21空氣的成分一 (2)

1、2.1 空氣的成分老河口三中 李曉峰第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一 、知識(shí)：1、空氣的成分、各成分的體積分?jǐn)?shù)；2、氮?dú)獾男再|(zhì)和用途、稀有氣體的性質(zhì)和用途。 二 、方法：自主閱讀、討論交流、實(shí)驗(yàn)探究。三 、情感：體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)探究的方法解決問題，獲取知識(shí)的過程，體驗(yàn)探究的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)空氣的成分學(xué)習(xí)難點(diǎn)及策略實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、理解 策略：動(dòng)手體驗(yàn)、討論、引導(dǎo)教具集氣瓶、燃燒匙、橡皮塞、導(dǎo)管、軟膠管、燒杯、紅磷教學(xué)流程【創(chuàng)設(shè)情景、點(diǎn)燃激情】我們已經(jīng)知道，我們周圍有一層厚厚的空氣，人須臾離不開。誰能證明空氣的真實(shí)存在？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，舉出各自的實(shí)例。今天我們來一塊學(xué)習(xí)空氣?！鹃喿x質(zhì)疑、自主探究】 1、教師：請同學(xué)

2、們?yōu)g覽教材第28、29兩頁，看本節(jié)有幾個(gè)大問題。2、細(xì)讀教材，找出本節(jié)重要知識(shí)點(diǎn)，以問題的形式表達(dá)出來，并盡可能的提出更多問題。3、師生共同歸納：空氣是單一的物質(zhì)嗎，如何證明?在測定空氣里氧氣含量試驗(yàn)中：P2829，觀察與思考中的問題。燒杯中的水為什么進(jìn)入集氣瓶？紅磷為何多用一些？水為什么只上升五分之一，而不充滿整個(gè)集氣瓶，說明了什么問題？從該實(shí)驗(yàn)推斷， 紅磷有什么化學(xué)性質(zhì)？氮?dú)庥惺裁葱再|(zhì)？空氣中有哪些成分？空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)是多少？氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)性質(zhì)決定它有哪些用途？稀有氣體有什么性質(zhì)和用途？【多元互動(dòng)、合作探究】（一）第一小題學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)即可回答。（二）學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)解決。出示實(shí)驗(yàn)

3、步驟及注意事項(xiàng)：參照課本示意圖將集氣瓶用橡皮筋分成五等分；連接好橡皮塞、導(dǎo)管、燃燒匙；點(diǎn)燃紅磷（所取紅磷不能太少）；冷卻后，松開止水夾。學(xué)生觀察試實(shí)驗(yàn)后，課本P2829上的問題即可解決。B中的問題，師生互動(dòng)、共同分析上述問題，得出結(jié)論：由于紅磷燃燒消耗了瓶中的氧氣，使瓶中的壓強(qiáng)降低，這時(shí)外界大氣壓就把水壓入了瓶中。用足量的紅磷是為了保證瓶中的氧氣被消耗完。該實(shí)驗(yàn)說明紅磷具有可燃性C中的問題，學(xué)生討論交流解決：D的問題需老師引導(dǎo)，該實(shí)驗(yàn)說明紅磷具有可燃性，氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，及不燃燒，也不支持燃燒。第三、四、五個(gè)問題學(xué)生看課本即可記住。但老師要強(qiáng)調(diào)：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)這一化學(xué)思想?！居?xùn)練

4、檢測，目標(biāo)探究】強(qiáng)記本節(jié)知識(shí)點(diǎn)：空氣成分及體積分?jǐn)?shù)。再次理順實(shí)驗(yàn)分析思路。出示訓(xùn)練題：下列說法正確的是 （ ）（A）空氣的成分是比較固定的，主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成 （B）空氣中氧氣的質(zhì)量占21%，氮?dú)庹?8% （C）在通常狀況下，無色、無味氣體一定是空氣 （D）空氣是一種單一的物質(zhì)，它是由空氣一種成分組成證明空氣成分的科學(xué)家是 （ ）（A）法國的拉瓦錫 （B）瑞典的舍勒 （C）英國的道爾頓 （D）英國的普利斯特里成年人每分鐘需吸入8升氧氣，大約需要空氣 （ ）A.10升 B.20升 C.40升 D.50升根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)(氧氣密度是1.429克升，空氣密度1.293克升)，試計(jì)算空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

5、 。某同學(xué)用課本30頁所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)步驟：先讓夾子夾緊橡皮管點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷；將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊；燃燒完畢冷卻后，打開夾子；實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于21%，問：這可能是由哪幾種原因引起的?課本30頁“檢查站”?！具w移應(yīng)用，拓展探究】教師：1、關(guān)于本節(jié)內(nèi)容，誰還有不懂、不明白的問題，請?zhí)岢鰜?，我們共同解決；2、學(xué)生暢談收獲。3、如何除去氧氣，還有沒有別的辦法？【本課知識(shí)體系】空氣其他0.03性質(zhì)：化性穩(wěn)定用途：1、2、3氧氣 21氮?dú)?78二氧化碳 0.03稀有氣體 0.94用途：1、2、3性質(zhì)【板書設(shè)計(jì)】 2.1空氣成分空氣是否是單一物質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣成分氮?dú)?