優(yōu)質(zhì)教案圖形的旋轉(zhuǎn)

1、圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：結(jié)合實(shí)例及學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2過程與方法：使學(xué)生學(xué)會(huì)直觀地判斷、區(qū)別平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)生活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在合作流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步認(rèn)識物體的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教具準(zhǔn)備：多課件、實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。1說說生活中的平移現(xiàn)象。2觀察電風(fēng)扇、風(fēng)車等旋轉(zhuǎn)的物體，想這些現(xiàn)象還是平移就來研究這些現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)?，F(xiàn)象嗎？今天【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)孩子們熟悉的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究。在按照運(yùn)動(dòng)方式的不同進(jìn)行分

2、類的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、對比等思維過程，能對平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)了解得更深刻，初步形成了比較清晰的表象?！慷?、探究新知。1初步認(rèn)識旋轉(zhuǎn)。出示游樂場的，說說這些運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)？生：轉(zhuǎn)的。師：怎么轉(zhuǎn)的？生：是這樣轉(zhuǎn)的。（用手勢）生：轉(zhuǎn)出來是圓形。生：是圍著一個(gè)中心轉(zhuǎn)的。師：像這樣圍著一個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象就叫做旋轉(zhuǎn)。（板書：旋轉(zhuǎn)）師：生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎，請說一說。生：汽車?yán)锓较虮P的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)。生：車輪的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)。生：旋轉(zhuǎn)門的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：借助手勢表示物體的運(yùn)動(dòng)方式活動(dòng)，使學(xué)生對旋轉(zhuǎn)的感知逐漸清晰化，對這種現(xiàn)象的認(rèn)識逐步加深?！?展示兩類按照不同方向旋轉(zhuǎn)的物體，讓學(xué)生進(jìn)行分類。（1）

3、說說你為什么要這樣分。（2）出示鐘面，讓學(xué)生觀察，秒針是怎樣旋轉(zhuǎn)的。（3）給旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個(gè)名字。小結(jié)：像這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動(dòng)的叫做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，而跟它相反的轉(zhuǎn)動(dòng)叫逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。三、鞏固新知。1下面運(yùn)動(dòng)哪個(gè)是平移，哪個(gè)是旋轉(zhuǎn)。2自己表演一個(gè)旋轉(zhuǎn)。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來。：略四、課堂小結(jié)。師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲？生：我認(rèn)識到物體的旋轉(zhuǎn)是圍著一個(gè)中心運(yùn)動(dòng)的。而物體的平移是沿著一個(gè)直直的方向移動(dòng)。生：利用物體的旋轉(zhuǎn)還可以設(shè)計(jì)出很多美麗的圖案。生：在的生活中有很多地方用到物體的旋轉(zhuǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和回顧的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把握知識的要點(diǎn)，養(yǎng)成良好的慣。教師在中教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度，為今后改進(jìn)課堂教學(xué)獲取的信息。