江蘇高校教師資格證考試-教育法考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、教育法考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2006年人口學(xué)院整理于南京師范大學(xué)課堂，歡迎校對(duì)分享此講義的老師，請(qǐng)您匆匆的腳步稍作停留，如果您平?；丶页俗照{(diào)車請(qǐng)您這次換乘普通大巴，節(jié)約下來的一枚硬幣，懇請(qǐng)您，為我校的一位學(xué)生帶來冬天的溫暖。11月25日至26日募捐箱在電教樓（即：教師資格培訓(xùn)樓）一樓大門入口處自動(dòng)售貨機(jī)旁。非常感謝您的愛心留步，您如需電子版， HYPERLINK mailto:guyiyin2003 guyiyin2003非常感謝各位老師的熱心捐助，尚有一些老師提議繼續(xù)捐助，我們在此表示感謝！并到銀行申請(qǐng)了帳號(hào)：在你方便路過銀行的時(shí)候，將您的愛心基金存入：五元、十元祝各位老師順利拿到教師資格證書！工

2、商銀行賬戶：4301016501082858443（南京市）戶名：王琴中國銀行：444330101882223023（南京市）戶名：王小靈通）星期二10點(diǎn)-16點(diǎn)；星期四下午；星期五10點(diǎn)-16點(diǎn)有課請(qǐng)勿來電，其余時(shí)間皆可：-）送人玫瑰手有余香選擇題（題，每題分，分）名詞解釋（題，每題分，分）簡答（題，每題分，分）論述（分，分）案例分析（題，分，問兩小題，可能是材料分析或?qū)懛晌臅┑谝淮握n第一題：教育法治化要求做到（重點(diǎn)看看，概念和四個(gè)方面的要求，第11-12頁）教育法制化是教育法律化和制度化的簡稱，它是指國家機(jī)關(guān)制定完備的教育法律，并依照法律的規(guī)定來領(lǐng)導(dǎo)和管理教

3、育失誤，促進(jìn)教育管理的法制化、制度化。主體合法內(nèi)容合法程序合法救濟(jì)有道（此四點(diǎn)知道即可）第二題：教育法（概念，第18頁）廣義的教育法：指所有有關(guān)社會(huì)主體的教育行為以及教育權(quán)利和義務(wù)的憲法性規(guī)范、法律、法規(guī)、規(guī)定和其他教育規(guī)范性文件的總稱。狹義的教育法：指教育法律，既教育基本法和教育單行法律。第三題：我國教育法的淵源（點(diǎn)，知道即可第28-30）概念：教育法得淵源指教育法的形式淵源，即教育法律規(guī)范的效力來源。法的形式：憲法、法律、行政法規(guī)和軍事法規(guī)、行政規(guī)章、地方性教育法規(guī)、地方性教育規(guī)章和教育規(guī)范性文件、司法解釋與國際公約和條約第四題：我國教育法律體系（答題要點(diǎn)：定義，構(gòu)成，知道5各方面即可，第

4、31-32，或答書上10點(diǎn)也行）教育法律體系的概念：教育法作為社會(huì)主義法律體系的一個(gè)重要組成部分的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，它是一國現(xiàn)行教育法律規(guī)范所構(gòu)成的完整的、內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的、郵寄聯(lián)系的教育法律的整體系統(tǒng)。構(gòu)成（類）：教育根本法、教育基本法、教育主體法、教育活動(dòng)（行為）法、教育行政法第五題：教育法與社會(huì)主義道德的關(guān)系（重點(diǎn)看看，第35-36）社會(huì)主義道德是教育法規(guī)定的我國教育的重要內(nèi)容。社會(huì)主義道德的原則和規(guī)范貫徹于教育立法之中，是教育立法的道德基礎(chǔ)。社會(huì)主義道德是教育法得以實(shí)現(xiàn)的倫理道德基礎(chǔ)。教育法的順利運(yùn)行和高效實(shí)現(xiàn)，對(duì)于社會(huì)主義道德目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、推動(dòng)社會(huì)主義道德的發(fā)展具有重要意義。第六題：教育法與政策

