初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含

1、初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含一 選 擇 題 （ 共 1 9 小 題 ）1（ 2014?濱州）化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下邊對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解說正確的選項(xiàng)是（ ）A“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)B“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不一樣的物質(zhì)C“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素構(gòu)成上不一樣的物質(zhì) D“新物質(zhì)”就是在構(gòu)成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不一樣的物質(zhì) 2（ 2013?株洲）以下現(xiàn)象必定是化學(xué)變化的是（） A瓷碗破碎 B酒精揮發(fā) C白臘融化D紙張燃燒3（ 2013?重慶）以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A蘿卜風(fēng)干B涼水凍冰 C葡萄釀酒 D辣椒

2、剁碎4（ 2013?岳陽）平常生活中的以下變化，此中一種變化與其余三種變化種類不同的是（ ）A酒精揮發(fā) B 鐵棒磨成針 C食品腐化 D花香四溢5（ 2013? 義烏市）我們家鄉(xiāng)義烏特產(chǎn)豐富，以下特產(chǎn)制作的部分過程中涉及到化學(xué)變化的是（ ）A生產(chǎn)紅糖時(shí)蒸發(fā)甘蔗汁液 B釀制紅曲酒時(shí)發(fā)酵糯米 C制作火腿時(shí)將成品切塊包裝 D制作蜜棗時(shí)曬干水分6（ 2013? 宜賓）以下物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A干冰易升華 B濃鹽酸易揮發(fā)C氫氣可燃燒D氫氧化鈉固體易潮解7（ 2013? 泰州）以下物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（ ）A物質(zhì)揮發(fā)性 B溶液酸堿性 C物質(zhì)可燃性 D金屬活動(dòng)性1 / 23 1初中化

3、學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含8（ 2013? 宿遷）以下物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（ ）A氧氣用于焊接金屬C干冰用于人工降雨B一氧化碳用于冶煉生鐵D糖類和油脂作為人體供能的物質(zhì)9（ 2013? 陜西）以下物質(zhì)的用途，利用其物理性質(zhì)的是（ ）A氮?dú)馓钛a(bǔ)食品包裝袋 B氧氣供應(yīng)呼吸C活性炭用于防毒面具 D生石灰作干燥劑10 （ 2013? 河北）以下物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（ ）A鎂粉用于制作照明彈 B鎢用于制作白熾燈絲C小蘇打用于治療胃酸過多 11 （ 2011? 海南）欲量取D氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣40mL 的液體試劑現(xiàn)有以下量程的置筒，最好采納（ ）A 5mL B 10mL C

4、 50mL D 100mL12 （ 2009? 杭州）用量筒量取溶液，視野與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為 15 毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為 9 毫升則該學(xué)生實(shí)質(zhì)倒出的溶液體積（A小于 6 毫升 B大于 6 毫升）C等于 6 毫升 D沒法確立范圍13 （ 2007? 深圳）以下實(shí)驗(yàn)儀器中，不可以作為化學(xué)反應(yīng)容器的是（ ）A試管 B集氣瓶 C燒杯 D量筒14 （ 2013? 湛江）以下操作正確的選項(xiàng)是（ ）A用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，試管里的液體不該超出試管容積的B實(shí)驗(yàn)后節(jié)余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中，防范浪費(fèi)C洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成水滴，也不行股流下

5、時(shí)，表示儀器已洗干凈D不當(dāng)心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來時(shí)，應(yīng)馬上用水息滅2 / 23 2初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含15 （ 2006? 錦州）小英的媽媽在洗碗筷時(shí)，常常在水中加入一種物質(zhì)，很快就 能將“油乎乎”的菜盤洗得干干凈凈小英的媽媽在水中加入的物質(zhì)可能是 （ ）A汽油 B燒堿 C純堿 D食鹽水16 （ 2010? 黃石）某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量天平均衡后的狀態(tài)如圖所 示，該同學(xué)稱取燒杯的實(shí)質(zhì)質(zhì)量為（ ）A 27.8g B 27.4g C 32.3g D 32.6g17 （ 2013? 黑龍江）以下實(shí)驗(yàn)操作正確的選項(xiàng)是（ ）A B C D18 （ 2013? 永州）小車激

