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1、歷史解析能力訓練 (第 四 部分）1840年 1856-1860 1894-1895 1900-1901年 1911年 1915年 1919年 （2） （3） （4） （5 ） （6） (7) （1） ？ 歷史時期請根據(jù)梳理圖表和所學知識回答：1、本知識梳理圖反映的歷史時期是（1）_。2、指出圖中符號（2）-（5）發(fā)生的重大歷史事件的名稱。結果怎樣？對中國社會造成怎樣的影響？歷史解析能力訓練 (第 四 部分）1840年 1856-1860 1894-1895 1900-1901年 1911年 1915年 1919年 （2） （3） （4） （5 ） （6） (7) （1） ？ 歷史時期請根據(jù)梳

2、理圖表和所學知識回答：1、本知識梳理圖反映的歷史時期是（1）舊民主主義革命時期。2、指出圖中符號（2）-（5）發(fā)生的重大歷史事件的名稱。結果怎樣？對中國社會造成怎樣的影響？答：（2）中英鴉片戰(zhàn)爭。結果：中國戰(zhàn)敗，與英國簽訂中英南京條約。影響：中國開始淪為半殖民地半封建社會。（3）第二次鴉片戰(zhàn)爭。結果，中國戰(zhàn)敗，與英法簽訂天津條約和北京條約。影響：進一步加深了中國社會的半殖民地化程度。（4）甲午中日戰(zhàn)爭；結果中國戰(zhàn)敗，與日本簽訂了馬關條約。影響：大大加深了中國民族危機。（5）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。結果中國戰(zhàn)敗，簽訂了辛丑條約。影響：使中國完全淪為半殖民地半封建社會。3、指出符號（6）發(fā)生的歷史事件的名稱；領導人是誰？指導思想怎樣？有什么影響？答：辛亥革命（武昌起義）；領導人是孫中山；指導思想是三民主義。影響：推翻兩千多年的封建帝制，頒布資產(chǎn)階級共和國憲法性質的中華民國臨時約法，使民主共和觀念深入人心。4、指出符號（7）發(fā)生的歷史事件的名稱？發(fā)起人是誰？此事件興起的標志是什么？口號是什么？影響怎樣？新文化運動；陳獨秀發(fā)起；1915年，陳獨秀在上海創(chuàng)辦新青年雜志，提出民主科學的口號。影響：激發(fā)了廣大青年追求新思想的熱情，促使人們沖破封建思想的羅網(wǎng)，探索救國救民的新出路，在近代興起思想解放的風暴。5、給以上內容設計一個主題。總結這一階段歷史的啟示。帝國主義的侵略與近代化的探索。啟示：舊中

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