高中歷史學(xué)科滲透法制教育人教版

1、-PAGE . z.印江民族中學(xué)20132014學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科滲透法制教育教案學(xué) 科：歷史人教版組 別：歷 史 組班 級(jí)：高三25班教 師：吳 運(yùn) 江時(shí) 間：2013年9月1日高三第一輪復(fù)習(xí)第1課 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：識(shí)記：全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表告*同胞書(shū)；提出一國(guó)兩制設(shè)想。中英談判和*回歸；中葡談判和澳門(mén)回歸。海峽兩岸隔絕狀態(tài)的完畢；汪辜會(huì)談；對(duì)兩岸關(guān)系開(kāi)展的八項(xiàng)主*。理解：一國(guó)兩制偉大設(shè)想的提出及其在*、澳門(mén)的成功實(shí)踐，對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一和中華民族復(fù)興的巨大歷史意義。運(yùn)用：通過(guò)組織學(xué)生討論中國(guó)為什么能收回*、澳門(mén)，培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析提出的一國(guó)兩制和對(duì)兩岸關(guān)

2、系的八項(xiàng)主*，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)、開(kāi)展的觀點(diǎn)觀察評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法：全面掌握教材內(nèi)容的根底上，閱讀、關(guān)于*問(wèn)題的有關(guān)講話，深入了解一國(guó)兩制理論提出的時(shí)代背景、內(nèi)容及其實(shí)踐。觀看有關(guān)*、澳門(mén)回歸祖國(guó)的紀(jì)錄片及電視、播送、報(bào)紙中有關(guān)一國(guó)兩制的新聞，深刻體會(huì)其實(shí)踐作用。有條件的同學(xué)，可以到港澳地區(qū)參觀、旅游，親身感受一國(guó)兩制的偉大成就。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)一國(guó)兩制在*、澳門(mén)的成功實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的偉大歷史意義。通過(guò)學(xué)習(xí)一國(guó)兩制設(shè)想的提出及其實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到實(shí)行一國(guó)兩制是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的根本保障和惟一可行之路；滲透中華人民*國(guó)*同胞投資保護(hù)法。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課通

3、過(guò)七子之歌使學(xué)生回憶澳門(mén)回歸的歷史。點(diǎn)明澳門(mén)能夠回歸祖國(guó)，是由于黨和政府采取了一國(guó)兩制的方針政策。一國(guó)兩制政策的具體內(nèi)容是什么？它為什么能促使*、澳門(mén)回歸祖國(guó)？對(duì)于解決*問(wèn)題，它有什么積極的指導(dǎo)意義呢？這就是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講授新課一、一國(guó)兩制設(shè)想的提出一背景1、告*同胞書(shū)：在告*同胞書(shū)中，大陸向*伸出了橄欖枝，提出了和平解決的方法，并發(fā)出了真誠(chéng)的邀請(qǐng)。停頓炮擊的決定更引起了*同胞的強(qiáng)烈反響。與此同時(shí)，再次支持了這種做法。2、講話：解放*回歸【共同探究】和平解決是最好的解決方法，但是和平解決的道路應(yīng)該怎樣走下去呢？(二) 提出20世紀(jì)80年代初，提出了一國(guó)兩制的偉大設(shè)想?！竟餐骄俊渴裁唇凶?/p>

4、一國(guó)兩制？引導(dǎo)學(xué)生分析一國(guó)兩制的內(nèi)涵，：一個(gè)國(guó)家是指中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家，在國(guó)際上，代表中國(guó)的只能是中華人民*國(guó)。堅(jiān)決反對(duì)兩個(gè)中國(guó)或一中一臺(tái)等分裂國(guó)土的圖謀。兩種制度是在統(tǒng)一的中華人民*國(guó)內(nèi)部，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)、港、澳保存原有的資本主義制度。維護(hù)臺(tái)、港、澳地區(qū)的繁榮與穩(wěn)定。當(dāng)一國(guó)兩制的設(shè)想被提出時(shí)，整個(gè)世界都被這個(gè)具有創(chuàng)造性的想法震驚了。【共同探究】為什么一國(guó)兩制這么讓人們驚訝呢？三意義：重大的戰(zhàn)略決策，完成祖國(guó)統(tǒng)一的指導(dǎo)方針一國(guó)兩制的設(shè)想本來(lái)是為*問(wèn)題量身打造的。但它尚未在*問(wèn)題中開(kāi)花，就在處理*問(wèn)題的時(shí)候結(jié)果，得到了成功的運(yùn)用。二、*,澳門(mén)的回歸

5、一*的回歸【共同探究】*問(wèn)題的由來(lái)？*，這顆東方明珠。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，一直被英國(guó)占據(jù)。新中國(guó)成立以后，中央政府一直沒(méi)有放棄收回*的努力。20世紀(jì)80年代，中國(guó)收回*的實(shí)際終于成熟了。1、*回歸的條件【共同探究】歸納*回歸的兩個(gè)歷史條件？1一國(guó)兩制設(shè)想的提出2社會(huì)主義現(xiàn)代化建立有了極大的開(kāi)展2、*回歸的經(jīng)過(guò)1中英談判和撒切爾夫人的會(huì)談【多媒體】與撒切爾夫人的會(huì)談【學(xué)思之窗】1982年9月24日，和撒切爾夫人在人民大會(huì)堂就解決*問(wèn)題舉行會(huì)談。會(huì)談開(kāi)場(chǎng)后，強(qiáng)調(diào)：主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題?，F(xiàn)在時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確肯定：1997年中國(guó)將收回*。中國(guó)要收回的不僅是新界，而且包括*島、九龍。如果中國(guó)在