6、烈冒犯后，安全氣囊中會(huì)瞬時(shí)產(chǎn)生一種空氣中含量最 多的氣體，該氣體為（ ）A氮?dú)?B氧氣 C二氧化碳 D水蒸氣19 （ 2013? 漳州） PM2.5 是指空氣中直徑小于或等于 成霧霾天氣的“首惡”之一以下做法不會(huì)增添空氣中2.5 微米的顆粒物，它是造 PM2.5 的是（ ）A燃煤發(fā)電 B燃放煙花爆竹C燃燒垃圾D使用太陽能熱水器二填空題（共3 小題）20 實(shí)驗(yàn)室中可以用來加熱的玻璃儀器有 _ 、 _ 等21 在燃燒匙、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿、量筒、試管、集氣瓶等儀器中，不可以加熱的是 _ ，能直接放在火焰上加熱的是_ ，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是 _ （填序號(hào)）22 如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，按圖回答以下

7、問題：3 / 23 3_：（2）給儀器。C初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含（ 1）寫出儀器的名稱：J：_D 中的液體加熱時(shí)需要用到D： _ I： _ （填儀器名稱）加熱時(shí)儀器 D 中的液體不可以超出其容積 的_ ； F 中液體的量不可以超出其容積的_（3）能直接加熱的儀器是_ （填序號(hào)，下同）；需墊石棉網(wǎng)加熱的是_ 寫出紅磷和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式_ 。蠟燭燃燒的生成物是 _ 。試管不加熱時(shí)所裝液體占總?cè)莘e的 _ ，酒精燈中酒精不可以少于_26. 取少許液體時(shí)用 _ 實(shí)驗(yàn)儀器，取固體塊狀用 _實(shí)驗(yàn)儀器，在試管中不說明液體取多少許時(shí)一般取 _寫出化學(xué)符號(hào)：氫：氧：鈣：氮：磷：鎂：4 / 23 4初中化

8、學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含lxtxiaolin 年 07 月 11 日2014參照答案與試題分析的初中化學(xué)組卷一選擇題（共 19 小題）1（ 2014? 濱州）化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下邊對(duì)化學(xué)變 化中“新物質(zhì)”的解說正確的選項(xiàng)是（） A“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)物B質(zhì)新就物是質(zhì)與”變就化是前與的變物化質(zhì)前在物素質(zhì)構(gòu)在成顏上色不、一狀樣態(tài)的等物方質(zhì)面有所不一樣的物質(zhì) C“新D“新物質(zhì)”就是在構(gòu)成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不一樣的物質(zhì)考 化學(xué)變化的基本特色點(diǎn)：專 聯(lián)合課本知識(shí)的信息題：分可以依據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)特色方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)析：論 解 解： A、自然界中

9、存在的物質(zhì)也可能屬于新物質(zhì)，比方對(duì)過氧化氫分解生 答：成水和氧氣來說，水是自然界中存在的物質(zhì)，屬于該反應(yīng)生成的新物質(zhì)，不正確；B、物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面變化不必定有新物質(zhì)生成，不正確；C、元素同樣也可能是新物質(zhì)，比方過氧化氫分解生成水和氧氣，過氧化氫和水的構(gòu)成元素同樣，但是它們屬于不一樣的物質(zhì)，不正確；D、化學(xué)變化中生成的新物質(zhì)是相對(duì)于反應(yīng)物來說的，即生成了與反應(yīng)物在構(gòu)成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不一樣的物質(zhì)，正確5 / 23 5初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含應(yīng)選： D點(diǎn) 解答此題的要點(diǎn)是要充分理解新物質(zhì)的含義，只有這樣才能對(duì)問題做出正評(píng)：確的判斷2（ 2013? 株洲）以下現(xiàn)象必定是化學(xué)變化的是（

10、 ）A瓷碗破碎 B酒精揮發(fā) C白臘融化 D紙張燃燒考 化學(xué)變化和物理變化的鑒識(shí)點(diǎn)：專 物質(zhì)的變化與性質(zhì)題：有新物質(zhì)生成假如有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是 物理變化分此題觀察物理變化和化學(xué)變化的差異物理變化和化學(xué)變化的根本差異在析：于能否解 解： A、瓷碗破碎過程中不過形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變答：化，故錯(cuò)誤；B、酒精揮發(fā)過程中不過狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤；C、白臘融化過程中不過狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤；D、紙張燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故正確；應(yīng)選 D題此題判斷的要點(diǎn)是依據(jù)物質(zhì)變化的特色，進(jìn)行判斷