5、的關(guān)系（重點(diǎn)看看，第36）黨和國家的教育政策是我國教育法的精神內(nèi)核和靈魂，對(duì)教育法具有指導(dǎo)作用。教育法是黨和國家教育政策的規(guī)范化和法制化。具體的教育政策應(yīng)當(dāng)符合教育法的基本原則和規(guī)范的要求。第二次課教育法的立法宗旨（第39）為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。直接目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)；其最終美德是為了促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。第一題：教育法的基本原則（點(diǎn)，尤其注意理解每一原則的含義，重點(diǎn)看看第40-43）堅(jiān)持思想道德教育原則繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)與吸收人類優(yōu)秀成果相結(jié)合的原則教育必須符合國家和社會(huì)公共

6、利益的原則教育于宗教相分離的原則公民受教育機(jī)會(huì)平等的原則教育要適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的原則教育以漢語言文字為基本教學(xué)語言文字的原則第二題：教育制度（蠻重要，第44-47）學(xué)制：學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制。國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。國家實(shí)行國家教育考試制度。國家實(shí)行學(xué)業(yè)證書制度。學(xué)業(yè)證書的種類：畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書。（重視獲得證書的條件）結(jié)業(yè)證書：在高等教育教育階段，對(duì)于學(xué)完規(guī)定的全部課程，但是有一些課程不及格，沒有達(dá)到畢業(yè)水平的，可以獲取結(jié)業(yè)證書。對(duì)于雖然具有正式學(xué)籍，但是未完成整個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)而中途退學(xué)者，只能獲得肄業(yè)證書。學(xué)位：學(xué)士、碩士

7、、博士學(xué)歷：大學(xué)本科學(xué)歷、研究生學(xué)歷學(xué)位學(xué)科門類分為：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)11類。第三題：教育投入制度（第53）我國在教育投入上實(shí)行的是由國家、社會(huì)、集體和公民個(gè)人分擔(dān)教育投入責(zé)任的體制?！皟蓚€(gè)提高”“三個(gè)增長”具體指啥?國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)當(dāng)隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財(cái)政收入的增長逐步提高。全國各級(jí)財(cái)政支出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例應(yīng)當(dāng)隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步提高。各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長，并使安在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。第四題：法律責(zé)任的一般理

8、解。（掌握，需看，重點(diǎn)）概念：指行為人不履行法律義務(wù)或者侵犯他人合法權(quán)益時(shí)所必須承擔(dān)的法律后果。法律責(zé)任的構(gòu)成要件（個(gè)方面必須同時(shí)滿足）責(zé)任主體、違法行為、損害結(jié)果（必須明確）、因果關(guān)系、主觀過錯(cuò)第五題：教師：概念，內(nèi)容提要中第62頁教師法上的教師是指履行教育教學(xué)責(zé)任，承擔(dān)教育育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命的專業(yè)人員。第六題：教師法的立法宗旨（重視第64）。為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)，制定本法。第七題：教師的權(quán)利與義務(wù)（重點(diǎn)，與高等教育法中的高等學(xué)校教師的權(quán)力與義務(wù)，可對(duì)照看，以后者為重點(diǎn)內(nèi)容看，當(dāng)然可以看

9、前面的第67-71）教師的權(quán)利（點(diǎn)）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)施；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。教師的義務(wù)（點(diǎn)）教師右遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表的義務(wù)。教師有貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)任務(wù)的義務(wù)。教師有對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的義務(wù)。教

