人教版重力與彈力PPT精美課件1

1、3.1重力與彈力第2課時推拉提舉日常生活中的很多相互作用接觸力：物體與物體接觸時發(fā)生的力。接觸力：物體與物體接觸時發(fā)生的力接觸力非接觸力：力重力、萬有引力、磁場力、電場力彈力：摩擦力：彈簧彈力、拉力、壓力、支持力靜摩擦力、動摩擦力物體在力的作用下的形狀或體積會發(fā)生改變。形 變：一、彈力 也是會發(fā)生形變的，因為有力的作用在該物體上了，滿足形變的發(fā)生條件。只不過有時物體的形變很小，不易被覺察。結(jié)論：任何物體受力時都會產(chǎn)生形變 一塊剖面為三角形的有機玻璃壓在另一塊有機玻璃上，發(fā)生的形變?nèi)庋鄄荒芸闯?。但是形變后，?dāng)特殊的光通過有機玻璃不同部位時，產(chǎn)生的花紋會發(fā)生變化，利用儀器需要通過儀器才能觀察到可以

2、看到這種差異。演示 在一張大桌子上放兩個平面鏡M和N，讓一束光依次被這兩面鏡子反射，最后射到墻上，形成一個光點。按壓兩鏡之間的桌面，觀察墻上光點位置的變化。這個現(xiàn)象說明了什么？桌子發(fā)生了微小形變彈力：發(fā)生形變的物體，要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用。注意：彈力不是指“彈簧產(chǎn)生的力”。某一彈力的產(chǎn)生是施力物發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的。施力物體受力物體FF 放在地板上的物體，它對地板的壓力以及地板對它的支持力，都是彈力，其方向是跟接觸面垂直的；壓力（支持力） 繩子的拉力，也是彈力，其方向是沿著繩子而指向繩子收縮的方向。拉力F拉 這個花瓶，太不經(jīng)敲，碎了。問：還有彈力嗎？ 如果形變過大，超過一定的

3、限度，撤去作用力后物體不能完全恢復(fù)原來的形狀，這個限度叫作彈性限度。 物體在發(fā)生形變后，如果撤去作用力能夠恢復(fù)原狀，這種形變叫作彈性形變。不能夠回復(fù)原狀的叫作塑性形變。彈力產(chǎn)生的條件：直接接觸擠壓，發(fā)生彈性形變。二、胡克定律 彈簧在形變時產(chǎn)生的彈力與彈簧的伸長量是有關(guān)系的。那么，彈簧在彈性限度內(nèi)，彈力大小與其伸長量有什么關(guān)呢？實驗數(shù)據(jù)處理為了找出彈簧彈力與形變量的關(guān)系，我們以彈簧的彈力F為縱軸、彈簧伸長的長度x為橫軸建立直角坐標(biāo)系。根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上描點，作出F-x圖像。由F-x圖像，你得出了什么結(jié)論？探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系（閱讀）實驗思路探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系，需要測量

4、多組彈簧彈力和形變量的數(shù)據(jù)，如何測量？說出你的想法。進行實驗要完成這個實驗探究，我們可以通過如圖所示的裝置進行實驗。把彈簧上堆固定在鐵架臺的橫桿上，觀察彈簧自由下垂時下端在刻度尺的位置。在彈簧下端懸掛不同質(zhì)量的鉤碼，記錄彈簧在不同彈力下伸長的長度(彈簧彈力等于鉤碼的重力）。實驗探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系（閱讀） k 稱為勁度系數(shù)，單位 N/m，由彈簧的材料，粗細(xì)，長度等自身性質(zhì)決定。既適用于彈簧拉伸，也適用于彈簧壓縮， x 是彈簧的形變量（壓縮或伸長）。彈性限度內(nèi)，彈力大小與形變量成正比 在彈性限度內(nèi)，彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力 F的大小 跟彈簧伸長（或縮短）的長度 x 成正比，即：F = k

5、x例1：某同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，做實驗研究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。他將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。實驗時彈力始終未超過彈性限度，g取10N/kg。課 堂 練 習(xí)（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上作出彈力F跟彈簧伸長量x關(guān)系的F-x圖像。（2）根據(jù)計算彈簧的勁度系數(shù)。 （1）在本實驗中，彈簧彈力與鉤碼重力大小相等。根據(jù)表格，可知道彈簧的原長為6.0cm，由鉤碼質(zhì)量和G=mg，可得相應(yīng)的彈簧彈力大小。在原有的表格基礎(chǔ)上有：解： 彈力00.30.60.91.21.5鉤碼質(zhì)量0306090120150彈簧總長度cm6.07.28.39.510.611.8彈簧伸長量m00.0120.0230.0350.04

6、60.058根據(jù)數(shù)據(jù)繪圖如下：（2）由胡克定律可知，勁度系數(shù) 生活中說有的彈簧“硬”，有的的彈簧“軟”,指的就是它們的勁度系數(shù)不同。接觸力：物體與物體接觸時發(fā)生的力接觸力非接觸力：力重力、萬有引力、磁場力、電場力彈力：摩擦力：彈簧彈力、拉力、壓力、支持力靜摩擦力、動摩擦力物體在力的作用下的形狀或體積會發(fā)生改變。形 變：一、彈力任何物體受力時都會產(chǎn)生形變彈力：發(fā)生形變的物體，要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用。施力物體是發(fā)生形變的物體，受力物體是與它接觸的物體。注意：彈力不是指“彈簧產(chǎn)生的力”。某一彈力的產(chǎn)生是施力物發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的。壓力（支持力）的方向是跟接觸面垂直。拉力的方向是沿著

7、繩子而指向繩子收縮的方向。 物體在發(fā)生形變后，如果撤去作用力能夠恢復(fù)原狀，這種形變叫作彈性形變。不能夠回復(fù)原狀的叫作塑性形變。 如果形變過大，超過一定的限度，撤去作用力后物體不能完全恢復(fù)原來的形狀，這個限度叫作彈性限度。彈力產(chǎn)生的條件：直接接觸擠壓，發(fā)生彈性形變。二、胡克定律 k 稱為勁度系數(shù)，單位 N/m，由彈簧的材料，粗細(xì)，長度等自身性質(zhì)決定。既適用于彈簧拉伸，也適用于彈簧壓縮， x 是彈簧的形變量（壓縮或伸長）。 在彈性限度內(nèi)，彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力 F的大小 跟彈簧伸長（或縮短）的長度 x 成正比，即：F = k x1.作者對“為什么我們會如此平庸”的思考很有現(xiàn)實針對性，既暴露了問題

8、，也進行了如何解決問題的思考。2.豐富的情感是人生發(fā)展最重要的推動力，只要心中有愛就能免于孤立的生存，就能創(chuàng)造杰出人生。3.愛因斯坦認(rèn)為提出問題比解決問題更重要的意思是，提出一個新的問題意味著我們的生命空間開拓出新的疆域。4.4.“忘了是在江南、江北是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”兩句采用設(shè)問的修辭手法，進一步拓展了作品思鄉(xiāng)的廣度大陸的每一個城市、每一個鄉(xiāng)村、每一寸土地，都是無比值得懷念的。5.隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。6.峽中，強烈的陽光與乳白色云霧交織一起，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是莫名其妙。7有人希望，黑人只要撒撒氣就會滿足；如果國家安之若素，毫無反應(yīng)，這些人心會大失所望。8傳統(tǒng)文化中的各個成分，在其發(fā)生的時候，是應(yīng)運而生的，在歷史上起過積極作用。9由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索10滿耳的陣陣蛙鼓，激昂亢奮地噪鬧著，將靜夜和曠野喧