2021-2022學(xué)年甘肅省定西市名校中考語文模擬預(yù)測試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）。A近日，學(xué)校策劃和組織了“我身邊最美的人”系列采訪宣傳。B這個(gè)節(jié)目深受觀眾喜愛的原因，是由于它能用最樸實(shí)無華的語言和場景讓人思考。C為了避免今后再發(fā)生類似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作方法。D具有健康的體魄是關(guān)系一個(gè)

2、人能否為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。2下面語段中字音、字形全對的一項(xiàng)是什么是他的不變的東西呢？戰(zhàn)斗精神和悲天（ ）人的情操。從此，麋鹿結(jié)束了它們大半個(gè)世紀(jì)在海外顛沛（ ）流離的生涯，開始了回歸故土的新生活。每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑（ ）逗。往日多么傲慢的我，多么（ ）持的我，原來也是個(gè)孱頭。A閔 pi tio 矜B憫 fi tio 今C憫 pi tio 矜D閔 fi tio 今3下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（ ）A經(jīng)典詠流傳不是“為賦新詞強(qiáng)說愁”，而是帶著一種文化的修復(fù)感和使命感而來，為傳承找到了一條寬廣而新穎的途徑。B中國高鐵迅速發(fā)展，不僅帶動(dòng)了中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也讓中國老百姓在日常生活

3、中實(shí)實(shí)在在地獲得了享有世界領(lǐng)先的幸福感。C針對春季傳染病頻發(fā)的客觀實(shí)際，湖北省藥監(jiān)局、教育廳聯(lián)合召開全省學(xué)校食品安全電視電話會(huì)議，部署學(xué)校食堂食品安全專項(xiàng)檢查工作。D紅海行動(dòng)通過表現(xiàn)國力強(qiáng)盛和大國威嚴(yán)激發(fā)了人們的愛國情懷，看來能否點(diǎn)燃人們的愛國熱情取決于電影的質(zhì)量。4下列有關(guān)名著知識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A西游記中唐僧師徒經(jīng)過五莊觀，觀主鎮(zhèn)元子不拿人參果招待唐僧，悟空生氣將果樹打倒。鎮(zhèn)元子回觀，將唐僧等人捉了起來。悟空只得到南海請觀音菩薩用玉凈瓶水救活果樹，眾人才得以繼續(xù)上路取經(jīng)。B童年中阿廖沙對大人們改變布料的顏色很感興趣，在薩沙的慫恿下將過節(jié)用的白桌布放進(jìn)藍(lán)色染色桶中，被小茨岡及時(shí)阻止，他

4、答應(yīng)為阿廖沙保密，卻被薩沙出賣了，導(dǎo)致阿廖沙被外祖父毒打了一頓。C昆蟲記被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾，書中認(rèn)為螞蟻和蟬是剝削者和被剝削者的關(guān)系，真正的求食者是螞蟻，貪婪而殘忍，而蟬是自愿與別人分享果實(shí)的能工巧匠，可愛而勇敢。D在來羅沃德義塾之前，簡愛對新的生活充滿了熱情和渴望，但當(dāng)來到羅沃德義塾后，她才發(fā)現(xiàn)在這所標(biāo)榜懲罰肉體以拯救靈魂的人間地獄般的“慈善”學(xué)校里，孩子們飽嘗了人世間的不平和辛酸，簡愛最好的朋友海倫就在這里因肺病而死去。5下列各句中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A危機(jī)時(shí)刻最能看出人的膽識(shí)，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。B焦裕祿紀(jì)念館的墻上懸掛著習(xí)近

5、平總書記寫的念奴嬌追思焦裕祿，其中“百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨”一句具有振聾發(fā)聵的力量。C“五四”演講賽場上，選手們信心十足，夸夸其談，精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆。D古往今來，闡釋孔子思想的論著汗牛充棟，專家學(xué)者潛心探尋包含在論語中的奧秘，把握其中蘊(yùn)藏的真諦。6（1）下列表述不正確的項(xiàng)是（_）A我國的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”有開始之意，如：“立夏”即為夏季的開始。B具有極高文學(xué)價(jià)值的“史書”是我國歷史的重要佐證，其編寫體例較多。司馬遷的史記為編年體，劉向的戰(zhàn)國策為國別體，司馬光的資治通鑒為紀(jì)傳體。C“社稷”原指君主祈求國泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表

6、國家。D中國書法源遠(yuǎn)流長，是我國民族文化的瑰寶。顏真卿的楷書多寶塔碑、王羲之的行書蘭亭集序都是極具代表性的作品。（2）古代貴族男子的字前常加仲、季、伯、權(quán)、表示排行。孔子，名邱，字仲尼，“仲”排行第_；（十二生肖）又稱屬相。古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來配十二地支，子為鼠，丑為牛，寅為虎，卯為兔，辰為龍，巳為蛇，午為馬，未為羊，申為猴，酉為雞，戌為狗，_為豬。后以為某人生在某年就肖某物，如子年生的肖鼠，亥年生的肖豬，稱為十二生肖。7在下面橫線上，用課文原句填空。_，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）會(huì)當(dāng)凌絕頂，_。（杜甫望岳）山重水復(fù)疑無路，_。（陸游游山西村_，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩）_，誰

