六年級(jí)上語文課堂實(shí)錄親近魯迅_西師大版

1、.*;六年級(jí)下冊(cè)?親近魯迅?課堂實(shí)錄教學(xué)目的：“魯迅的文章最難讀，最難教，翻遍魯迅全集找不到合適小學(xué)生讀的文章。這些說法幾乎是人盡皆知。魯迅真的如此無趣無聊嗎？通過孩子的切身閱讀，聆聽孩子的真實(shí)聲音，我們會(huì)看到一個(gè)溫暖的魯迅，他是有精神的、得意的、獨(dú)一無二的“老頑童。課前談話：師：老師們下午好！孩子們下午好！那么我們下午開場(chǎng)上課！大家先看一下，覺得劉老師是來自什么地方的人呢？猜猜我是什么地方的人？生：老師，你是湖南人。師：我是湖南人，你從哪里看出我是湖南人？能看出來嗎？生：我是從前兩天圖書館借的這本?小學(xué)生魯迅讀本?的前面介紹里看出來的。師：書上看到我是湖南人，是吧？不是從我這個(gè)人看出是湖南人

2、，是吧？那你覺得我的樣子長(zhǎng)得怎么樣？生猶豫師：實(shí)話實(shí)說嘛。你說說生：靦腆樣師：看到我長(zhǎng)得不咋滴，是吧？你說說。生：我覺得湖南人都和藹可親的。師：和藹可親，這話我愛聽！以后見到湖南人，記得湖南人是和藹可親的。還有嗎？生：非常的強(qiáng)健，身體很安康。師：強(qiáng)健，湖南人強(qiáng)健。那你覺得湖南人和其他地方的人有什么不一樣？師：師：就是有些人他不張嘴的時(shí)候你覺得他好似很嚴(yán)肅，是不是？這嘴一張就比較得意是吧，這湖南人是有這特性。還有沒有？有的還聽說的？有嗎？沒有了？那么湖南人呢就是我這樣子，是不這么說的？不能這樣說。只能說我是湖南人，但是我呢在紹興待過什么呢，十七年，如今到達(dá)哪里呢，到達(dá)杭州。到紹興待了十七年，大家

3、就知道，看我的外形我受誰的影響?。可呼斞?。師：你覺得我像不像魯迅？哪里像魯迅？生：胡子；師：這胡子好看嗎？不怎么好看啊！生：很好看；師：呵呵，你說說生：我覺得這樣表達(dá)您很有學(xué)問；師：哦，有胡子就有學(xué)問是吧？好，這個(gè)是你的說法。轉(zhuǎn)向另一個(gè)學(xué)生你說說？生：有胡子很年輕。師：哦，有胡子很年輕是吧，好，轉(zhuǎn)向另一學(xué)生你說說。生：這個(gè)胡子確實(shí)不錯(cuò)，假如再長(zhǎng)一點(diǎn)就更不錯(cuò)了。師：胡子再長(zhǎng)一點(diǎn)就學(xué)問再高一點(diǎn)，是不是這個(gè)意思？其實(shí)也不是這個(gè)意思，劉老師留胡須純粹是跟魯迅偶爾，他留胡須是到日本留學(xué)，受到日本的影響，對(duì)不對(duì)？劉老師留胡須，我是有想法的，我覺得男人就應(yīng)該要有胡須，不管多與少，這是男人的標(biāo)志，大家說對(duì)不

4、對(duì)？生：對(duì)師：男人不長(zhǎng)胡須就有點(diǎn)不男人，對(duì)不對(duì)？所以大家說話就是要自由、開放，在課堂里面。今天下午上課劉老師提一個(gè)要求，大家說好不好？課堂里要說真話，說實(shí)話，行嗎？生：行聲音較弱師：響亮一點(diǎn)。生：行！聲音響亮師：課堂里就要說真話，說實(shí)話，就像說劉老師一樣，好就好，不好就不好，好不好？生：好。教學(xué)過程：一、照片上的魯迅第一張照片：師：那我們先來看幾幅魯迅的照片。魯迅這張照片大家看過嗎？生：沒有師：感覺怎么樣？來，給魯迅看看相。來，你說。生：感覺他很年輕師：年輕，這是他最年輕的一張照片，一般人一眼就看出來，通過年輕，這張照片你還能看出什么？那才是程度。來，你說。生：感覺很有學(xué)問師：很有學(xué)問你都看出