6、1997年，也就是中華人民*國(guó)成立48周年后還不把*收回，任何一個(gè)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國(guó)人民交代，甚至也不能向世界人民交待。經(jīng)過(guò)3年，22輪的艱辛談判，終于在1984年簽署了中英聯(lián)合聲明。1984年，中英聯(lián)合聲明的發(fā)表2*回歸莊嚴(yán)的時(shí)刻到來(lái)了【多媒體】放映有關(guān)*回歸的紀(jì)錄片。3*回歸的意義【共同探究】*回歸的意義？對(duì)*：*回到了祖國(guó)的懷抱，洗雪了*被侵占的百年恥辱，開(kāi)創(chuàng)了*和祖國(guó)內(nèi)地共同開(kāi)展的新紀(jì)元。對(duì)中國(guó)：標(biāo)志著中國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁進(jìn)了重要的一步。對(duì)世界：中國(guó)人民為世界和平、開(kāi)展與進(jìn)步事業(yè)作出了新的奉獻(xiàn)。*回歸祖國(guó)說(shuō)明了中國(guó)國(guó)際地位的顯著提高及綜合國(guó)力的增強(qiáng)，*只有在中國(guó)共

7、產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義中國(guó)才能回到祖國(guó)的懷抱，才能洗雪百年國(guó)恥。這標(biāo)志著中國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步，標(biāo)志著中國(guó)人民為世界和平、開(kāi)展與進(jìn)步事業(yè)作出了新的奉獻(xiàn)。*回歸的煙火尚未消散，澳門(mén)回歸的禮花又一次為中國(guó)點(diǎn)燃。1987年，關(guān)于澳門(mén)回歸的問(wèn)題也得到了解決。二澳門(mén)的回歸【共同探究】澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)？1、中葡聯(lián)合聲明的發(fā)表結(jié)合圖片講解2、澳門(mén)回歸請(qǐng)大家記住這個(gè)日子吧！1999年12月20日，在外漂泊了442年的游子終于回到了母親的懷抱?！径嗝襟w】澳門(mén)回歸七子之歌小結(jié)：20世紀(jì)末，中國(guó)的這場(chǎng)盛事向世人證明了一國(guó)兩制的正確和中國(guó)人同意祖國(guó)的決心是不可動(dòng)搖的。世紀(jì)夢(mèng)圓歸港澳，百年功成盼寶島

8、！自蔣介石逃亡*。寶島已經(jīng)和祖國(guó)大陸別離了整整56年。淺淺的海峽隔不斷兩岸的血濃于水。一國(guó)兩制的成功更為*回歸提供的*例。*回歸的條件越來(lái)越成熟！三、海峽兩岸關(guān)系的開(kāi)展【共同探究】*問(wèn)題的由來(lái)？國(guó)民黨逃到*，外國(guó)反華勢(shì)力的阻撓70年代來(lái)，隨著大陸的改革開(kāi)放，海峽兩岸的關(guān)系有了新的開(kāi)展。一原因：【共同探究】引導(dǎo)學(xué)生分析原因1包括*同胞在內(nèi)的中國(guó)人民的共同愿望2黨和政府采取了一系列具體政策和措施，促進(jìn)海峽兩岸的和緩與交流中華人民*國(guó)*同胞投資保護(hù)法第一條為了保護(hù)和鼓勵(lì)*同胞投資，促進(jìn)海峽兩岸的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，制定本法。第三條國(guó)家依法保護(hù)*同胞投資者的投資、投資收益和其他合法權(quán)益。二表現(xiàn)：1、兩岸的隔絕狀

9、態(tài)被打破1 1979年，實(shí)現(xiàn)正式的?；?，建議通郵、通航、通商21987年，探親，進(jìn)展經(jīng)濟(jì)、文化上的交流2、汪辜會(huì)談民間的交流3.連戰(zhàn)訪問(wèn)大陸課堂小結(jié)分析*、澳門(mén)回歸祖國(guó)的偉大意義。*回歸祖國(guó)說(shuō)明了中國(guó)國(guó)際地位的顯著提高及綜合國(guó)力的增強(qiáng)，*只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義中國(guó)才能回到祖國(guó)的懷抱，才能洗雪百年國(guó)恥。這標(biāo)志著中國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步，標(biāo)志著中國(guó)人民為世界和平、開(kāi)展與進(jìn)步事業(yè)作出了新的奉獻(xiàn)。也是世界上用和平方式成功解決了國(guó)與國(guó)之間的歷史遺留問(wèn)題的光芒典*。第2課 古代希臘*政治一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力識(shí)記：梭倫改革為希臘*制度奠定根底；克里斯提尼改革正式確定*

10、政治。伯利克里執(zhí)政時(shí)期是希臘*政治的黃金時(shí)代，公民大會(huì)是雅典城邦的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。理解：地理環(huán)境在古希臘城邦形成中的影響。運(yùn)用：探究地理環(huán)境對(duì)古希臘城邦形成中的影響。分析雅典*政治產(chǎn)生開(kāi)展的歷史條件、根本特征、實(shí)質(zhì)和作用。探究古代希臘*政治衰落的原因。2、過(guò)程與方法分析地理環(huán)境、問(wèn)題探究。分析雅典*政治的歷史資料，初步掌握信息處理方法。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系時(shí)代背景，從雅典*政治的興衰開(kāi)展過(guò)程中分析雅典*政治的特點(diǎn)，分步驟、分層次掌握運(yùn)用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)古代希臘的輝煌文化為世界文明所留下的重要遺產(chǎn)。了解雅典*政治黃金時(shí)代的重要內(nèi)容，感受古代希臘的輝煌，分析古代希臘文明對(duì)世

