《河流地貌的發(fā)育》PPT優(yōu)秀課件28(說課)-人教課標(biāo)版

1、第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育沈陽四中 張翠我的說課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教材分析教法學(xué)法分析學(xué)情分析 本節(jié)課是必修一第四單元地表形態(tài)的塑造中的第三節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括河流的侵蝕地貌,河流的堆積地貌及河流地貌對聚落形態(tài)的影響三個(gè)部分.是在學(xué)生學(xué)習(xí)了塑造地表形態(tài)的主要作用力及其相互聯(lián)系后，關(guān)于外力作用對地表形態(tài)影響的案例分析，目的是讓學(xué)生學(xué)會分析外力對地表形態(tài)的影響，并將這種案例分析方法遷移到其他外力地貌的學(xué)習(xí)中去。 教材分析過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀知識與技能教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識河流侵蝕地貌和堆積地貌的形成與發(fā)展過程，及其地表形態(tài)。讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地理信息，說明地理事物的特點(diǎn)或原因，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、歸納

2、能力以河流地貌為例,分析外力作用對地表形態(tài)的影響。運(yùn)用圖文資料分析河流地貌對聚落分布的影響。進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對地理事物分析、探究的興趣在學(xué)習(xí)中了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)形成正確的環(huán)境觀和人地觀學(xué)情分析初始能力我所在的學(xué)校學(xué)苗相對較好。且學(xué)生通過四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一般方法，能夠初步根據(jù)地圖和材料，運(yùn)用分析、對比的方法，歸納所學(xué)的地理知識。 能力欠缺現(xiàn)階段的學(xué)生終究處于高一，他們的知識面有限，生活閱歷也較淺，加之此時(shí)還未確定文理傾向。有些學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性不高，所以在教學(xué)過程中要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生基本能力的培養(yǎng)。 一般特征高

3、中學(xué)生，他們求知欲望強(qiáng)。抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣。I能力欠缺I初始能力I一般特征教學(xué)重點(diǎn)：1、流水侵蝕作用的三種形式及其對地表形態(tài)的影響2、流水堆積地貌的形成教學(xué)難點(diǎn)：1、河流演化過程中凹岸侵蝕和凸岸堆積的分析2、河流堆積地貌的形成原理分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)合作探究問題引導(dǎo)多媒體演示教法、學(xué)法導(dǎo)入新課合作探究小結(jié)歸納教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前導(dǎo)學(xué)案的布置一、河流侵蝕地貌與堆積地貌1.河流地貌（1）分類：_地貌和_ 地貌。（2）成因：主要與_有關(guān)。2.河流侵蝕地貌：（1）定義：河流在流動過程中，會_形成侵蝕地貌。（2）形成初期：河

4、流落差 ，流速 ，侵蝕作用以向_和向_ 侵蝕為主，使河谷不斷 _ 和_，橫剖面成_型。中期：河流落差變 ，河流向 的侵蝕作用減弱，向_的侵蝕作用增強(qiáng)，河流在_岸侵蝕，在_岸堆積，使河流更為彎曲，河谷被_。成熟期：經(jīng)過漫長的過程，河谷不斷_，橫剖面呈寬而淺的 型。河流侵蝕河流堆積外力作用破壞和搬運(yùn)地表物質(zhì)大快下源頭加深延長V小下河谷兩岸凹凸拓寬展寬U3.河流堆積地貌（1）定義：河流搬運(yùn)的物質(zhì)，在搬運(yùn)能力 的情況下， 下來而形成。（2）分類 洪積平原（山前） 季節(jié)性洪水或河流攜帶大量_流出山口，河道變得開闊，流速減慢，搬運(yùn)物質(zhì)逐漸在山麓地帶堆積，形成_ ，進(jìn)而形成寬廣的洪積平原。減弱堆積礫石和泥沙

5、洪積扇導(dǎo)學(xué)案成果展示4.3 河流地貌的發(fā)育河漫灘平原（河流中下游） 河流在_侵蝕，_堆積形成水下堆積體，面積逐步擴(kuò)大，在枯水季節(jié)露出水面，形成_ 。河流改道、河漫灘被廢棄連接成寬廣的河漫灘平原。三角洲平原（河流入?？诘臑I海地區(qū)） 在河流入海處,水下坡度平緩，河水流速 _ ，泥沙堆積在_ ，形成三角洲，連接成廣闊的三角洲平原。二、河流地貌對聚落分布的影響凹岸凸岸河漫灘減慢河口前方高原地區(qū)山區(qū)沖積平原自然條件河流地貌河流地貌條件聚落分布三、實(shí)驗(yàn)探究1、模擬河流上游地貌的形成2、參考教材80頁，模擬河流堆積地貌的形成導(dǎo)入新課一、河流侵蝕地貌 實(shí)驗(yàn)探究一 模擬河流上游地貌實(shí)驗(yàn)器材：水槽 沙子 水杯 標(biāo)