5、來了，哪里看出很有學(xué)問，告訴我生：從他的眼神和神態(tài)看得出來師：眼神和神態(tài)看出他很有學(xué)問，我們從他的眼神當(dāng)中，順著他的提醒，他的眼神當(dāng)中你看出什么？你先說生：從他的眼神中我看出來他是一個(gè)很正直的人師：正直的人，哦，同學(xué)們都很會(huì)看相，我從他這張臉當(dāng)中，看出他好似有一種堅(jiān)決的目的，在盯著某個(gè)地方，是不是？同時(shí)看他這張臉呢，又覺得有點(diǎn)帥氣是嗎？實(shí)話實(shí)說，帥就帥，不帥就不帥。不過魯迅他自己說過，他年輕的時(shí)候說不上帥，越老越帥，越老越得意，那么我們看看他老的時(shí)候的照片，出示魯迅較為年老的照片帥不帥？生：帥師：帥在哪？來，你說說，帥在哪？生：他帥在有微笑師：這張臉你看出他有一點(diǎn)點(diǎn)微笑是嗎？生：他年輕的時(shí)候沒

6、有微笑師：把掌聲獻(xiàn)給她，仔細(xì)看的人才能從魯迅這張照片中看出有微微一絲笑意。好，請(qǐng)坐。轉(zhuǎn)向另一學(xué)生來，你說生：魯迅他老了以后他頭發(fā)像刷子一樣豎著師：帥呆了？生：是師：這種發(fā)型很好，以后要帥一點(diǎn)就留這種發(fā)型。轉(zhuǎn)向另一學(xué)生來，你說生：我覺得從這幅圖上看出來魯迅是個(gè)很成熟的人，而且他的眼神當(dāng)中透露著他的思想師：把掌聲獻(xiàn)給她，這個(gè)孩子順著剛剛劉老師的提示，看相看相，最要看的是什么呢人家的眼睛，他的眼神會(huì)與眾不同，他的思想，他的堅(jiān)決，他的微笑，都會(huì)從眼神當(dāng)中看出來。好，再看一張。這張見過嗎？生：沒有師：沒有？看了以后，第一眼什么感覺呢？生1：黑板報(bào)生2：看上去好似有種奮斗的目的，準(zhǔn)備向敵人沖去師：向敵人沖

7、去是吧，恩生：我覺得這張畫畫得挺好的師：畫得挺好的，這不是畫的，這是版畫，雕刻出來的，剛剛說的，要看他的眼睛，來，你說說。生：我感覺他的眼睛有一種奮斗的目的。師：這話是我說的。轉(zhuǎn)向另一學(xué)生你說生：我覺得他的眼睛中間一個(gè)圓，感覺他好似想把敵人趕出去師：你說的再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，他好似看著一個(gè)壞人，是不是？轉(zhuǎn)向另一個(gè)你說生：我覺得他的目光非常地堅(jiān)決。師：他的目光非常堅(jiān)決，很好，這是著名的版畫家趙一明先生刻的一幅魯迅先生的木雕。換一幅這幅，是在上海魯迅墓前，劉老師在他墓前拍的一個(gè)雕像，他的一個(gè)坐著的雕像。出示這個(gè)的目的是什么呢，猜猜魯迅有多高？為了詳細(xì)地說，就拿劉老師當(dāng)參照物。覺得他比劉老師高呢還是比劉老師

8、矮？你說生：我覺得他和劉老師差不多高師：有沒有什么理由？生：因?yàn)轸斞杆簧粸榱藢W(xué)習(xí)師：高不了？生笑只為了學(xué)習(xí)長(zhǎng)不高了，是不是這個(gè)意思？生：是師：負(fù)擔(dān)太重了，是吧？生：是師：魯迅學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，所以長(zhǎng)不高。轉(zhuǎn)向另一個(gè)學(xué)生來，你說生：我覺得魯迅他可能比劉老師您略微高一點(diǎn)，可能有165左右吧。生笑因?yàn)樗簧谘芯繉W(xué)問，也許他長(zhǎng)得略高，學(xué)問就越深。師：學(xué)問高的長(zhǎng)得高，有的人學(xué)問高長(zhǎng)得也矮。轉(zhuǎn)向另一個(gè)學(xué)生來，你說生：魯迅有1米61，這是我查過資料的，然后他在所有人的心中都是很高大的，很偉大的。師：1米61有多高呢？生：差不多比我高十公分師：差不多是吧？我告訴你，1米61就我這樣全體師生都笑，所以很多人會(huì)

