仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案

1、仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱觀察蚯蚓（書上9頁(yè)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)器材活蚯蚓（自備）、粗紙、棉球、放大鏡。實(shí)驗(yàn)步驟取一條活蚯蚓，觀察它的體形，注意觀察它身體是否分節(jié)。辨認(rèn)蚯蚓的前端，數(shù)數(shù)從蚯蚓的前端到環(huán)節(jié)共有多少節(jié)。用手指從前到后、從右到前觸摸蚯蚓腹面，你有什么感覺？用放大鏡觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有一圈或幾圈小突起這些小突起就是剛毛，剛毛朝向身體的后方。將蚯蚓放在粗紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，注意身體的粗細(xì)及長(zhǎng)短的變化。用手觸摸蚯蚓的體表，看看是否有黏液。應(yīng)觀察到的現(xiàn)象蚯蚓的腹部有小突起（剛毛），在玻璃板

2、上爬行慢，在紙板上爬行快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論了解了蚯蚓的外部形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱觀察酵母菌和霉菌（書上76頁(yè)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)酵母菌、霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)器材酵母菌培養(yǎng)液，培養(yǎng)皿中培養(yǎng)好的青霉，吸管，鑷子，顯微鏡，解剖針載玻片，蓋玻片，放大鏡，稀釋的碘液，吸水紙。實(shí)驗(yàn)步驟取一滴酵母菌培養(yǎng)液，滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察，就能看到一個(gè)個(gè)橢圓形的細(xì)胞，細(xì)胞中有明顯的液泡，這就是酵母菌。在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從另一側(cè)吸引，對(duì)酵母菌進(jìn)行染色，在顯微鏡下能看到酵母菌細(xì)胞中染上色的細(xì)胞核和淀粉粒。有的細(xì)胞上長(zhǎng)出

3、大小不一的突起，這是酵母菌在進(jìn)行出芽生殖。從培養(yǎng)皿中取一塊長(zhǎng)有青霉的橘子皮，墊上白紙，用顯微鏡觀察，可以看到一條條直立生長(zhǎng)的白色絨毛，這就是青霉的直立菌絲，菌絲的頂端長(zhǎng)有成串的青綠色的孢子。用解剖針挑起少許長(zhǎng)有孢子的菌絲，制成臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下觀察。注意觀察菌絲有沒有顏色，直立菌絲的頂端有沒有掃帚狀的結(jié)構(gòu)，以及孢子的著生狀態(tài)和顏色。應(yīng)觀察到的現(xiàn)象青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成的，每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核。實(shí)驗(yàn)結(jié)論認(rèn)識(shí)了酵母菌，霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱制作孢子印（書上78頁(yè)）實(shí)

4、驗(yàn)?zāi)康牧私庹婢纳?。學(xué)會(huì)制作孢子印的方法。實(shí)驗(yàn)器材新鮮蘑菇，解剖刀，白紙，培養(yǎng)皿，放大鏡。實(shí)驗(yàn)步驟選取一個(gè)較大的新鮮蘑菇，用解剖刀或解剖剪將菌蓋從菌柄上取下來。把菌褶那面朝下平放在白紙或玻璃板上，扣上培養(yǎng)皿或玻璃杯，以免散落的孢子印被風(fēng)吹散。第二天，拿開培養(yǎng)皿或玻璃杯和菌蓋，就可以看到在白紙或玻璃板上留下與菌褶排列一致的放射狀孢子印。孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組成的。用放大鏡觀察孢子的大小和顏色。應(yīng)觀察到的現(xiàn)象看到魚菌褶排列一致的放射狀孢子印。實(shí)驗(yàn)結(jié)論了解了真菌的生殖和制作孢子印的方法。仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱制作米

5、酒（書上85頁(yè)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私庵谱髅拙频姆椒斑^程。實(shí)驗(yàn)器材酒曲一塊，糯米1500克，涼開水一杯，清潔的容器，蒸鍋，清潔的筷子，清潔的蒸布一塊。實(shí)驗(yàn)步驟將糯米放在容器中用水浸泡一晝夜，把米淘洗干凈。在蒸鍋的籠屜上放上蒸布，將糯米倒入，鋪平，蓋好鍋蓋。置于旺火上蒸熟。將蒸熟的米飯用涼開水沖淋一次。放置到用手觸摸微熱的時(shí)候，裝入清潔的容器中。將酒曲碾成粉末，灑在糯米飯上，并迅速將酒曲與微熱的糯米飯均勻地?cái)嚢柙谝黄?，然后將糯米飯壓?shí)，中間挖一個(gè)凹坑，最后淋上一些涼開水。把容器蓋好，并采取一定的保溫措施，如用毛巾將容器包裹起來。將容器放在溫暖的地方，冬天可放在暖氣旁，以提高溫度。應(yīng)觀察到的現(xiàn)象糯米粒呈柔

