《風(fēng)娃娃》PPT優(yōu)秀課件-

1、風(fēng)娃娃人教版小學(xué)語文二年級引入新課云兒見他讓路，小樹見他招手，禾苗見他彎腰，花兒見他點(diǎn)頭。猜 謎 激 趣引入新課風(fēng) 娃 娃 風(fēng)娃娃是風(fēng)媽媽的孩子，他一心想幫助人們做事。 “呼呼呼”風(fēng)娃娃吹轉(zhuǎn)了風(fēng)車，吹走了帆船，吹翻了風(fēng)箏，吹跑了衣服人們有時贊揚(yáng)他，有時責(zé)怪他，這是為什么呢？快去課文中看看吧 。我會認(rèn)抽續(xù)吸極纖夫汗駛chu x x jqin f hn sh我會寫號轉(zhuǎn) zhun （轉(zhuǎn)動） zhun （轉(zhuǎn)身） ho （號手） ho （號啕） 我會讀趕緊 飛快 深深地傷心 責(zé)怪 不住地?fù)u搖擺擺 斷斷續(xù)續(xù) 秧苗課文講解1.風(fēng)娃娃是一個怎樣的孩子？2.風(fēng)娃娃做了幾件事？一、認(rèn)識風(fēng)娃娃：課文講解風(fēng)娃娃幫助風(fēng)

2、車抽水課文講解。風(fēng)娃娃對著船帆吹起來課文講解風(fēng)娃娃把風(fēng)箏吹跑了課文講解1.你喜歡風(fēng)娃娃做的哪件事？用自己喜歡的方式讀課文。2.感受風(fēng)娃娃不同的心情。二、了解風(fēng)娃娃：課文講解他深深地吸了一口氣,使勁向風(fēng)車吹去。課文講解 他急忙跑過去，對著船帆吹起來。船在水面上飛快地行駛。課文講解 抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。課文講解他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。課文講解1.在課文中找出風(fēng)娃娃的想法。2.你支持它的觀點(diǎn)嗎？三、風(fēng)娃娃的想法：課文講解風(fēng)娃娃想： 幫助人們做好事，真（ ）， 只要有（ ）就行。

3、容易力氣課文講解 風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。課文講解 不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。課文講解 他仍然東吹吹,西吹吹,吹跑了人們曬的衣服，折斷了新栽的小樹人們都責(zé)怪他。課文講解任務(wù)：風(fēng)娃娃做了哪些好事？做了哪些壞事？四、合作探究： 好事:(1) 吹大風(fēng)車 (2) 吹帆船壞事: (1) 吹風(fēng)箏 (2) 吹衣服 (3) 吹小樹課文講解五、自讀最后一自然段： 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 思考：風(fēng)娃娃為什么會覺得委屈？ 風(fēng)娃娃覺得委屈，是因?yàn)樽约撼隽肆?，?yīng)該得到大家的感謝，可大家都責(zé)怪他。在生活中，我們可不要像風(fēng)娃娃這樣，要看看做的事情是不是真的對別人有幫助，千萬

4、不要好心辦壞事。歸納總結(jié)感悟心語 我們都希望盡自己的能力為大家做一些好事，但有時也許會因?yàn)楹眯膸偷姑Γ晕覀冏龊檬乱惨獜膶?shí)際出發(fā)，不能光憑自己的主觀愿望行事。拓展延伸親愛小朋友： 你們好！和大家一起學(xué)習(xí)真快樂！你們真是有智慧的小朋友，在你們的幫助下，我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，還要看是不是真的對別人有用。讓我們共同記住這個道理，爭做一位人人喜歡的好娃娃！ 你的朋友：風(fēng)娃娃 2018年5月20你能代風(fēng)娃娃給大家寫一封感謝信嗎？課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空 課文主要講了（ ）幫助人們做事，給人們帶來的（ ）和（ ）。這告訴我們（ ）。風(fēng)娃娃壞處好處做事不能光憑干勁和熱情，還要看是不是對別人真

5、有幫助課后作業(yè) 想一想：這個故事告訴我們什么道理？你受到什么啟發(fā)？有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹(jǐn)記自己的價值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無

6、情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好

7、伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學(xué)會愛別人，其實(shí)就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學(xué)會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像

8、銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學(xué)會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇

9、，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，

10、往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞

11、動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因?yàn)橛辛酥R，社會就會有長足的進(jìn)步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