九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元課題1《金屬材料》

1、?金屬材料?教材分析本課題分為兩部分。第一部分從講日常生活用品很多是用金屬材料制成入手，說明金屬材料包括純金屬和它們的合金兩類，并從社會(huì)開展的歷史說明鐵、銅、鋁及其合金是人類使用最多的金屬材料。教材注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷，配合實(shí)物照片介紹了金屬具有金屬光澤，能導(dǎo)熱、導(dǎo)電，有延展性等重要物理性質(zhì)。同時(shí)采用列表的方式，給出了一些常見金屬物理性質(zhì)的數(shù)據(jù)，為如何利用金屬的物理性質(zhì)提供了重要的根據(jù)。教材把重點(diǎn)“討論及對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)與用處關(guān)系的理解上，注意培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的才能。第二部分重點(diǎn)介紹合金。教材用廚師在炒菜時(shí)，常常會(huì)在菜里參加各種調(diào)料，以改善菜的色、香、味的事實(shí)做比喻，說明在純金屬中加熱熔合某

2、些金屬或非金屬，可以制得與純金屬不同的合金，如生鐵和鋼等，這些合金具有某些比純金屬更好的性能。教材接著通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)合金與純金屬性質(zhì)的不同，理解合金比純金屬具有更廣泛用處的原因。教材以列表的方式簡(jiǎn)單的介紹了一些常見合金的主要成分、性能和用處，同時(shí)還介紹了21世紀(jì)的重要金屬材料鈦和合金，連同在“化學(xué)技術(shù)社會(huì)中介紹的高新科技的內(nèi)容形狀記憶合金，在一定程度上表達(dá)了21世紀(jì)金屬材料的開展趨勢(shì)，有利于拓寬學(xué)生的眼界。思路說明本章由學(xué)生的生活經(jīng)歷和對(duì)實(shí)物性質(zhì)的討論入手，讓學(xué)生理解金屬的物理性質(zhì)，并學(xué)會(huì)區(qū)分金屬和非金屬。通過對(duì)生活中常見的一些金屬制品材料選擇的討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，并形成以

3、下認(rèn)識(shí)：物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用處，但不是唯一的決定因素。實(shí)驗(yàn)比較黃銅片和紫銅片、焊錫和錫及鉛的多種性質(zhì)，認(rèn)識(shí)參加其他金屬可以改進(jìn)金屬特性，以及合金具有更廣泛的用處。教學(xué)目的【知識(shí)與技能】1、認(rèn)識(shí)金屬材料與人類生活和社會(huì)開展的親密關(guān)系。2、理解常見金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見的金屬和非金屬。3、知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用處。4、理解物質(zhì)的性質(zhì)與用處的關(guān)系?！具^程與方法】1、引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究金屬的物理性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究才能。2、通過討論探究物質(zhì)的性質(zhì)與用處的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的才能。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)與別人進(jìn)展交流和討論，清楚地表達(dá)自己的

4、觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、通過日常生活中廣泛使用金屬材料等詳細(xì)事例，認(rèn)識(shí)金屬材料與人類生活和社會(huì)開展的親密關(guān)系。2、在理解金屬性質(zhì)的根底上，理解材料選擇要考慮的問題：如價(jià)格、資源、是否美觀、是否便利以及廢料是否易于回收等。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、金屬材料的物理性質(zhì)。2、物質(zhì)性質(zhì)與用處的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的才能。2、進(jìn)步學(xué)生綜合分析問題的才能。教學(xué)過程教學(xué)流程師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)置情境引入新課回憶、交流展示設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)探究交流匯報(bào)板書討論過渡比較介紹討論小結(jié)穩(wěn)固、轉(zhuǎn)折過渡閱讀歸納介紹實(shí)驗(yàn)探究閱讀拓展【學(xué)習(xí)情景】展示金

5、屬制品的圖片?！咎釂枴繄D片中的制品主要由什么材料制成？【講解】金屬材料包括純金屬以及它們的合金?！拘抡n引入】本單元我們就來學(xué)習(xí)金屬和金屬材料?！菊故尽勘竟?jié)課的知識(shí)要點(diǎn)【板書】第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料【設(shè)問】根據(jù)生活經(jīng)歷，你所知道的金屬有哪些？你見過哪些金屬制品？我所知道的金屬我所見過的金屬制品【學(xué)生答復(fù)、交流】【小結(jié)】金屬的種類有很多，而我們最常見的金屬有鐵、鋁和銅。【展示】銅和鐵是人類使用較早的金屬，我國(guó)勞動(dòng)人民在商代就制造出精巧的青銅器，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就會(huì)冶鐵和煉鋼。鋁的利用要比銅和鐵晚得多，那僅僅是100多年前的事情。但由于鋁的密度小和具有抗腐蝕等優(yōu)良性能，如今世界上鋁的年

6、產(chǎn)量已超過了銅，位于鐵之后，居第二位?！景鍟恳?、金屬的物理性質(zhì)【過渡】下面，我們就以銅、鐵為例，來對(duì)金屬的物理性質(zhì)進(jìn)展討論。【活動(dòng)與探究】學(xué)生分組進(jìn)展1、觀察它們的顏色和光澤。2、感覺一下同體積不同金屬塊的質(zhì)量大小，由此判斷它們的密度大小。3、試試不同金屬片是否容易被彎曲、折斷，并感覺它們硬度是否一樣。4、用電池和小燈泡等試試他們能否導(dǎo)電，并比較燈泡的亮度是否一樣。5、用手拿著金屬片的一端，在酒精燈火焰上方烘烤它的另一端注意：時(shí)間不要長(zhǎng)，防止?fàn)C傷，試試它能不能傳熱?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、完成報(bào)告、交流討論；老師巡視】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明金屬具有什么性質(zhì)舉例說明該性質(zhì)的用處實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)五【學(xué)