7、家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行）春蠶到死絲方盡，_。（李商隱無題）“人言落日是天涯，望極天涯不見家?！鼻橄倒释潦怯巫觽儫o法解開的心結(jié)，正如崔顥在黃鶴樓中寫下的“_？_”，讓人憂思不能自己。8閱讀下面的文字，完成小題。文段一：“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說：“你以為我會(huì)留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒有感情的機(jī)器嗎？你以為，我貧窮、低徴、相貌平平、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？一一你想錯(cuò)了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你的完全一樣。如果上帝予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我們的精神是平等的，就像我們的靈魂穿過墳?zāi)梗驹谏?/p>

8、帝面前，彼此平等一一本來就是如此。文段二：我心靈的回答一一“立即離開桑菲爾徳”一一是那么及時(shí)，又那么可怕，我立即捂住了耳朵，我說“我不當(dāng)愛德華羅切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部份，”“要我義無反顧地馬上離他而去卻讓我受不了，我不能這么做。”但是，我內(nèi)心的另個(gè)聲音卻認(rèn)為我能這樣做，而且預(yù)言我應(yīng)當(dāng)這么做。我斟酌著這個(gè)決定，希望自己軟弱些，躲避已經(jīng)為我鋪下的可怕的痛苦道路。而良心已變成暴君，抓住激情的喉嚨，嘲弄地告訴她，她那美麗的腳已經(jīng)陷入了泥沼。1下列各項(xiàng)對文段的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A文段一是在羅切斯特拐彎抹角地試探簡愛的心思時(shí)，簡愛勇敢地表白了心聲。B從文段一中可以讀出簡愛勇于追求愛情，

9、她堅(jiān)信每個(gè)人在精神和人格上都是平等的，她追求的是兩心的結(jié)合。C文段二是簡愛在婚禮當(dāng)天得知羅切斯特還有妻子后所做的激烈的思想斗爭，從中可以看出簡愛不舍得離開羅切斯特，她勇于追求愛情，這是她的最堅(jiān)定的心聲。D所選的兩段文字均是簡愛在不同的階段要離開桑菲爾徳莊園的語言或內(nèi)心獨(dú)白，都表現(xiàn)了簡愛勇于追求愛情，追求人格的獨(dú)立與自尊。2下列表述有誤的一項(xiàng)是A簡愛的作者是英國作家夏洛蒂勃朗特，她是勃朗特三姐妹中最著名的一位。小說以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。B小說講述了貧苦孤女簡愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。C簡愛在愛情和獨(dú)立人格精神面前，她選擇后者。離開羅切斯特是因?yàn)樗氖?/p>

10、一份有尊嚴(yán)的愛；最終回到羅切斯特身邊，是因?yàn)樗^承了叔父的遺產(chǎn)，認(rèn)為自己和羅切斯特在經(jīng)濟(jì)地位上是平等的了。D小說塑造的簡愛這一女性，改寫了英國傳統(tǒng)女性溫柔可愛，逆來順受的形象，在19世紀(jì)歐洲文學(xué)史上留下了濃重的一筆，被后世視為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。二、閱讀9閱讀下面一首古詩，完成小題上秋居馬 戴原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人?？請@白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身。（注）上:地名，位于長安東，為作者來京城后的寄居之所。致此身:以此身為國君盡力。1請用自己的話描述“落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人”的畫面。2誦讀“空園白露滴，孤壁野僧鄰”一句時(shí)，你會(huì)重讀哪個(gè)字?請說說你的理由。3全詩

11、抒發(fā)了作者哪些豐富的感情?請簡要概述。10閱讀下面的文言文，完成下列小題。訓(xùn)儉示康司馬光吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜華靡，自為乳兒，長者加以金銀華美之服，輒羞赧棄去之。二十忝科名，聞喜宴獨(dú)不戴花。同年曰：“君賜不可違也?！蹦唆⒁换āＦ缴氯”魏?，食取充腹；亦不敢服垢弊以矯俗干名，但順吾性而已。眾人皆以奢靡為榮，吾心獨(dú)以儉素為美。人皆嗤吾固陋，吾不以為病。應(yīng)之曰：孔子稱“與其不遜也寧固”；又曰“以約失之者鮮矣”；又曰“士志于道而恥惡衣惡食者未足與議也”古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病。嘻，異哉！1用“/”給下面句子斷句。（限斷二處）士 志 于 道 而 恥 惡 衣 惡 食 者 未 足 與 議

12、也2解釋下列文言句中加點(diǎn)的字詞。輒羞赧棄去之_不敢服垢弊以矯俗干名_但順吾性而已_3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。眾人皆以奢靡為榮，吾心獨(dú)以儉素為美。4文中列舉哪三個(gè)事例來說明自己不喜歡奢靡的性格與作風(fēng)，請用自己的話簡要概括。11閱讀選文，完成下列小題。母親手上的老繭郭壯麗不知不覺中，母親已離開我九年了。隨著時(shí)間的流逝，我原本以為對母親的印象會(huì)日漸模糊。然而，母親那雙手仿佛是刻印在了腦海中一般，我越來越清晰地記得那雙手上爬滿了老繭。記得我上小學(xué)時(shí)，母親整天穿著一身破舊衣服，戴一個(gè)沾滿了豬食的圍裙，拖著沉重的雨靴深一腳淺一腳地踩在泥濘的豬圈中，看著豬歡快地吃食，臉上布滿了幸福。我拿著獎(jiǎng)狀、哼著小