9、覺得魯迅學(xué)問很高，所以人也很高，也有人覺得魯迅學(xué)問很高，人就長(zhǎng)得不高，這都是瞎猜的，沒關(guān)系的，人的身高有時(shí)候還跟營(yíng)養(yǎng)有關(guān)，還跟遺傳有關(guān)，劉老師跟他的身高一樣完全是偶爾的，沒有任何必然的聯(lián)絡(luò)，知道嗎？好，再來看一張。這張照片是魯迅一張比較有代表性的木刻。這里你發(fā)現(xiàn)魯迅有什么特點(diǎn)？大聲說。生：他很瘦師：很瘦，對(duì)，一看就知道。轉(zhuǎn)向另一個(gè)學(xué)生你說生：他的眉頭皺在一起師：他的眉頭很皺，老了都這樣，老了的眉頭都有皺紋。轉(zhuǎn)向另一個(gè)學(xué)生你說。生：他在抽煙師：他抽煙，對(duì)，這個(gè)東西呢，劉老師告訴大家魯迅非常愛抽煙，是個(gè)地地道道的煙鬼，而且抽的很兇，魯迅最后的生命，就是因?yàn)槌闊熗戤叺摹?6歲的時(shí)候，肺出了問題，就是

10、煙抽的太多了。所以魯迅這個(gè)習(xí)慣我們能不能學(xué)?。可翰荒軒煟哼@個(gè)你們見過嗎？你見過，來，把話筒遞給他。生：我在這本?小學(xué)生魯迅讀本?中見過，這是魯迅寫的可怖又得意的無常，他畫的就是無常的畫。師：對(duì)，這個(gè)話筒就給你拿著吧。等會(huì)同學(xué)要用，費(fèi)事你遞給大家。這幅畫就是魯迅親手繪制的無常鬼。無常鬼是他最喜歡的鬼。那么多的鬼當(dāng)中，他最喜歡的就是這個(gè)無常鬼。他為什么最喜歡無常鬼呢？我不講，要自己看了書就會(huì)知道的。但是你么可以從這幅繪圖中看出，魯迅從小非常喜歡什么呢？鬼怪！你喜歡嗎？生：喜歡。師：你也喜歡，你為什么喜歡鬼怪？生：因?yàn)楣砉诌@種東西很神奇很神秘！師：是的，神奇的、神秘的東西都有什么呢？好奇心。魯迅和

11、我們一樣，他也非常喜歡畫畫。好，我們接下來再看一幅，這是什么？對(duì)，這是貓頭鷹，這是魯迅親手繪制的貓頭鷹。這是他的自畫像，他說“我就是貓頭鷹?！拔揖褪沁@只貓頭鷹。知道魯迅為什么會(huì)喜歡貓頭鷹嗎？我們一般都不喜歡貓頭鷹呢，我們農(nóng)村里一般都說，貓頭鷹一叫啊，毛骨悚然的感覺，對(duì)不對(duì)？大家都喜歡什么呢？喜歡喜鵲，喜鵲一叫啊，喜上眉梢！魯迅為什么會(huì)喜歡這個(gè)呢？好，我們?cè)倏聪逻@個(gè)，這幅圖看到了沒有？是什么？生：老鼠成親圖師：是的，老鼠成親圖。魯迅小時(shí)候在他的床頭貼著的一幅畫，他最喜歡的一幅圖，老鼠成親這幅圖。我們?cè)倏矗@個(gè)大家見過嗎？看一看，是什么？生：北大校徽師：對(duì)，這是北京大學(xué)的校徽，他跟魯迅有什么關(guān)系呢

12、？有關(guān)系嗎？猜一猜，最后那位。生：我覺得他可能在北大呆過一段時(shí)間，所以有北大的校徽。師：有道理，他曾經(jīng)在北大呆過一段時(shí)間，還有誰來？還有嗎？沒有了？轉(zhuǎn)下下一位同學(xué)你說。生：我覺得他可能很喜歡北大這個(gè)學(xué)校。師：對(duì)，北大校徽是魯迅親手為北大設(shè)計(jì)，他是不是很厲害，厲不厲害？而且這個(gè)北大的校徽是1916年設(shè)計(jì)的，一直沿用至今。沒有更改正，你們將來長(zhǎng)大了到北京大學(xué)讀書，你去上課，也是這樣的校徽。這從一個(gè)角度可以看出來，魯迅的畫畫本領(lǐng)是很高的，這和他小時(shí)候特別愛畫畫是有關(guān)系的。那么今天這節(jié)課先是聊，接下來，我們今天這節(jié)課的主要內(nèi)容是要給大家介紹這一本?小學(xué)生魯迅讀本?，大家都已經(jīng)拿到了，是不是？讀過了嗎？