7、生匯報(bào)、交流，老師板書】【實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論】金屬都有顏色、有光澤?！緦?shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3的結(jié)論】不同金屬的密度、硬度不同。金屬能被彎曲，而且不易折斷?！緦?shí)驗(yàn)4的結(jié)論】金屬具有導(dǎo)電性，不同金屬的導(dǎo)電才能各不一樣?！緦?shí)驗(yàn)5的結(jié)論】金屬具有導(dǎo)熱性?！緦W(xué)習(xí)情景】展示細(xì)銅絲、薄銅片等。【介紹】抽成細(xì)絲的性質(zhì)為延性，打軋成薄片的性質(zhì)為展性。金屬的延展性決定了金屬一般具有良好的機(jī)械強(qiáng)度?！纠蠋熆偨Y(jié)并板書】有顏色和光澤，常溫下為固態(tài)汞除外；不同金屬的密度、硬度不同；金屬有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，且熔點(diǎn)較高。【討論】1、制造飛機(jī)和制造機(jī)器底座，對(duì)所用金屬的密度和硬度會(huì)有什么要求？2、電爐絲是用金屬鎢制成的，你認(rèn)為它

8、利用了鎢的哪些性質(zhì)？【過渡】金屬不僅具有以上共性還有各自的特性?！就队啊恳恍┙饘傥锢硇再|(zhì)的比較。P3 表81【學(xué)生分析比較匯報(bào)】【介紹】金屬之最課本P4【討論】投影展示：1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？2、銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3、為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？假如用錫制的話，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？4、用來鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質(zhì)？【學(xué)生分組討論后匯報(bào)交流】【總結(jié)】用處主要由性質(zhì)決定。還需考慮價(jià)格、資源，是否美觀，使用是否便利，廢料是否容易回收利用以及對(duì)環(huán)境的影響等?！巨D(zhuǎn)折】展示飛機(jī)圖片，考慮制造飛機(jī)的材料中為什么大量使用鋁合金而不用純鋁

9、？【設(shè)疑】那么，什么是合金？合金的性質(zhì)與其組分金屬有何不同？合金的應(yīng)用范圍怎樣？我們常用的合金有哪些？哪些合金最有前途？【閱讀】課本P4-5?合金?的內(nèi)容。【設(shè)問】我們應(yīng)該怎樣定義合金？談?wù)勀愕目捶ā！練w納】1、合金是在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬形成的具有金屬特征的物質(zhì)?！窘榻B】生鐵和鋼?！颈容^】2、合金與組成它們的金屬性質(zhì)比較?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)81備注：焊錫和錫的比較課外完成1、比較黃銅片和銅片的光澤、顏色。2、將黃銅片和銅片互相刻劃，比較它們的硬度。性質(zhì)比較現(xiàn) 象黃銅銅焊錫錫光澤和顏色硬 度結(jié) 論【過渡】合金的熔點(diǎn)與其組分金屬相比，又有何特點(diǎn)呢？下面我們以焊錫為例，進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。【演示實(shí)驗(yàn)

10、82】如圖86所示，將綠豆粒大的焊錫、錫和鉛放置在鐵片上，加熱鐵片的中心部分，觀察，比較焊錫和組成它的純金屬錫、鉛的熔化溫度?，F(xiàn) 象結(jié) 論【總結(jié)】合金的很多性能與組成它們的純金屬存在差異，從而使合金更容易合適于不同的用處。【講解】3、合金比純金屬具有更廣泛的用處?！菊故尽繋追N常見合金的主要成分、性能和用處課本P6。【過渡】合金在人類生活和消費(fèi)中具有極為廣泛的應(yīng)用，尤其是在科學(xué)技術(shù)日益開展的今天，新的金屬和合金一直在被不斷的開展和應(yīng)用。例如，鈦和鈦合金就是近30年來引起人們普遍重視和關(guān)注的一種新型金屬材料。【板書】4、鈦和鈦合金 新型金屬材料【展示】鈦和鈦合金、新型金屬材料的有關(guān)資料?！拘〗Y(jié)】課本P7。【布置課外作業(yè)】習(xí)題4、5【做一做】家庭小實(shí)驗(yàn)淬火與回火讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)的對(duì)象，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，理解學(xué)習(xí)對(duì)象。學(xué)生閱讀，了解人類使用金屬材料的歷史。分組探究，形成共識(shí)，感知金屬的物理性質(zhì)及其與非金屬的差異。學(xué)生通過交流、匯報(bào)，認(rèn)識(shí)金屬的物理性質(zhì)。穩(wěn)固進(jìn)步比較分析，培養(yǎng)才能組織學(xué)生討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)金屬的性質(zhì)及性質(zhì)與用處的關(guān)系。并認(rèn)識(shí)性質(zhì)不是決定用處的唯一因素。學(xué)生通過自學(xué)，歸納合金的定義。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、歸納才能。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合金通過實(shí)驗(yàn)演示與探究，比較合金與其組分金屬的性質(zhì)差異。理解合金的用處及其開展、應(yīng)用前景。【板書設(shè)計(jì)】第八單元 金屬和金屬材料