13、曲兒，蹦跳著跑向母親?！拔遗畠菏亲畎舻?！過年給妮兒殺頭豬解饞！”母親高興地接過獎(jiǎng)狀。我突然發(fā)現(xiàn)母親的手上開始長了繭，有些是紅紅的新繭。母親捧起我的臉使勁親吻，手上的繭扎得我生疼。可是，我的心里更心疼母親。記得那年盛夏的一天晚上，我和幾個(gè)小伙伴去后山上捉知了。貪玩的我們忘記了時(shí)間，下山歸來，整個(gè)村莊漆黑一片，嚇得我們抱成一團(tuán)，蹲在原地不敢動(dòng)彈。突然，黑暗中出現(xiàn)一個(gè)跳動(dòng)的光點(diǎn)，越來越近“是妮妮嗎？我是媽媽，別怕！”“我媽媽，是我媽媽！”我一邊哭著，一邊撲倒在母親的懷中?！皠e哭，這么大了，多丟人！”母親邊說邊用手拭去我眼角的淚水。黑暗中，抓著母親布滿繭子的手，我心里頓時(shí)覺得踏實(shí)了。記得母親患病初期，

14、正逢我高考前一個(gè)月。母親做手術(shù)的醫(yī)院離學(xué)校很近。中午放學(xué)后，我去醫(yī)院看望母親。此時(shí)的母親虛弱地躺在病床上，說：“都是這氣人的闌尾炎害的，還耽誤了妮妮的學(xué)習(xí)！”“那高考后，媽媽要來接我！”不懂事的我急切地希望母親能和我一起慶賀高中生活的結(jié)束?！耙欢?！”母親邊說邊用盡全身力氣抓緊我的手。母親手上的老繭很硬很扎，卻給我莫大的力量。高考結(jié)束后走出考場的那一刻，在茫茫人群中，我一眼便望見了母親。此時(shí)的母親頭發(fā)已變得稀少，身體也像被抽干了水分一般，干枯萎縮。母親高興地用布滿老繭的手緊緊地拉著我，說：“走，帶你去吃大餐！”由于高考發(fā)揮失常，一向成績優(yōu)異的我當(dāng)時(shí)只能走個(gè)二本。我在走與復(fù)讀的選擇中糾結(jié)?！安荒軓?fù)

15、讀，一定要走！”一向民主的母親卻當(dāng)機(jī)立斷，為我抉擇。開學(xué)那天，母親送我到學(xué)校，為我擠在人群中繳費(fèi)，為我排隊(duì)領(lǐng)取衣被，為我鋪床，陪我走遍大學(xué)校園的每個(gè)角落。最后，母親揮手離開。望著母親停留在空中的手，我發(fā)現(xiàn)母親手上的老繭又厚了一層。上大二的一天下午，我徜徉在圖書館里。手機(jī)鈴聲響起，是父親的電話：“妮妮，你哥正去接你的路上，你和你哥馬上回來，你媽媽不好了”電話那邊的父親一度哽咽。“媽媽”掛下電話，我像個(gè)傻子似的立在那里，腦海中浮現(xiàn)母親那雙布滿老繭的手。那天霧很大，我和哥哥坐的車穿行在一望無際的霧中。車上的哥哥一直沉默，只是緊緊地攥著我的手，一種從未有過的恐懼感席卷而來。凌晨1點(diǎn)，我和哥哥終于到家，

16、門口聚集著好多人?！皨寢尅蔽疫吅斑厸_進(jìn)人群，直奔正屋。母親一人靜靜地躺在正屋中央的床上，此時(shí)的母親是如此安詳、安靜。我頓悟，母親走了我掀開被褥，一把抓住了母親冰冷的手。母親的手上爬滿了一層又一層老繭，我的心錐心地痛，一任淚水橫流后來，父親說母親的闌尾早在20歲時(shí)就已經(jīng)切除了。原來，母親住院不是因?yàn)殛@尾炎，而是得了不治之癥。因怕影響我的學(xué)業(yè)，她才瞞著我。父親還說，母親臨走時(shí)還說希望我不要因?yàn)樗龥]有讓我復(fù)讀而抱怨她（節(jié)選自黃河黃土黃種人，有刪改）1選文中，母親手上的老繭牽動(dòng)著“我”的情感變化，請結(jié)合選文完成表格。時(shí)間上小學(xué)時(shí)盛夏的一個(gè)晚上母親患病初期上大二的某天深夜事件“我”得獎(jiǎng)狀后母親捧著“我”

17、的臉親吻黑暗中“我”抓住母親的手C_母親去世，“我”握著母親冰冷的手“我”的情感A_B_振作D_2選文第段中為什么說當(dāng)時(shí)的“我”是“不懂事”的？3選文第段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？4請分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。車上的哥哥一直沉默，我攥著哥哥的手，一種從未有過的恐懼感席卷而來。5選文第段為什么不能刪去？6選文多次寫“母親手上的老繭”有什么作用？12 玫瑰與膠囊沈奇嵐十多年前筆者曾經(jīng)參加過一次國際論壇。有一位非常年輕的企業(yè)家介紹自己的新公司，經(jīng)營的主要業(yè)務(wù)是“替人讀書”。許多大企業(yè)的管理人員總是非常忙碌，卻又很想讀書。這家公司就為這些想讀書而沒有時(shí)間讀書的人把三百頁的大部頭著作精

