2022年做一名有理想信念的好老師教學(xué)總結(jié)

1、做 一 名 有 理 想 信 念 的 好 老 師學(xué)習(xí) 好資料做一名有理想信念的好老師東港市碧海小學(xué)楊 陽2016 年 8 月精品資料學(xué)習(xí) 好資料做一名有理想信念的好老師2016 年 8 月 23 日下午，在東港市文化禮堂，我參加了學(xué)校組織的一場精 彩絕倫的報告。曹立清教授的報告以梁曉聲的中國人，你缺了什么為切入 點，開門見山地指出，在中國物質(zhì)豐富、國富民強的今天，中國人更應(yīng)該樹立 良好的理想信念，擁有正確的價值觀。良好的價值觀是立國之本，發(fā)展之魂，興盛之道，價值之根。作為教師，學(xué)高為師，身正為范；作為人類靈魂的工程 師，只有自己擁有高尚的靈魂，才能培養(yǎng)出愛國、敬業(yè)、懂禮、守法的道德高尚的學(xué)生。而

2、學(xué)生是祖國的未來，國家的希望?！?少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。 ” 教師肩負著如此重大的責(zé)任，塑造良好師德師風(fēng)意義重 大，勢在必行。曹老師的報告結(jié)合實際，深入淺出，語言風(fēng)趣，極富感染力，贏得了陣陣掌聲。聽了曹教授的報告，讓我感受到了自己的狹隘與渺小，曹教授的報告猶如 一盞指路的明燈，當(dāng)我正在為調(diào)入新單位而感到迷茫和膽怯時，他卻為我照亮 了遠方前進的道路，再一次堅定了我的信念。我是一名老師，無論在哪里，我 都要做一名有理想信念的好老師！選擇教育是需要勇氣的，因為選擇教育就是 選擇清貧，選擇平淡，人要有勇氣挑戰(zhàn)自我，既然選擇了教育這條路，即使路 上不滿荊棘，我都必須努力前行，要力爭做

3、一個有夢想、有遠見、有真愛的教 師，憑著我的執(zhí)著干好我的教育工作，做一名好教師。在物質(zhì)文明高速發(fā)展的 今天，外界的誘惑很多，而老師是一個清貧的職業(yè)。當(dāng)我看到和自己一起長大 的伙伴，一個個在經(jīng)濟發(fā)展的浪潮中劈浪向前，創(chuàng)下了雄厚的資產(chǎn)，住上了樓 房，開上了好車，我卻一直駐扎農(nóng)村，每天起早貪黑地為教育奉獻者自己的青 春和心血，我的心理還能否平衡？我是否開始后悔自己的當(dāng)初選擇做一名人民 教師的決定？我是否還能不忘初衷？答案是肯定的，我選擇堅守三尺講臺，用 心教書育人。所以當(dāng)身邊的同學(xué)、伙伴，一個個成為大老板，在我的身邊暢談 著他們的前途和理想時，我能心平氣和地肯定他們的成功。我絲毫也不覺得低 人一等。

4、我有我自己的理想信念：做個好老師，教書育人、為建設(shè)強大的祖國 培養(yǎng)有用的人才。古人云： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑也” 。做一個好老師，就是要按照習(xí)近平總書記的要求，不能只“ 授業(yè) ” “ 解惑 ” 而不 “ 傳道 ” ，而是要把 “ 傳道” 放在第一位，既要精于 “ 授業(yè) ” “ 解惑 ” ，更要以 “ 傳道 ” 為責(zé)任和使命，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。做一個好老師，精品資料學(xué)習(xí) 好資料就是要按照習(xí)近平總書記的要求，“ 用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀” ，我們通過班級和學(xué)校的黑板報大力宣傳社會 主義核心價值觀，宣傳中國夢。用自己的學(xué)識、

5、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美 的向往，以淵博的知識教育學(xué)生，以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生，以完美的人格影響 學(xué)生，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學(xué)生的心田，在潛移默化中 幫助學(xué)生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健 康成長。俗話說：“ 活到老，學(xué)到老?！?作為一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己 必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我 不斷學(xué)習(xí)，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教 書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有 這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。有學(xué)者說“教師知道的東西，要 大

6、大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起 和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，就不能滿足他們的需要。”淵博的知識能有益 于增強教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需 要。因此，我經(jīng)常閱讀一些名師的書籍及教育理念，希望從他們身上學(xué)到精深 的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。在閱讀管建剛老師的不做教書匠一書中，我學(xué)習(xí)到平時應(yīng)盡可能多的 了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教 育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地 講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標準要求和特 點，尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生的生活入 手，用自己的知識感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力 創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互 動過程。我或許還不能做到以自己的高尚的道德情操和人格魅力來折服學(xué)生，但是我時刻不忘為人師表，言傳身教，讓學(xué)生能夠“ 親其師，信其道