西師版四年級上期八單元知識要點（無作文）

1、西師版四年級上期八單元知識要點姓名：生字詞（給每個生字注音，會聽寫，會寫話）聶耳 稻穗 麥穗 襁褓 削皮 小勺 允許 飛逝 元帥 艄公 開辟 寬敞 豺狼 卸貨 嗓子 啞巴 熏陶 燎原 眼眶 通訊 擦臉 硬邦邦心潮難平 問寒問暖 煙熏火燎 翻來覆去 戰(zhàn)火紛飛 迫不及待夸父追日 荒無人煙 忍饑挨餓 滿不在乎 無可奈何 選一個詞語寫話： 辨字組詞聶（ ）穗（ ）襁（ ）褓（ ）削（ ）躡（ ）惠（ ）強（ ）堡（ ）消（ ）（ ）艄（ ）勺（ ）允（ ）逝（ ）帥（ ）銷（ ）句（ ）充（ ）浙（ ）師（ ）霄（ ）辟（ ）敞（ ）豺（ ）卸（ ）嗓（ ）劈（ ）蔽（ ）豹（ ）御（ ）桑（ ）避嚨

2、（ ）?。?）熏（ ）燎（ ）覆（ ）籠（ ）惡（ ）曛（ ）嘹（ ）腹（ ）瓏（ ）（ ）（ ）繚（ ）（ ）迅（ ）訊（ ）擦（ ）察（ ）嚓（ ）近義詞撫摩（ ） 遼闊（ ） 明媚（ ）開辟（ ） 寬敞（ ） 強大（ ）突然（ ） 輕易（ ） 沉靜（ ）難過（ ） 匆忙（ ） 多音字惡強辟血巷卷露反義詞危險（ ） 遼闊（ ） 強大（ ）沉睡（ ） 輕易（ ） 熱情（ ）六、積累與運用1、溫故知新 近義詞 反義詞心急火燎（ ）（ ）遍體鱗傷（ ）（ ）青山綠水（ ）（ ）聚精會神（ ）（ ）輕而易舉（ ）（ ）2、語海拾貝（關(guān)于愛國的名言）捐軀赴國難， 。曹植人生自古誰無死， 。文天祥 天

3、下興亡， 。顧炎武補充：愛國如饑渴。班固 為中華之崛起而讀書。周恩來寧做流浪漢，不做亡國奴。豐子愷夸父追日比喻 七、課文內(nèi)容理解（學(xué)會怎么做批注）1、他想，孩子是無辜的。應(yīng)該讓所有人知道，日軍雖然殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但我們決不傷害日本的兒童。通過“日軍雖然殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞”和“但我們決不傷害日本的兒童”的對比，表現(xiàn)出了日軍侵華時的罪行和元帥偉大的人道主義精神。2、他抱起那個嬰兒，用臉輕輕地試了試他的溫度，找乳娘給她喂奶。他又牽起那個五六歲孩子的小手，親自給她削水果，還叫炊事員專門給煮了稀飯，親自用小勺一口一口地給她喂飯。句子描寫了聶元帥對兩個日本小姑娘的關(guān)愛之情，“抱起”、“

4、試了試”、“找”、“牽起”、“削”、“喂”等一系列詞語突出表現(xiàn)了元帥對孩子的細致和關(guān)愛，更加表現(xiàn)了元帥偉大的人道主義精神。3、一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽?wèi)T了艄公的號子，看慣了船上的白帆。這是一幅廣闊美麗的圖畫。滾滾而來的思鄉(xiāng)之情洋溢在甜美的歌聲中，仿佛讓人看到了祖國江河帆影飄動，百舸爭流，希望的田野稻浪翻滾，一片豐收景象。4、這是美麗的祖國，是我生長的地方，在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風(fēng)光。在寫景的基礎(chǔ)上，贊揚了祖國的美麗，表達了對祖國深深的熱愛和思念。5為什么吃一個蘋果也需要連長作一番動員？在連長的動員下，戰(zhàn)士們一人吃了一小口，最后還剩下大半個，這又是為什么呢？

5、這是因為，戰(zhàn)士們拿到蘋果時，想到的是自己不吃，讓給別人；分吃蘋果時，想到的是自己少吃，留給別人。贊美了戰(zhàn)士們高尚的情操、堅強的意志和深厚的戰(zhàn)友情意！6、一瞬間，我喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花?！皬娏业母星椤笔且环N在艱苦環(huán)境中一心只想著別人的階級感情?！靶腋！钡臏I花，是指為生活在戰(zhàn)友的階級友愛中而感到幸福；“驕傲”的淚花是指為有在困難的時候關(guān)心別人的戰(zhàn)友而感到驕傲。在這里作者借談自己的感受，揭示了戰(zhàn)友間互相關(guān)懷的階級友愛之情，這句話點明了課文的中心思想。7、聶耳為什么要為小毛頭寫曲子？聶耳是一位非常有同情心的作曲家，對勞動人民充滿感情。他被小毛頭的悲慘遭遇打動了，于是作了這首賣報歌。8、橢圓的小臉，一雙眼睛又黑又亮，扎著兩條羊角辨。她小手凍得通紅還揮著報紙，迎著下車的人流，叫喊著。但是買報的人很少。人們一個個從她的身邊匆忙地走過去了。這個句子描寫了小毛頭的外貌及在寒冷的早晨里她的悲慘遭遇。為聶耳后來對