11、界文明的奉獻(xiàn)及其歷史局限，感受人類(lèi)文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。分析雅典*制度產(chǎn)生開(kāi)展的歷史條件和實(shí)質(zhì)，理解希臘奴隸制度是把雙刃劍的含義，從宏觀上把握人類(lèi)文明的演進(jìn)歷程，培養(yǎng)公民的滲透*法制意識(shí)。二、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師前面單元我們學(xué)習(xí)了古代中國(guó)的政治制度，了解到專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度是我國(guó)封建社會(huì)政治制度的根本特征?？梢哉f(shuō)，皇帝在把主要精力都集中在如何加強(qiáng)皇權(quán)的問(wèn)題上。則同學(xué)們想不想知道在古代的西方又是怎么一會(huì)事呢？生想！師在古代的西方，人們非常熱衷于*政治和法律的建立，這在古代的希臘與羅馬表現(xiàn)的尤為突出。當(dāng)代西方的*政治和法律體系都是從古希臘羅馬那里逐步開(kāi)展而來(lái)的?？梢哉f(shuō)，不了解古希臘羅馬的*政治和法律體系

12、，就稱(chēng)不上真正了解西方。接下來(lái)我們首先學(xué)習(xí)第六單元第一課：古代希臘*政治。講授新課一希臘文明的搖籃在接觸古代希臘的*政治之前，我們需要知道希臘的地理位置。板書(shū)，并展示地圖給學(xué)生師希臘位于地中*部的一個(gè)半島，它是什么半島呢？生巴爾干半島。師對(duì)，在巴爾干半島的南部。那希臘有哪些具體的地貌特征？生三面環(huán)海。師是的，她被大海所環(huán)繞，所以我們稱(chēng)希臘文明為海洋文明。而我們中國(guó)的華夏文明則被稱(chēng)為大河文明，大家知道是什么原因嗎？生因?yàn)槿A夏文明發(fā)源于黃河、長(zhǎng)江兩大河流。師是的。由于希臘地形復(fù)雜，海洋、山地、平原都有，所以在古代希臘形成了許多的小國(guó)家，它們被稱(chēng)之為城邦。板書(shū)城邦形成于公元前8前6世紀(jì)，它一般包括市

13、區(qū)和周邊的農(nóng)村地區(qū)，*圍非常小；而且，城邦一般是通過(guò)血緣關(guān)系結(jié)合起來(lái)的共同團(tuán)體、共同地域和政治經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立實(shí)體。請(qǐng)大家思考一下，城邦有什么樣的特征呢？學(xué)生答復(fù)后教師總結(jié)很顯然，小國(guó)寡民、獨(dú)立自主就是它的根本特征。在眾多的希臘城邦之中，雅典與斯巴達(dá)是兩個(gè)典型的城邦。西方的*政治來(lái)源于希臘，而希臘的*政治則以雅典最為完備。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)雅典*政治到底有哪些內(nèi)容。雅典*政治的主要內(nèi)容，關(guān)鍵要掌握三大改革：梭倫改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革。二雅典*政治確實(shí)立1. 梭倫的改革梭倫出身貴族的，他家境平平，早年曾經(jīng)營(yíng)貿(mào)易，與商旅為伍，并且周游海外，成為飽學(xué)之士，被時(shí)人譽(yù)為七賢之一。他經(jīng)常寫(xiě)詩(shī)抨擊貴族，

14、同時(shí)又非常同情平民。則請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，這樣一個(gè)人推行的改革，其措施會(huì)對(duì)誰(shuí)不利呢？生會(huì)對(duì)貴族不利。師不錯(cuò)。梭倫改革時(shí)，按財(cái)產(chǎn)多寡劃分社會(huì)等級(jí)。這項(xiàng)措施使許多工商業(yè)奴隸主因?yàn)閾碛辛舜罅控?cái)富而提升了社會(huì)地位，他們與原來(lái)的貴族都占據(jù)了第一、二等級(jí)。請(qǐng)大家思考，這一措施會(huì)帶來(lái)什么樣的影響呢？生打擊了貴族的統(tǒng)治。師對(duì)。還設(shè)立公民大會(huì)，公民大會(huì)成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)。除此之外，梭倫還設(shè)立新的政權(quán)機(jī)構(gòu)四百人會(huì)議和陪審法庭，前者規(guī)定除第四等級(jí)外，其他公民都可中選；后者不僅參與例行審判，還承受上訴案件，而每個(gè)公民都有上訴之權(quán)。同時(shí)還廢除了債奴制度。影響：改革動(dòng)搖了舊氏族貴族世襲特權(quán)，保障了公民的*權(quán)利，為雅典*政治奠定了根

15、底。2. 克里斯提尼的改革可以說(shuō)，梭倫改革不僅在挽救人民疾苦、消除貴族特權(quán)方面邁了很大一步，也為工商業(yè)奴隸主掌握政權(quán)準(zhǔn)備了條件，為雅典的*制度奠定了根底。在梭倫改革后的百余年間，雅典始終遵循著他開(kāi)辟的這條道路，繼續(xù)進(jìn)展一些改革，終于使雅典成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)盛、政治*、文化興盛的居領(lǐng)導(dǎo)地位的希臘城邦。除梭倫改革之外，公元前6世紀(jì)末，一個(gè)名叫克里斯提尼的雅典貴族也進(jìn)展了一場(chǎng)改革。板書(shū)此次改革，一項(xiàng)重要內(nèi)容是針對(duì)雅典的選舉制度進(jìn)展的，即把整個(gè)雅典城邦分為10個(gè)地域部落，以取代過(guò)去的4個(gè)血緣部落。為什么要施行這一措施呢？以血緣關(guān)系結(jié)合起來(lái)形成部落對(duì)選舉的結(jié)果會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？學(xué)生討論后教師總結(jié)如