13、生：讀過了師：喜歡嗎？生：喜歡師：能不能用一句話說說你讀了這本書的第一感覺？能不能？讀了這本書，要真實(shí)的說實(shí)話，讀了這本書，你第一感覺是什么？用一句話來說。轉(zhuǎn)向一位學(xué)生生：我的第一感覺是讀了這本書，我感覺就好似站在魯迅的身旁一樣，非常理解魯迅了，就變得轉(zhuǎn)向另一位學(xué)生生：讀了這本書，我覺得魯迅是一個(gè)語言非常活潑幽默的人，感覺他很好相處。師：有感覺嗎？生：遲疑了一會(huì)感覺這本書上，把魯迅小時(shí)候的生活介紹的很全，師：你說說轉(zhuǎn)向下一位學(xué)生生：我覺得這本書寫的魯迅很能聯(lián)想轉(zhuǎn)向下一位學(xué)生生：把魯迅寫的很生動(dòng)師：來，你說轉(zhuǎn)向下一位學(xué)生生：我覺得他把魯迅寫的很活潑，因?yàn)槲铱吹綆灼P(guān)于魯迅的，比方說，像胡羊尾巴的

14、一篇，胡羊尾巴里頭寫的跟我們平常理解的魯迅是不一樣的。師：嗯，你平常理解的魯迅是什么樣的？生：我平常理解的魯迅是從他的作品中感悟出來的，我覺得他是一個(gè)很嚴(yán)肅的人。師：讀了這個(gè)胡羊尾巴之后呢？生：我覺得他很活潑，因?yàn)樗贻p的時(shí)候非常擅長(zhǎng)騎馬，而在晚年的時(shí)候，他還喜歡用手一撐，往桌子上座，有一次，我記得是，茅盾軍長(zhǎng)兒子生病了，他還邀請(qǐng)茅盾的兒子去看電影。師：就是你讀了這里面的一篇文章，是吧，叫做胡羊尾巴，改變了你對(duì)魯迅的看法，是吧，好的，臺(tái)下的老師沒有這本書，我建議你把這本書里的胡羊尾巴讀給大家聽一聽。好不好，沒書的大家聽一聽，有書的都翻開書看一下。來，就請(qǐng)你站起來吧，多少頁？生：196頁，范讀?

15、胡羊尾巴?二、印象中的魯迅師：這句話有道理嗎？青年就應(yīng)該像一個(gè)青年，少年就應(yīng)該像一個(gè)少年。我們一起來讀一讀，他覺得青年就應(yīng)該是個(gè)青年，敢說敢想敢為，像春天一樣生氣勃勃。生：他覺得青年就應(yīng)該是個(gè)青年，敢說敢想敢為，像春天一樣生氣勃勃。師：把青年改成少年，再讀一讀。生：他覺得少年就應(yīng)該像個(gè)少年，敢說敢想敢為，像春天一樣生氣勃勃。師：好的，你接著往下讀。生：繼續(xù)讀?胡羊尾巴?師：嗯，停一下，這段大家聽懂了沒有？中年以后，魯迅先生雖然減少了淘氣行為，可是胡羊尾巴還是胡羊尾巴，有時(shí)，興致來了，用手往桌上一搭，便坐了上去，好似在做鞍馬表演一樣。鞍馬表演，誰來表演一下？誰來？生：不敢?guī)煟簞倓偅覀冏x了“少年

16、就應(yīng)該像一個(gè)少年，敢說敢想敢為，像春天一樣活力勃勃。魯迅跟你們這么小的時(shí)候都一樣的，好似在想象中魯迅只會(huì)正襟地坐著，其實(shí)不是的。讀到這里，你可能就感覺到，魯迅和想象中的不一樣，大家心目中的不一樣。其中這里面還有一個(gè)大家可以看到。師范讀“魯迅先生從小喜歡做戶外運(yùn)動(dòng)。有一篇文章中寫到，魯迅回憶自己捉蚯蚓，摘覆盆子，是哪篇文章？生：是?百草園?里面的。師：對(duì)不對(duì)？是第一篇文章?百草園?里面的，大家來看一下，百草園里的魯迅是一個(gè)什么樣的魯迅呢？跟你們一樣大小，請(qǐng)聽劉老師給大家把這段讀一下，好吧？師范讀：“我家后面有一個(gè)很大的園師：讀到“斑蝥時(shí)這個(gè)斑蝥見過嗎？告訴你們吧，就是臭屁蟲。生：有硬硬的殼，會(huì)放