11、能否發(fā)生化 學(xué)變化，看變化的前后能否有新物質(zhì)的生成點(diǎn)此類題型本源于實(shí)質(zhì)生活中間的化學(xué)，運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問題評(píng)：的種類3（ 2013? 重慶）以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）6 / 23 6初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含C葡萄釀酒A蘿卜風(fēng)干 B涼水凍冰 D辣椒剁碎考 化學(xué)變化和物理變化的鑒識(shí)點(diǎn)：專 物質(zhì)的變化與性質(zhì)題：了化學(xué)變化，有些發(fā)生了物理變化分食品制作過程中，有些發(fā)生了質(zhì)的變化，有些沒有發(fā)生質(zhì)的變化，即有些析：發(fā)生解 解： A、蘿卜風(fēng)干的過程中，不過把水蒸發(fā)掉，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬答：于物理變化；B、涼水凍冰的過程中，水由液態(tài)變?yōu)榱斯虘B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化

12、；C、葡萄釀酒的過程中，葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)榱司凭瑢儆诨瘜W(xué)變化；D、剁碎辣椒的過程中，辣椒由整體變?yōu)榱怂槟?，不過形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；應(yīng)選： C前后物質(zhì)的差異：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本 變化點(diǎn)正確差異物理變化和化學(xué)變化要點(diǎn)是判斷能否有新物質(zhì)的生成，方法是比評(píng)：較變化4（ 2013? 岳陽）平常生活中的以下變化，此中一種變化與其余三種變化種類不 同的是（ ）A酒精揮發(fā) B鐵棒磨成針 C食品腐化 D花香四溢考 化學(xué)變化和物理變化的鑒識(shí)點(diǎn)：專 物質(zhì)的變化與性質(zhì)7 / 23 7初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含題：分學(xué)變化的特色是：有新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化

13、，沒有析：新物質(zhì) 生成的變化叫物理變化化判斷物理變化和化學(xué)變化的依照是：是否有新物質(zhì)生成解 解： A、酒精揮發(fā)屬于物理變化，與 答： B、鐵棒磨成針屬于物理變化，與B、 D 同樣，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；A、 D 同樣，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、食品腐化變質(zhì)，屬于化學(xué)變化，與其余不一樣應(yīng)選項(xiàng)正確；D、花香四溢屬于物理變化，與 A、 B 同樣，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；應(yīng)選 C要抓住要點(diǎn)點(diǎn)：能否有新物質(zhì)生成，問題就很簡(jiǎn)單解決本考點(diǎn)主 要出此刻選擇題和填空題中點(diǎn)本考點(diǎn)觀察了物理變化和化學(xué)變化的差異，聯(lián)系生活比許多，基礎(chǔ)性比較評(píng)：強(qiáng)，只5（ 2013? 義烏市）我們家鄉(xiāng)義烏特產(chǎn)豐富，以下特產(chǎn)制作的部分過程中涉及到化學(xué)變化的是（ ）A生

14、產(chǎn)紅糖時(shí)蒸發(fā)甘蔗汁液 C制作火腿時(shí)將成品切塊包裝 考 化學(xué)變化和物理變化的鑒識(shí)點(diǎn)：專 物質(zhì)的變化與性質(zhì)題：B釀制紅曲酒時(shí)發(fā)酵糯米 D制作蜜棗時(shí)曬干水分學(xué)變化與物理變化的實(shí)質(zhì)差異是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變 化和物理變化的差異聯(lián)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可分化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變析：化，化解 解： A、蒸發(fā)甘蔗汁液的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化8 / 23 8初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含答： B、發(fā)酵糯米過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學(xué)變化C、制作火腿時(shí)將成品切塊包裝過程中不過形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、曬干水分過程中不過水的狀態(tài)發(fā)

15、生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化應(yīng)選 B和變化前的物質(zhì)是不一樣種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變點(diǎn)此題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中能否有新物質(zhì)生成，這里的新物評(píng)：質(zhì)是指化，如有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化6（ 2013? 宜賓）以下物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A干冰易升華 B濃鹽酸易揮發(fā)C氫氣可燃燒 D氫氧化鈉固體易潮解考 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差異及應(yīng)用點(diǎn)：專 物質(zhì)的變化與性質(zhì)題：經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，可以據(jù)此聯(lián)合所給的選項(xiàng)進(jìn)行解 答分物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指析：不需要解 解： A、干冰易升華不需要經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)

