智慧校園中臺(tái)加速高校全域數(shù)據(jù)資產(chǎn)化

1、 智慧校園中臺(tái)加速高校全域數(shù)據(jù)資產(chǎn)化目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc60749261 一、“全域數(shù)據(jù)”和“數(shù)據(jù)資產(chǎn)”概念厘清 PAGEREF _Toc60749261 h 4 HYPERLINK l _Toc60749262 二、高校全域數(shù)據(jù)如何資產(chǎn)化？ PAGEREF _Toc60749262 h 5 HYPERLINK l _Toc60749263 （一）、數(shù)據(jù)湖（data lake） PAGEREF _Toc60749263 h 5 HYPERLINK l _Toc60749264 （二）、數(shù)據(jù)資源目錄（data catalog） PAGEREF

2、_Toc60749264 h 6隨著信息技術(shù)在高校的普及，高校的硬件設(shè)備和應(yīng)用系統(tǒng)匯集了越來越多的數(shù)據(jù)，高校軟硬件系統(tǒng)沉淀了豐富的數(shù)據(jù)，如信息系統(tǒng)集成平臺(tái)、教學(xué)管理系統(tǒng)、OA辦公系統(tǒng)、后保綜合系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育、數(shù)字圖書館等，這些系統(tǒng)每天都在產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，并且產(chǎn)生的速度越來越快。圖：校園大數(shù)據(jù)這些數(shù)據(jù)有不同的應(yīng)用和層次，有人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、科研等常規(guī)管理型業(yè)務(wù)產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，還有多媒體教學(xué)資源等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)；既有用戶使用網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的行為數(shù)據(jù)，又有物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)感知到的位置數(shù)據(jù)等。這些數(shù)據(jù)圍繞著面對(duì)教師或?qū)W生的服務(wù)與管理而產(chǎn)生，存在碎片化、持續(xù)性等特點(diǎn)。銳捷在對(duì)多個(gè)高校的數(shù)據(jù)項(xiàng)目實(shí)施分析后，總結(jié)

3、出一個(gè)簡單的公式：高校數(shù)據(jù)=一定數(shù)據(jù)量的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)+快速增長的半/非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)+不斷豐富的外部數(shù)據(jù)。也就是說，高校的數(shù)據(jù)已具備大數(shù)據(jù)的五大特征大量化、多樣性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性和價(jià)值?！叭驍?shù)據(jù)”和“數(shù)據(jù)資產(chǎn)”概念厘清早在2016年，友盟大會(huì)就提出了“全域數(shù)據(jù)”概念，生態(tài)內(nèi)的所有數(shù)據(jù)構(gòu)成了企業(yè)的全域數(shù)據(jù)，即多終端的數(shù)據(jù)采集與連接，多方數(shù)據(jù)的匯聚與融合，多場景數(shù)據(jù)的挖掘與運(yùn)用。全域數(shù)據(jù)來源于不同設(shè)備種類或者采集環(huán)境，既包含結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（如RDBMS備庫），也包含半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（如JSON數(shù)據(jù)）和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（如音視頻數(shù)據(jù)）。2020年3月30日，中共中央、國務(wù)院近期發(fā)布關(guān)于構(gòu)建更加完善的要素市場化配置體

4、制機(jī)制的意見，這是中央發(fā)布的第一份關(guān)于要素市場化配置的文件，明確地表示數(shù)據(jù)成為生產(chǎn)要素。這對(duì)高校信息化建設(shè)走向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)將起到更加至關(guān)重要的作用。與此同時(shí)，根據(jù)Gartner給大數(shù)據(jù)的定義，大數(shù)據(jù)需要新處理模式才能具備更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力，是一種海量、高增長率和多樣化的數(shù)據(jù)資產(chǎn)。數(shù)據(jù)資產(chǎn)（Data Asset）是指由企業(yè)擁有或者控制的，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來未來經(jīng)濟(jì)利益的，以物理或電子的方式記錄的數(shù)據(jù)資源，如文件資料、電子數(shù)據(jù)等。在企業(yè)中，并非所有的數(shù)據(jù)都構(gòu)成數(shù)據(jù)資產(chǎn)，數(shù)據(jù)資產(chǎn)是能夠?yàn)槠髽I(yè)產(chǎn)生價(jià)值的數(shù)據(jù)資源，即數(shù)據(jù)資產(chǎn)具備可控、有價(jià)值，能甄別三個(gè)性質(zhì)。大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略意義不在于掌握龐大的數(shù)

5、據(jù)信息，而是對(duì)這些含有意義的數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)化處理。高校全域數(shù)據(jù)如何資產(chǎn)化？大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何對(duì)高校招生、就業(yè)、教學(xué)和管理等各種實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的具有保存價(jià)值的數(shù)據(jù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)整合和繼承管理，并利用大數(shù)據(jù)處理技術(shù)對(duì)這些信息進(jìn)行挖掘、整理和分析，為高校的發(fā)展提供決策支持，是下一步學(xué)校信息化發(fā)展的重點(diǎn)工作。經(jīng)過不斷地探索，銳捷智慧校園數(shù)智化團(tuán)隊(duì)基本確定了高校全域數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成高校數(shù)據(jù)資產(chǎn)的重要轉(zhuǎn)化路徑通過智慧校園中臺(tái)的數(shù)據(jù)湖和數(shù)據(jù)資源目錄。（一）、數(shù)據(jù)湖（data lake）數(shù)據(jù)湖就是自然狀態(tài)下的巨大水體，匯聚不同數(shù)據(jù)源的溪流，是一個(gè)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)或存儲(chǔ)庫，可用于報(bào)告、可視化、高級(jí)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)等任務(wù)的存儲(chǔ)。它

6、包括來自關(guān)系數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)(高校多數(shù)的業(yè)務(wù)系統(tǒng))、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)(CSV、日志、XML、JSON)、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)(師生電子郵件、文檔、pdf)和二進(jìn)制數(shù)據(jù)(學(xué)校安防圖像、音/視頻)。不需要進(jìn)行初始轉(zhuǎn)換過程，因此，更加靈活。并且存儲(chǔ)與計(jì)算分離，如Hadoop或Amazon S3，能更好地優(yōu)化成本。圖：數(shù)據(jù)湖（二）、數(shù)據(jù)資源目錄（data catalog）數(shù)據(jù)資源目錄好比智慧校園中臺(tái)的“天眼”，通過發(fā)現(xiàn)、描述和組織數(shù)據(jù)資產(chǎn)，能夠形成一套高校數(shù)據(jù)資產(chǎn)的清單目錄，提供一套上下文背景信息，數(shù)據(jù)分析師、信息中心數(shù)據(jù)管理專員和其他部門的數(shù)據(jù)用戶，可根據(jù)業(yè)務(wù)價(jià)值目標(biāo)更好地查找和理解相關(guān)的數(shù)據(jù)資產(chǎn)，數(shù)據(jù)資源目錄能起到以下三個(gè)重要作用：1 基礎(chǔ)看板價(jià)值讓數(shù)據(jù)管理者了解數(shù)據(jù)脈絡(luò)；掌握數(shù)據(jù)資產(chǎn)運(yùn)行狀態(tài)；2 提升數(shù)據(jù)管控能力支撐技術(shù)管理；讓數(shù)據(jù)在業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)過程中更規(guī)范、更有效率；3 促進(jìn)數(shù)據(jù)應(yīng)用于共享最大化釋放數(shù)據(jù)的核心價(jià)值；助力高校信息化發(fā)展；在廣州科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院，我們正通過數(shù)據(jù)中臺(tái)的構(gòu)造，搭建全量數(shù)