高中物理課堂有效教學(xué)的策略

1、高中物理課堂有效教學(xué)的策略高中的物理知識(shí)跟現(xiàn)實(shí)生活有著親密的聯(lián)絡(luò)，在新課下，實(shí)現(xiàn)對(duì)高中物理的教學(xué)方法的創(chuàng)新，必須滿足一下要求。首先，必須聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活。學(xué)習(xí)方法必須與實(shí)際有效的聯(lián)絡(luò)起來(lái)。其次，老師必需要明確自己的教學(xué)目的，在創(chuàng)新物理教學(xué)方法的同時(shí)，應(yīng)該保證與教學(xué)方案相一致。一。高中物理老師要不斷地充實(shí)和進(jìn)步自己高中物理老師要不斷地充實(shí)自己，進(jìn)步自己。正如俗話所說(shuō)：“正人先正己。物理老師在學(xué)習(xí)上需要引導(dǎo)學(xué)生朝著好的方向開(kāi)展，而與此同時(shí)，物理老師自己也要有較高的專業(yè)素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)。不能當(dāng)學(xué)生有了難題時(shí)，老師束手無(wú)策。同時(shí)，為了轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，物理老師也需要不斷地提升自己，學(xué)習(xí)新思想、新方法。只有物

2、理老師學(xué)習(xí)了新思想新方法，才可以在實(shí)際的教學(xué)中使用創(chuàng)新的教學(xué)方法。二。鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題學(xué)習(xí)源于考慮，考慮源于質(zhì)疑。質(zhì)疑是學(xué)生從已經(jīng)知道的領(lǐng)域向未知領(lǐng)域前進(jìn)的基石，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。只有擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的學(xué)生，才可以有學(xué)習(xí)的興趣，才有了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才可以培養(yǎng)出自己的思維方式。在實(shí)際的高中的物理課堂教學(xué)中，老師要更多的設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，從而可以引導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)展一些質(zhì)疑解惑的訓(xùn)練，并且老師要鼓勵(lì)學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，讓學(xué)生可以在物理的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)思維的靈敏變通。對(duì)于同一個(gè)方程式，老師要鼓勵(lì)學(xué)生從多角度來(lái)進(jìn)展分析和考慮，舉一反三，讓學(xué)生的思維在互相的交流與碰撞中摩擦出閃亮的創(chuàng)

3、新的火花。在高中物理課堂中，老師首先要引導(dǎo)學(xué)生置身于一種自己考慮、共同研究的學(xué)習(xí)氣氛中，實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的良好的互動(dòng)。最重要的是，老師要將自己所掌握的大量的學(xué)習(xí)信息發(fā)布給學(xué)生，讓學(xué)生這些信息的海洋中產(chǎn)生疑問(wèn)，并英勇的提出自己的疑問(wèn)，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新型的思維才能。我們可以看到，當(dāng)學(xué)生可以積極主動(dòng)的從多種角度對(duì)已經(jīng)知道的事物產(chǎn)生疑問(wèn)同時(shí)進(jìn)展考慮的時(shí)候，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)的時(shí)刻，也是學(xué)生培養(yǎng)思維方式的時(shí)刻。三。開(kāi)展課堂游戲活潑課堂氣氛高中物理老師可以根據(jù)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展與之相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。比方可以采取游戲的方式來(lái)增加課堂上的興趣性，由此吸引學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而使得學(xué)

4、生在游戲中就可以提升自己。高中生在高中階段處于很難控制自己的時(shí)候，略微有一點(diǎn)其他的動(dòng)靜都很難沉浸到學(xué)習(xí)中去。老師通過(guò)營(yíng)造一種輕松的氣氛，鼓勵(lì)式引導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)生的思維，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。四。利用多媒體開(kāi)展物理教學(xué)隨著現(xiàn)代社會(huì)的逐步開(kāi)展，信息技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，而在教育領(lǐng)域也進(jìn)入到了多媒體時(shí)代。他們把視聽(tīng)技術(shù)完美的結(jié)合在一起，使得現(xiàn)代的教學(xué)越來(lái)越科學(xué)化，同時(shí)也改變著現(xiàn)代教育的方方面面。在物理領(lǐng)域，我們把物理知？R以多媒體的方式教授給學(xué)生，使得本來(lái)相對(duì)枯燥的物理知識(shí)以一種更有趣的方式傳授給學(xué)生，也使得物理知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易掌握。在高中的物理的教學(xué)中運(yùn)用多媒體的時(shí)候，應(yīng)該充分的圍繞著物理知識(shí)點(diǎn)來(lái)

5、進(jìn)展運(yùn)用。老師應(yīng)該充分的利用書上的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也可以加上自己所認(rèn)為的學(xué)生可以掌握的附加的知識(shí)點(diǎn)，融會(huì)貫穿的教會(huì)給學(xué)生，既教會(huì)了學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。五。運(yùn)用合作教學(xué)的方式合作教學(xué)，就是一個(gè)小組間的學(xué)生互相學(xué)習(xí)，以團(tuán)體的總的成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)，師生間共同合作到達(dá)教學(xué)目的。目前，老師們根據(jù)新課改的要求，不斷地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，也因此很多老師選擇合作交流的方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)合作教學(xué)的方式，可以改變本來(lái)沉悶的課堂，使得課堂上的氣氛更加活潑。同時(shí)也可以進(jìn)步學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)的過(guò)程中，老師應(yīng)該合理的設(shè)置學(xué)生們所要討論的問(wèn)題，更大程度上的激發(fā)學(xué)生們的參與熱情，同時(shí)也能幫助學(xué)生們解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的難題。同時(shí)，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師也要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們討論問(wèn)題的狀況，當(dāng)學(xué)生們遇到問(wèn)題的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生們幫助。學(xué)生們學(xué)習(xí)程度不同，通過(guò)合作學(xué)習(xí)針對(duì)性的設(shè)置問(wèn)題，可以幫助學(xué)生更好的提升自己。在新課改的條件下，對(duì)高中生物理方法進(jìn)展創(chuàng)新主要就是對(duì)老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，是對(duì)二者的徹底變