6、軟狀實(shí)驗(yàn)結(jié)論學(xué)會(huì)了制作米酒的方法。仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱觀察昆蟲的生活史標(biāo)本（書上14頁(yè)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私饫ハx的生活史及發(fā)育階段狀況實(shí)驗(yàn)器材蝗蟲生活史標(biāo)本1盒，蜜蜂生活史標(biāo)本1盒，竹節(jié)蟲生活史標(biāo)本1本，菜粉蝶生活史1本。實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)觀察到的現(xiàn)象看到了昆蟲的發(fā)育階段狀況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論了解了昆蟲的生活史和發(fā)育階段狀況仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱觀察魚的吸水及排水過程（書上22頁(yè)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私怍~的呼吸過程，魚的吸水機(jī)排水過程實(shí)驗(yàn)器材活魚一條，盆1個(gè)，清水，滴管，滴瓶，紅

7、墨水。實(shí)驗(yàn)步驟取一條活魚，放在裝有清水的盆里，仔細(xì)觀察它的口和鰓蓋后緣交替張合的動(dòng)作。用吸管取一些紅墨水，把墨水慢慢地滴在魚口的前方，觀察墨汁的流動(dòng)情況。應(yīng)觀察到的現(xiàn)象紅墨水由魚口吸進(jìn)，從兩鰓流出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論了解了魚的吸水及排水過程，認(rèn)識(shí)了魚的呼吸過程。仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱觀察家兔的骨骼結(jié)構(gòu)（書上42頁(yè)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私獠溉閯?dòng)物的骨骼結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)器材兔的骨骼標(biāo)本1瓶實(shí)驗(yàn)步驟1、從上致下認(rèn)真觀察兔的骨骼結(jié)構(gòu)，了解各部分的作用。應(yīng)觀察到的現(xiàn)象看到了兔的骨骼結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論了解了家兔的骨骼結(jié)構(gòu)。仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 20

8、15 -2016學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)發(fā)酵的原理實(shí)驗(yàn)器材白糖，酵母，礦泉水瓶1個(gè)，溫開水，玻璃杯。實(shí)驗(yàn)步驟在一杯溫開水中加入一大勺白糖和一小包酵母進(jìn)行攪拌。將這個(gè)杯子中的液體倒入透明的礦泉水瓶?jī)?nèi)再往瓶子里加一些溫開水。將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，將瓶子放在教室內(nèi)窗臺(tái)上，每天觀察瓶中的情況。應(yīng)觀察到的現(xiàn)象瓶中的液體有氣泡冒出，氣球被脹大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論了解了發(fā)酵的原理。仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016學(xué)年度第二學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱植物的生殖 扦插材料的處理實(shí)驗(yàn)?zāi)康?進(jìn)一步掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)2運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問題實(shí)驗(yàn)器材剪刀，月季枝，花盆，肥沃濕

9、潤(rùn)的土壤。實(shí)驗(yàn)步驟1、提出問題：適宜扦插的材料，需要怎樣處理才容易成活呢？2、作出假設(shè)： 3、制定計(jì)劃： （1）、準(zhǔn)備生長(zhǎng)健壯的植株材料，還有插器、基質(zhì)、剪刀及標(biāo)牌等。 （2）、要注意設(shè)置對(duì)照，還要注意實(shí)驗(yàn)的樣本不要太小，以便減少統(tǒng)計(jì)誤差。 （3）、確定每隔多長(zhǎng)時(shí)間觀察一次。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組應(yīng)當(dāng)同時(shí)觀察和照料。 （4）、設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄每次觀察的情況。 （5）、判斷扦插的枝條是否成活。4、實(shí)施計(jì)劃：對(duì)變量的處理10天后20天后實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組5、分析結(jié)果，得出結(jié)論： 6、討論：1為了扦插成活，影響它成活的外界因素還有哪些？2通過這次實(shí)驗(yàn)，你獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？3、為什么扦插月季枝上端切口角度要4

