家庭美育的內(nèi)容和培養(yǎng)途徑 (2)

1、 家庭美育的內(nèi)容和培養(yǎng)途徑（一）家庭美育的內(nèi)容家庭美育的內(nèi)容就是教育孩子要：思想美、品德美、情操美、性格美、習(xí)慣美、 風(fēng)度美、語言美、行為美、體魄美等，概括起來就是教育孩子要心靈美、行為美、語 言美、儀表美。（二）家庭美育培養(yǎng)的途徑“美”分為現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美兩大類：現(xiàn)實(shí)美主要指大自然、生活環(huán)境的美和人的 言行、品德的美；藝術(shù)美主要是指文學(xué)、音樂、舞蹈、戲劇、各種工藝美術(shù)等等。家 庭美育培養(yǎng)的途徑就是通過這兩大類進(jìn)行的。 1、藝術(shù)是家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行美育的基礎(chǔ)藝術(shù)美的教育在孩子成長(zhǎng)過程中占有重要的地位，唱歌、跳舞、繪畫、聽故事、 朗誦詩(shī)是幼兒園進(jìn)行美育的主要活動(dòng)；在家里父母也要盡量利用藝術(shù)作品、開展藝

2、術(shù) 活動(dòng)來增進(jìn)孩子的美感、培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，使孩子生活愉快，性格活潑開 朗。 （1）音樂教育大多數(shù)孩子都喜歡唱歌，哼哼唱唱是孩子心理高興時(shí)最長(zhǎng)見的表現(xiàn)。但是父母要 注意：孩子唱歌有自己的特點(diǎn)，讓他們表演和教他們唱歌時(shí)都需講究一些方法。1選擇合適的歌曲歌曲的內(nèi)容要適合孩子的年齡特點(diǎn)和理解能力，不要教孩子唱成人歌曲，尤其是 愛情歌曲。2注意保護(hù)孩子稚嫩的聲帶，孩子唱歌時(shí)間不能太長(zhǎng)，一般連續(xù)唱歌不能超過五分 鐘。唱一會(huì)兒讓孩子的聲帶得到休息。不要教孩子唱繁難的歌曲，要選擇樂句短小、 音程跳動(dòng)不大的幼兒歌曲給孩子唱，便于孩子換氣和唱準(zhǔn)每一個(gè)音。曲調(diào)起伏變化 大，過高過低的音，孩子都無法唱出來，

3、強(qiáng)為所難有損于孩子的聲帶。 3使孩子了解歌詞大意后再施教教孩子唱歌，要選擇好歌曲，既要有教育意義，又要適合孩子唱。教孩子唱歌 時(shí)，先要告訴孩子學(xué)唱的這首歌叫什么名字，講一講這個(gè)歌唱的是什么意思。然后家 長(zhǎng)先唱一遍給孩子聽，要生動(dòng)地、有表情、清楚地唱，使孩子有一個(gè)美好完整的印 象，產(chǎn)生愿意學(xué)唱的興趣。在方法上要讓孩子跟你唱兩遍，熟悉曲調(diào)，再將歌詞教孩 子誦讀兩遍，再讓孩子跟著家長(zhǎng)唱幾遍，一支歌就基本上學(xué)會(huì)了，第二天再?gòu)?fù)習(xí)一下 孩子就會(huì)自己唱了。 當(dāng)孩子會(huì)唱以后，家長(zhǎng)要幫助他糾正缺點(diǎn)，提高藝術(shù)表達(dá)能力。4讓音樂伴隨孩子的成長(zhǎng)可以根據(jù)起床、吃飯、游戲、入睡等不同情景的需要選擇相宜的音樂讓孩子聽音 樂