16、，故答： A 錯(cuò)誤；B、濃鹽酸易揮發(fā)不需要經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故 B錯(cuò)誤；C、氫氣可燃燒需要經(jīng)過氫氣和氧氣反應(yīng)生成水才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性9 / 23 9初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含質(zhì)，故 C 正確；D、氫氧化鈉固體易潮解不需要經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故 D 錯(cuò)誤應(yīng)選 C點(diǎn)解答此題要分析物質(zhì)的性質(zhì)能否需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，假如需要通評(píng)：過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)假如不需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)7（ 2013? 泰州）以下物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（A物質(zhì)揮發(fā)性 B溶液酸堿性 C物質(zhì)可燃性考 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差異及應(yīng)

17、用點(diǎn)：專 物質(zhì)的變化與性質(zhì)題：）D金屬活動(dòng)性分物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要經(jīng)過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不析：需要 發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包含物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密 度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包含可燃性、氧化性、穩(wěn)固性、還原性等解 解： A、物質(zhì)揮發(fā)性不需要經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故答：選項(xiàng)正確B、溶液酸堿性需要經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤C、物質(zhì)可燃性需要經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤D、金屬活動(dòng)性需要經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)10 / 23 10初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含誤應(yīng)選

18、A點(diǎn) 此題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，要點(diǎn)是看這評(píng)：條性質(zhì)能否需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來8（ 2013? 宿遷）以下物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（ ）A氧氣用于焊接金屬 B一氧化碳用于冶煉生鐵C干冰用于人工降雨 D糖類和油脂作為人體供能的物質(zhì)考 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差異及應(yīng)用點(diǎn)：專 物質(zhì)的變化與性質(zhì)題：要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷分物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指析：不需解 解： A、氧氣用于焊接金屬是利用了氧氣的氧化性，需要經(jīng)過化學(xué)變化才表答：現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤B、一氧化碳用于冶煉生鐵是利用了一

19、氧化碳的還原性，需要經(jīng)過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤C、干冰用于人工降雨是利用了干冰升華時(shí)吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)正確D、糖類和油脂能作為人體供能的物質(zhì)是利用了其緩慢氧化時(shí)放出熱量的性質(zhì)，需要經(jīng)過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤應(yīng)選 C點(diǎn)此題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，要點(diǎn)就評(píng)：是看利用的性質(zhì)能否需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來11 / 23 11）初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含9（ 2013? 陜西）以下物質(zhì)的用途，利用其物理性質(zhì)的是（A氮?dú)馓钛a(bǔ)食品包裝袋 C活性炭用于防毒面具B氧氣供應(yīng)呼吸

20、D生石灰作干燥劑考 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差異及應(yīng)用點(diǎn)：專 物質(zhì)的變化與性質(zhì)題：分依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的析：性質(zhì) 解 解： A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)固，一般不與其余物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以用于填答：充食品包裝袋中，利用的是其化學(xué)性質(zhì)，故 A 錯(cuò)誤；B、氧氣能供應(yīng)呼吸，利用的是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故 B 錯(cuò)誤；C、活性炭擁有吸附性，能吸附色素和異味，用于防毒面具利用的是其物理性質(zhì)，故 C 正確；D、生石灰能與水反應(yīng)，可以用作食品干燥劑，利用的是其化學(xué)性質(zhì)，故 D錯(cuò)誤；應(yīng)選 C點(diǎn) 此題觀察了常有物質(zhì)的用途，完成此題，可以依照物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行評(píng)：10 （ 2013? 河北）

21、以下物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（ ）A鎂粉用于制作照明彈 B鎢用于制作白熾燈絲C小蘇打用于治療胃酸過多 D氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣考 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差異及應(yīng)用點(diǎn)：12 / 23 12判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的要點(diǎn)就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含專 物質(zhì)的變化與性質(zhì)題：在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)而化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)特色是變化中有新物質(zhì)生成，所以，分物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是指析：物質(zhì)質(zhì)時(shí)能否有新物質(zhì)產(chǎn)生解 解： A、鎂粉用于制作照明彈是利用鎂燃燒發(fā)出刺眼的白光，所以鎂粉用于答：制作照明彈是鎂的化學(xué)性質(zhì)決定的，故 A 錯(cuò)；B、鎢用于制作白熾

