綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例_《書香伴我行》

1、專業(yè).專注學(xué)習(xí)參考綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例書香伴我行課題名稱：書香伴我行學(xué)生年級(jí)：七年級(jí)活動(dòng)主題的提出：七年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，新的環(huán)境需要適應(yīng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要養(yǎng) 成。我晚自習(xí)值班的時(shí)候，經(jīng)常觀察學(xué)生們?cè)趯W(xué)些什么。我發(fā)現(xiàn)他們先 做書面作業(yè)，然后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)一些知識(shí)，然后就漫無目的的看書，有小學(xué) 生必讀，幼兒漫畫等。七年級(jí)學(xué)生學(xué)的內(nèi)容少，作業(yè)也不很多，空余時(shí) 間很多，怎么讓他們把業(yè)余時(shí)間利用起來，有效地多讀點(diǎn)東西呢？因此，我發(fā)放了一個(gè)問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：大多數(shù)學(xué)生有很多業(yè)余時(shí)間， 也很喜歡讀書，但是沒有計(jì)劃，也不會(huì)做讀書筆記，經(jīng)常買書也會(huì)花很 多錢等等。根據(jù)這些情況我們共同確立了我們的活動(dòng)主題印香伴我行。

2、活動(dòng)的具體目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解書籍的分類；學(xué)會(huì)制定讀書計(jì)劃；培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)整 合和運(yùn)用能力。2、過程與方法：在書香伴我行這一活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí) 慣，培養(yǎng)學(xué)生探究合作和創(chuàng)新的精神。3、情感與態(tài)度：建立良好的讀書意識(shí)，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生 的全面發(fā)展?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn).培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的良好習(xí)慣.知識(shí)的整合與運(yùn)用活動(dòng)資源：圖書館閱覽 開展社會(huì)調(diào)查 上網(wǎng)查詢 訪談 親身體驗(yàn)。教法：教法：導(dǎo)學(xué)引思，層層深入；實(shí)踐探究，合作認(rèn)知；評(píng)價(jià)激勵(lì)， 突破難點(diǎn)。學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引入新知；各抒己見，生成問題；合作探究，解決疑 難；知識(shí)整合，形成技能活動(dòng)時(shí)間安排九一十月份，預(yù)計(jì)8課時(shí)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)（

3、一）導(dǎo)入首先，播放一組毛澤東、蘇軾、高爾基等不同階層的人們讀書的感人故事，然后讓學(xué)生們各抒己見，發(fā)表自己的感想，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)讀 好書的重要性，認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的義務(wù)和責(zé)任。（二）各組進(jìn)行問卷調(diào)查表的匯總，確立研究課題。通過匯總，我們發(fā)現(xiàn)喜歡研究讀書的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過其他課題 ，這說 明孩子們都想好好讀書，可怎樣才能把書讀好呢？我提議分組討論：課 外讀書過程中你們遇到了哪些問題？然后我當(dāng)記錄員進(jìn)行匯總：1.讀書的途徑2.讀書的時(shí)間分配3.書籍的分類4.是否應(yīng)該只讀自己喜歡的書？ 5.初中生應(yīng)該讀四大名著嗎？ 6.什么 是必讀的書？ .7.讀書的方式8.讀書需要有計(jì)劃嗎？怎樣計(jì)劃？ 9.怎樣才能 養(yǎng)成讀書

4、的好習(xí)慣？ 10.計(jì)劃完不成怎么辦？ 11.讀后感怎么寫？ 12.怎樣 做讀書筆記？有些問題當(dāng)堂得到了解決，但3、8、9、11很難一下子說清楚，因此 把它們作為接下來的研究的子課題，由學(xué)生們自由分組，分別設(shè)計(jì)研究 計(jì)劃。書的分類比較繁瑣，學(xué)生中有15個(gè)人承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)。（三）分組調(diào)研，整理資料這是本研究課題最重要和最難的一個(gè)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們勇于實(shí)踐， 積極工作，并在調(diào)查中適時(shí)給予關(guān)注和指導(dǎo)。（四）分組匯報(bào)，資源共享A組匯報(bào)初中生讀書分類調(diào)查表，給每個(gè)學(xué)生人手一份，提出建議 并修改，然后讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的愛好和實(shí)際情況選出自己想讀的篇 目。B組匯報(bào)讀書計(jì)劃的安排建議，出示他們比較滿意的計(jì)劃表

