活躍英語課堂氣氛(共6頁)

1、活躍(huyu)英語課堂氣氛目前，我省的初中英語教學(xué)正在使用的是新課改教材，此套教材比較靈活，貼近實際，但同時，詞匯量以及語法等的難度同時也加大了。這便要求我們中學(xué)英語教師對教材和教學(xué)有更加深刻的反思，下面我就這個談一點我在英語教學(xué)中自己(zj)的看法：教無定法，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、方法及自身的特點，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，激活(j hu)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強化學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生潛能。教師要充分備課備學(xué)生、備教材、備方法，要體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性，永葆英語課的新鮮、有趣，切忌“為法所縛”、“照本宣科”。在教學(xué)中要用愛心、熱心和耐心，本著求新、求活的原則

2、，體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性。語言是用來交際中交流溝通信息的，所以語言學(xué)習(xí)需要大量的操練，其中包括聽說讀寫訓(xùn)練。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語，與嬰兒學(xué)母語有相似之處。如：對聲音的反應(yīng)比成年人敏感，模仿聲音的能力也強，羞怯感小等。因此，教師要抓緊這一時期進(jìn)行話語訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力和口語能力。要進(jìn)行話語訓(xùn)練，就必須要有活躍的課堂氣氛作保證。語言的概念告訴我們：語言是人類最重要的思維和交流工具，也是人們參與社會生活的重要條件。英語作為外語，在學(xué)生生活中缺乏適當(dāng)語言氛圍，課堂教學(xué)是進(jìn)行話語訓(xùn)練的主要途徑，只有活躍的課堂氣氛，才能組織學(xué)生進(jìn)行大量的話語訓(xùn)練。同時，組織大班教學(xué)，每個學(xué)生口頭練習(xí)的機會不多。只有在課堂上把所有

3、學(xué)生調(diào)動起來，組織學(xué)生自主操練，才能使每個學(xué)生得到更多的練習(xí)機會。因此，現(xiàn)在的初中英語教學(xué)非常重視課堂的活躍?；钴S的課堂氣氛涵蓋了學(xué)生的積極舉手發(fā)言、組對練習(xí)、分組討論等師生互動和學(xué)生與學(xué)生之間互動的操練方式，也涵蓋了學(xué)生閱讀理解、當(dāng)堂寫作等積極的、獨立的思維活動。只要全體學(xué)生都參與到課堂活動中來，如活動設(shè)計、活動組織、活動開展和活動評估等。這樣的課就是活躍的課?；钴S課堂效果的檢驗的標(biāo)準(zhǔn)就在于看學(xué)生在課堂上是否有活動的時間、是否有表現(xiàn)的機會、是否有成功的體驗。要活躍課堂就要了解許多課堂氣氛不夠活躍的原因。根據(jù)調(diào)查，呆板沉悶的課堂氣氛主要歸咎于以下十條原因：1.班級中的多數(shù)學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的

4、；2.班級中的多數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣；3.班級中的多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)很差；4.班級中的多數(shù)學(xué)生喜歡獨立學(xué)習(xí)；5.學(xué)生不能理解教師的基本教學(xué)指令(zhlng)；6.班級中個別雙差生搗蛋，干擾課堂教學(xué)；7.教師備課不夠充分；8.教師的英語口語水平差；9.教師的駕馭課堂的能力差；10.教師的教學(xué)方法過于呆板。針對以上一些情況，我認(rèn)為(rnwi)我們應(yīng)該從以下幾個方面入手加以解決：一、加強理論學(xué)習(xí)，增加教育(jioy)底蘊要組織一堂活躍的英語課，教師要有足夠的教育理論儲備，要掌握目前課程改革的要求，要了解(lioji)現(xiàn)代西方主要外語教學(xué)流派。要正確處理知識與能力的關(guān)系。英語教學(xué)的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜

5、合語言運用能力。二、貫徹3a理論(lln)，激發(fā)學(xué)生興趣這是英語教學(xué)上的一個比較(bjio)流行的理論：3a指awareness, autonomy和authenticity。表示“意識、自主和真實”。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)計劃。要讓學(xué)生了解我們的學(xué)科教育目標(biāo)，學(xué)年教學(xué)計劃、當(dāng)周教學(xué)安排和當(dāng)堂教學(xué)打算。以往經(jīng)驗告訴我們，明確的學(xué)習(xí)目的能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時教師應(yīng)該解放思想，開放課堂，大膽嘗試，開展任務(wù)型教學(xué)和探究式教學(xué)。把“講課”改為“做課”。做到了這一點英語課堂必定活躍。三、貫徹交際策略，掃除教學(xué)障礙初中英語要投入一定精力教給學(xué)生課堂用語(classroom eng