10、師有關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的義務(wù)。教師富有制止有害于學(xué)生的邪念崗位或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象的義務(wù)。教師有不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。教師權(quán)力與義務(wù)的特點(diǎn)（第72）首先，教師的權(quán)利，往往也就是另一方的義務(wù)，反之亦然。其次，教師的權(quán)利與義務(wù)具有相對(duì)性特征。 再次，教師的權(quán)利與義務(wù)具有轉(zhuǎn)換性特征，教師行使權(quán)利過度，可能會(huì)帶來相應(yīng)的義務(wù)。最后，教師的權(quán)利與義務(wù)是同時(shí)發(fā)生的，教室在取得權(quán)利的同時(shí)，也就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。第三次課第一題：教師資格要素（與高等教育教師資格要素合并看，以后者為主，第7

11、3）國籍要素、道德要素、業(yè)務(wù)要素、學(xué)歷要素第二題：教師資格的限制和喪失（第75頁）教師法規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格。受到法律限制禁止取得教師資格的人，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。教師資格條例規(guī)定：有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：一是弄虛作假，騙取教師資格的；二是品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣。被撤銷教師資格之日起年內(nèi)不得重新申請(qǐng)教師資格。（教育法中的數(shù)字一定要看，考點(diǎn)）第三題：特級(jí)教師僅僅是稱號(hào)不是職務(wù)。（第76）小學(xué)教師：高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)中學(xué)：中學(xué)高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、中等專業(yè)學(xué)校文化課、理論課教

12、師：高級(jí)講師、講師、助理講師、教員生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教師：高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師高等學(xué)校教師：教授、副教授、講師、助教第五題：教師聘任制度包括招聘、續(xù)聘、解聘和辭聘。（第77）招、續(xù)、解、辭第六題：承擔(dān)違反教師法民事法律責(zé)任的具體方式：停止侵害、排除妨礙、返還財(cái)產(chǎn)、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉、訓(xùn)誡、具結(jié)悔過。（第87）第四次課第一題：高等教育法的立法宗旨（第92）包括三個(gè)方面： = 1 * GB3 為了發(fā)展高等教育事業(yè)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略； = 2 * GB3 為了依法治教，規(guī)范高等教育活動(dòng)； = 3 * GB3 為了加快高等教育改革的步伐。第二題：我國高等教育的基本

13、原則（第93） = 1 * GB3 高等教育事業(yè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的原則。 = 2 * GB3 鼓勵(lì)采取多種形式發(fā)展高等教育事業(yè)的原則。 = 3 * GB3 推進(jìn)高等教育體制改革和高等教育教學(xué)改革的原則。 = 4 * GB3 對(duì)少數(shù)民族的高等教育實(shí)行幫扶的原則。 = 5 * GB3 公民依法享有接受高等教育的權(quán)利的原則。 = 6 * GB3 依法保障高等學(xué)校中的科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由的原則。 = 7 * GB3 面向社會(huì)依法自主辦學(xué)，實(shí)行民主管理的原則。 = 8 * GB3 鼓勵(lì)高等學(xué)校與社會(huì)、高等學(xué)校之間在國內(nèi)外的協(xié)作交流和合作活動(dòng)的原則。第四題：我國高等教育的方

14、針（兩句話，第98）高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，使受教育者稱為德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義設(shè)一的建設(shè)者和接班人。我國高等教育的任務(wù)（兩句話，第99）高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。高等教育主要分為兩大類：學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。（第100）第六題：高等學(xué)校設(shè)立的條件（第105） = 1 * GB3 有自己的組織機(jī)構(gòu)和設(shè)立章程 = 2 * GB3 擁有相應(yīng)數(shù)量的合格的教師 = 3 * GB3 擁有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等條件 = 4 * GB3 必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)

15、費(fèi)來源第八題：高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)利（第109-111） = 1 * GB3 高等學(xué)校的自主招生權(quán) = 2 * GB3 高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置權(quán) = 3 * GB3 高等學(xué)校的教學(xué)自主權(quán) = 4 * GB3 高等學(xué)校的科研與服務(wù)自主權(quán) = 5 * GB3 高等學(xué)校的海外交流自主權(quán) = 6 * GB3 高等學(xué)校內(nèi)部人事管理的自主權(quán) = 7 * GB3 高等學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理自主權(quán)第九題：1989年開始實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。高等教育法規(guī)定：國家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行中國共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。（第112）第十題：高等學(xué)校的教師資格制度（第117與前對(duì)照）高等學(xué)校的教師資格包括以下方面

