《合作！競爭！》參考課件1

1、 歌德與席勒是德國文學史上的兩位偉大詩人，也是同時代旗鼓相當的兩位競爭對手。在爭霸詩壇的同時，他們也是一對朋友。歌德在形容他們的友誼時說：“像席勒和我這樣的兩個朋友，多年結合在一起，興趣相投，朝夕晤談，互相切磋，互相影響，兩人如同一人，所以關于某些個別思想，很難說其中哪些是他的，哪些是我的。有許多兩行詩是我們倆一起合作的，有時意思是我指出的，而詩是他寫的，有時情況正好相反，有時他做頭一句，我做第二句合作探究歌德與席勒的合作1、歌德與席勒的成功說明了什么？2、從歌德的話語中我們能夠明白什么道理？ 在某市的一條街上有三家同樣的服裝店。“同行是冤家”，開始他們一心想把對手置于死地，競相壓價、造謠誹謗

2、等“小動作”都被他們用來排擠對方，恨不得讓對手早日關門?？墒呛髞?，消費者見他們互相詆毀，商品價格也非常離譜，便對他們的信譽和商品質量產生懷疑。結果三家店鋪日漸冷落，經營慘淡。一個偶然的機會，三個店主坐到了一起互動交流寫一寫請續(xù)寫一下故事的后半部分。小博士告訴你3、合作是為了更好的競爭，合作越好，力量競爭與合作的關系競爭與合作是相互依存的兩個方面的競爭是無力的。只是一潭死水。越強，成功的可能性就越大。1、沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單2、合作也離不開競爭，沒有競爭的合作 在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。溫馨提示在合作中競爭1、八年級5班同學在合作中競爭的成功經驗，對你有什么啟發(fā)

3、？2、我們在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學間的競爭關系？說一說閱讀P96的事例，回答下列問題： 心理學家設計了一個有趣的實驗。在一個大玻璃瓶內裝入幾個紙做的圓錐體，每個圓錐體都系在一根細線上，被試者可以通過細線，把圓錐體拉出瓶外，但瓶口較小，每次只能拉出一個。瓶子接有水管，可放水入瓶。實驗時，由若干個被試者各持一線，要求他們在最短的時間內將圓錐體拉出來。如果時間過長，玻璃瓶中的水逐漸上升把圓錐體浸濕，便算失敗。在這種情境下，如果大家互不相讓，誰也達不到目的。做一做1、請你為在實驗中取得成功出主意。2、這個實驗對我們有什么啟發(fā)？ 荒草叢中，數百頭牛羚在悠閑地啃草，突然躥出兩頭獅子，牛羚群頓

4、時一哄而散，各自逃命，落在后面的牛羚就成了獅子捕食的對象。一頭獅子抓住機會，避開鋒利的犄角，一口咬住牛羚的喉嚨，另一頭獅子則緊咬牛羚的后腿，前后夾擊，密切配合。牛羚在耗盡體力之后，轟然倒地，成了獅子的美味。牛羚與獅子的本能行為形成鮮明的對比。想一想牛羚與獅子的故事給你什么啟示？ 競爭中需要合作，無論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關系。“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。溫馨提示在競爭中合作 合作！競爭！歸納整理1、在合作中競爭2、在競爭中合作 1986年，王大珩等四位科學家聯名致信鄧小平，建議趕上世界先進水平，發(fā)展中國的高科技術，很快得到國務院批準。因此事發(fā)生在1986年3月，故稱“

5、863計劃”?！?63計劃”是我國科學家協(xié)同攻關的典范，它涉及生物、航天、信息、激光、自動化、能源、新材料和海洋技術等八大高科技領域，協(xié)作研究的科學家數以萬計。感悟體驗團結協(xié)作的奉獻精神僅就該計劃的管理而言，就包括決策指揮系統(tǒng)、協(xié)調管理系統(tǒng)、評估監(jiān)督系統(tǒng)和信息交流服務系統(tǒng)四大塊。截止2001年3月，15年來，“863計劃”共獲國內外專利2000多項，發(fā)表論文47000多篇，創(chuàng)造產值560多億元，間接經濟效益2000多億元。人們概括“863精神”的核心是“團結協(xié)作的奉獻精神?！备形蝮w驗1、“競爭與合作永遠是一對共同生長的孿生兄弟?！睂@句話理解錯誤的是（ )A 合作離不開競爭，沒有競爭的合作只是

6、一B 沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的C 競爭與合作相互依存D 競爭與合作是一回事評價反思精選習題D潭死水競爭是無力的2、美國 NBA 從各個球隊中挑選最優(yōu)秀的球員組成的“夢之隊”，在巡回比賽中往往打不過技術比較差的球隊。這主要是因為（ )A “夢之隊”的隊員球藝不精B “夢之隊”的隊員球藝高超，但缺乏合作精神C “夢之隊”的隊員沒有對手，缺乏競爭的壓力D “夢之隊”的隊員在一起的時間短，隊員間D缺乏協(xié)作、配合3、 1 十 1 =？”這在數學常規(guī)計算中是非常簡單的，但在生活中可要復雜得多，如 1 滴水 1 滴水仍是 1 滴水，這種情況下 1 + 1 2 這種情況出現的條件是（ )A 在做事情時發(fā)揚團隊精神，上下一致，相互B 每個人都加大任務量，最后就一定能完成任務C 每個人平均分配任務，達到每個人心理平衡，就D 只要兩個人在一起