22、燈絲是利用了鎢的導(dǎo)電性和熔點(diǎn)高，所以鎢用于制作白熾燈絲是由鎢的物理性質(zhì)決定的，故 B 對(duì)；C、小蘇打用于治療胃酸過多是利用小蘇打與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳，所以小蘇打用于治療胃酸過多是由小蘇打的化學(xué)性質(zhì)決定的，故C 錯(cuò)；D、氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)固，所以是由氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)決定的，故 D 錯(cuò)應(yīng)選 B點(diǎn)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有親近關(guān)系的看法，聯(lián)評(píng)：系物 理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來其實(shí)不困難11 （ 2011? 海南）欲量取 40mL 的液體試劑現(xiàn)有以下量程的置筒，最好采納（ ）A 5mL B 10mL C 50mL

23、 D 100mL考 丈量容器 -量筒點(diǎn)：13 / 23 13：專 題 分初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含聯(lián)合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題量取已知體積的液體，應(yīng)選擇比已知體積稍大的量筒，不然會(huì)造成偏差過析： 大解 解：量筒是量度液體體積的工具，使用時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)：量取已知體積的液答：體，應(yīng)選擇比已知體積稍大的量筒，不然會(huì)造成偏差過大如量取液體，應(yīng)采納容量為 50mL 的量筒，不可以采納容量為 5mL、 10mL量筒40mL的或 100mL 的應(yīng)選 C方法，方法選擇需要的依照是如何才能減少實(shí)驗(yàn)的偏差點(diǎn)此題主要觀察了丈量容器量筒解答此題的要點(diǎn)是掌握好量筒中量程評(píng)：的選擇12 （ 2009? 杭州）用量筒量取

24、溶液，視野與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為 15 毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為升則該學(xué)生實(shí)質(zhì)倒出的溶液體積（ ）A小于 6 毫升 B大于 6 毫升 C等于 6 毫升 D沒法確立范圍考 丈量容器 -量筒；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)辦理也許偏差分析的研究點(diǎn)：專 實(shí)驗(yàn)操作型；壓軸實(shí)驗(yàn)題題：分 依據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)質(zhì)值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實(shí)質(zhì)倒出液體的體積大小析：解 解：首次視野與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為答：確的量液方法，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為俯視讀數(shù)偏大，但量取的液體實(shí)質(zhì)體積正好偏小，即節(jié)余體積小于9 毫15mL 是正 9mL，9mL ，所14 /

25、23 14初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含以該學(xué)生實(shí)質(zhì)倒出液體的體積是必定大于 6mL應(yīng)選： B點(diǎn) 用量筒量取液體時(shí)，視野要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數(shù)大，實(shí)評(píng)：值則偏小，仰望度數(shù)小，實(shí)值已超出13 （ 2007? 深圳）以下實(shí)驗(yàn)儀器中，不可以作為化學(xué)反應(yīng)容器的是（ ）A試管 B集氣瓶 C燒杯 D量筒考 常用儀器的名稱和采納；丈量容器 -量筒點(diǎn)：專 聯(lián)合課本知識(shí)的信息題：分依據(jù)常有儀器的作用和用途往返答此題，要熟記它們能否可以作為反應(yīng)容析：器的、用少，試A劑應(yīng)容器，采集氣體，能作為小型氣體發(fā)生器，是試管答：所；器，故 B 錯(cuò)誤；B、集氣瓶可以用來采集氣體，還可以用來做硫燃燒、碳燃燒、鐵絲燃燒

26、等的反應(yīng)容C、燒杯可以用作配制溶液的容器，也可以作為大批反應(yīng)物的反應(yīng)容器，故C 錯(cuò)誤；D、量筒只好用來量取液體，不可以用作化學(xué)反應(yīng)容器，故 D 正確應(yīng)選： D點(diǎn) 要熟記常有儀器的名稱、性質(zhì)和用途，不要在做實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行錯(cuò)誤操作評(píng)：14 （ 2013? 湛江）以下操作正確的選項(xiàng)是（ ）A 用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，試管里的液體不該超出試管容積的15 / 23 15初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含B實(shí)驗(yàn)后節(jié)余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中，防范浪費(fèi)C洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成水滴，也不行股流下時(shí)，表示儀器已洗干凈的液體加熱；加熱器皿 -酒精燈；玻璃儀器的清洗D不當(dāng)心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來