17、很臭的屁師：很臭的屁，是的，臭屁蟲拉到手上那是火辣辣的。來，我們?cè)偻驴础＠^續(xù)讀文章師：讀到“桑葚時(shí)吃過桑葚嗎？酸酸甜甜的。覆盆子吃過嗎？生：沒有。師：應(yīng)該吃過。你們見過覆盆子嗎？生：沒有師：那劉老師放給你們看下。師放課件圖片師：見過嗎？吃過嗎？不知道這個(gè)是覆盆子，你們這里有沒有這個(gè)東西呀？生：有師：叫啥名字？生：miao師：對(duì)，它們就叫“野草莓。你們方言叫什么？來，你說說。生：miao師：叫miao是吧？方言是很有意思的，這個(gè)東西在我湖南老家叫什么呢，叫“泡，上一次我在臨海那個(gè)地方，他們又叫什么，叫“嗲勾，同一個(gè)東西在不同的地方，用方言來說都是不一樣的。寫到文章當(dāng)中，魯迅也用他的方言。你看，

18、這是很好吃的，色味都比桑椹要好的多。好了，在百草園里的魯迅玩過那么多的東西，你讀了以后，你聽了以后，你覺得百草園里的魯迅和你們的童年生活相比，有沒有什么不同的地方？生：我覺得他在百草園里很自由，不像我們，到如今為止我連何首烏是什么樣子都沒見過。生：我覺得魯迅小時(shí)候是非常幸福的，而我們周末都在那里上補(bǔ)習(xí)班。師：今天還要到這里來上課，是不是？還有呢？生：我覺得魯迅在百草園的生活非常有趣，天天過得非常充實(shí)。師：他有趣在哪？你們不充實(shí)嗎？你覺得他有趣在哪？生：有很多的動(dòng)植物可以供他玩耍，還可以供他做實(shí)驗(yàn)，然后還有這么多，比方說一些，比方何首烏像人形，感覺它們很好玩。師：對(duì)，他們那里有何首烏，何首烏成人

19、形，吃了能成仙，對(duì)吧？還有那么多覆盆子，有那么多蟲、草，其實(shí)同學(xué)們已經(jīng)感覺到了，魯迅在百草園里的生活是親近大自然的，是不是，我們親近實(shí)習(xí)班的；他是親近自由的，我們是親近什么？親近電腦電視的。我們顯然能感覺到，親近電腦電視遠(yuǎn)沒有魯迅當(dāng)年在百草園里的生活那么有趣，空虛，你們覺得自己很空虛，電視看完，好似什么都沒發(fā)生過，但是，吃過覆盆子，那是終身難忘的。魯迅的童年他也和我們一樣，每個(gè)人的童年都渴望親近自然。你看，分開百草園時(shí)，他多么俏皮，回憶這段生活的時(shí)候，你看，這一段文字：師范讀“我不知道為什么家里的人為什么要把我送到書孰里去師：聽了這段你有什么感受？生：我覺得魯迅對(duì)這個(gè)百草園是非常留戀的，然后從

20、這里還知道他小時(shí)候做了很多有趣的事，比方說拔何首烏毀了泥墻，磚頭拋到隔壁的鄰家去師：他也干這些壞事，對(duì)不對(duì)？生：是的，非常淘氣，還從后面這兩個(gè)ADE感覺他是非常留戀的。生：我覺得少年的魯迅是非常天真的，送到書孰里去，在我們看來都是很習(xí)以為常的，但他卻想了這么多理由。我覺得他很天真。師：他父母把他送到書孰里去，和你們的爸爸媽媽把你們送到補(bǔ)習(xí)班里去，那是一樣的，是不是一樣的？是一樣的嗎？是一樣的。但你們要知道，魯迅在后來寫這篇文章時(shí)已經(jīng)40多歲了，他里面有這么很俏皮的一句話，“ADE，我的蟋蟀們，ADE，我的覆盆子們和木蓮們。在當(dāng)年魯迅那個(gè)時(shí)代，在寫文章時(shí)用上這么俏皮的語言，那是絕無僅有的。小時(shí)候