18、簡成十頁的“精華”。負(fù)責(zé)摘選和撰寫“精華”的人都是具有高學(xué)歷的研究人員，以保證濃縮的一定是精華。一時(shí)間這家公司十分受歡迎，它提供的“精華”摘要，猶如讀書界的營養(yǎng)膠囊，小小一粒，讓人們覺得獲得了所需要的信息和養(yǎng)分，同時(shí)大大節(jié)約了時(shí)間。當(dāng)時(shí)我就想，這套辦法是沒法用在文學(xué)和哲學(xué)書上的吧，曾有人將安娜卡列尼娜的摘編成一句“已婚的安娜愛上了沃倫斯基，離開了家庭，然后臥軌自殺”，將簡愛的摘要就是“家庭教師簡愛在羅切斯特先生家里教書，后來嫁給了他”，不倫不類，引人發(fā)笑。事實(shí)是，如果抽去了故事的細(xì)節(jié)，抽去了一切社會(huì)屬性和事情發(fā)展的時(shí)間性，沒有一個(gè)故事值得一讀，沒有一個(gè)人物值得去愛。好作品是無法壓縮成所謂的精華

19、的，盡管讀好作品必須付出時(shí)間和精力，但這才是真正能夠回饋到生命本身的閱讀。以獲取信息為目的的閱讀，或許可以壓縮成“精華”，讓無暇與心靈對話的讀者迅速吞咽，立即獲得營養(yǎng)。這是兔子吃胡蘿卜式的閱讀，是占有性的閱讀。而另外一種閱讀，是更從容。它考驗(yàn)讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在閱讀中，讀者和書中的內(nèi)容建立起生命的聯(lián)系。讀者找到了閱讀的意義，增強(qiáng)了思維能力和感情容量，生命也因此而豐富起來。讀書是個(gè)選擇。讀書的目的不僅僅是為了獲得知識(shí)，還為了正確度過生命時(shí)光，使生命更加充實(shí)。獲得信息和知識(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是容易的，而思維能力的增強(qiáng)和理解力的增加是有難度的。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)漸漸分擔(dān)甚至取代了圖書傳播信息和知識(shí)的功能

20、時(shí)，滋養(yǎng)心靈成了書籍更重要的功能。那些不可壓縮的是什么？那些不能變成“精華摘要”的是什么？這是每一個(gè)讀書人值得思考的問題。這個(gè)時(shí)代盛產(chǎn)各種各樣的營養(yǎng)膠囊，一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養(yǎng)，而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個(gè)春天。 （選自讀者2015年第2期，有改動(dòng)）1下列對文章的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是( )A文章以“玫瑰與膠囊”為題，運(yùn)用比喻，將經(jīng)典書籍比喻成玫瑰，將壓縮的精品書籍比喻成膠囊，表達(dá)了作者對待“玫瑰”和“膠囊”的態(tài)度與主張。B第段主要運(yùn)用了舉例論證，用事實(shí)從反面論證“好作品是無法壓縮成所謂的精華的”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。C“讀書的目的不僅僅是為了獲得知識(shí)，還為了正確度過生命時(shí)光。

21、”這句話的含義是閱讀壓縮的精品書籍能獲得知識(shí)；付出時(shí)間和精力仔細(xì)閱讀經(jīng)典原著，還可以滋養(yǎng)心靈，豐富生命的內(nèi)涵（或充實(shí)生命）。D上文的中心論點(diǎn)是一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養(yǎng)，而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個(gè)春天。2下列不能證明第段中“讀書的目的不僅僅是為了獲得知識(shí)，還為了正確度過生命時(shí)光，使生命更加充實(shí)?！边@一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是( )A上海師范大學(xué)前教育系主任胡知凡說，孩子閱讀最要不得就是“功利性閱讀”?！凹议L可以根據(jù)孩子成長規(guī)律進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子快樂地閱讀比什么都重要?！盉新華社評論員王甘武說，無利不起早。正常人做事情都要有目的，讀書也不例外。讀書的吸引力在于對社會(huì)、對自己、對物質(zhì)利益、對精神滿足

22、都有不同程度的好處，所以讀好書、好讀書不成問題。C著名兒童文學(xué)作家滕婧表示，要多尊重孩子自身的喜好，讓他對閱讀對書本產(chǎn)生美好愉快的情感，接下來擴(kuò)展閱讀，才會(huì)有可能。D哲學(xué)家笛卡爾說，“閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話”，建議大學(xué)生閱讀應(yīng)多做“深呼吸”，才能真正提升個(gè)人涵養(yǎng)。3作者提倡怎樣的讀書方式？聯(lián)系實(shí)際，說說你的理解。13閱讀下文，完成下面小題。1米45的佐羅朱成玉男孩崇拜佐羅，喜歡看一切和佐羅有關(guān)的電影和畫報(bào)，買佐羅的面具，像佐羅一樣擊劍，他想長大以后能像佐羅一樣行俠仗義，抱打不平。男孩總嘲笑他那個(gè)矮得有些離譜，還略微有些踮腳，像得了侏儒癥的父親。連鄰居家的狗也是欺人的，見到別人不咬

23、，偏偏見到他的父親便格外叫得兇，仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會(huì)很狼狽地躲著那條狗。父親的懦弱讓男孩對他更加瞧不起了。男孩漸漸長成天不怕地不怕的楞小子，剛進(jìn)中學(xué)就開始打架斗毆，替班級里的女生出頭，和那些來學(xué)校鬧事的社會(huì)上的小混混們打架，經(jīng)常是鼻青臉腫地回來，女生們卻歡呼雀躍，他是女生心目中的英雄。父親的奇特造型，被一個(gè)來他們這里拍電影的人相中了，說要請父親去當(dāng)群眾演員，并給父親一定的報(bào)酬。父親喜出望外，他正為孩子的學(xué)費(fèi)發(fā)愁呢，沒想到天上掉了個(gè)大餡餅。父親在這部戲里只有一個(gè)鏡頭：從五層樓那么高的地方跳下去。這是個(gè)很危險(xiǎn)的動(dòng)作，雖然下面鋪了厚厚的海綿墊子，但對于一向暈高的父親來說，這不啻為一次極