10、5度？4、我能否可以將枝條倒過來扦插？應(yīng)觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016學(xué)年度第二學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱生物的變異 花生果實(shí)大小的變異實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法來研究生物變異問題實(shí)驗(yàn)器材大小花生各30粒，一把直尺，兩個(gè)直角三角板實(shí)驗(yàn)步驟1、提出問題： 為什么同一個(gè)品種的花生有大有小呢? 為什么大花生里有小花生,小花生里有大花生哪?2、作出假設(shè)：: 是環(huán)境引起的,是營(yíng)養(yǎng)問題; 是基因變異引起的3制定計(jì)劃：取出準(zhǔn)備好的材料和用具進(jìn)行實(shí)施實(shí)驗(yàn)。教師點(diǎn)撥學(xué)生繪圖時(shí),可提醒學(xué)生根據(jù)自己的觀察習(xí)慣繪制,這樣便于分析問題,提醒學(xué)生 將測(cè)量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并記算

11、出大花生和小花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值。4、實(shí)施計(jì)劃：個(gè)數(shù)長(zhǎng)度5、得出結(jié)論： 四、表達(dá)與交流：1、引起變異的原因很多，首先決定于 的基礎(chǔ)不同，其次與 也有關(guān)系。單純由于 引起的變異，是不會(huì)遺傳給后代的。2、每種生物都能夠基本上保持穩(wěn)定，并且豐富多彩，向前發(fā)展，其原因是生物都有 和 的特性。3、某種自花受粉植物連續(xù)幾代只開紅花，在一次突然性冰凍后，偶爾發(fā)現(xiàn)一株開白花，且其后代均開白花，這種變異是由于 發(fā)生改變引起的，屬于 變異應(yīng)觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016學(xué)年度第二學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱生物進(jìn)化的原因 模擬保護(hù)色的形成的過程實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)

12、計(jì)方法來研究生物變異問題實(shí)驗(yàn)器材大彩紙一張，四種不同小彩紙（其中一種與大彩紙顏色相同或相近）。實(shí)驗(yàn)步驟1提出問題。為什么會(huì)形成保護(hù)色，保護(hù)色又有什么用？2作出假設(shè)。保護(hù)色可以起到使捕食自己的動(dòng)物不易發(fā)現(xiàn)自己，在生存競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中保存自己。3實(shí)驗(yàn)步驟。（1）.準(zhǔn)備一塊可以模擬草地的彩紙、紅綠黃藍(lán)四種顏色的長(zhǎng)約2cm的小彩紙各100張；（2）.從小彩紙中任意拿出100張（每種顏色都要有），并記錄各種顏色小彩紙的張數(shù)；（3）.將小彩紙撒在草皮上，以最快的速度撿起最易發(fā)現(xiàn)的小彩紙，直到草皮上剩余25張，并記錄剩余各種顏色小彩紙的張數(shù)；（4）.向草皮上撒剩余25張小彩紙各種顏色小彩紙數(shù)4倍的小紙，并記錄各種顏

13、色小紙的張數(shù)；（5）.重復(fù)3、4兩步驟三遍。4、實(shí)施計(jì)劃：第一代第二代第三代第四代第五代紙片顏色開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)5、得出結(jié)論： 四、表達(dá)與交流：1為什么最后幸存者數(shù)最多的是與環(huán)境相同的個(gè)體？2與與環(huán)境相同的個(gè)體能否再生出與環(huán)境不同的新個(gè)體？3、保護(hù)色是怎樣形成的？應(yīng)觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016學(xué)年度第二學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱探究 酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過探究酒精對(duì)水蚤心律的影響，理解酗酒對(duì)人體健 康的危害。 2、實(shí)驗(yàn)方法：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)，相互對(duì)照

14、與統(tǒng)計(jì)方法。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法，繪制曲線圖： 以水平軸為溶液濃度，以縱軸心跳次數(shù)。實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、不同濃度酒精溶液、載玻片，吸管、量筒，計(jì)時(shí)器， 水蚤等實(shí)驗(yàn)步驟1、提出問題：酒精對(duì)水蚤心率的影響 2、作出假設(shè)：如果酒精加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，說明酒精對(duì)水蚤生命活動(dòng)有影響。如果酒精加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率沒有受到影響，說明酒精對(duì)水蚤生命活動(dòng)沒有影響。 3、制定計(jì)劃： (1) 在池塘用小網(wǎng)捕撈水蚤，或在花鳥魚蟲市場(chǎng)購(gòu)買水蚤。 (2) 用吸管吸取一只水蚤放在載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動(dòng)并 記錄速率（次/分） (3) 將不同體積分?jǐn)?shù)的酒精（5%、10%、15%、20%）滴加到載玻片上。 (4) 觀察酒精對(duì)水蚤心律的影響。 4、實(shí)施計(jì)劃：酒精液做實(shí)驗(yàn)：清水1%3%5%8%10%