應(yīng)屆畢業(yè)生入職培訓(xùn)ppt課件

1、讓員工與企業(yè)一同開(kāi)展 2021年應(yīng)屆生入職培訓(xùn) 陜西天嵐建立 2021年3月診斷本人大學(xué)教育他學(xué)到了什么？如今他能做什么？即將踏入職場(chǎng)，他的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺陷又是什么？他如何來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短？如何來(lái)對(duì)待他們的第一份正式的任務(wù)？開(kāi)頭語(yǔ) 謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給陜西天嵐建立剛接納的應(yīng)屆畢業(yè)生。他們完成繼續(xù)15年的中國(guó)式教育，閱歷了品德構(gòu)成和人格開(kāi)展、專業(yè)知識(shí)的開(kāi)展、藝術(shù)涵養(yǎng)的開(kāi)展、體育與健身、社會(huì)實(shí)際等五大方面的歷煉，這是一套全面的、系統(tǒng)的教育暫且不論這種教育的合理性，今天他們終于要走向社會(huì)，他們的心境是什么樣的呢？激動(dòng)、興奮、驚奇、安靜等等，總之用復(fù)雜可以概括了！ 一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及開(kāi)展2006年度調(diào)查報(bào)告 數(shù)據(jù)

2、來(lái)源中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng) a、企業(yè)人士：大學(xué)生最應(yīng)該調(diào)整就業(yè)心態(tài)b“對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解是困擾大學(xué)生求職的最主要要素陜西天嵐建立歡迎他們！ 陜西天嵐建立工程是您們專職的第一家公司。對(duì)待這份任務(wù)的態(tài)度，在很大程度上決議著他能否可以順利完成從一個(gè)學(xué)校人到一個(gè)社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。結(jié)合人力資源部的任務(wù)閱歷，寫(xiě)了下面的文字，真心希望他們可以很快的完成角色的轉(zhuǎn)變，融入到天嵐這個(gè)集體中來(lái)。c 企業(yè)招聘最看重畢業(yè)生的綜合才干、潛力及品德 d順應(yīng)才干、專業(yè)程度、品德成為企業(yè)最看重畢業(yè)生的三項(xiàng)素質(zhì)及才干 應(yīng)屆畢業(yè)生怎樣就不能要？一書(shū)歷數(shù)了應(yīng)屆畢業(yè)生的十大詬?。涸嵅∫唬簞倮脑竿軇×?，卻不愿腳踏實(shí)地的做事；詬病二：

3、無(wú)根據(jù)地給本人定位，不肯降低本人的身價(jià)；詬病三：沒(méi)有閱歷社會(huì)生活的磨煉，心思欠穩(wěn)定成熟；應(yīng)屆畢業(yè)生的十大詬??？ 詬病四：就業(yè)心態(tài)浮躁、缺乏主意、求職目的模糊不清；詬病五：永遠(yuǎn)都在埋怨； 詬病六：動(dòng)手才干差，眼高手低，大事做不了，小事不愿做；詬病七：名校生不如普通院校畢業(yè)態(tài)度踏實(shí)；碩士生不如本科生；本科生不如大專高職； 應(yīng)屆畢業(yè)生的十大詬?。?詬病八：“唯我認(rèn)識(shí)膨脹，品德滑坡、質(zhì)量缺失；詬病九：一味強(qiáng)調(diào)單位能給予他什么，而很少思索本人能為單位發(fā)明什么，對(duì)物質(zhì)和生活待遇的要求超出企業(yè)情愿支付的規(guī)范；詬病十：缺乏職業(yè)忠實(shí)和職業(yè)品德，頻繁跳槽，一有更好的時(shí)機(jī)就一走了之。我們就要應(yīng)屆畢業(yè)生！1、不能由于

4、個(gè)別景象抹殺一個(gè)群體！2、聲稱“不要應(yīng)屆畢業(yè)生是企業(yè)不自信的一種表現(xiàn)，是企業(yè)的短視行為。3、與我們當(dāng)年相比，如今的師弟師妹們勤勞積極多了，大學(xué)期間不僅要爭(zhēng)取好的學(xué)習(xí)成果，還要千方百計(jì)參與社會(huì)活動(dòng)，積累任務(wù)閱歷，畢業(yè)找任務(wù)前曾經(jīng)做了很多的預(yù)備任務(wù)。 我們要應(yīng)屆畢業(yè)生的理由1、關(guān)鍵在于企業(yè)的用人觀如何？ 基于公司“內(nèi)部培育的理念 ，也是公司未來(lái)開(kāi)展的戰(zhàn)略，建立本人的人才梯隊(duì)的需求。 從施工員、技術(shù)員到工程師、工程經(jīng)理等高級(jí)管理崗位均優(yōu)先內(nèi)部提拔。 陜西天嵐建立工程還將大跨步地繼續(xù)開(kāi)展壯大。我們要應(yīng)屆畢業(yè)生的理由2、應(yīng)屆畢業(yè)生是可塑之才 相對(duì)而言，和在社會(huì)中任務(wù)過(guò)一段時(shí)間的社會(huì)人士相比，可塑性極強(qiáng)。