24、限的挑戰(zhàn)。父親試了好幾次都不敢跳，導(dǎo)演急了，開口罵了起來。父親閉上眼睛，一咬牙，一個(gè)跟頭跳了下去，像個(gè)球一樣落到地面上。好半天，還不敢睜開眼睛，在那里一個(gè)勁地瑟瑟發(fā)抖，引得周圍的人一陣哈哈大笑。男孩再也受不了他的懦弱，他想不明白，媽媽為什么會(huì)嫁給他呢？終于，在他和父親的一次爭吵后，他大聲地質(zhì)問母親，怎么找了這樣一個(gè)窩囊男人？沒想到，母親竟然含淚說出了事情的原委。原來，他是一個(gè)遺腹子。他的親生父親在他沒有出世的時(shí)候就得了重病撒手人寰，懷孕的母親落了難，生活一下子沒了著落，是他，這個(gè)在他看來矮人一頭的家伙常常暗地里接濟(jì)母親，時(shí)間久了，母親遂對他生出了感激之情，就這樣搬到一起住了。他像揀了元寶一樣樂

25、不可支，每天幸福地憨笑著，對她和孩子疼愛有加，自己卻拼了命地掙錢養(yǎng)家，一直到現(xiàn)在。男孩的心受到了震動(dòng)，躲進(jìn)自己的房間里放聲大哭起來。雖然掉了眼淚，卻不能阻擋男孩崇拜佐羅的那顆勇敢的心。有一天傍晚，男孩在放學(xué)回家的路上等來了生命中讓他熱血澎湃的時(shí)刻：一個(gè)女人遇到了劫匪，而那個(gè)劫匪手里還拿著一把刀。他下意識(shí)地從路邊拿起一根棍子，擋住那個(gè)劫匪的去路。面對兇神惡煞、手持尖刀的劫匪，他的心里第一次有了懼怕，但他不能眼睜睜地看著劫匪從自己的眼皮底下溜之大吉，那樣他的一生都會(huì)留下陰影，因?yàn)樗切袀b仗義的“佐羅”!他咬了咬牙，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不肯讓路。劫匪被惹急了，拿著刀子沖了過來。讓他想不到的事情發(fā)生了。只見一個(gè)

26、黑影以閃電般的速度沖了過來，把那個(gè)劫匪撞翻在地，劫匪還沒有反應(yīng)過來是怎么回事，刀子已經(jīng)被奪了下來，并架到了自己的脖子上。呆愣在那里的男孩忽然聽到那人喊：兒子，快過來幫忙。這時(shí)他才看清，這個(gè)英勇無比的人，竟然是他的父親。劫匪被警察帶走了，父親卻一屁股坐到地上，早已嚇出了一身冷汗。卻不忘沖著他打著勝利的手勢，憨憨地笑著。他看到父親嘴角流出很多血，撲了過去，跪在那里幫他擦干。他第一次那么心疼他，也是第一次感受到父親的勇敢。男孩從此不再打架斗毆了，因?yàn)樗溃遣⒉皇钦嬲挠赂?。真正的勇敢里，包藏著深深的愛。就像父親，那矮矮的單薄的身體里，卻深藏著寬闊的海洋。他開始敬仰和愛戴他的父親，這個(gè)只有1.45

27、米的佐羅。1男孩眼中的父親既是“懦弱”的，又是“勇敢”的。請你分別概括男孩這樣認(rèn)為的原因？2批注，是一種很好的讀書方法。請參照示例，自選角度，對文中第段畫線句作兩條批注。示例：父親喜出望外，他正為孩子的學(xué)費(fèi)發(fā)愁呢，沒想到天上掉了個(gè)大餡餅。批注一：“喜出望外”寫出了父親能夠通過做群眾演員給孩子掙學(xué)費(fèi)時(shí)候的興奮，表現(xiàn)了父親對孩子的關(guān)愛。 批注二：“大餡餅”寫出這筆錢對父親和這個(gè)家庭的重要性，也與下文交代父親拼命掙錢的情節(jié)進(jìn)行照應(yīng)。語句：他看到父親嘴角流出很多血，撲了過去，跪在那里幫他擦干。批注一：_批注二： _3本文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，請結(jié)合選文內(nèi)容，說說這種寫法的好處。4請你說說文章以“1

28、米45的佐羅”結(jié)尾的妙處。三、語言表述14根據(jù)下面對話，補(bǔ)全書信內(nèi)容，100字左右。 爸爸：唉，每天早上還沒有開出小區(qū)，就擔(dān)心晚上回來沒有地方停車。媽媽：是啊！誰叫我們幸福新村是老小區(qū)呢？都改造過了，車位還是這么少！女兒：咦，對面的新小區(qū)聽風(fēng)苑不是還有許多空車位嗎？我們能不能去租一個(gè)??？媽媽：對?。∷麄兾灏俣鄳羧思矣幸磺Ф鄠€(gè)車位呢！我們?nèi)绻芡５侥沁吶サ脑?，就不用?dān)心下班沒地方停車了，也省得這邊早晚堵車。女兒：而且聽風(fēng)苑好像沒有多少人住，車位都空著，多浪費(fèi)??！爸爸：我們的物業(yè)早就去對面問過了，他們不同意我們?nèi)プ庥盟麄兊能囄?。女兒：那我們以幸福新村居民的名義給市長寫封信吧，說說以租賃方式共享車位