5、。同學(xué) 們根據(jù)他們的調(diào)查結(jié)果制訂適合自己的讀書計(jì)劃，并要求打印一式三份，家長、老師、自己各一份，以便督促讀書計(jì)劃的實(shí)施。C組匯報(bào)調(diào)查到的養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，其他同學(xué)提出建議并記下適 合自己的好方法。D組匯報(bào)讀后感的寫法調(diào)查，給同學(xué)們提供好的讀后感范例。在這一環(huán)節(jié)，人人有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，人人有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，人人 都是學(xué)習(xí)的主人，人人都有所收獲。教師在學(xué)生合作探究的過程中， 是傾聽者、指導(dǎo)者，并及時(shí)總結(jié)學(xué)生調(diào)查過程中使用的好的調(diào)查方 法：如：上網(wǎng)查詢 訪談?dòng)H身體驗(yàn)圖書館閱覽等，幫助學(xué)生整理 自己的收獲?；顒?dòng)的評(píng)價(jià)：我運(yùn)用了多種評(píng)價(jià)方式來激勵(lì)學(xué)生踐行自己的讀書計(jì)劃，促進(jìn)良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。如學(xué)生自評(píng)和他

6、評(píng)相結(jié)合，個(gè)別評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià) 相結(jié)合，家長評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；評(píng)參與態(tài)度、評(píng)活動(dòng)體驗(yàn)、評(píng)學(xué)習(xí)方法、評(píng)學(xué)習(xí)效果等。并設(shè)有 成長記錄袋、每周之星流動(dòng)紅旗等進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒，好好讀 書。評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)自評(píng)他評(píng)小組評(píng)家長評(píng)老師評(píng)在活動(dòng) 中參與 的 狀 態(tài)1認(rèn)真參加每一次活動(dòng)2努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)3做好資料積累和處理工作4主動(dòng)提出自己的設(shè)想5樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人在活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)6善于提問，勤于研究，勤于動(dòng)手7關(guān)心國家大事，有一定責(zé)任心8能對(duì)自己進(jìn)行反思9實(shí)事求是，尊重他人想法與成果10不怕吃苦，勇于克服困難在活動(dòng)中學(xué)習(xí)方法的11能用多種途徑認(rèn)取信息

7、12能運(yùn)用自己已有知識(shí)解決問題在活動(dòng) 中實(shí)踐 能力的 發(fā)展13有求知的好奇心、探索的欲望14獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，主 動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋找 解決問題的方法積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長，施展才能注：1、評(píng)價(jià)為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。A好B較好C 一般D尚可活動(dòng)結(jié)果1、學(xué)生了解了書籍的分類；學(xué)會(huì)了制定自己的讀書計(jì)劃；提高了知識(shí)整 合和運(yùn)用能力。2、在這一活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生探究合作和 創(chuàng)新的精神。3學(xué)生們寫了很多讀書筆記，學(xué)到了很多名言佳句。畫了自己的手抄報(bào)， 給學(xué)校添了一抹亮麗的色彩。4、學(xué)生的電腦運(yùn)用能力和社交能力得到了很大提高活動(dòng)延伸：1、名言佳句大比拼這個(gè)環(huán)節(jié)我主要運(yùn)

8、用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，由學(xué)生自由組成6個(gè)組。機(jī)會(huì)均 等而題不等，讓學(xué)生充分展示自己的讀書積累，讓他們因擁有知識(shí)而 自豪，讓他們體會(huì)到因讀書而成功的快樂 。人們常說 失敗是成功之 母”，可我覺得成功才是成功之母”，只有自己的努力得到了認(rèn)可，才 能獲得更大的力量和勇氣。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是以組為單位獎(jiǎng) 勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓每一個(gè)同學(xué)都感受到成功的快樂，和讀 好書的重要性，以便以后更積極地去讀書。2、手抄報(bào)大展臺(tái)學(xué)生讀書成長的最終目的是服務(wù)于社會(huì)，我設(shè)計(jì)了編輯手抄報(bào) 的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們小試身手，為將來的廣告設(shè)計(jì)等行業(yè)打基礎(chǔ) 。同 時(shí)，也體現(xiàn)了各科之間的融合，手抄報(bào)涉及到繪畫、文本、創(chuàng)意等多 方面的內(nèi)容

9、，是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)生收獲：通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們懂得了怎樣選書、找時(shí)間看書、怎樣 寫讀書筆記；由原來的漫無目的變得有計(jì)劃有秩序。也初步懂得了怎 樣進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，怎樣搜集、整理資料。更重要是學(xué)生們?cè)诨顒?dòng) 中培養(yǎng)了探究合作和創(chuàng)新的的精神，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：1在活動(dòng)過程中學(xué)生至始至終保持著高度的熱情和表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是平時(shí)課上不善言談的學(xué)生在綜合實(shí)踐中表現(xiàn)很積極主動(dòng)，實(shí)踐課發(fā)掘出了學(xué)生的潛力和動(dòng)力。2學(xué)生的綜合能力得到了發(fā)揮和體現(xiàn)。這包括運(yùn)用電腦運(yùn)用的能力、 繪畫能力、設(shè)計(jì)能力和人際溝通交往的能力。3不足之處在于：學(xué)生課外調(diào)查指導(dǎo)不到位，問題預(yù)設(shè)不全面，學(xué)生 在活動(dòng)過程中遇到了很多問題，研究過程比較曲折。