二年級下語文教學(xué)設(shè)計(jì)我的未來_語文A版

1、.*;我的將來設(shè)計(jì)理念：?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?關(guān)于口語交際教學(xué)的總目的：培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際的才能，在各種實(shí)際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)展社會溝通和人際交往，開展合作精神。口語交際與聽話說話是有區(qū)別的?？谡Z交際是雙向互動的，比聽話說話更有實(shí)用性，更需要全面的表達(dá)技巧?！拔业膶磉@個交際主題主要是讓學(xué)生對自己將來職業(yè)展開想象，交流關(guān)于未來的暢想。很多孩子對于將來熟悉而又陌生。說熟悉，是他們不止一次夢想、設(shè)想過自己的將來；說陌生，將來的事誰知道呢?設(shè)計(jì)本次口語交際教學(xué)以“互動為根底，讓師生互動、生生互動充滿課堂，引導(dǎo)學(xué)生在互動中暢談理想，對將來生活展開想象，同時幫助孩子們初步樹立

2、正確的人生觀、價(jià)值觀，教育他們互相勉勵，真誠地互相指出缺點(diǎn)或缺乏，達(dá)到開放、輕松的口語交際的目的。學(xué)情分析：二年級第二學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的運(yùn)用普通話進(jìn)展口語交際的根底，有表達(dá)的渴望與信心。與人交談，態(tài)度比較自然大方，懂禮貌，能認(rèn)真傾聽別人講話，努力弄懂講話的主要內(nèi)容。聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意及精彩情節(jié)。能完好地講述小故事。能簡要講述自己感興趣的見聞。老師要引導(dǎo)學(xué)生除了做文明的傾聽者之外，還能就不懂的問題請教別人，也能發(fā)表自己不同的見解，能清楚明白地講述見聞，生動詳細(xì)地講述故事，并能說出自己的感受和想法。教學(xué)要求：1.每個同學(xué)都盼望自己快快長大，心目中都有自己喜歡的職業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生通過

3、本次口語交際，把長大后想選擇的職業(yè)告訴大家。2.引導(dǎo)學(xué)生明確，人從小要有理想，并且光有理想還不行，還要朝著理想努力奮斗。從如今做起，從一點(diǎn)一滴做起，改掉阻礙實(shí)現(xiàn)理想的缺點(diǎn)、缺乏，從而有方案地腳踏實(shí)地一步一步美夢成真。3.同學(xué)之間要互相幫助，要及時地、真誠地指出同學(xué)的缺點(diǎn)、缺乏，并且常常提醒同學(xué)注意改正。4.每個人都對將來世界充滿夢想，將來世界中人們怎樣工作、工作環(huán)境怎樣，大家可以展開豐富的想象，在口語交際中交流出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.引導(dǎo)每個學(xué)生樹立安康的向上的理想。2.提供給每個學(xué)生自由交際的時機(jī)，激發(fā)每個學(xué)生的表達(dá)欲望，拓寬口語交際層面。3.給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，對學(xué)生口語交際才能的進(jìn)步給以充

4、分的肯定。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前搜集成功人士為理想而不懈努力的故事。2.多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。教學(xué)過程：一、穿越光陰，二十年后我們來相會1.多媒體畫面展示師生相會的情景。很多學(xué)生來看望他們小學(xué)的班主任老師，師生見面，有很多的話要說2.瞧，他們師生見面，多親近呀!那么，你們很多年后會不會看望如今的老師?3.下面，我們?nèi)喑俗怅幩淼懒熊?，開到二十年后的某一天，我們師生團(tuán)聚。孩子們都說說：你們?nèi)缃穸荚诟墒裁矗?.學(xué)生談?wù)勛约旱穆殬I(yè)，在自己的崗位上做出了哪些成績。首先是讓學(xué)生通過多媒體較直觀地感受到一個師生見面的情景，知道師生見面可能會說什么、怎么說，這里起到了一個無痕指導(dǎo)的作用，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)一個二十年

5、后師生見面的情景，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情景中開場以師生互動為主要形式的口語交際。作為老師，為了讓創(chuàng)設(shè)的情景更逼真，可以簡單地裝扮一下，以慈祥的面容、溫和的話語，面對面地、平等地和學(xué)生交流。二、回到現(xiàn)實(shí)，為理想而努力1.剛剛老師特別快樂，二十年后的你們多了不起呀!老師相信，你們一定會實(shí)現(xiàn)你們的夢想，剛才的那一幕一定會再現(xiàn)的。不過，老師也知道，很多的成功人士，他們都不是一步成功的，他們曾經(jīng)付出過很多很多的努力，你們知道嗎？2.小組交流：成功人士為理想而不懈努力的故事。這里通過學(xué)生之間互動、互相交流課前準(zhǔn)備的情況，理解學(xué)生的課前準(zhǔn)備是否充分、是否真正地為本次口語交際作好了準(zhǔn)備。再者，通過這種形式，在較短的

6、時間內(nèi)，盡量提供給每個學(xué)生口語交際的時機(jī)。3.全班匯報(bào)：為了實(shí)現(xiàn)夢想，你們覺得應(yīng)該怎么做?這里主要是引導(dǎo)學(xué)生除了要有目的之外，還要有朝著目的而努力奮斗的決心和腳踏實(shí)地的行動，引導(dǎo)學(xué)生完好地表達(dá)自己的方案、策略。三、互相幫助、提醒，共同邁向成功1.如今，老師覺得你們每個人都像加夠了油的汽車，正準(zhǔn)備越野長跑，可是，有的汽車可能有些小問題，你們有的自己知道，有的自己不知道。而這些小問題可能影響汽車是不是能到達(dá)目的地。2.有哪些小朋友知道自己的缺點(diǎn)或者缺乏，說說看。3.你還知道誰有哪些缺點(diǎn)或缺乏，請你走到他的身邊，真誠地指出來。提醒學(xué)生注意一定要本著尊重對方、真誠的原那么，通過口語交際，拉近彼此之間心靈的間隔 。4.全班匯報(bào)：剛剛誰跟你說了什么，你覺得說得對嗎?通過這個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生會傾聽、會理解、會評價(jià)。四、小結(jié)1.老師覺得你們都特別得意，都是有理想、有志氣的孩子，你們的將來，一定是成功