29、的想法。媽媽：這辦法可以試試。四、寫作15作文蘇軾說，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。生活中很多時(shí)候我們習(xí)慣了遠(yuǎn)望，對人對事的了解如浮光掠影般淺嘗輒止，從而有疑惑、有不解，有誤會(huì)直到走近了去看，才得到了更深入的了解和最真切的感受。請以“走近”為題目，寫一篇作文。要求：文體自選（詩歌除外），600字以上，文中不得出現(xiàn)姓名和所在學(xué)校等相關(guān)信息。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】A.成分殘缺，缺少賓語，在“采訪宣傳”后加上“的活動(dòng)”；選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.句式雜糅，“的原因”和“是由于”雜糅，刪去任意一個(gè)；選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.兩面與一面搭配不當(dāng)，刪去“能否”；選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。2、C【解析】試題分析：（1）悲天

30、憫人：哀嘆時(shí)世的艱辛，憐憫人民的疾苦。應(yīng)該選用“憫”。（2）“顛沛”的正確讀音是din pi。（3）“挑逗”的正確讀音是tio du。（4）矜持：拘泥。拘謹(jǐn)。據(jù)此，正確的選項(xiàng)是C。3、B【解析】B語序不當(dāng)，可將關(guān)聯(lián)詞前后內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，改為：不僅讓中國老百姓在日常生活中實(shí)實(shí)在在地獲得了享有世界領(lǐng)先的幸福感，也帶動(dòng)了中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。4、A【解析】試題分析：萬壽山莊觀中有樹結(jié)人參果，吃后長后不老。觀主人鎮(zhèn)元子讓二童子以人參果款待唐僧，唐僧誤認(rèn)為人參果為嬰兒而未敢食。故A項(xiàng)中的“觀主鎮(zhèn)元子不拿人參果招待唐僧”說法是錯(cuò)誤的。5、C【解析】C項(xiàng)，夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際。含貶義，與語境不符

31、。故選C。6、（1）B （2）二 亥 【解析】（1）B錯(cuò)誤，司馬遷的史記為紀(jì)傳體，而司馬光的資治通鑒才是編年體。故B錯(cuò)誤。（2）本題考查古代文化常識(shí)。伯為老大，仲為老二，叔為老三、季排最小，古代以伯、仲、叔、季表示兄弟間的排行順序。中國十二生肖指的是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。7、（1）潮平兩岸闊 （2）一覽眾山小 （3）柳暗花明又一村 （4）落紅不是無情物 （5）幾處早鶯爭暖樹 （6）蠟炬成灰淚始干 （7）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 【解析】默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題注意“闊”“鶯”“蠟炬”“暮”的字形。8、1C2C

32、【解析】1C對文段的內(nèi)容理解不正確?！皬闹锌梢猿龊啇鄄簧岬秒x開羅切斯特”錯(cuò)。從“立即離開桑菲爾徳”“我不當(dāng)愛德華羅切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分”“要我義無反顧地馬上離他而去卻讓我受不了但是，我內(nèi)心的另一個(gè)聲音卻認(rèn)為我能這樣做，而且預(yù)言我應(yīng)當(dāng)這么做”等句即可看出簡愛要義無反顧地離開羅切斯特。2C“最終回到羅切斯特身邊，是因?yàn)樗^承了叔父的遺產(chǎn)，認(rèn)為自己和羅切斯特在經(jīng)濟(jì)地位上是平等的了”錯(cuò)。簡愛最終回到羅切斯特身邊，是因?yàn)樗龕哿_切斯特。二、閱讀9、1秋夜一片寂靜，只聽見荒郊庭院內(nèi)樹葉飄落的聲音，似在低聲哭泣，寒夜已至，漂泊的詩人獨(dú)自一人被寒意包圍，面對昏暗孤燈，倍感凄涼。2例一：重讀“

33、空”，意為空曠、空蕩，突出庭院的空寂氛圍，抒發(fā)作者獨(dú)處空園的孤寂愁苦。例二：重讀“滴”，以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微聲響來襯托秋夜寧靜，表達(dá)作者獨(dú)處空園的孤寂愁苦之情。3羈旅漂泊的思鄉(xiāng)思親、久居荒郊的寂寞孤獨(dú)、懷才不遇的惆悵苦悶?！窘馕觥?本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物“落葉”“樹”“寒燈”“夜”的特點(diǎn)，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。2選擇重讀的字，合理闡述選擇重讀字的理由即可。如，重讀“孤”，強(qiáng)調(diào)隔壁只有一個(gè)野僧作鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。3考查對作者思想情感的理解。