4、。起床時(shí)聽輕松愉快，活潑有力的樂曲；吃飯時(shí)聽舒緩，優(yōu)美的音樂；就寢時(shí)聽輕 柔的搖籃曲等等。家長(zhǎng)可以在孩子欣賞音樂時(shí)結(jié)合情緒的變化給孩子講故事。也可以合著音樂的節(jié) 拍和孩子一起踏步、跳舞、游戲。還可以指導(dǎo)孩子欣賞電影、電視、舞蹈中的音樂， 這對(duì)于孩子準(zhǔn)確理解音樂，豐富想象力是非常有益的。 家長(zhǎng)要常帶孩子去聽音樂會(huì)，讓他親眼看看樂隊(duì)指揮是怎樣揮舞雙臂打拍子的； 認(rèn)識(shí)舞臺(tái)上各種各樣的樂器及形式多樣的演奏與演唱。這樣會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)音樂的親切 感，激發(fā)他學(xué)習(xí)演奏某種樂器的興趣。 家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行音樂教育主要不是為了培養(yǎng)音樂家，而是讓孩子能自動(dòng)受到音樂 藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)他的音樂修養(yǎng)，為他今后漫長(zhǎng)的人生備好一份

5、享用不盡的快樂。（2）美工教育1、培養(yǎng)孩子對(duì)美工活動(dòng)的興趣家長(zhǎng)可以利用一切機(jī)會(huì)與條件讓孩子欣賞他人的作品，引起孩子對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的興 趣?？梢越o孩子欣賞中外名畫、名作以及當(dāng)代名家的作品。最好讓孩子看原作，起碼 應(yīng)該讓孩子欣賞印刷精美的畫冊(cè)。有條件的話，要常帶孩子參觀畫展、畫廊，讓孩子 從小接觸那些造型藝術(shù)精品佳作，激發(fā)他對(duì)美工藝術(shù)的興趣和熱愛。 2、激發(fā)孩子用美工活動(dòng)來表達(dá)生活感受的欲望家長(zhǎng)要利用一切機(jī)會(huì)，讓孩子觀察、了解他周圍的事物，積累關(guān)于這些事物的印 象與體驗(yàn)，讓他們從內(nèi)心深處產(chǎn)生要表現(xiàn)它們的強(qiáng)烈欲望，積極主動(dòng)開展美工活動(dòng)。 在孩子自己的表現(xiàn)欲望驅(qū)使下進(jìn)行的美工活動(dòng)往往最能反映他對(duì)外界事物的

6、印象和感 受，也能發(fā)揮他自身的智慧與能力。 3、為孩子提供相應(yīng)的家庭環(huán)境為激發(fā)、鼓勵(lì)孩子開展美工活動(dòng)，家庭要提供適宜的環(huán)境。家里可以掛些格調(diào) 高雅的字畫，放置一些富有藝術(shù)性的居室裝飾物。給孩子提供一個(gè)充滿藝術(shù)情趣的居 住環(huán)境。4、按年齡特征指導(dǎo)孩子的美工活動(dòng)家長(zhǎng)要按孩子的年齡特點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子熱衷于美工活動(dòng)，并且要 了解哪些材料和活動(dòng)是孩子適宜的，開始時(shí)只需給孩子一二樣材料和用具，等他能較 熟練地使用這些物件后，再增加新的。如果一開始就讓孩子面對(duì)一大堆新玩意兒，會(huì) 使他不知所措，而且容易養(yǎng)成孩子做事心猿意馬、虎頭蛇尾，不愛惜東西等不良習(xí) 慣。 為發(fā)展孩子的創(chuàng)造能力，在造型活動(dòng)中，家

7、長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大膽地用各種材料去表 現(xiàn)他對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)與感覺。其實(shí)，對(duì)孩子來說，技法問題是不存在的，隨著孩子 認(rèn)識(shí)能力的提高，身體各種能力的發(fā)展，孩子會(huì)創(chuàng)造出自己的藝術(shù)語言來表達(dá)他的認(rèn) 識(shí)與感受。當(dāng)然，這并不是說家長(zhǎng)對(duì)孩子的美工活動(dòng)無需過問，必要的指導(dǎo)和幫助還 是需要的。在孩子剛開始從事美工活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)要向孩子介紹有關(guān)材料，用具體的性能 與用途以及操作方法等；在活動(dòng)過程中要鼓勵(lì)、幫助孩子大膽地表達(dá)他的想法和感 受；在孩子能理解也樂于接受的情況下，給他介紹一些基本的表現(xiàn)手法和技能。 對(duì)于孩子的作品，家長(zhǎng)不能在技法上太計(jì)較。只要孩子能畫出或是構(gòu)造出物體的主 要部分和基本特征，并能表現(xiàn)出一定的情節(jié)性，