16、果選舉受到家族部落的控制，則選舉結(jié)果肯定會(huì)受影響的，這種選舉方式也不是*的?？梢哉f(shuō)，克里斯提尼的這一舉措，打破了血緣關(guān)系，大大削弱了氏族貴族的勢(shì)力。請(qǐng)同學(xué)們答復(fù)，克里斯提尼還實(shí)施了那些措施呢？生設(shè)立五百人會(huì)議、成立十將軍委員會(huì)、實(shí)行陶片放逐法。師是的。前面梭倫設(shè)立了四百人會(huì)議，而五百人會(huì)議的成員是所有公民不分等級(jí)皆可擔(dān)任。所以要比四百人會(huì)議*多了。而教材上提到的陶片放逐法有什么作用呢？ 師成為維護(hù)*政治的有利武器。但容易被人利用。不錯(cuò)。正是克里斯提尼的這些改革措施，使雅典*政治正式確立起來(lái)。經(jīng)過(guò)梭倫和克里斯提尼兩大改革之后，最后由一個(gè)人來(lái)集其大成，他就是伯利克里。三雅典*的黃金時(shí)代板書(shū)公元前5

17、世紀(jì)，伯利克里擔(dān)任首席將軍期間，雅典*政治開(kāi)展到頂峰，被稱(chēng)為黃金時(shí)代。為什么稱(chēng)為黃金時(shí)代呢？生改革措施比擬全面，而且很徹底。師是的，總結(jié)起來(lái)，伯利克里改革的措施共有六項(xiàng)：第一，擴(kuò)大公民參政*圍：除十將軍外，執(zhí)政官和幾乎所有其他官職向各等級(jí)男性公民開(kāi)放；第二，改革公民大會(huì)：公民大會(huì)其實(shí)很早就存在，伯利克里規(guī)定它是雅典城邦的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，管理內(nèi)政、外交、軍事防務(wù)、官員選舉任免等事項(xiàng)，凡二十歲以上男性公民均可參加，每個(gè)人在大會(huì)中都有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)；第三，改革五百人會(huì)議，規(guī)定在公民大會(huì)休會(huì)期間，負(fù)責(zé)處理國(guó)家大事；第四，提高陪審法庭地位：這個(gè)機(jī)構(gòu)在梭倫改革就有了，不過(guò)伯利克里規(guī)定它不僅負(fù)責(zé)審理各類(lèi)重要案

18、件，還監(jiān)視工職人員的行為操守，參加立法；第五，擴(kuò)大十將軍委員會(huì)權(quán)力：不僅統(tǒng)率軍隊(duì)，還參與政治；第六，發(fā)放工資和津貼：因?yàn)檠诺涔駞⑴c政治，擔(dān)任相關(guān)工職，政府是不給予工資的，而伯利克里為了調(diào)動(dòng)公民參政的積極性，采取了這一收買(mǎi)人心的措施，像觀劇津貼就是一個(gè)典型例子。四雅典*制度的評(píng)價(jià)它不僅確保了希臘文明的燦爛輝煌，而且當(dāng)今歐美眾多資本主義國(guó)家的*政體差不多都來(lái)源于它。其次，雅典*政治是在特定歷史條件下形成的，其根本目的就是要最大限度凝聚本邦公民，以保持自己的獨(dú)立性，對(duì)外則是為了掠奪他人的財(cái)富和奴隸。再次，雅典*政治也有自己的局限性：第一，它是少數(shù)人的*，本邦婦女、廣闊奴隸和外邦人都無(wú)權(quán)享受*政治；

19、第二，它是建立在奴隸制度的根底之上的。奴隸勞動(dòng)為城邦的精神文化活動(dòng)提供了必要的物質(zhì)保證，但奴隸制度同樣也是其衰亡的根源。希臘是如何滅亡的呢？最后我們來(lái)了解一下希臘的滅亡。板書(shū)公元前338年，以雅典和底比斯人為主的希臘聯(lián)軍在與北方由亞歷山大統(tǒng)率的馬其頓軍隊(duì)決戰(zhàn)時(shí)，聯(lián)軍大敗。從此，希臘就進(jìn)入了被馬其頓統(tǒng)治的歷史時(shí)期。本課小結(jié)以上就是古代希臘*政治的根本內(nèi)容。則在大家的印象中，古代希臘*政治與現(xiàn)代意義上的*政治是否一樣呢？?jī)烧咧g是有差異的。第3課 羅馬法的起源與開(kāi)展一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力識(shí)記：羅馬法；十二銅表法；萬(wàn)民法；查士丁尼民法大全；羅馬法的主要內(nèi)容；羅馬法維系帝國(guó)的統(tǒng)治；對(duì)歐美法律的開(kāi)

20、展以及*進(jìn)程影響深遠(yuǎn)。理解：羅馬法的演變是古羅馬歷史變遷的反映，在開(kāi)展過(guò)程中具有明顯的連續(xù)性和統(tǒng)一性；羅馬法對(duì)世界文明進(jìn)程的影響。運(yùn)用：探究羅馬法內(nèi)容的演變；分析羅馬法對(duì)于維系羅馬帝國(guó)的作用；從中西歷史開(kāi)展的兩個(gè)方面比擬羅馬法的影響。2、過(guò)程與方法查閱資料；探究問(wèn)題；歷史比擬等。3、情感態(tài)度價(jià)值觀羅馬法是通行于整個(gè)古代羅馬世界的法律，對(duì)于維系和穩(wěn)定羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治起了重要作用。羅馬法代表統(tǒng)治階級(jí)的利益，為維護(hù)羅馬帝國(guó)統(tǒng)治而存在。查士丁尼民法大全是羅馬史上也是歐洲歷史上第一部全面系統(tǒng)的法典，是重要的人類(lèi)文化遺產(chǎn)，對(duì)后世尤其是近代文明產(chǎn)生了重要影響。中國(guó)現(xiàn)行的民法通則和繼承法也受到羅馬法的影響，深入