34、此詩寫作者客居灞上而感秋來寂寞，情景蕭瑟。首聯(lián)寫灞原上空蕭森的秋氣，秋風(fēng)秋雨已定，雁群頻飛；頷聯(lián)寫在他鄉(xiāng)異土見落葉時(shí)的酸楚和寒夜獨(dú)處時(shí)的悲凄況味；頸聯(lián)寫秋夜寂靜，臥聽滴露，孤單無依，與僧為鄰，更進(jìn)一步寫出孤獨(dú)的心境；尾聯(lián)抒發(fā)詩人的感慨，表達(dá)懷才不遇，進(jìn)身渺茫的悲憤之情。10、1 士志于道/而恥惡衣惡食者/未足與議也 2 （1）臉紅 （2）穿 （3）只 3 大家都把奢侈浪費(fèi)當(dāng)作光榮，我心里只把節(jié)儉樸素當(dāng)作美德。 4 一是從幼兒時(shí)起，就不喜歡穿著金銀華美之服；二是考中進(jìn)士，參加聞喜宴時(shí)，獨(dú)不戴花，經(jīng)同年規(guī)勸，乃簪一花；三是平生布衣蔬食，但求蔽寒果腹，在遭到別人的譏笑時(shí)，也不以此為缺陷。 【解析】1

35、本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：有志于探求真理而以穿得不好吃得不好為羞恥的讀書人，是不值得跟他談?wù)摰摹９示渥觿澐譃椋菏恐居诘?而恥惡衣惡食者/未足與議也2本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊

36、情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。服：名詞作動(dòng)詞，穿。3本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯句子要把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意關(guān)鍵字詞的翻譯，儉素：節(jié)儉樸素。4考查對文章內(nèi)容的概括。解答此題先要疏通文意，然后根據(jù)文中的句子分析概括即可?！拔嵝圆幌踩A靡，自為乳兒，長者加以金銀華美之服，輒羞赧棄去之。”一是從幼兒時(shí)起，就不喜歡穿著金銀華美之服；“二十忝科名，聞喜宴獨(dú)不戴花。同年曰：君賜不可違也。乃簪一花?！倍强贾羞M(jìn)士，參加聞喜宴時(shí)，獨(dú)不戴花，經(jīng)同年規(guī)勸，乃簪一花；“平

37、生衣取蔽寒，食取充腹；亦不敢服垢弊以矯俗干名，但順吾性而已?！比瞧缴家率呤?，但求蔽寒果腹，在遭到別人的譏笑時(shí)，也不以此為缺陷?！军c(diǎn)睛】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。譯文我本來出身在卑微之家，世世代代以清廉的家風(fēng)相互承襲。我生性不喜歡奢華浪費(fèi)。從幼兒時(shí)起，長輩把金銀飾品和華麗的服裝加在我身上，總是感到羞愧而把它們拋棄掉。二十歲忝中科舉，

38、聞喜宴上獨(dú)有我不戴花。同年中舉的人說：“皇帝的恩賜不能違抗?！庇谑遣旁陬^上插一枝花。一輩子對于衣服取其足以御寒就行了，對于食物取其足以充饑就行了，但也不敢故意穿臟破的衣服以顯示與眾不同而求得好名聲，只是順從我的本性做事罷了。一般的人都以奢侈浪費(fèi)為榮，我心里唯獨(dú)以節(jié)儉樸素為美，人們都譏笑我固執(zhí)鄙陋，我不認(rèn)為這沒什么不好?；卮鹚麄冋f：“孔子在說：與其驕縱不遜，寧可簡陋寒酸，又說：因?yàn)楣?jié)約而犯過失的很少，又說：有志于探求真理而以穿得不好吃得不好為羞恥的讀書人，是不值得跟他談?wù)摰?，古人把?jié)儉看作美德，當(dāng)今的人卻因節(jié)儉而相譏議，哎，真奇怪??！”11、1 A心疼 B踏實(shí) C生病的母親答應(yīng)高考后來接“我”

39、D痛苦 2“我”沒有體諒母親，沒能真正關(guān)心母親的病情。3外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出母親的蒼老，體現(xiàn)出“我”對母親的關(guān)心，為下文寫母親離世作鋪墊。4在這里是“緊緊地抓著”的意思，生動(dòng)形象地寫出“我”的恐懼（緊張）和對母示的擔(dān)優(yōu)。5第段寫了母對“我”隱瞞病情的事，表現(xiàn)出母親對“我”的牽掛，贊美了母愛的偉大。6線索，突出了母親的辛勞，表現(xiàn)母親對“我”無私的愛以及“我”對母親的思念。【解析】1本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)與情感的

40、概括方式概括出其它情節(jié)與情感。如A可從第2段“我的心里更心疼母親”中提取“心疼”作為答案。B可從第3段“黑暗中，抓著母親布滿繭子的手，我心里頓時(shí)覺得踏實(shí)了”中提取“踏實(shí)”作為答案。C可分析第4段“一定！母親邊說邊用盡全身力氣抓緊我的手”即可得出母親答應(yīng)高考后來接“我”的答案。D母親去世，自然心情“痛苦”。2考查對文章內(nèi)容的理解。從第4段的內(nèi)容看，當(dāng)時(shí)的情況是“記得母親患病初期”“母親做手術(shù)的醫(yī)院離學(xué)校很近”；我對母親的態(tài)度是“那高考后，媽媽要來接我”“不懂事的我急切地希望母親能和我一起慶賀高中生活的結(jié)束”，所以即可分析出“我”沒能真正關(guān)心母親的病情，只知道一味地提要求，沒有體諒母親。3考查描寫