8、就應(yīng)得到家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，使孩子 能體會(huì)到成功的喜悅與快樂。 （3）文學(xué)教育孩子的語言是在社會(huì)生活環(huán)境和教育的影響下形成和發(fā)展的，早期語言的發(fā)展直 接影響到今后的一生，還直接影響到整個(gè)智力水平的發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)運(yùn)用給孩子讀順口 溜、詩(shī)歌、繞口令、講故事等生動(dòng)的文學(xué)形式，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)優(yōu)美語言的興趣，激發(fā) 求知欲，學(xué)習(xí)模仿文明行為和提高語言的表達(dá)能力，從而受到美的熏陶。 1重視提供刺激的環(huán)境，豐富的語言刺激能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，能促進(jìn)孩兒多 看、多聽、多說、多模仿。如果只聽不說，或只說不聽、都無濟(jì)于事，家長(zhǎng)隨時(shí)注意 孩子語言的訓(xùn)練，在運(yùn)用文學(xué)語言的過程中，要行動(dòng)活潑，聲音有大有小，聲調(diào)要有 高，停頓要

9、有長(zhǎng)短，恰當(dāng)運(yùn)用語言技巧，用不同的聲音來表現(xiàn)不同的人物形象和思想 感情。 2通過兒歌、謎語、快板、故事等來培養(yǎng)孩子的文學(xué)興趣，這些作品語言簡(jiǎn)潔、明 快、易懂、易記、適合孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以讓孩子續(xù)編故事。講故事時(shí)，有時(shí)可不 必講完，在故事發(fā)展的高潮處或在情節(jié)轉(zhuǎn)折處，停下來，剩下的故事內(nèi)容請(qǐng)孩子自己 想象來添加完成，把故事編完（也可編幼兒生活中的故事）。還可以根據(jù)故事中不同 人物的形象、心情、環(huán)境、語氣讓孩子表演故事，以幫助孩子理解內(nèi)容。 2、大自然是家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行美育的豐富源泉豐富、美麗的大自然是取之不盡，用之不竭的美的源泉。大自然以其博大的胸懷 向孩子展現(xiàn)出蔚藍(lán)無垠的天空，洶涌澎湃的大海、逶

10、迤的山巒、奔騰的江河、行姿百 態(tài)的魚蟲鳥獸、萬紫千紅的花草樹木。瑰麗的色彩、生動(dòng)的形態(tài)、動(dòng)聽的音響、神奇 的變化會(huì)使孩子感到其美無比、其樂無窮。 家長(zhǎng)帶孩子接觸大自然，不僅可以開闊眼界，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還可以使孩子認(rèn)識(shí) 自然美，欣賞自然美，并以此陶情冶性，培養(yǎng)愛美，愛大自然的情感。家長(zhǎng)帶孩子欣賞自然美景時(shí)，對(duì)孩子要邊看邊指點(diǎn)，邊走邊講。必要時(shí)，可以駐 足觀賞，讓孩子細(xì)細(xì)品味大自然的美妙之處并將它貯留于心靈深處。為提高孩子的欣 賞能力，家長(zhǎng)可以用簡(jiǎn)練的語言向孩子描述景色，也可以用兒歌，小散文來啟發(fā)情 感，使藝術(shù)語言和眼前的美景溶合一起，進(jìn)一步觸發(fā)孩子的想象與美感，加深美的體 驗(yàn)。一年四季都是家長(zhǎng)利

