《會有誰來住》中班教案

1、Word - 8 -會有誰來住中班教案 會有誰來住中班教案 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是收集整理的會有誰來住中班教案，歡迎閱讀與保藏。 會有誰來住中班教案1 活動目標(biāo)： 1、觀賞故事，理解故事情節(jié)，對各工種建筑工人的工作特點有初步的熟悉。 2、愿意學(xué)說故事中的對話，能運用道具進(jìn)行表演。 3、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 活動預(yù)備： 1、幼兒活動材料第三冊第912頁。 2、故事錄音，圈兩個、木頭積

2、木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。 3、幻燈片。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動。 出示小鴨，導(dǎo)入活動：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺挖土機，這是怎么回事呢？我們一起聽故事。 二、完整觀賞故事，理解故事內(nèi)容。 1、幼兒聽故事錄音。 2、加加在空地上遇見了誰，孩子說到老師就放誰的畫面，并進(jìn)行追問：它是干什么的？ 3、加加觀察了河馬叔叔，會怎么問，河馬叔叔又會怎么回答？（幼兒猜想） 4、我們一起聽聽他們究竟是怎么說的？（老師敘述故事中的對話） 5、學(xué)說故事中的對話。 6、同樣的方法引出其他人物。 7、老師完整的敘述故事一遍。 師：蓋一間房子需要哪些人的共同努力？ 小結(jié)：原

3、來蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的共同勞動呀！ 三、扮演角色，表演故事中的對話。 1、出示道具，引發(fā)幼兒表演的愛好。 提問：你們想不想扮演工人們來造房子，誰情愿上來表演？ 2、幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。 活動延長： 引導(dǎo)幼兒到區(qū)角嬉戲中連續(xù)表演。 活動反思： 本次活動我在教具上下了很大的功夫。由于語言課在一般的狀況下，我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀看、敘述。我發(fā)覺這樣的話，幼兒的愛好不是很高，而且觀看得不怎么認(rèn)真。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的.留意力能立刻集中起來。反復(fù)思索，想到了以翻板的形式出示圖片，由于這樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒肯定會覺得很新穎的，幼兒覺得新穎了，那

4、么他們的留意力就會集中了。經(jīng)過我多次嘗試，教具最終做好了。在活動中，取得了很好的效果。幼兒比平常觀看得更認(rèn)真了，動腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小伴侶能大膽地敘述。 會有誰來住中班教案2 活動目標(biāo) 1、觀賞故事，了解造房子需要哪些勞動者。 2、對各種工種建筑者的勞動內(nèi)容有初步的熟悉，增進(jìn)對勞動者的情感。 活動預(yù)備 小鴨形象、故事圖片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。 活動過程 一、故事導(dǎo)入 出示小鴨形象。今日老師帶來了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一臺大挖土機開來了，會發(fā)生什么事呢？ 那我們一起來聽個故事會有誰來住。 二、分段敘述，了解各種工種。 1、敘述故事前半段。是

5、誰造了新居子。 提問：這么多人來幫忙造房子，誰是第一個來幫忙的呢？怎么來的？是怎樣幫忙造房子的呢？ 熊大叔在干什么？他是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？ 猴大叔在干什么？用什么做的？ 狗大叔在干什么？為什么要裝電線？ 哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎樣來幫忙造房子的？ 老師：這些造房子的工人，我們叫他們建筑工人。 2、敘述故事后半部分。還有誰來幫忙。 房子造好了，還不能住，還有人說要來幫忙，會是誰呢？來干什么呢？我們接著往下聽。 又有誰來幫忙了？ 青蛙大叔在干什么？狐貍大叔來干什么？ 這座美麗的房子是誰的呀？ ：原來房子造好了，還不能住，還需要花匠來幫忙種花草搞綠化、還要請搬家工人來幫忙把要用

6、的東西搬到新居子里，才能住新家呢！ 三、完整敘述故事，梳理學(xué)問。 我們把故事連起來聽一聽，特殊要聽清晰他們是怎么造房子的。會講的小伴侶還可以和老師一起來講一講。 ：原來要住進(jìn)新居子需要司機、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動，特殊是造房子的建筑工人，少了誰也不行。這些建筑工人真是了不起啊！ 四、閱歷遷移，操作嬉戲。 我們也來當(dāng)建筑工人造新居子，好不好？ 1、安排任務(wù)，提出要求。 2、幼兒操作嬉戲。 結(jié)束：房子造好了，小動物們說感謝你們?yōu)樗麄冊炝诉@么多美麗的房子！ 活動反思 本次活動剛好是主題小鬼顯身手中的一個活動，上一次在我們幼兒園剛好開展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學(xué)研修月”

7、展現(xiàn)活動。我就老師的設(shè)計開展了此次活動。在開展活動之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比較遠(yuǎn)，幼兒缺乏這方面的閱歷，學(xué)習(xí)起來是不是會沒有愛好呢？但是通過活動后發(fā)覺幼兒這方面的學(xué)問把握的還不錯的。由于幼兒活動材料中沒有掛圖，就自己動手畫了故事的簡筆圖片幼兒理解故事內(nèi)容。為了結(jié)合動靜交替的原則，在活動的最終請幼兒兩兩合作在規(guī)定的時間內(nèi)來選擇材料進(jìn)行搭搭樂活動，比比誰搭的房子最高最牢固?；顒拥目傮w效果還不錯，但是假如自己能再多預(yù)備一張青蛙大叔種花草和狐貍司機幫忙搬家的簡筆圖片那就更好了。 會有誰來住中班教案3 活動目標(biāo)： 1、觀賞故事，了解建筑房子需要哪些勞動者。 2、對各工種建筑工人的工

8、作特點有初步的熟悉。 活動重難點： 了解建筑房子需要哪些工人，并初步熟悉各種工人的工作特點。 活動預(yù)備： 1、幼兒活動材料第三冊第9一12頁。小鴨木偶或毛絨玩具一個，故事磁帶。 2、預(yù)備一些道具，如紙盒(當(dāng)作磚瓦)、膠皮電線、鏟子作為表演寸的工具。 活動過程 一、引入 師：（出示卡通房屋圖片）這個屋子美麗嗎？你們猜會有誰來??？ 二、敘述故事 1、師：（出示小鴨木偶）我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺大挖土機。 2、師完整地敘述故事一遍。 3、師：加加在空地上遇見了哪些工人?他們分別是干什么的? 4、幼兒翻開幼兒活動材料第三冊第9頁會有小伴侶來住嗎，邊看圖邊聽故事錄音。 5、師：故事中有哪些建筑工人?他們分別做了哪些工作?是用什么(工具、機械、材料)來蓋房子的? 6、師：河馬叔叔開來挖土機是干什么的? 瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料來砌墻? 木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具來做? 電工狗大叔在干什么? 花匠青蛙又在干什么呢? 是誰幫新鄰居搬的家