27、時(shí)，應(yīng)馬上用水息滅考給試管里點(diǎn)：專 常有儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作題：分 A、依據(jù)給試管內(nèi)液體加熱時(shí)液體量的限制考慮；析：方法考慮； C、依據(jù)玻璃儀器洗凈的標(biāo)記考慮；B、依據(jù)節(jié)余藥品的辦理D、依據(jù)酒精燈引起火災(zāi)的滅火方法考慮解 解： A、試管內(nèi)液體加熱時(shí)液體量不可以超出試管容積的 ，故 A 錯(cuò)；：B 實(shí)驗(yàn)后節(jié)余的藥品應(yīng)放在指定的容器中，不可以放回原瓶，不然污染試劑， C、玻璃儀器洗凈的標(biāo)記是：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成水滴，也不行股流下，故 C 正確；D、不當(dāng)心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來時(shí)，應(yīng)用濕抹布撲滅，或用沙子蓋滅，故 D 錯(cuò)應(yīng)選 C掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是

28、做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平常的練習(xí)中多操評(píng)：作，15 （ 2006? 錦州）小英的媽媽在洗碗筷時(shí)，常常在水中加入一種物質(zhì)，很快就 能將“油乎乎”的菜盤洗得干干凈凈小英的媽媽在水中加入的物質(zhì)可能是（ ）16 / 23 16初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含A汽油 B燒堿考 常用鹽的用途；玻璃儀器的清洗 點(diǎn)：專 化學(xué)與生活C純堿D食鹽水題：分利用油污的去除原理，乳化也許溶解以及分解的方式，聯(lián)合選項(xiàng)中的物質(zhì)析：解決 此題解解：燒堿有腐化性食鹽水不反應(yīng)汽油理論上可以，由于汽油可以溶解食用答：油，但不適合做清洗劑，只有 Na 2CO 3 可以的應(yīng)選 C觀察題點(diǎn)此題是對(duì)油污去除的觀察，解題的要點(diǎn)是認(rèn)識(shí)油污去

29、除的原理，屬基礎(chǔ)性評(píng)：知識(shí)16 （ 2010? 黃石）某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量天平均衡后的狀態(tài)如圖所 示，該同學(xué)稱取燒杯的實(shí)質(zhì)質(zhì)量為（ ）A 27.8g B 27.4g C 32.3g D 32.6g考 實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的研究；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)辦理也許偏差分析的研究；稱量器 -托點(diǎn)：盤天平專 實(shí)驗(yàn)操作型；化學(xué)計(jì)算題：分 天平稱量的問題，先看圖中稱量方式是不是左物右碼，假如不是，質(zhì)量為析： 砝碼減游碼，再據(jù)圖讀數(shù)解 解：先看圖中稱量方式是左碼右物，所稱物質(zhì)量量為砝碼游碼，再據(jù)圖17 / 23 1710+20 2.6=27.4g初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含答：讀數(shù)，砝碼應(yīng)選 B20、 10 共 30

30、g ，游碼 2.6g ，所以燒杯質(zhì)量為點(diǎn)此題觀察的是天平的讀數(shù)問題，最后得數(shù)是砝碼加游碼還是粉末減游碼要評(píng)：看左盤內(nèi)是物體還是砝碼，是物體就加，反之則減，這一點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)天平的難點(diǎn)但也是要點(diǎn)17 （ 2013? 黑龍江）以下實(shí)驗(yàn)操作正確的選項(xiàng)是（ ）A B C考 實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的研究 D點(diǎn)：專 實(shí)驗(yàn)操作型題：分 A、用滴管滴加液體時(shí)，滴管不行伸入試管內(nèi)；析： B、取用液體要注意：瓶口、標(biāo)簽的地點(diǎn)，瓶塞的擱置；C、取用固體藥品要依照“一橫、二放、三慢豎”的原則；D、加熱試管內(nèi)的液體要注意試管內(nèi)液體的量和試管的傾斜度等解 解： A、用滴管滴加液體時(shí)，滴管不行伸入試管內(nèi)，防范滴管污染藥品，故答：

