《豐碑》教學(xué)課件（詳細(xì)講解） (2)

1、人教版 五年級 語文 下冊豐碑 “碑”是一種刻上文字紀(jì)念事業(yè)、功勛或作為標(biāo)志的石頭。一般所說的“豐碑”意思是高大的石碑。我們這課所說的“豐碑”是一塊高大的石頭嗎？ 生字學(xué)習(xí)碑 嗆 咳 嗽惡 倚 禿 塑biqingqingksu石碑嗆著嗆人咳嗽咳嗽wyts兇惡惡心厭惡倚靠禿頭塑造生字學(xué)習(xí)吼 豹 潤 伍將 率 遭 尊hubornw吼叫豹子濕潤隊伍jingjingshuizozn將來將領(lǐng)坦率遭遇尊重生字學(xué)習(xí)辨 需 淹 怒漫 屬 binxyn辨別需要水淹nmnsh怒火散漫屬于1、想一想，課文講了一件什么事，是按照怎樣的順序記敘的。2、給課文分段。第一段（第1自然段）：講一支紅軍隊伍在冰天雪地里艱難的前

2、進(jìn)。第二段（第2自然段）：講紅軍隊伍在前進(jìn)中還可能遇到很多困難。第三段（第312自然段）：講被嚴(yán)寒凍死的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑。（是全文的重點段）第四段（第13自然段）：講紅軍隊伍一定會取得勝利。課文分段：1、在整篇文章中，將軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變 化？為什么？2、文章開始描寫了天氣的寒冷，這一內(nèi)容有什么作用？3、為什么說大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑呢？思考： 可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊，可能哦，可能太多了。 連用四個“可能”，寫出了紅軍在前進(jìn)路上還會遇到的環(huán)境的惡劣和戰(zhàn)斗的殘酷。 一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，他一動也

3、不動，好似一尊塑像，他渾身落滿了雪，一時無法辨認(rèn)他的面目?？梢钥闯觯纳駪B(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被飛雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火，單薄、破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。 仔細(xì)體會這段對老戰(zhàn)士神態(tài)描寫的話。豐碑最后一自然段微課東風(fēng)小學(xué) 孫玉婷 結(jié)合最后一自然段理解戰(zhàn)士們的腳步為什么是“沉重而堅定”的？沉重：失去軍需處長心情沉重；堅定：a為軍需處長的精神感動和鼓舞； b充滿必勝的信心。 將軍什么話也沒說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？ 你對這句話是怎樣理解的，談?wù)勀愕母邢搿?風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。 為什么說大雪覆蓋的軍需處長成了 一座