16、： = 1 * GB3 必須是中國的公民； = 2 * GB3 遵守中國的憲法和法律； = 3 * GB3 熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德； = 4 * GB3 具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；（重點(diǎn)） = 5 * GB3 具有相應(yīng)的教育教學(xué)能力； = 6 * GB3 獲得相關(guān)部門的認(rèn)定合格。符合這些條件的人，就可以申請(qǐng)取得高等學(xué)校教師的資格。第十一題：高等學(xué)校教師的聘任制度（第118-119）高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。聘任的原則： = 1 * GB3 高等學(xué)校必須是合法設(shè)立的學(xué)校，受聘教師應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校教師的教師資格和任職的基本條件。 = 2 * GB3 訂立聘任合同必須遵循平等自愿的原則

17、，高等學(xué)校與受聘教師在平等的基礎(chǔ)上達(dá)成自愿的協(xié)議。 = 3 * GB3 聘任合同的內(nèi)容必須遵守憲法和法律的有關(guān)規(guī)定，尊重合同雙方的權(quán)利，明確合同雙方的義務(wù)。 = 4 * GB3 訂立聘任合同的形式必須合法。包括聘任合同應(yīng)當(dāng)以書面形式簽訂，符合相關(guān)法律、法規(guī)對(duì)合同形式要件的規(guī)定等。聘任合同的類型：定期聘任合同、無定期聘任合同、階段性合同第十二題：高等學(xué)校學(xué)生的處分（成分的條件、處分的程序、怎么做，新增加的內(nèi)容，分值比重大（第123-124）第53條規(guī)定：紀(jì)律處分的種類分為：警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍第54條規(guī)定：學(xué)生有下列情形之一，學(xué)?？梢越o予開除學(xué)籍處分： = 1 * GB3 違

18、反憲法，反對(duì)四項(xiàng)基本原則、破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序的； = 5 * GB3 剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的； = 6 * GB3 違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個(gè)人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的； = 2 * GB3 觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的； = 3 * GB3 違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的； = 4 * GB3 由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的； = 7 * GB3 屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的。第55條規(guī)定：學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、

19、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。第56條規(guī)定：學(xué)校在對(duì)學(xué)生做出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。第57條規(guī)定：學(xué)校對(duì)學(xué)生做出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由校長會(huì)議研究決定。第58條規(guī)定：學(xué)校對(duì)學(xué)生作出處分，應(yīng)當(dāng)出具處分決定書，送交本人。開除學(xué)籍的處分決定書報(bào)學(xué)校所在地省級(jí)教育行政部門備案。第59條規(guī)定：學(xué)校對(duì)學(xué)生作出的處分決定書應(yīng)當(dāng)包括處分和處分事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知學(xué)生可以提出申訴及申訴的期限。第60條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴。學(xué)生申訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負(fù)責(zé)人、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表組成。第61條規(guī)定：學(xué)生

20、對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起5個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。第32條規(guī)定：學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，未達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)后是否可以補(bǔ)考、重修或者補(bǔ)作畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文、答辯，以及是否頒發(fā)畢業(yè)證書，由學(xué)校規(guī)定。對(duì)合格后頒發(fā)的畢業(yè)證書，畢業(yè)時(shí)間按發(fā)證日期填寫。第33條規(guī)定：符合學(xué)位授予條件者，學(xué)位授予單位應(yīng)當(dāng)頒發(fā)學(xué)位證書。第34條規(guī)定：學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書。第十三題：高等教育法第60條規(guī)定：國家建立以財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措高等教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，使高等教育事業(yè)的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)、社