6、lish),幫助學(xué)生掃清聽課障礙。同時要求教師教學(xué)的指令必須明確。試想學(xué)生聽不懂老師的指令，學(xué)生不知所措，課堂必定是死水一潭。教師要明白基本提問方式是啟動對話，打破僵局的根本保證。教給學(xué)生基本的提問方式是非常重要。對話是一種活躍課堂氣氛的好形式。問答是對話的基礎(chǔ)。只有學(xué)生掌握了基本提問方式：who, what, when, where, why, how等，學(xué)生才能開展討論、對話等活動。課堂才能活躍起來。出現(xiàn)交際障礙時，要明白用what do you mean by this? pardon? sorry, i didnt catch it.等日常用語使交流繼續(xù)下去。這是課堂活躍的重要保證。四

7、、因地制宜(yn d zh y)，創(chuàng)設(shè)真實情景學(xué)生并不因為缺乏語言材料而沒有講外語的積極性。他們剛學(xué)了幾句話，就開始躍躍欲試了。學(xué)生這種積極性更進(jìn)一步說明在起始階段培養(yǎng)對話能力是完全可能的，而且符合語言教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的心理特點。采用情景教學(xué)，使學(xué)生如身臨其境是十分重要的。目前，因為現(xiàn)在的英語課程基本上都和實際生活接軌，所以(suy)，創(chuàng)設(shè)一點情景應(yīng)該是非常容易的事情，學(xué)生更容易在比較真實地情境中使用英語。五、熟悉教材(jioci)，做好教學(xué)設(shè)計一堂英語課是否活躍很大程度上取決于教師備課是否充分。要使自己的教學(xué)設(shè)計合理，教師首先要熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生實際。教材、備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況

8、提出不同的要求、安排不同的任務(wù)、做出不同的評價，做到因材施教，這樣才能保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使不同的學(xué)生各有所得，課堂自然活躍。其次要思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，做好時間分配。最后設(shè)想活動步驟，活動方式，活動人員以及活動評價。適時而恰當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價是維持活躍課堂的重要措施，而不正確的或不恰當(dāng)?shù)脑u價則會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而使課堂變得死水一潭。英語教學(xué)設(shè)計要關(guān)注多元目標(biāo)。作為教師，我們不僅要重視語言知識和語言技能，而且要考慮對學(xué)生情感態(tài)度教育、學(xué)習(xí)策略教育和文化意識教育。一方面，因為只注重語言知識和語言技能的課堂必然單調(diào)乏味，自然活躍不了，另一方面，因為初中階段是學(xué)生人生觀和世界觀形成的重要時期

9、。六、學(xué)樂交替，趣味(qwi)教學(xué)盡管初中階段的學(xué)生開始進(jìn)入青少年期，但他們的注意力維持的時間仍然不長。加之上海的獨生子女?dāng)?shù)量較多，學(xué)生心智(xn zh)有兒童化的趨勢，所以，在初中英語教學(xué)中，適當(dāng)組織一些學(xué)習(xí)游戲，開展趣味競賽是活躍課堂氣氛的重要手段。因此英語教師要不斷實踐，努力探索學(xué)習(xí)游戲和趣味競賽組織方式，積累經(jīng)驗。使學(xué)習(xí)游戲和趣味競賽真正起到活躍英語課堂氣氛的作用。七、循序(xnx)漸近，先易后難現(xiàn)代教育強調(diào)成功的體驗對學(xué)習(xí)的激勵作用。所以教師在教學(xué)中要嚴(yán)格控制教學(xué)標(biāo)高。教學(xué)內(nèi)容太難，學(xué)生不能接受會使學(xué)生散失學(xué)習(xí)興趣。長期低水平的重復(fù)，也會使學(xué)生覺得索然無味。教師通常要把握的教學(xué)標(biāo)高是

10、：在學(xué)生已經(jīng)掌握的知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上通過探究、討論、思考能得出新的正確的結(jié)論，或通過操練能力能夠向前邁進(jìn)一步。此所謂，跳一跳，夠得著。為了啟動學(xué)生的口語交流活動，老師在課內(nèi)要經(jīng)常給學(xué)生作示范朗讀或讓學(xué)生聽錄音，并不斷提出明確的要求，幫助學(xué)生較快地熟練、記憶表達(dá)結(jié)構(gòu)，可以有效的活躍課堂氣氛。我們所有的教學(xué)活動的安排都要做到先易后難。操練的難度不能有太大的跳躍性。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，課堂氣氛自然活躍?？傊拐n堂活躍起來就必須做到：凡是學(xué)生(xu sheng)能表達(dá)的讓學(xué)生自己去說，凡是學(xué)生能動手的讓學(xué)生自己去做，凡是學(xué)生能思考的讓學(xué)生自己去想。只要我們解放思想，對癥下藥，我們就一定能使英語課堂充滿生機內(nèi)容總結(jié)（1）活躍英語課堂氣氛目前，我省的初中英語教學(xué)正在使用的是新課改