21、的魯迅像我們一樣有一顆童心，他長(zhǎng)大了還像一個(gè)小孩子一樣，所以我把這篇文章一讀的時(shí)候啊，我的女兒就“咯咯咯地笑，反復(fù)記住的就是魯迅這段ADE，我們一起來讀一讀，好不好？你們被爸爸媽媽送到培訓(xùn)班里來，送到這里來上課，心情是一樣的。生齊讀：“我不知道為什么家里的人。師：好，我們讀了這篇文章我們感受到魯迅和我們一樣擁有一顆童心，渴望回到大自然?？释氐侥睦锬兀可喊俨輬@。師：那么，他分開百草園又到了哪里呢？三味書屋，三葉書屋里也很多有趣的故事發(fā)生。魯迅在三味書屋里面發(fā)生的故事里最有趣的是哪一個(gè)？生：魯迅在三味書屋發(fā)生的事情，最有趣的是獨(dú)角獸的故事師：獨(dú)角獸的故事，對(duì)不對(duì)？你把這個(gè)故事給我們讀一遍。生：

22、讀?獨(dú)角獸?師：你讀完這個(gè)故事后對(duì)魯迅有什么認(rèn)識(shí)？生：我覺得魯迅很得意，很天真。師：哪里得意天真？生：魯迅也會(huì)耍小心眼。師：魯迅也會(huì)耍小心眼，你耍過小心眼嗎？耍過嗎？生：我沒有師：沒耍過，有同學(xué)耍過不？生：耍過，有一次有個(gè)同學(xué)問我題目答案，我不想告訴他，就告訴他一個(gè)錯(cuò)的，然后他就寫到作業(yè)本上，正好老師讓他答復(fù)，然后老師很生氣。說“上課怎么聽聽的，這種題目都不會(huì)做。師：然后你的反響是怎樣呢？生：我就很開心的在那里笑。師：笑這個(gè)時(shí)候看到同學(xué)出洋相的時(shí)候，自己就很開心。大家說這是不是壞事？是不是在使壞？你們?cè)趺丛u(píng)的，這是好事還是壞事？這類耍小心眼是好事還是壞事？生：既是好事又是壞事，好事是因?yàn)樗黾?/p>

23、了同學(xué)的友誼，使課堂更活潑。壞事是就是使一些同學(xué)對(duì)魯迅產(chǎn)生一些不好的感覺。師：什么不好的感覺？生：可能是有點(diǎn)非常的討厭他，為什么要告訴我錯(cuò)的答案。師：其實(shí)我們常人為什么會(huì)覺得魯迅有不好的感覺呢？我們中國人有個(gè)習(xí)慣，都認(rèn)為魯迅太完美了。假如說他有一點(diǎn)點(diǎn)不完美的地方，就會(huì)覺得有點(diǎn)不好，是不是這樣子？我們把魯迅想成完美的人，跟我們不一樣的人，其實(shí)魯迅和我們一樣，這叫童年無忌，童年的時(shí)候沒有規(guī)矩束縛的，他可以很率性的和我們一樣的，剛剛那個(gè)孩子說他從來沒有耍過小心眼，就是說他是個(gè)老實(shí)的人，說明魯迅小時(shí)候也不是特別的像我們想象的那么聽話，那么乖的，他也是一個(gè)孩子，一個(gè)孩子就得像一個(gè)孩子，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)師：剛剛我們聊了，魯迅小時(shí)候也和我們一樣，也會(huì)耍小心眼，但從這個(gè)地方我們也能看出，獨(dú)角獸他能對(duì)出比目魚，從一個(gè)角度上來說，魯迅在三味書屋里學(xué)的最好的功課就是對(duì)課，也就是因?yàn)樗麑?duì)課很好，即便是他耍了這樣的小聰明，讓老師難看，老師也轉(zhuǎn)怒為喜。師：聊了魯迅的童年和我們有共同的地方以后，這本書中除了寫魯迅童年光陰的外，你還有哪篇文章想推薦給我的？你覺得特別有意思的？你想推薦給臺(tái)下的老師和其他同學(xué)的呢？發(fā)言都集中在集中在幾個(gè)同學(xué)身上，我要請(qǐng)個(gè)不舉手的。你最喜歡哪一篇？生：?雪?這課師：大家翻到這課，魯迅寫了一篇?雪?，翻到?jīng)]有？讀一段給大家聽。這篇文章中也有劉老師喜歡的，看看你喜