21、會(huì)發(fā)展的水平相適應(yīng)。第十四題：高等學(xué)校教師違反高等教育法的法律責(zé)任（第134-135） = 1 * GB3 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的行為的法律責(zé)任。 = 2 * GB3 高等學(xué)校教師品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的行為的法律責(zé)任。 = 3 * GB3 高等學(xué)校教師弄虛作假的行為的法律責(zé)任。第十五題：高等學(xué)校學(xué)生違反高等教育法律法規(guī)的法律責(zé)任作弊行為(135頁9個(gè)方面的內(nèi)容) 的法律責(zé)任（看書第135-137）考生有第五條所列考試違紀(jì)行為之一的，取消該科目的考試成績?？忌械诹鶙l和第七條所列考試作弊行為之一的，其當(dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績無效；參加高等教育自學(xué)考試考生，視情

22、節(jié)輕重，可同時(shí)給予?？家恢寥?，或者延遲畢業(yè)時(shí)間一至三年的處理，?？计陂g考試成績無效。（這里是指國家考試）（第137頁）第五次課第一題：職業(yè)教育的概念(第138)職業(yè)教育是相對(duì)于普通教育和成人教育而言的，指國家為實(shí)現(xiàn)以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流，通過開辦或允許開辦各級(jí)各類的職業(yè)教育學(xué)校和各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者的勞動(dòng)素質(zhì)，增加勞動(dòng)者的就業(yè)渠道，為社會(huì)輸送大量專業(yè)型、技術(shù)型和應(yīng)用型人才的一種教育活動(dòng)。第二題：職業(yè)教育法的立法宗旨(第139)為了實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)制定本法。第四題：建立職業(yè)教育體系的原則(第142-143，三個(gè)方面

23、的原則) = 1 * GB3 實(shí)施有計(jì)劃、有重點(diǎn)地教育分流的原則 = 2 * GB3 職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的原則 = 3 * GB3 職業(yè)教育與其他教育互相溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則1）各級(jí)各類學(xué)校、有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依據(jù)開放性原則，相互溝通，具備兼容性。2）不同類型的學(xué)校應(yīng)建立相互溝通，相互銜接的教育體制和相互選拔、相互吸納人才的有效機(jī)制，為畢業(yè)生提供繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3）各類學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也可以相互交流、相互滲透、相互借鑒、相互補(bǔ)充。4）職業(yè)教育和其他教育的溝通還體現(xiàn)在教育整體結(jié)構(gòu)的調(diào)整方面、各類教育體系有各自的培養(yǎng)目標(biāo)，并根據(jù)各自的特點(diǎn)制定相應(yīng)的方針策略。第六題：職業(yè)培訓(xùn)(第146

24、)職業(yè)培訓(xùn)是以就業(yè)、專業(yè)或提高職業(yè)技能水平為目的的非學(xué)歷職業(yè)教育活動(dòng)，是職業(yè)教育體系中的重要組成部分，也是職業(yè)學(xué)校教育所無法替代的。職業(yè)培訓(xùn)包括從業(yè)前培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)。駕駛學(xué)校不屬于職業(yè)培訓(xùn)的范疇；跆拳道培訓(xùn)班也不屬職業(yè)培訓(xùn)。第七題：職業(yè)教育實(shí)施的原則（四個(gè)）(第148-149) = 1 * GB3 加強(qiáng)職業(yè)道德教育的原則 = 2 * GB3 實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合的原則 = 3 * GB3 建立終身學(xué)習(xí)體系的原則 = 4 * GB3 重視農(nóng)業(yè)、科技和職業(yè)教育緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則第八題：義務(wù)教育的概念和特點(diǎn)。義務(wù)教育是國家用法律形式規(guī)定對(duì)一定年齡兒童實(shí)施的