6、志物（小旗）實(shí)驗(yàn)步驟：1.取沙子放入水槽成一定坡面2.靠近坡面頂部插入標(biāo)志物3.取少量水放入杯中，緩緩傾倒于標(biāo)志物 的下方的坡面上（注意要與標(biāo)志物有些距離）4.注意實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的所有現(xiàn)象根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究：A.河流的侵蝕作用按方向有哪些類型？B.它們對河谷的形態(tài)有何影響？河谷的演變過程結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論小組討論，并思考：A.河谷形成分幾個(gè)階段？B.每個(gè)階段的主要侵蝕方式是什么？C.不同階段河谷的形態(tài)有何特征？D.河谷凹、凸岸的特征及形成原理.二、河流堆積地貌 實(shí)驗(yàn)探究二 模擬河流堆積地貌參見教材7980頁的活動題，思考：A.實(shí)驗(yàn)的堆積體形態(tài)如何？模擬的是哪種堆積地貌？成因如何？B.河流的堆積地貌有幾

7、種形態(tài)？C.其他堆積地貌是如何形成的？D.結(jié)合教材78頁圖4.18探討河流堆積地貌分布有什么規(guī)律？E.分析沈陽市在河流的哪種地貌上？洪積-沖積平原 季節(jié)性的洪水或河流在山區(qū)流動時(shí)，由于山區(qū)地勢陡峭，水流速度快，攜帶了大量的泥沙?？墒钱?dāng)水流流出谷口時(shí)，水道變的開闊，水流速度放慢，河流搬運(yùn)的物質(zhì)逐漸在山麓地帶堆積下來，形成洪積扇或沖積扇，多個(gè)連接在一起就形成了洪積-沖積平原。扇頂?shù)缴染?由粗到細(xì) 由陡到緩 扇緣扇頂河漫灘平原 在河流中下游地區(qū)，河流在凸岸堆積形成水下堆積體，堆積體的面積不斷擴(kuò)大，在枯水季節(jié)露出水面形成河漫灘，多個(gè)河漫灘連接在一起形成河漫灘平原。洪水期水位枯水期水位河漫灘河漫灘的形成

8、三角洲平原 攜帶的泥沙進(jìn)入海洋時(shí)，如果河流入?？谔幩缕露绕骄彛由虾Ｋ捻斖凶饔?，河水流速減慢便會堆積在河口前方，形成三角洲，多個(gè)連接再一起就成了三角洲平原。沖積扇發(fā)育在山前河漫灘平原發(fā)育于河流中下游三角洲一般在河流入?？诘暮I地區(qū) 三、河流地貌對聚落分布的影響總結(jié)性的思維導(dǎo)圖作為本堂課的小結(jié)高原地區(qū)山區(qū)沖積平原自然條件河流地貌河流地貌條件聚落分布四、小結(jié)與作業(yè)板書設(shè)計(jì)：河流地貌河流地貌對聚落規(guī)模的影響沖積平原對聚落分布的有利條件以沖積平原為例以河谷為例河流堆積地貌河流侵蝕地貌河流地貌的發(fā)育河流地貌對聚落分布位置的影響河流地貌對聚落分布的影響謝謝1、快樂總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠信的人相伴

9、，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時(shí)候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退?/p>

10、不須猶豫，難過的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時(shí)候?yàn)榱藸帄Z名利，有時(shí)驅(qū)車去爭，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說盡千言萬語;老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。1、快樂總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊

11、達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時(shí)候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問問自己，你

12、是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時(shí)候?yàn)榱藸帄Z名利，有時(shí)驅(qū)車去爭，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說盡千言萬語;老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。14、成長是一場和自己的比賽，不要擔(dān)心別人會做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因?yàn)槭澜缟献羁膳碌亩€(gè)詞，一個(gè)叫執(zhí)著，一個(gè)叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)。只要在路上，就沒有到不了的地方。16、你若堅(jiān)持，定會發(fā)光，時(shí)間是

13、所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無論你是誰，寧可做拼搏的失敗者9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更5、別著急要結(jié)果，先問自己夠不夠格，付出要配得上結(jié)果，工夫到位了，結(jié)果自然就出來了。6、你沒那么多觀眾，別那么累。做一個(gè)簡單的人，踏實(shí)而務(wù)實(shí)。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對你好，你要爭氣，圖日后有能力有所報(bào)答，別人對你不好，你更要爭氣望有朝一日，能夠揚(yáng)眉吐氣。8、奮斗的路上，時(shí)間總是過得很快，目前的困難和麻煩是很多，但

14、是只要不忘初心，腳踏實(shí)地一步一步的朝著目標(biāo)前進(jìn)，最后的結(jié)局交給時(shí)間來定奪。9、運(yùn)氣是努力的附屬品。沒有經(jīng)過實(shí)力的原始積累，給你運(yùn)氣你也抓不住。上天給予每個(gè)人的都一樣，但每個(gè)人的準(zhǔn)備卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運(yùn)的人，你必須很努力，才能遇上好運(yùn)氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時(shí)間只是過客，自己才是主人，人生的路無需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚(yáng)帆，便會有八面來風(fēng)，啟程了，人的生命才真正開始。12、不管做什么都不要急于回報(bào)，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，中間隔著的一段時(shí)間，我們叫它為堅(jiān)持。失敗。11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常

15、幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20

16、、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才