5、 “舊人具備相當(dāng)?shù)娜蝿?wù)閱歷，構(gòu)成了以前企業(yè)或本人的一些思想觀念，有時(shí)要融入本人的企業(yè)文化并不是件簡(jiǎn)單的事 。 培育一批優(yōu)秀的順應(yīng)錦興文化的人才為錦興后續(xù)開(kāi)展打下根底。我們要應(yīng)屆畢業(yè)生的理由3、應(yīng)屆畢業(yè)生一樣好用 可以給企業(yè)注入新的活力與導(dǎo)入新的觀念、知識(shí)理念和技術(shù) 充溢熱情、活力、陽(yáng)光、積極向上，注入活力，帶動(dòng)企業(yè)文化的開(kāi)展二、心態(tài)調(diào)整1、學(xué)校人 社會(huì)人 a、勤勞、多做事 要踏實(shí) 不要忽略小的事情 不要眼高手低 多做一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)的心態(tài) 1、學(xué)校人 社會(huì)人 b、謙虛、多思索 剛出校門，比較浮躁，沒(méi)有明確的定位，切記對(duì)本人估價(jià)過(guò)高，瞧不起他人 ！ 假設(shè)有疑惑應(yīng)謙虛向周圍的人討教。 遇到問(wèn)題和困難

6、，堅(jiān)持樂(lè)觀態(tài)度，學(xué)會(huì)“多思索、“勤提問(wèn)、“少妄言1、學(xué)校人 社會(huì)人c、讀書(shū)，繼續(xù)學(xué)習(xí) 本身缺陷：社會(huì)實(shí)際較少，順應(yīng)社會(huì)的才干、專業(yè)技藝都需求提高 要經(jīng)過(guò)多種途徑提高本人的才干，多看些專業(yè)領(lǐng)域、人際關(guān)系處置、素質(zhì)涵養(yǎng)之類的書(shū)籍，并在任務(wù)實(shí)際中不斷提高本人2、社會(huì)人的要求成熟的社會(huì)人應(yīng)該具備四個(gè)要素 積極的人生態(tài)度 自信 斗爭(zhēng) 堅(jiān)持3、社會(huì)人 職業(yè)人1職業(yè)籠統(tǒng) 2時(shí)間觀念3溝通有效、回復(fù)及時(shí) 4角色認(rèn)知 5注重原那么，防止心情化 6同事交往，團(tuán)隊(duì)協(xié)作 7全局觀念 “心有多大、舞臺(tái)就有多大！從 “小 就開(kāi)場(chǎng)培育全局思想他的“心有多大他的“舞臺(tái)就有多大3、社會(huì)人 職業(yè)人8本錢認(rèn)識(shí) 9心思素質(zhì) 10職業(yè)

7、技藝 11順應(yīng)才干 12職業(yè)品德 13任務(wù)與生活 勝利轉(zhuǎn)變 勝利的轉(zhuǎn)變是進(jìn)入社會(huì)、走向勝利的第一步， 錦興公司是各位走向勝利道路的第一站，希望大家仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力任務(wù)，圓滿完成進(jìn)入社會(huì)的第一份答卷，成為一個(gè)勝利的職業(yè)人。 三、職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其終身中所承當(dāng)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和方案，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的消費(fèi)性奉獻(xiàn)和最終退休。 對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生而言，正處在對(duì)本身職業(yè)生涯的探求階段，這一階段對(duì)職業(yè)的選擇對(duì)大學(xué)生今后職業(yè)生涯的開(kāi)展有著非常重要的意義。 職業(yè)生涯開(kāi)展階段模型職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 我們應(yīng)該成認(rèn)并正確對(duì)待我們?cè)诼殬I(yè)興趣培育和職業(yè)生涯教育方面的缺乏和差距

8、。 現(xiàn)階段應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意義在于尋覓適宜本身開(kāi)展需求的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，表達(dá)個(gè)體價(jià)值的最大化。職業(yè)生涯規(guī)劃的要點(diǎn) 第一，個(gè)體的自我定位。每個(gè)大學(xué)生對(duì)本身都要有一個(gè)客觀、全面的了解，擺正本人的位子，置信本人的實(shí)力。 Q：他對(duì)本人的認(rèn)識(shí)如何？職業(yè)生涯規(guī)劃的要點(diǎn) 第二，職業(yè)目的確實(shí)定。許多人在大學(xué)時(shí)代就曾經(jīng)構(gòu)成了對(duì)未來(lái)職業(yè)的一種預(yù)期，然而他們往往忽視了對(duì)個(gè)體年齡和開(kāi)展的思索，就業(yè)目的定位過(guò)高，過(guò)于理想化。切忌“這山望著那山高 、“猴子下山 Q：他的職業(yè)目的是什么，解釋？職業(yè)生涯規(guī)劃的要點(diǎn) 三、職業(yè)生涯規(guī)劃和開(kāi)展是一個(gè)復(fù)雜的、繼續(xù)的過(guò)程，我們每一個(gè)人都應(yīng)該知道本人適宜做什么，應(yīng)該做什么，以及怎樣實(shí)現(xiàn)本人的目的。