41、方法的類型及其表達(dá)效果。“母親頭發(fā)已變得稀少，身體也像被抽干了水分一般，干枯萎縮”屬于典型的外貌描寫。從內(nèi)容上看，生動(dòng)形象地寫出母親病情嚴(yán)重的狀態(tài)，表明“我”對母親的心疼。從結(jié)構(gòu)上看，為下文寫母親離世作鋪墊。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容完整無缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。4考查詞語的表現(xiàn)力。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！拔疫绺绲氖帧敝械摹斑北玖x：用手抓住、抓穩(wěn)、抓緊或握住。語境義：形象地寫出“我”的緊張和不詳?shù)念A(yù)感。5考查語段的作用。關(guān)于語段是否刪除的題目，首先明確自己的觀點(diǎn)，然后從語段的內(nèi)容、對情節(jié)的完整性

42、、人物塑造的豐滿性和主旨的表達(dá)以及文章結(jié)構(gòu)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析，如果不刪除，就從以上角度分析這個(gè)語段的作用。如：第10 段不可刪除?！耙蚺掠绊懳业膶W(xué)業(yè)，她才瞞著我”“母親臨走時(shí)還說希望我不要因?yàn)樗龥]有讓我復(fù)讀而抱怨她”等句寫了母親對“我”隱瞞病情，表現(xiàn)出母親的牽掛與擔(dān)心，贊美了偉大的母愛。由此突出了文章主題。6題干問選文多次寫“母親手上的老繭”的作用?；卮疬@類題目首先在文中找到這個(gè)語句，然后結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。分析時(shí)主要從反應(yīng)人物的心理、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展和主旨的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，有時(shí)還是文章的線索。如“母親手上的老繭”多次出現(xiàn)，就是因?yàn)樗秦灤┤牡木€索。同時(shí)，也是母親典型的外貌特征

43、，從“老繭”一詞即可體會(huì)到母親的辛勞，贊美了偉大的母愛以及“我”對母親的思念。由此突出了文章主題，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了標(biāo)題。12、1D2B3從容地閱讀原汁原味的經(jīng)典作品， 才能有更大的收獲。 如讀鋼鐵是怎樣煉成的，不僅要了解故事大意，更要了解保爾的精神，遇到艱難困苦，就能激勵(lì)自己繼續(xù)前行?！窘馕觥?D.不正確，中心論點(diǎn)：好作品是無法壓縮成所謂的精華的，真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時(shí)間和精力。故選D。2ACD三項(xiàng)都能證明“讀書為了正確度過生命時(shí)光，使生命更加充實(shí)?！盉選項(xiàng)是指讀書是有目的的。故選B。3試題分析：本題考查理解內(nèi)容和感悟啟示。結(jié)合課文的內(nèi)容，找出描寫讀書方式的語句“而另外一種閱讀，是

44、更從容。它考驗(yàn)讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在閱讀中，讀者和書中的內(nèi)容建立起生命的聯(lián)系。讀者找到了閱讀的意義，增強(qiáng)了思維能力和感情容量，生命也因此而豐富起來?！庇煤啙嵉恼Z言概括即可。第二問結(jié)合自己平時(shí)閱讀名著的經(jīng)歷來談感受，言之有理即可。13、1懦弱：父親狼狽的躲避鄰居家那條拼命咬他的狗；拍電影從五樓跳下來嚇得瑟瑟發(fā)抖。勇敢：在男孩還在母親肚子里的時(shí)候，父親收留了他落難的母親，承擔(dān)起照顧他們的重任；男孩攔截劫匪遇到危險(xiǎn)時(shí)，父親奮不顧身的制服了劫匪，救下了他。2 批注一：動(dòng)作描寫。“撲”、“跪”、“擦”等動(dòng)詞寫出了男孩看到父親嘴角流了很多血時(shí)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了男孩對父親的關(guān)心。 批注二：“父親嘴角流

45、出很多血”，表現(xiàn)了父親在兒子生命受到威脅時(shí)的勇敢，表現(xiàn)了父親對兒子的愛。 3作者寫本文的目的是贊頌父愛的無私、偉大，但先寫父親身材矮小、性格懦弱，令自己鄙夷，為下文做鋪墊。然后卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫父親對自己恩重如山，尤其是當(dāng)自己受到劫匪威脅時(shí)，父親與劫匪搏斗，更讓他他覺得父親英勇無比。這種手法的好處是，與前文我對父親的鄙夷形成鮮明對比，突出父愛的偉大。4點(diǎn)明了人物的主要特征：外表不美，但很勇敢。揭示文章主題：因?yàn)閻郏總€(gè)父親都是佐羅。照應(yīng)題目，使結(jié)構(gòu)完整?！窘馕觥?此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。從“連鄰居家的狗也是欺人的，見到別人不咬，

46、偏偏見到他的父親便格外叫得兇，仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會(huì)很狼狽地躲著那條狗”“父親試了好幾次都不敢跳”“好半天，還不敢睜開眼睛，在那里一個(gè)勁地瑟瑟發(fā)抖，引得周圍的人一陣哈哈大笑”可以看出父親的懦弱；從“這個(gè)在他看來矮人一頭的家伙常常暗地里接濟(jì)母親”“自己卻拼了命地掙錢養(yǎng)家”“只見一個(gè)黑影以閃電般的速度沖了過來，把那個(gè)劫匪撞翻在地”可以看出父親的勇敢。2本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。如：連用幾個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了男孩動(dòng)作的迅速，這是出于對父親的愛。“父親嘴角流出很多血”是外貌描寫，表現(xiàn)了父愛的偉大。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。3此題考查的是表現(xiàn)手法的妙處。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，