25、某種程度的學(xué)校教育。我國的義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童、少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。它具有以下四個(gè)基本特征：(第159-160)知道即可強(qiáng)制性全面性權(quán)力性公共性第九題：義務(wù)教育法的概念與特征(第163)義務(wù)教育法是國家為了強(qiáng)制推行義務(wù)教育而制定的法律規(guī)范的總稱，是以國家、社會(huì)、家庭、個(gè)人在實(shí)施義務(wù)教育中的權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容，由國家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范。1986年義務(wù)教育法的特點(diǎn)： = 1 * GB3 概括性 = 2 * GB3 原則性和靈活性的統(tǒng)一第十題：義務(wù)教育法的立法宗旨(第165)為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國

26、實(shí)際情況，制定本法。2006年9月1日實(shí)施的新的義務(wù)教育法所作的修改的主要內(nèi)容包括四個(gè)方面（老師補(bǔ)充，知道即可）投入機(jī)制教育資源的分配學(xué)校安全法律責(zé)任2006年1月4日國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，討論并原則通過中華人民共和國義務(wù)教育法（修訂草案）。（不需要掌握）第六次課第一題：民辦教育的概念（第205）國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)適用本法。第二題：民辦教育法的立法宗旨（第203）為了實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護(hù)民辦學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，根據(jù)憲法和教育法制定本法。第三題：民辦教育的性質(zhì)民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義

27、教育事業(yè)的組成部分。第四題：民辦教育法的基本原則（四條，要掌握）民辦教育的公益性原則民辦教育與公辦教育相應(yīng)主體平等原則鼓勵(lì)保護(hù)原則民辦教育規(guī)范有序發(fā)展原則第五題：民辦學(xué)校舉辦者的權(quán)利舉辦者的合理收益問題民辦學(xué)校在扣除成本、預(yù)留發(fā)展基金以及按照國家有關(guān)規(guī)定提取其他必須的費(fèi)用后，出資人可以從辦學(xué)結(jié)余中取得合理回報(bào)。第六題：教育侵權(quán)行為指行政主體、公民、法人和其他組織違反教育法律，法規(guī)的一般規(guī)定，直接或間接剝奪其他主體的教育權(quán)和受教育權(quán)，使其合法權(quán)益受到侵害而應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的違法行為。特征（記住即可，內(nèi)容不要展開）違法前提的特殊性違法主體的多樣性違法性質(zhì)的雙重性救濟(jì)方式的綜合性第七題：法律救濟(jì)的

28、基本含義（2點(diǎn)）一是指為權(quán)利受到損害的受害者提供法律上的補(bǔ)償，使受損害的權(quán)利得到恢復(fù)和補(bǔ)救；二是指通過救濟(jì)受害者，使被扭曲、破壞力的社會(huì)關(guān)系得以矯正和恢復(fù)，從而使個(gè)別的法律主體仍然可以在恢復(fù)著呢工廠的法律關(guān)系中正當(dāng)?shù)叵碛袡?quán)利。教育權(quán)的法律救濟(jì)即是指當(dāng)學(xué)校、公民的教育權(quán)和受教育權(quán)受到行政主體、公民、法人或其他組織不當(dāng)行為的侵害時(shí)，由法定的國家機(jī)關(guān)依照法定的程序予以矯正、恢復(fù)或補(bǔ)救，使之能正當(dāng)享有教育權(quán)與受教育權(quán)的法律活動(dòng)。（此點(diǎn)更重要）第八題：我國教育權(quán)法律救濟(jì)的基本原則（3點(diǎn)）（如果你不清楚它們的具體含義，請(qǐng)看書）事后救濟(jì)的原則（權(quán)利沒有受到侵害是不能啟動(dòng)這一原則的。）救濟(jì)主體法定的原則（一般指行政機(jī)關(guān)，司法機(jī)關(guān)可以啟動(dòng)救濟(jì)，而你僅能是請(qǐng)求救濟(jì)）正當(dāng)程序原則（現(xiàn)代法治的基本內(nèi)容之一，無程序則無正義原則）第九題：我國教育權(quán)法律救濟(jì)體制主要是由以下各項(xiàng)制度構(gòu)成（5種，只要知道即可，估計(jì)此類考但選的可能性較大）教師申訴制度學(xué)生申