連加、連減教學(xué)設(shè)計(jì)顏東奎

1、窗體底端連加、連減教學(xué)設(shè)計(jì)顏東奎教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊2627頁例1、例2。 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和豎式的簡便寫法。2、能正確地進(jìn)行計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，計(jì)算細(xì)心，書寫整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法。難點(diǎn)：能正確計(jì)算連加、連減。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)筆算： 25+37= 45-18=二、 情境引入出示26頁“摘西瓜”的情境圖，請同學(xué)們認(rèn)真觀察畫面，說說圖中的小朋友在干什么？三、新課講授1教學(xué)例1（1）引導(dǎo)學(xué)生找出圖中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題（2）引導(dǎo)學(xué)生列出算式（寫在練習(xí)本上）指名學(xué)生回答，師板書：28+34+23

2、=師：像這種含有兩個(gè)或者兩個(gè)以上加號的加法算式我們把它叫做連加。（板書）（3）學(xué)生討論：你是怎樣計(jì)算這道題的？同桌互相說說計(jì)算方法，然后在練習(xí)本上算出來。（4）投影展示學(xué)生的作品。A學(xué)生按照運(yùn)算順序，分步列兩個(gè)豎式計(jì)算。2 8 6 23 4 2 36 2 8 5 B師：把兩個(gè)豎式連寫，生邊說邊板書 2 8 3 4 6 2 2 3 8 5（5）引導(dǎo)學(xué)生寫明答案和單位，讓學(xué)生分析一下這種寫法和原來的寫法有什么不同，簡便在什么地方。（6）練習(xí)：讓學(xué)生完成26頁“做一做”，要求學(xué)生用豎式計(jì)算。2教學(xué)例2（1）測試課本27頁“運(yùn)西瓜”的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出圖中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。（2）讓學(xué)生列出

3、算式，老師板書：854026（3）師：為什么這樣列式？像這種算式我們把它叫做生：連減（板書）（4）師：你是怎樣計(jì)算這道題的?請寫在練習(xí)本上（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)連加的豎式寫法類推出連減的豎式寫法）（5）展示學(xué)生的連減豎式師：除了這個(gè)豎式寫法，還有不同的寫法嗎？如果學(xué)生想不出來，引導(dǎo)學(xué)生看書本27頁小男孩的算法和寫法：第一步：854045可以口算，不用寫算式。第二步： 4 5 2 6 1 9（6）學(xué)生討論：除了用854026這種方法進(jìn)行計(jì)算，還可以用其他方法進(jìn)行列式計(jì)算嗎？（7）學(xué)生回答（師引導(dǎo)學(xué)生還可以用另一種方法;先算一共運(yùn)走多少個(gè)？再算還剩多少個(gè)？）（8）師板書：402666（個(gè)）856619（個(gè)）（9）練習(xí)：27頁做一做第1和第2題