11、用大自然對(duì)孩子進(jìn)行美育的好時(shí)光。 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，有條件的家長(zhǎng)要多帶孩子去旅游，讓孩子更多地接觸大自 然，在幼小的心靈留下自然廣博恒久的美，也給他播下熱愛大自然、保護(hù)自然環(huán)境的 種子。同時(shí)，還可以通過間接的方法來啟發(fā)和教育孩子熱愛自然美，比如看圖畫、電 影、電視、聽廣播講故事，觀看藝術(shù)表演等，其中有關(guān)大自然的內(nèi)容是很豐富的。它 能滿足孩子的好奇心和求知欲，家長(zhǎng)要為孩子提供和創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和思考， 并隨時(shí)加以指點(diǎn)引導(dǎo)，盡可能正確地向孩子做一些解釋。家長(zhǎng)不明白的，問題可以帶 孩子一起去請(qǐng)教老師，查閱資料，尋找答案，把答案詳細(xì)告訴孩子。這樣不僅滿足和 激發(fā)孩子的求知欲望，而且讓孩子學(xué)到一些

12、解疑答難的具體方法，對(duì)孩子的進(jìn)步是大 有好處的。 令人遺憾的是，有些家長(zhǎng)自己對(duì)大自然缺乏應(yīng)有的興趣，這對(duì)孩子的美育是一種 不利的因素，家長(zhǎng)首先要培養(yǎng)自己對(duì)大自然的興趣和情感，掌握一些自然常識(shí)，以便 更好地利用大自然對(duì)孩子進(jìn)行美育。 美育不僅對(duì)培養(yǎng)孩子高雅的審美情趣，良好的創(chuàng)造才能獨(dú)具意義，而且是發(fā)現(xiàn)和 培養(yǎng)藝術(shù)人才的最佳途徑。讓孩子參加各種審美活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在孩子 身上的藝術(shù)天賦與才能，還能讓這些天賦與才能得到及時(shí)的培養(yǎng)和發(fā)展。例如，在孩 子從事音樂上或美術(shù)活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)或教師可能發(fā)現(xiàn)那些對(duì)音樂或美術(shù)具有異乎尋常的興 趣和表現(xiàn)能力的孩子。這樣的孩子在家長(zhǎng)和老師的培養(yǎng)、訓(xùn)練下、有可能成

13、為音樂或 美術(shù)界的優(yōu)秀人才。類似情況在藝術(shù)史上不勝枚舉。 不管孩子長(zhǎng)大成人以后將從事何種職業(yè)，幼年的美育總會(huì)給他今后的事業(yè)和生活 打下良好 的基礎(chǔ)。3、社會(huì)生活是家長(zhǎng)向孩子進(jìn)行美育的廣闊天地（1）和孩子們共同創(chuàng)設(shè)利用美的生活環(huán)境 幼兒園、家庭室內(nèi)外的環(huán)境是孩子生活和受教育的場(chǎng)所，象一個(gè)“潛在的課堂”對(duì) 孩子美感發(fā)展起著潛移默化的作用。家庭室內(nèi)外的環(huán)境應(yīng)當(dāng)整潔化、綠化、美化、兒 童化。即除了清潔，放置有序外，要有色彩調(diào)和為孩子喜愛的藝術(shù)形象的裝飾。為孩 子創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的小天地，即要注意孩子的年齡特點(diǎn)，又要配合不同時(shí)期的教育內(nèi)容和季 節(jié)特點(diǎn)，使孩子能夠經(jīng)常受到美的熏陶。 （2）引導(dǎo)孩子觀察社會(huì)生活中的美好事物 選擇孩子生活中經(jīng)常接觸的各種職業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果，（如建設(shè)的新成就，名勝 古跡，勞動(dòng)場(chǎng)面，好人好事等）引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)識(shí)，使孩子知道什么是對(duì)的、美 的、什么是錯(cuò)誤的，丑的，培養(yǎng)他們美的感受力和鑒別力，促使孩子更加熱愛生活。 我國(guó)教育家葉圣陶說：“教育_就是養(yǎng)成良好習(xí)慣”。幼兒期是人的行為習(xí)慣 初步形成的時(shí)期，家長(zhǎng)是通過美育孩子從小注意儀表樸實(shí)、端莊、語言文雅、大方、 舉