練，幫助他使手指更加靈活；還有一類孩子則是完美主義者，每一個(gè)字都力求寫得非常漂亮，因此寫起來比較的慢， 這類孩子可以讓他寫字帖， 讓他有一個(gè)精益求精的機(jī)會，而作業(yè)方面不要過于追求，以加快速度。還有一類孩子寫字并不慢，但是寫作業(yè)卻拖拖沓沓，一邊寫一邊玩，或者干脆

5、在那里走神，寫一份作業(yè)要花費(fèi)很多的時(shí)間。對于這類孩子，大多數(shù)的原因都是因?yàn)榧议L計(jì)劃安排不周，給孩子安排了太多的東西，因此孩子下意識里在磨洋工，以減輕自己的負(fù)擔(dān)。對于這類孩子，一定要做好計(jì)劃，適當(dāng)減輕孩子的額外負(fù)擔(dān)，待孩子完成既定任務(wù)后，把剩余的時(shí)間完全的交給孩子自己支配，而不再增加學(xué)習(xí)量。這樣孩子就會慢慢的認(rèn)真去完成安排好的任務(wù)，以為自己節(jié)省出自由活動的時(shí)間。很多小孩子都有“馬虎”的毛病，這其實(shí)是很正常的事情。比如做數(shù)學(xué)練習(xí)，很多孩子把加號看作了減號，對這類孩子就要要求他默讀題目，而不要泛讀。還有些孩子在應(yīng)用題上有些困難，往往是因?yàn)樗麄兊恼Z文閱讀水準(zhǔn)還需要提高，因此增加孩子的閱讀量，可以解決一

6、些數(shù)學(xué)上的問題?？偠灾?，做家長的只要多觀察孩子出現(xiàn)的困難，并且想出一些方法來，幫孩子解決這些困難，才是最重要的。我見到過很多家長經(jīng)常對孩子說“你怎么這么馬虎！”，“你怎么一點(diǎn)也不用心！”，“這么簡單的題你為什么不會做！” ，這些都叫做抱怨，除了作為自己不滿情緒的一種發(fā)泄外，對孩子沒有一點(diǎn)好處，而反倒可能會有害處。這類的話孩子聽多了，會在潛意識里形成一種概念“我很馬虎”， “我很笨” ，會直接影響孩子今后的發(fā)展，所以各位做父母的一定要盡量地避免。嘮叨永遠(yuǎn)解決不了問題，動腦子才能解決問題。一個(gè)可行的忠告就是，“當(dāng)你感覺要發(fā)火的時(shí)候， 一定要閉嘴， 因?yàn)槟阋籜嘴， 肯定說錯(cuò)話。當(dāng)你心情愉快的時(shí)候，

7、不要因此就忘記了孩子曾經(jīng)有的問題，這時(shí)候恰恰是你解決問題的最好時(shí)機(jī)。3、說說課外班孩子上一二年級，課業(yè)負(fù)擔(dān)尚不是很重，因此適當(dāng)?shù)纳弦恍┱n外班，也不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。經(jīng)常有孩子的父母和我討論孩子上課外班的問題，我個(gè)人是這么考慮這個(gè)問題的。課外班也要多分析，有比較好的、有好的、有一般的、也有很糟糕的，所以做家長的要慎重的選擇。一般來說，鼓吹速成的班子、鼓吹神跡的班子，幾乎都是對孩子有害的，這類班子千萬不要去上，因?yàn)榻逃怯幸?guī)律可循的，是循序漸進(jìn)的，不可能一個(gè)月就培養(yǎng)一個(gè)神童。所以諸如珠心算、自然拼音英語、讀經(jīng)這類班子一般都不要讓孩子去上。一些明顯針對應(yīng)試的班子，尚不適合一二年級的孩子。應(yīng)試教育確

8、實(shí)有一些捷徑，但其目的很明確，目標(biāo)就是應(yīng)付考試，而不是掌握知識，因此這類班子也許 5、6 年級的時(shí)候可以考慮，但對于一二年級的小孩子肯定是不適合的。超越孩子目前能力的班子暫不要上，我個(gè)人最反對早期教育，所以兒子小時(shí)候，幾乎沒有上過任何超前的班子，在上學(xué)以前也不認(rèn)識太多字，數(shù)學(xué)也僅僅會一點(diǎn)基本運(yùn)算，事實(shí)證明這并不影響他在小學(xué)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋熢谡n堂上教授的，完全可以讓孩子掌握他們應(yīng)該掌握的知識，因此根本沒有必要超前的去學(xué)，或者額外的去補(bǔ)課。給孩子選擇的班子，最好要孩子自己感興趣。我們大家都明白，我要學(xué)和要我學(xué)完全是兩種不同的境界，其前者是事半功倍的，而后者是事倍功半的。所以如果孩子沒有興趣，寧可不

