學(xué)會(huì)閱讀和寫作 (2)

1、學(xué)會(huì)閱讀和寫作 家長(zhǎng)會(huì)上次家長(zhǎng)會(huì)后孩子的變化 1、孩子們養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （學(xué)習(xí)態(tài)度、良好書寫、做題速度、讀書習(xí)慣、答題技能、等） 2、孩子們的進(jìn)步是可喜的 （字詞聽寫、閱讀理解、作文習(xí)作、考試成績(jī)） （成績(jī)的獲得是與家長(zhǎng)的勤聽寫、多輔導(dǎo)、嚴(yán)要求是分不開的。）家長(zhǎng)們的好方法 父母是孩子的第一任老師，任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子身后都有一位成功的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的成功，并不在乎他文化的高低，而是因?yàn)樗匾暯逃?，循循善誘，能做到在其樂融融的家庭環(huán)境中潤(rùn)物細(xì)無聲地對(duì)孩子進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。 老師的動(dòng)力與幸福是什么 1、孩子們的進(jìn)步和健康成長(zhǎng) 2、家長(zhǎng)們的支持、鼓勵(lì)和信任 我覺得，我遇上這一幫孩子我是幸福

2、的。我覺得，我遇上你們這樣的家長(zhǎng)更是幸福的。今后努力的方向 1、學(xué)會(huì)讀書。2、學(xué)會(huì)寫作。學(xué)會(huì)讀書 讀書能給人樂趣、文雅和能力。會(huì)讀書的人，他的思維是敏捷的；會(huì)讀書的人，他的人生是充實(shí)的；會(huì)讀書的人，他的人生是燦爛的。讀書也許不能改變一個(gè)人生命的長(zhǎng)度，但可以改變一個(gè)人生命的質(zhì)量。會(huì)閱讀就要做到 （1）、反復(fù)讀，讀熟。 （2）、理解讀，讀懂。 讀懂課文，就要明白課文寫了什么，作者為什么寫，又是怎樣寫的。 寫了什么-文章主要內(nèi)容。 為什么寫-理清作者思路、總結(jié)中心思想。 怎么寫的-寫作特點(diǎn)。會(huì)閱讀還要注意 作者是怎樣觀察、選材、組材、選詞造句等。 讀懂文章最好的方法-作批注、摘抄、背誦。 英才教程是

3、最好的老師-閱讀提示、學(xué)習(xí)目標(biāo)、詞語(yǔ)解釋、句解段析、結(jié)構(gòu)圖示、中心思想、寫法借鑒、品讀感悟、語(yǔ)言積累等。學(xué)會(huì)寫作 古往今來，寫作歷來是用于考察人的思維能力和檢驗(yàn)人的德才表現(xiàn)的最有效手段。在我國(guó)，多種行業(yè)選拔人才都離不開考試和寫作，尤其是白領(lǐng)階層。學(xué)會(huì)寫作1、作文過程 準(zhǔn)備包括審題、立意、選材和啟用積累等 構(gòu)思包括編寫作文提綱、組織材料和詳略的取舍等 起草包括遣詞造句、構(gòu)成篇章等 定稿包括內(nèi)容的增刪、結(jié)構(gòu)的調(diào)整、文字的修飾和謄抄定稿等2、作文結(jié)構(gòu) 三段式：總-分-總3、作文方法（隨筆、日記、小作文、大作文）寫作特點(diǎn) 記敘文-時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 （寫事順序-順敘、倒敘、插敘

4、、先敘后議、夾敘夾議） （寫人描寫-語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫）寫作特點(diǎn) 寫景文-地方、景點(diǎn)、順序、情感、想象 （順序-時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)化順序） （方法-動(dòng)靜結(jié)合、以靜襯動(dòng)、以聲襯靜、化動(dòng)為靜、化靜為動(dòng)） （修辭-比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問等）寫作特點(diǎn) 說明文-事物、特點(diǎn)、方法 （說明方法-舉例子、例數(shù)字、打比方、作比較等）培養(yǎng)孩子還應(yīng)關(guān)注的細(xì)節(jié)1、大氣 （大膽、自信、表現(xiàn)、寬容、自主、果斷）2、骨氣 （有志、進(jìn)取、羞辱、吃苦）3、靈氣 （動(dòng)腦、機(jī)靈、應(yīng)變）4、乖氣 （聽話、誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、內(nèi)秀、節(jié)儉、不拿別人的東西）5、其它 （時(shí)間、干凈、安全、）我們都應(yīng)該明白 1、孩子是家長(zhǎng)的，也是教師的，教育孩子是家長(zhǎng)和教師共同的事，誰(shuí)也逃避不了責(zé)任。所以，我們要聯(lián)手。 2、我們所做的一切都是為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，沒有任何私欲，我們之間的接觸