21、了解羅馬法的歷史沿革具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)西方古代文明，請(qǐng)同學(xué)們先閱讀材料：德國(guó)偉大的法學(xué)家耶林有一本著作，名曰羅馬法精神，他在書(shū)中如此說(shuō)道：羅馬帝國(guó)曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以*基督教，第三次以法律。武力因羅馬帝國(guó)的滅亡而消失，*隨著人民思想覺(jué)悟的提高、科學(xué)的開(kāi)展而縮小了影響，唯有法律征服世界是最為持久的征服。法學(xué)家耶林先生為什么會(huì)這么說(shuō)呢，羅馬法與羅馬帝國(guó)宏大歷史有何絲絲縷縷的關(guān)系呢，羅馬法又散發(fā)著什么樣的魅力以至影響至今呢？帶著這些疑問(wèn)，今天我們一起學(xué)習(xí)羅馬法的起源與開(kāi)展。講授新課從習(xí)慣法到成文法1. 十二銅表法師：什么是羅馬法呢？正如羅

22、馬城不是一天造起來(lái)的一樣，羅馬法也不是一夜之間驟成的。它指的是公元前6世紀(jì)末至公元7世紀(jì)古代羅馬制定和實(shí)施的全部羅馬法律，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)一千多年，在這漫長(zhǎng)的歷史歲月里，它隨著羅馬國(guó)家的開(kāi)展而演變，呈現(xiàn)出較為明顯的階段性。公元前8世紀(jì)中期，羅馬城建立。公元前6世紀(jì)末羅馬*國(guó)建立，貴族壟斷著政治經(jīng)濟(jì)大權(quán)，平民卻缺地或少地。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家看一個(gè)案例，由此開(kāi)場(chǎng)接觸羅馬早期的法律：羅莫洛是一個(gè)仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊(duì)的首領(lǐng)。生前立遺囑，希望把他一半的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫落死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭，請(qǐng)同學(xué)們想一想，法官會(huì)怎

23、么判呢？案例一生：法官會(huì)偏袒羅莫洛的家人。師：為何如此？生：因?yàn)榱_馬*國(guó)早期只有習(xí)慣法，沒(méi)有成文法，無(wú)形中為法官成心壓迫平民，袒護(hù)貴族提供了方便。師：對(duì)，所謂的習(xí)慣法就是未經(jīng)政府明確成認(rèn)而被一般人承受默認(rèn)為社會(huì)生活中相互關(guān)系的法律方式，具有很大的伸縮性和不確定性，許多貴族出身的法官，往往循舊例裁判，隨心所欲解釋法律，為保護(hù)貴族特權(quán)提供了方便。又比方我們這個(gè)案例中，本可以得到地的平民其權(quán)利不能得到維護(hù)，勢(shì)必要進(jìn)展斗爭(zhēng)，而這個(gè)案例只是反映當(dāng)時(shí)羅馬社會(huì)圍繞權(quán)利問(wèn)題平民和貴族兩個(gè)階層分裂的一個(gè)縮影，社會(huì)矛盾的加深，平民的持續(xù)抗?fàn)?，使早期羅馬國(guó)家局勢(shì)動(dòng)亂，羅馬的貴族最后如何處理的呢？生：公元5世紀(jì)中期，

24、由貴族組成了十人委員會(huì)，制定了十二銅表法。師：如果還是上一個(gè)案例，根據(jù)十二銅表法，法官會(huì)怎么判呢？生：根據(jù)十二銅表法第五表：死者的財(cái)產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)展處理。羅莫洛一半的財(cái)產(chǎn)將捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。師：對(duì)，通過(guò)這個(gè)案例，分析一下十二銅表法公布的意義是什么？生：十二銅表法的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，法律條文也比擬明晰，審判、量刑皆有發(fā)可依，在一定程度上限制了貴族特權(quán)，保護(hù)了平民利益。師：十二銅表法標(biāo)志著羅馬成文法的誕生。法律表達(dá)統(tǒng)治階級(jí)的意志，是階級(jí)專(zhuān)政的工具之一，羅馬*國(guó)是一個(gè)奴隸制國(guó)家，由于平民斗爭(zhēng)，十二銅表法的頒發(fā)目的是維護(hù)奴隸主貴族的根本利益，只是由于平民的斗爭(zhēng)，在一定程度上限制了貴族

25、的特權(quán)，保護(hù)了平民一些利益。、公民法：請(qǐng)大家注意，十二銅表法制定好，適用于誰(shuí)？師：是的，由于在公元世紀(jì)中期以前，羅馬法律的適用*圍僅限于羅馬公民，用來(lái)調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，稱(chēng)為公民法，而十二銅表法就是一部典型的公民法。二羅馬法的開(kāi)展與完善1.從公民法到萬(wàn)民法自從公元前3世紀(jì)以來(lái)，羅馬*國(guó)展開(kāi)了史詩(shī)般的開(kāi)疆拓土，羅馬軍團(tuán)擊敗了一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)敵，征服了一個(gè)又一個(gè)民族，而成為地中海霸主讓學(xué)生看地圖，羅馬法在此時(shí)也并未處于靜止?fàn)顟B(tài)，隨著征服地區(qū)的擴(kuò)大，公民法逐漸開(kāi)展成為萬(wàn)民法，請(qǐng)同學(xué)們看萬(wàn)民法的適用*圍是什么？生：羅馬統(tǒng)治*圍內(nèi)一切自由民。師：結(jié)合羅馬的歷史變化，并對(duì)照書(shū)上的內(nèi)容，分析造成萬(wàn)民法產(chǎn)生和

