四(2心理高危學(xué)生干預(yù)方案_第1頁
四(2心理高危學(xué)生干預(yù)方案_第2頁
四(2心理高危學(xué)生干預(yù)方案_第3頁
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文檔簡介

姓名秦宣宣學(xué)校班級四（2）班學(xué)生主要心理癥狀情緒低落心境悲觀愉快感喪失對自己沒有信心心理評估結(jié)論學(xué)習(xí)能力差干預(yù)方案包括原因分析與具體的干預(yù)措施，可附頁。認(rèn)知偏差（1）成長過程中負(fù)性經(jīng)歷內(nèi)化為認(rèn)知偏差?？偢杏X父母是因?yàn)樽约禾盍艘蚨釛壸约?，想要證明自己是很優(yōu)秀的，但是效果不佳。（2）自我防御機(jī)制不完善導(dǎo)致不合理信念。負(fù)性情緒：心理發(fā)育過程中的錯(cuò)誤觀念、持久的負(fù)性情緒記憶。情感表現(xiàn)：比較脆弱，敏感意志行為：意志力比較薄弱，抗壓能力弱。人格特征：多疑敏感的人格特征三、社會原因1.人際關(guān)系中的社會支持成長過程中，父母的觀念和自身的生活經(jīng)歷內(nèi)化為自己的認(rèn)知。與父母關(guān)系、家庭教養(yǎng)方式可導(dǎo)致認(rèn)知偏差和人格扭曲。缺乏社會支持系統(tǒng)有效幫助，未得到父母老師同學(xué)理解關(guān)注和指導(dǎo)。2.社會交往中的重大事件家庭變故造成心理障礙。錯(cuò)誤評價(jià)引發(fā)心理沖突。感覺別人對她不夠關(guān)愛，父母欠她太多。人際關(guān)系不和諧，缺少社會支持系統(tǒng)。主要責(zé)任人電話郵箱姓名秦宣宣學(xué)校班級四（2）班學(xué)生主要心理癥狀情緒低落心境悲觀愉快感喪失對自己沒有信心心理評估結(jié)論輕度抑郁干預(yù)方案包括原因分析與具體的干預(yù)措施，可附頁。1、心理咨詢中心對其做心理評估再接受治療2、督促家長多關(guān)心孩子3、安排其母親陪讀4、心理輔導(dǎo)室根據(jù)其需要為其做心理咨詢5、

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