大班教育隨筆記錄《七種方法幫助孩子表達(dá)自我》

1、PAGE PAGE 4大班教育隨筆記錄七種方法幫助孩子表達(dá)自我一、給孩子營造一個沒有壓力的語言環(huán)境1.微笑，擁抱，和孩子眼對眼的交流，表達(dá)你對孩子的愛，接納。這些都是很好的方法。2.在孩子想表達(dá)的時候給予鼓勵，沒準(zhǔn)備好的時候，不是硬要孩子說。比如，家里來了客人，也許有的時候孩子并沒有準(zhǔn)備好，卻硬要孩子說lsquo;叔叔好rsquo;之類的話。可以建議孩子，lsquo;朵朵，來和叔叔打招呼好嗎?rsquo;如果孩子沒有積極響應(yīng)的意思，就說，好吧，下次再和叔叔打招呼。3.還有家里搬家，父母吵架這些都可能造成孩子的壓力，要通過游戲舒緩孩子的壓力。(舒緩孩子壓力的游戲包括玩沙子，粘土，水這樣的open

2、-ended開放式的游戲，以后有機(jī)會詳談)二、孩子在生長發(fā)育階段需要體驗(yàn)成功，當(dāng)孩子在語言表達(dá)不很順暢的時候，需要有能夠自由表達(dá)的渠道，而這種渠道不一定非得是語言。可以試試fingerpaint。就是用手指畫畫，在紙上用水彩任意涂抹(這個也是有兒童認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)的理論根據(jù)的，不能多說了，扯遠(yuǎn)了)。也可以和孩子玩玩橡皮泥之類的游戲，要孩子任意玩，自由表達(dá)，而不是要孩子做成什么作品，這個過程是孩子的內(nèi)心自我探尋自我表達(dá)的體驗(yàn)過程。三、融入自然，散步，參觀都是很好的方式。家附近，動物園，植物園，隨孩子任意漫游。在這個過程中，比如在家附近看見了小貓，小狗，樹上結(jié)什么果果了之類的，孩子有可能就有表達(dá)的意

3、愿了。即使孩子沒說出什么，這個過程的身心放松和外部環(huán)境的刺激都對孩子非常有益。四、當(dāng)孩子被別的小朋友打了，推倒了，玩具被拿走了。這個時候要用親身示范的方法教孩子如何維護(hù)自己的權(quán)益。具體做法是：蹲下身，擁抱或撫摸孩子的頭什么的，讓孩子首先停止哭泣。(很小的孩子可能還反應(yīng)不過來，沒哭呢。也有可能有些孩子馬上就戰(zhàn)斗回?fù)?，比如立刻起立推對方?前提是把這些行為停止，然后教孩子正確的語言表達(dá)。當(dāng)孩子平靜下來能夠傾聽了，先向孩子客觀描述一下你看到了什么，不要有主觀評價。比如，媽媽說lsquo;我看見豬豬把朵朵推倒了(把朵朵的玩具鴨子拿走了)，朵朵要對豬豬說說自己的想法rsquo;，但不能這樣說，豬豬把朵朵

4、的玩具都搶跑了，這怎么能行?(這里面就有主觀判斷和情緒化)然后示范孩子，來，朵朵你要這樣對豬豬說，lsquo;我不喜歡你推我rsquo;，或者lsquo;請你別推我。rsquo;(我還在玩我的鴨子，等我玩兒一會再給你玩兒，請你把鴨子還給我。)這是我在加拿大幼兒園常用的一種方法，在孩子利益受到侵害的時候，就這樣一句一句的示范，孩子得到的不僅是語言支持，更有心理支持，對自信表達(dá)很有幫助。這種努力是要經(jīng)過在多種不同場景，不同情況的無數(shù)次的重復(fù)，孩子才能學(xué)會用語言表達(dá)維護(hù)自己的權(quán)益。不能試了兩次就希望孩子能夠用語言維護(hù)自己的權(quán)益。更多的時候，當(dāng)孩子生氣，悲傷的時候，如果能夠也習(xí)慣用語言表達(dá)出來，那負(fù)面

5、行為自然就減少或沒有了。像我在兒子成長小屋里你把我整成這樣干啥里寫的我家泰兒讓爸爸惹生氣了，哭了，但還沒有能力用語言精確表達(dá)自己的感受的時候，借助自己發(fā)現(xiàn)的一幅生氣表情的圖畫把內(nèi)心表達(dá)了，他找到這幅圖然后指著生氣表情的圖問爸爸，你把我整成這樣干啥?這個例子也間接說明孩子表達(dá)出自己的情緒非常重要。五、當(dāng)孩子表達(dá)有錯的時候，不要直接去糾正(這個也適和初學(xué)英語的孩子)。而是重復(fù)孩子的話，在重復(fù)的過程中帶出正確的表達(dá)方式。比如，有一天泰兒在玩積木的時候，高興地對我說，媽媽，你看我擺的五六顏色的噴水。我強(qiáng)忍住笑說，嗯，媽媽看到泰兒擺的五顏六色的噴水了，噴得還挺高呢!過幾天，泰兒自己就玩上這個成語了，五顏

6、六色，六顏五色邊叨咕邊樂。他在我的重復(fù)表述中注意到我的用法了，還覺得挺好玩。六、和孩子玩告訴媽媽你看到了什么(TellMomWhatDoYouSee?)的游戲。讓寶寶領(lǐng)著你在屋里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，給媽媽指一下寶寶都看到了什么?把寶寶都能說出名字的東西做成卡片附在該物品上。這個和你把家里的東西做成卡片讓孩子說，指認(rèn)的區(qū)別在于在我介紹的這種方法里孩子是主動的，而后者是家長利用實(shí)物卡片教孩子，雖然結(jié)合了實(shí)物，但孩子是被動的，還是灌輸。這個方法同樣適用給剛開始英語輸出的孩子激發(fā)興趣，如果是為了培養(yǎng)英語興趣就用該游戲的英文名字。這種方法對以后孩子閱讀興趣的培養(yǎng)都有幫助。七、猜猜盒子(袋子)里的寶貝的游戲。可以是幾樣水果(這個對不愛吃水果的孩子也有幫助)，寶寶的幾樣玩具或任何寶寶感興趣的東西，手伸進(jìn)去摸一樣，不拿出來，猜猜抓到了什么。最好是兩，三個孩子一起