31、A 操作錯(cuò)誤；B、取用液體藥品時(shí)，瓶口與試管口重要挨，防范藥品流出，試劑瓶上的標(biāo)簽要朝向手心，防范藥品腐化標(biāo)簽，瓶塞要倒放在桌面上，防范污染藥品，故 B 操作正確；C、取用固體藥品時(shí)，第一把試管橫放，再鑷子夾住藥品輕輕放入試管中，最后將試管慢慢豎起，故圖示操作錯(cuò)誤；D、加熱試管內(nèi)的液體時(shí)，試管內(nèi)液體的體積不行超出試管容積的 ，試管與桌面成 45 角，圖中試管內(nèi)的溶液過多，故 D 操作錯(cuò)誤18 / 23 18初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含應(yīng)選 B點(diǎn) 以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，需要同學(xué)們掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法，這是保證明評(píng)：驗(yàn)成功的基礎(chǔ)，同時(shí)此類考題也是中考中的常有題型18（ 2013? 永州）小車激烈冒

32、犯后，安全氣囊中會(huì)瞬時(shí)產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體，該氣體為（ ）A氮?dú)?B氧氣考 空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù) 點(diǎn)：專 空氣與水題：C二氧化碳D水蒸氣氣分依據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)來分析判斷，空氣中含量最多的氣體析：是氮解 解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓旱?94% 、二氧化碳： 0.03% 、水蒸氣和雜質(zhì)：應(yīng)選 A78%、氧氣： 21% 、稀有氣體：0.03% ，所以空氣中含量最多的氣體積分?jǐn)?shù)，再能靈巧運(yùn)用，就能很輕松的解決此類問題點(diǎn)此題觀察空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)，學(xué)生只要能熟記空氣中各成分評(píng)：及體19 （ 2013? 漳州） PM2.5 是指空氣中直徑小于或等于 成霧霾

33、天氣的“首惡”之一以下做法不會(huì)增添空氣中2.5 微米的顆粒物，它是造 PM2.5 的是（ ）A燃煤發(fā)電C燃燒垃圾考 空氣的污染及其危害點(diǎn)：B燃放煙花爆竹D使用太陽能熱水器19 / 23 19初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含專 空氣與水題：2，.5依指2直的徑本不源超進(jìn)出行分2析.5判斷m所的采顆納粒的物做，法主能要否本合源理是化石燃料的燃析：燒解 解： A、煤屬于化石燃料，燃燒生成細(xì)小顆粒物，會(huì)增添答：項(xiàng)錯(cuò)誤B、燃放煙花爆竹，會(huì)產(chǎn)生大批細(xì)小顆粒物，會(huì)增添 PM2.5誤PM2.5 污染，應(yīng)選污染，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)C、燃燒垃圾，會(huì)產(chǎn)生大批細(xì)小顆粒物，會(huì)增添 D、太陽能是潔凈的能源，使用太陽能燃燒器，能減少正確

34、應(yīng)選 D點(diǎn) 此題難度不大，認(rèn)識(shí)減少空氣中懸浮顆粒物的量能對(duì) 評(píng)：是正確解答此類題的要點(diǎn)二填空題（共 3 小題）PM2.5 污染，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤PM2.5 污染，應(yīng)選項(xiàng)PM2.5 的治理起作用20實(shí)驗(yàn)室中可以用來加熱的玻璃儀器有 試管 、 燒杯 等考 用于加熱的儀器點(diǎn)：專 常有儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作題：分 依據(jù)常有儀器的作用和用途往返答此題，要熟記它們的名稱析：解解：能直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、坩堝、蒸發(fā)皿，一定墊石棉網(wǎng)答：才能加熱的儀器有：燒杯、燒瓶、錐形瓶不可以加熱的儀器有：集氣瓶、20 / 23 20初中化學(xué)九年級(jí)第一章檢測(cè)題含量筒、膠頭滴管、藥匙等故答案為：試管；燒杯點(diǎn) 要熟記常有儀器的名稱、性質(zhì)和用途，不要在做實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行錯(cuò)誤操作評(píng)：21在燃燒匙、燒杯、燒瓶、