26、開(kāi)展的原因是什么？生：由于幅員擴(kuò)大，很多有著不同文化傳統(tǒng)的民族生活在同一屋檐下，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)新的矛盾，尤其是被征服者無(wú)法享受羅馬公，不受公民法保護(hù)，引起社會(huì)動(dòng)亂；另外，國(guó)際交往擴(kuò)大，引起商品經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中出現(xiàn)了許多新問(wèn)題，因此，原來(lái)的公民法已經(jīng)無(wú)法應(yīng)對(duì)這些新變化。師：對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，獲得了大量奴隸，由此奴隸制在羅馬得到了快速開(kāi)展，為了更加有效地保護(hù)奴隸主的私人利益，就迫切需要建立和完善法律制度以穩(wěn)定統(tǒng)治，保護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益不受侵犯。 公元前27年，軍閥屋大維正式確立個(gè)人專(zhuān)制統(tǒng)治，因其采用元首稱(chēng)號(hào)相當(dāng)于皇帝，這種制度被稱(chēng)為元首制，實(shí)質(zhì)是一種君主專(zhuān)制，羅馬帝國(guó)時(shí)代開(kāi)場(chǎng)，*國(guó)時(shí)代落幕。帝

27、國(guó)設(shè)置了30多個(gè)行省，萬(wàn)民法在此時(shí)又有何開(kāi)展呢？生：3世紀(jì)初，羅馬帝國(guó)境內(nèi)自由民之間公民與非公民之間的區(qū)別開(kāi)場(chǎng)消失，原先的公民法與萬(wàn)民法之間區(qū)別也失去了實(shí)際意義。師：對(duì)，為何會(huì)有這樣的變化呢？生：為穩(wěn)固統(tǒng)治，帝國(guó)對(duì)各行省上層人士大量授予公。2羅馬法體系的形成帝國(guó)前期，皇帝們高度重視法律的制定，把法政大權(quán)掌握在自己手中，他們公布的法令成為羅馬法的組成局部；法學(xué)家也積極立法，進(jìn)展法律解釋。另外3世紀(jì)末4世紀(jì)初，法學(xué)家編纂了一系列法典，由此可見(jiàn)，法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的表達(dá)，帶有階級(jí)性，羅馬法是用來(lái)維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益的。3世紀(jì)以后，羅馬帝國(guó)開(kāi)場(chǎng)走向衰落，公元395年，羅馬帝國(guó)分為東西兩個(gè)帝國(guó)，其中西羅馬

28、不久就因?yàn)樾U族的攻擊而滅亡，震驚了東羅馬皇帝查士丁尼一世，他積極改革內(nèi)政，設(shè)立專(zhuān)門(mén)委員會(huì)編纂羅馬法，形成了法律匯編，即民法大全，標(biāo)志著羅馬法體系的最終完成。三維系統(tǒng)治 影響后世1.羅馬法的內(nèi)容從形式上可分為成文法，習(xí)慣法；從整體構(gòu)造看可以分為公民法，萬(wàn)民法。表達(dá)的原則：保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，法律面前人人平等，維護(hù)奴隸主利益。羅馬法的制定和實(shí)施是為了維系和穩(wěn)定帝國(guó)統(tǒng)治，它為皇帝和元老院的權(quán)力提供了法律依據(jù)；為維護(hù)奴隸制度，保護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的政治和經(jīng)濟(jì)利益，穩(wěn)固了帝國(guó)的社會(huì)根底；順應(yīng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展和變化，對(duì)私有財(cái)產(chǎn)加以保護(hù)，籠絡(luò)上層階級(jí)；帝國(guó)還建立了大量的自治市，把羅馬法律和政治制度推向帝國(guó)的每一個(gè)角落，進(jìn)一步穩(wěn)

29、固了帝國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)根底。羅馬法是世界史上最豐富、體系最完善、對(duì)后世影響最廣泛的古代法律。它是歐洲歷史上最早的一套比擬系統(tǒng)完備的法律體系，它的很多原則和制度對(duì)近代資產(chǎn)階級(jí)革命或立法產(chǎn)生重要影響，對(duì)中國(guó)也有一定影響。羅馬法是歐洲大陸法系的根底，是現(xiàn)代資本主義法制的先聲，世界資本主義的開(kāi)展與羅馬法的復(fù)興密不可分，自19世紀(jì)以來(lái)，歐洲大多數(shù)國(guó)家皆以羅馬法為法制根底，制定本國(guó)的法律制度，如法國(guó)民法典德國(guó)民法典等。本課小結(jié)第一，羅馬法在開(kāi)展過(guò)程中隨著商品經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展不斷修正、完善，具有較強(qiáng)的生命力。第二，羅馬帝國(guó)疆域遼闊，最強(qiáng)盛的時(shí)候地跨三洲，正如恩格斯所說(shuō)：羅馬的占領(lǐng)，在所有被征服的國(guó)家，首先直接破壞了

30、舊有的社會(huì)生活條件到處都由羅馬法官根據(jù)羅馬法進(jìn)展判決，從而使地方上的社會(huì)秩序都被宣判無(wú)效。被征服的國(guó)家和地區(qū)都無(wú)一不在一定程度上受到先進(jìn)羅馬發(fā)的影響。第三，羅馬法的開(kāi)展是羅馬統(tǒng)治者重視法學(xué)、尊重法學(xué)家的結(jié)果。第四，羅馬法本身的系統(tǒng)性邏輯性很強(qiáng)，法理精深，有利于它的開(kāi)展和傳播。第4課 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：掌握美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力構(gòu)造；養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展較為全面的比擬、概括和闡釋。比擬美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)*制與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的區(qū)別，認(rèn)識(shí)*制度因國(guó)情各異而呈現(xiàn)多樣化的根本特點(diǎn)。進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。 2

