高考化學(xué)沖刺：回歸課本 不要“迷戀”復(fù)習(xí)資料

1、3/3高考化學(xué)沖刺：回歸課本 不要“迷戀復(fù)習(xí)資料回歸課本根底主干知識高考試題考查的不是所有知識點 ,但常見的知識點是?？疾凰?,而且該考的知識點都考到位了。這時候要對根底知識進(jìn)行復(fù)習(xí) ,構(gòu)建根底的主干知識網(wǎng)絡(luò)。過個過程要強(qiáng)化根底的主干知識 ,注重培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 ,不能面面俱到 ,平均用力 ,要突出根底的主干知識。對目前流通的復(fù)習(xí)資料 ,學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下慎重選擇。歷年的高考試題是極好的復(fù)習(xí)資源 ,要按照新教材以及考試大綱的要求 ,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。根底訓(xùn)練題目通過作題、講評、考試 ,要到達(dá)能解決同類的問題 ,舉一反三的目的 ,不能貪多而嚼不爛。做到同類題目有思路、有方法、能得分。實驗

2、的復(fù)習(xí)重視對根本實驗的復(fù)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和完成實驗的能力。要通過典型實驗 ,深入理解化學(xué)實驗原理(反響原理、裝置原理、操作原理)、實驗方案的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理、實驗平安、實驗評價等 ,能處理實驗中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象 ,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。同時也要學(xué)會準(zhǔn)確、簡練、全面地表述實驗現(xiàn)象、結(jié)果、過程以及結(jié)論。切實提高實驗?zāi)芰?。不要“迷戀?fù)習(xí)資料學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)方法比盲目做題更重要。復(fù)習(xí)是一個學(xué)習(xí)階段 ,將已經(jīng)學(xué)過的各章各節(jié)的知識在整體觀念的根底上重新審視 ,豁然開朗 ,融會貫穿 ,從學(xué)習(xí)過程中舉一反三到整門學(xué)科知識的融會貫穿。復(fù)習(xí)固然可以提高能力檔次 ,但是提高還是有一定極限的 ,學(xué)生要量

3、力而行 ,能使精力、時間發(fā)揮最好的效果 ,在復(fù)習(xí)中貫徹拼搏精神 ,力爭更好的效果。高三的同學(xué)很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀復(fù)習(xí)資料 ,陷入“題海。雖然投入了大量的時間和精力 ,但收效甚微 ,效果不佳。-復(fù)習(xí)時要注意的問題各類習(xí)題或是各種考試題 ,無非都是設(shè)置一些新情景和條件 ,要求考生分析解決一些問題。這里所考核的 ,實際上就是接受信息(包括已經(jīng)學(xué)過的知識、從做過的實驗中所得到的信息、考卷上所給的信息等等)、處理信息(將這些信息進(jìn)行調(diào)用、篩選、轉(zhuǎn)換、重組)和輸出信息(運用文字、符號、方程式、圖表等表達(dá)方式)的能力。這三方面的能力培養(yǎng)要靠平時訓(xùn)練積累的。但練習(xí)量必須合理 ,以保證質(zhì)量為前提 ,防止簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海。通過練習(xí)要到達(dá)強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的 ,從而提高復(fù)習(xí)效率。要善于反思。在復(fù)習(xí)過程中 ,特別是做題、單元考試、大型考試后 ,要善于反思 ,自己的復(fù)習(xí)有沒有實效 ,知識和技能是否獲得了穩(wěn)固和深化 ,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從自己的實際出發(fā)作進(jìn)一步思考 ,要講求標(biāo)準(zhǔn)。注意標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)用語的使用(如化學(xué)專用名詞、化學(xué)反響方程式、離子方程