9、去上那個(gè)班子。否則孩子興趣被破壞了，可能使得孩子在多少年內(nèi)，都不愿意再去涉及哪個(gè)方面，那就得不償失了。最后要注意的是，適當(dāng)把握好孩子的時(shí)間。我有朋友讓孩子每天練鋼琴 2 個(gè)小時(shí)，甚至作業(yè)都可以不去做，我覺得這就有些本末倒置了。比方學(xué)鋼琴，大多數(shù)的中國孩子和家長都為此而痛苦萬分，相比之下國外的孩子學(xué)琴都很輕松，其主要原因就是中國孩子學(xué)琴的目標(biāo)就是考級，因此不能享受彈琴的樂趣，而是盲目的去追求彈奏的難度。最終的結(jié)果是大多數(shù)的琴童，早早考過了九級，卻連一首普通的曲子自己都彈不下來，并且在孩子長大以后，再沒有興趣去摸鋼琴。我見過池莉?qū)懙囊黄P(guān)于自己女兒的文字， 他說自己的女兒， 在中學(xué)后， 每當(dāng)遇到心

10、情不好的時(shí)候，就會去談一段曲子來平靜心情，我覺得這才是學(xué)琴的最好的境界。所以我的孩子，就是堅(jiān)持每天 10 分鐘，一兩首曲子，但哪怕過節(jié)也不中斷。我希望這個(gè)習(xí)慣一直能陪伴到他上高中，以致到成年，或者到他對音樂非常感興趣的時(shí)候，我希望那時(shí)候會發(fā)現(xiàn)，這個(gè)基礎(chǔ)打得很值得。我不反對個(gè)別家長從小把自己的孩子訓(xùn)練出一個(gè)專長來，但我要提醒大家，不是每個(gè)孩子都具備天賦。朗朗、丁俊暉的父母可以讓孩子放棄了學(xué)業(yè)，去訓(xùn)練他們的專長。但是我們要知道在這個(gè)背后還有多少個(gè)小“朗朗”，小“丁俊暉”因此而變得一事無成，耽誤了終身。天才是有限的幾個(gè)，而大多數(shù)的都是失敗者。對于課外班的類別，我覺得應(yīng)該是多種多樣的。我最鼓勵(lì)孩子上一

11、些身體鍛煉的班子，因?yàn)檫@些專項(xiàng)的東西，在學(xué)校的體育課里往往不太涉及。而且孩子身體弱是東方民族的固有問題，從小加強(qiáng)運(yùn)動是非常好的。音樂美術(shù)等藝術(shù)類的班子也會對孩子很有益處。奧數(shù)盡管全社會目前都在反對，但由于數(shù)學(xué)思維對于今后掌握現(xiàn)代科學(xué)知識的巨大作用，以及奧數(shù)本身的樂趣性，我還是很推崇的。英語是今后在現(xiàn)代社會生存所需要掌握的工具，因此從小接觸一些英語，尤其是聽和說，還是非常的必要的。4、父母和孩子孩子上學(xué)以后，很多父母最頭疼的事情是，孩子長大了，越來越“不聽話”了。實(shí)際上大多數(shù)父母和孩子都有過一段甜蜜的時(shí)期，除了個(gè)別隔代培養(yǎng)孩子的家庭外，大多數(shù)的家庭在孩子 3-5 歲的時(shí)候，孩子表現(xiàn)的都是非常聽父

12、母話的。等孩子上學(xué)了，很多父母發(fā)現(xiàn)孩子開始逐漸的有自己的主意了，開是和父母對抗，在某些方面不太聽話了。隨著孩子越來越大，這種現(xiàn)象會更加明顯，有人說孩子進(jìn)入了一個(gè)反叛期。我個(gè)人是不太贊同這個(gè)說法的， 孩子的反叛其確實(shí)有， 主要在孩子 2、3 歲的時(shí)候， 這時(shí)候孩子會故意反抗父母， 一次試探父母的態(tài)度。但是孩子到了十幾歲以后，盡管有比較極端的反抗情況，但我不贊成他是一個(gè)反叛期。事實(shí)上國外的孩子在學(xué)校里就很注重發(fā)揮孩子的個(gè)性，國外的學(xué)校也竭力進(jìn)行培養(yǎng)孩子的 Critical thinking （評判式思維），以鼓勵(lì)孩子不迷信權(quán)威， 獨(dú)立思考。 但國外的孩子和父母的分歧，往往是更多的體現(xiàn)在代溝方面，而不是孩子對父母的反抗。我們的孩子之所以顯得反叛，其主要原因是我們更加缺少家庭XX，從小父母習(xí)慣了做獨(dú)裁者，往往喜歡用那些無用的大道理，甚至毫無道理的命令和要求來灌輸孩子。當(dāng)孩子上學(xué)以后，思維越來越縝密，于是父母的荒謬所為便讓他們不再可以忍受，于是才會有了反叛。我們經(jīng)常會強(qiáng)調(diào)服從，但往往大家忘了先要讓人“服”才能使人“從”，如果服從僅僅是盲從，那早晚都要出問題。很多做父母的抱怨說，孩子把老師說的都當(dāng)作了圣旨，而不再在乎家長所說的，其實(shí)本質(zhì)就在于老師對孩子的要求，都立足于合理的邏輯，而且一般都是很公平的，因此孩子“服”，所以就會“從”，做父母的往往會忽略這一點(diǎn)，所以我提醒大家，孩子慢慢