31、、過(guò)程與方法：通過(guò)情景再現(xiàn)，材料分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)相關(guān)材料的分析、比擬、歸納和概括的能力。通過(guò)探究學(xué)習(xí)，體會(huì)現(xiàn)實(shí)，反思?xì)v史，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探索解決問(wèn)題的途徑的意識(shí)與能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：根據(jù)美國(guó)從邦聯(lián)制到聯(lián)邦體制的演進(jìn)過(guò)程等根本史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治制度的開(kāi)展完善是人類(lèi)歷史進(jìn)步的珍貴遺產(chǎn)。培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀，歷史地、客觀地對(duì)待事物，正確地對(duì)待歷史開(kāi)展進(jìn)程。認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展的統(tǒng)一性與多樣性，理解和尊重各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng)。汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí)。利用美國(guó)1787年憲法加強(qiáng)*法制教育。二、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課多媒體展示白宮、

32、聯(lián)邦法院、國(guó)會(huì)圖片由此導(dǎo)入新課。講授新課設(shè)問(wèn)：美國(guó)的這一套政治體制是怎樣確立的？一、1787年憲法制定的背景設(shè)問(wèn)：同學(xué)們快速閱讀教材第110頁(yè)第一自然段，用自己的語(yǔ)言歸納1787年憲法制定的背景？1、前提：美國(guó)擺脫英國(guó)殖民統(tǒng)治，成立了美利堅(jiān)合眾國(guó)多媒體展示簽訂巴黎條約圖片2、必要性 邦聯(lián)制的弊端 要求強(qiáng)化統(tǒng)治 迫切需要制定新憲法 3、理論來(lái)源：歐洲啟蒙思想家的三權(quán)分立思想美國(guó)吸取英法的先進(jìn)思想，說(shuō)明美利堅(jiān)民族具有開(kāi)放性。二、1787年憲法的內(nèi)容及原則1、1787年憲法的制定時(shí)間：1787年 地點(diǎn)：費(fèi)城 機(jī)構(gòu)：制憲會(huì)議2、1787年憲法的內(nèi)容及原則 內(nèi)容包括序言和正文兩局部多媒體出示美國(guó)聯(lián)邦政府

33、構(gòu)造示意圖利用多媒體演示三權(quán)制衡圖示 三、美國(guó)1787年憲法的影響多媒體出示當(dāng)今美國(guó)史學(xué)界和政治界對(duì)1787年憲法的不同看法1、積極意義第一部較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法為資本主義國(guó)家制度的建立提供了示*促進(jìn)了美國(guó)資本主義的開(kāi)展使美國(guó)建立起聯(lián)邦制國(guó)家小結(jié)：重點(diǎn)講解聯(lián)邦制和邦聯(lián)制兩個(gè)概念工程聯(lián)邦制邦聯(lián)制組成單位州、邦主權(quán)國(guó)家本質(zhì)主權(quán)國(guó)家國(guó)家聯(lián)盟國(guó)家元首有無(wú)權(quán)力關(guān)系中央權(quán)高于地方權(quán)國(guó)家權(quán)高于邦聯(lián)權(quán)2、局限性未真正解決人權(quán)問(wèn)題保存了黑人奴隸制度四、美國(guó)總統(tǒng)制和英國(guó)君主立憲制的區(qū)別探究：美國(guó)總統(tǒng)制和英國(guó)君主立憲制有何區(qū)別？工程美國(guó)總統(tǒng)制英國(guó)君主立憲制國(guó)家元首總統(tǒng)國(guó)王元首產(chǎn)生方式選舉產(chǎn)生世襲元首有無(wú)任期任期

34、制 4年終身制元首有無(wú)實(shí)權(quán)有無(wú)政府首腦總統(tǒng)首相政府產(chǎn)生方式總統(tǒng)任命議會(huì)產(chǎn)生國(guó)家權(quán)力中心總統(tǒng)議會(huì)課堂小結(jié)雖然美國(guó)總統(tǒng)制和英國(guó)的君主立憲制有很多區(qū)別，但是都是資產(chǎn)階級(jí)*制度。穩(wěn)固練習(xí)略第5課 世紀(jì)之交的世界格局一.教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)與能力：了解波蘭巨變、兩德統(tǒng)一的過(guò)程；掌握蘇聯(lián)解體的過(guò)程，探討東歐巨變、蘇聯(lián)解體的實(shí)質(zhì)和原因；理解多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的具體內(nèi)容，探討在此趨勢(shì)下過(guò)國(guó)際關(guān)系的特征。二過(guò)程與方法：通過(guò)歷史資料、歷史圖片，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象歷史知識(shí)的理解；通過(guò)合作探究，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；通過(guò)思路引領(lǐng)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的根本思路和方法。三情感價(jià)值與價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)雖然遭受挫折，但并

35、不意味著失敗，它是前進(jìn)道路上的曲折，社會(huì)主義建立必須走適合本國(guó)國(guó)情的道路。必須加強(qiáng)社會(huì)主義*和法制建立，以保障經(jīng)濟(jì)建立；要搞好執(zhí)政黨的自身建立，堅(jiān)持黨的群眾路線。二.重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：兩極格局的完畢和多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的表現(xiàn)。難點(diǎn)：兩級(jí)格局解體的原因，以及多極化趨勢(shì)下和平與動(dòng)亂的國(guó)際關(guān)系出現(xiàn)的原因。三.教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入：東歐劇變和蘇聯(lián)解體1、東歐劇變：【設(shè)問(wèn)】東歐劇變1什么變了？ 社會(huì)制度發(fā)生了根本性的變化1實(shí)質(zhì)：社會(huì)制度發(fā)生了根本性的變化【設(shè)問(wèn)】2這種變化，我們?yōu)楹斡脛∽儊?lái)形容？我們可以通過(guò)了解東歐劇變的表現(xiàn)來(lái)答復(fù)這個(gè)問(wèn)題？2表現(xiàn)：波蘭劇變、德國(guó)統(tǒng)一等 結(jié)合圖片講解波蘭劇變、德國(guó)統(tǒng)一 東歐劇變的方

36、式各有不同，大都是通過(guò)選舉和平方式演變的。例如波蘭。1989年西方國(guó)家支持的波蘭團(tuán)結(jié)工會(huì)在大選中獲勝，組織政府。波蘭開(kāi)場(chǎng)實(shí)行資本主義制度。另一種和平方式是通過(guò)國(guó)家的統(tǒng)一來(lái)完成的。例如德國(guó)。二戰(zhàn)后德國(guó)一分為二，即實(shí)行社會(huì)主義的*德國(guó)，我們稱(chēng)其為東德和實(shí)行資本主義制度的聯(lián)邦德國(guó)，我們稱(chēng)其為西德。兩者之間以柏林墻間隔。然而在1989年，這道柏林墻已經(jīng)不能阻隔東德公民大量外逃。1990年，兩德統(tǒng)一，統(tǒng)一后的德國(guó)實(shí)行資本主義制度。 1989年至1990年，在不到兩年的時(shí)間里，波蘭、匈牙利、*德國(guó)、捷克斯洛伐克、保加利亞、羅馬尼亞等國(guó)，政權(quán)紛紛易手，執(zhí)政四十多年的共產(chǎn)黨、工人黨均喪失統(tǒng)治地位，完全放棄了社

37、會(huì)主義的方向。 由此可見(jiàn)，東歐劇變一是時(shí)間短，二是變化大。因此我們用東歐劇變來(lái)形容?！驹O(shè)問(wèn)】3東歐劇變的原因？為什么東歐各國(guó)會(huì)發(fā)生劇變？3原因：a內(nèi)部：長(zhǎng)期受制于蘇聯(lián)，照般蘇聯(lián)模式； 經(jīng)濟(jì)開(kāi)展緩慢，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)； 各國(guó)黨和政府無(wú)視*和法制。 b外部：蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蚋母锏挠绊懀?西方和平演變政策 東歐劇變成了兩極格局完畢的前奏。1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局完畢。2、蘇聯(lián)解體：【設(shè)問(wèn)】為何如此一泱泱大國(guó)，在1991年轟然倒塌？所謂冰凍三尺非一日之寒，下面，我們就先從其解體過(guò)程窺探一二。 蘇聯(lián)在斯大林統(tǒng)治期間，建立的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制，此時(shí)已經(jīng)不適應(yīng)生產(chǎn)力的開(kāi)展。為維持世界大國(guó)的地位蘇聯(lián)需要改

38、革。1985年，戈?duì)柊蛦谭蛑羞x為蘇共中央總書(shū)記。他上臺(tái)之初，把注意力集中在經(jīng)濟(jì)改革上。但是困難重重，無(wú)法翻開(kāi)局面。1988年起，他轉(zhuǎn)而進(jìn)展政治改革。戈?duì)柊蛦谭蛱岢稣味嘣^點(diǎn)。但他的改革并不成功，相反加劇了民族矛盾，民族別離活動(dòng)愈演愈烈，也最終催生了八一九事件的發(fā)生。這次事變的實(shí)質(zhì)是黨內(nèi)一些高級(jí)干部為社會(huì)主義所做的一次失敗的努力。在八一九事件中，蘇軍被葉利欽所控制，也說(shuō)明了蘇共失去了其在蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)的統(tǒng)治地位，蘇聯(lián)的政權(quán)性質(zhì)發(fā)生了變化。1991年底，俄羅斯等11個(gè)蘇聯(lián)加盟*國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人正式宣布成立獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體，同時(shí)宣布蘇維埃社會(huì)主義*國(guó)聯(lián)盟停頓存在。兩級(jí)格局也隨之瓦解。【設(shè)問(wèn)】【引導(dǎo)學(xué)生討論答復(fù)

39、】蘇聯(lián)為何解體？2原因： 內(nèi)部：1歷史原因 ：蘇聯(lián)體制上的弊端和政策上的錯(cuò)誤 根本2現(xiàn)實(shí)原因：戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后推行的錯(cuò)誤路線和政策 直接 外部：西方資本主義國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)實(shí)行和平演變戰(zhàn)略。【問(wèn)題拓展】我們應(yīng)該從中吸取什么樣的經(jīng)歷教訓(xùn)？經(jīng)歷教訓(xùn)：1.解放思想，實(shí)事求是，從本國(guó)國(guó)情出發(fā)，把馬克思主義的普遍原理同本國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)合，探索出一條適合本國(guó)國(guó)情的建立社會(huì)主義的道路2.建立社會(huì)主義必須以經(jīng)濟(jì)建立為中心，大力開(kāi)展社會(huì)生產(chǎn)力，努力把經(jīng)濟(jì)建立搞上去，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平。3.社會(huì)主義國(guó)家必須不斷深化改革，以解放生產(chǎn)力。同時(shí)，在改革中必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義方向，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位